湖北省恩施市初中歷史九年級(jí)期末上冊(cè)自我評(píng)估試題詳細(xì)答案和解析_第1頁(yè)
湖北省恩施市初中歷史九年級(jí)期末上冊(cè)自我評(píng)估試題詳細(xì)答案和解析_第2頁(yè)
湖北省恩施市初中歷史九年級(jí)期末上冊(cè)自我評(píng)估試題詳細(xì)答案和解析_第3頁(yè)
湖北省恩施市初中歷史九年級(jí)期末上冊(cè)自我評(píng)估試題詳細(xì)答案和解析_第4頁(yè)
湖北省恩施市初中歷史九年級(jí)期末上冊(cè)自我評(píng)估試題詳細(xì)答案和解析_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩5頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史九年級(jí)期末上冊(cè)試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷,請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范;考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前,考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě),字體工整,筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答,超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷(第I卷)(滿(mǎn)分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、我國(guó)有文字可考的歷史從商朝開(kāi)始。這一文字是A.甲骨文B.金文C.小篆D.隸書(shū)

2、古希臘的雅典城邦在公元前5世紀(jì)中后期達(dá)到全盛,奴隸制民主政治發(fā)展到高峰,當(dāng)時(shí)主政雅典的是(

)A.梭倫B.克利斯提尼C.伯里克利D.屋大維

3、下圖歷史檔案中的這位名人最有可能是(

)姓名:

生卒年代:公元前356年——公元前323年

主要活動(dòng):十年?yáng)|征建立地跨三洲的大帝國(guó)

評(píng)價(jià):偉大的軍事家、好戰(zhàn)的將領(lǐng)、貪婪的侵略者、文化的愛(ài)好者A.伯里克利B.亞歷山大C.屋大維D.穆罕默德

4、14世紀(jì)中葉以后,一些富裕農(nóng)民通過(guò)承租、購(gòu)買(mǎi)領(lǐng)主的土地,或者轉(zhuǎn)租、購(gòu)買(mǎi)其他佃戶(hù)的地產(chǎn)等方式將土地集中起來(lái),建立租地農(nóng)場(chǎng),雇用少地或無(wú)地的農(nóng)民耕種,并將產(chǎn)品推向市場(chǎng)。從生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)角度看,租地農(nóng)場(chǎng)與以前的莊園相比最大的不同是(

)A.使用農(nóng)奴生產(chǎn),產(chǎn)品自給自足B.農(nóng)奴向領(lǐng)主提供勞役C.雇用勞動(dòng)力,產(chǎn)品推向市場(chǎng)D.佃戶(hù)義務(wù)耕種“自營(yíng)地”

5、1170年《英王亨利二世給予林肯城的特許狀》提到“將林肯城人民在英王愛(ài)德華、威廉與亨利時(shí)代所享有之自由、習(xí)慣與法律賜予彼等”,該材料反映的是(

)A.中世紀(jì)莊園的地位B.封君封臣制度C.城市的自由與自治D.大學(xué)的自治地位

6、“這一文化是歐洲中世紀(jì)文化的明珠,它推動(dòng)了不同文化間的交流,保護(hù)古典希臘羅馬文化遺產(chǎn)免遭滅亡,為中世紀(jì)晚期的西歐提供有利于未來(lái)發(fā)展的進(jìn)步因素。”這里評(píng)論的是(

)A.古希臘文化B.基督教文化C.阿拉伯文化D.拜占庭文化

7、下表是對(duì)《古代日本》這一課知識(shí)點(diǎn)的歸納和總結(jié)。下表中的空白部分對(duì)應(yīng)的是(

)時(shí)間事件影響1~2世紀(jì)日本有100多個(gè)小國(guó)各小國(guó)內(nèi)戰(zhàn)頻繁5世紀(jì)大和政權(quán)基本實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一建立了奴隸制國(guó)家7世紀(jì)中期大化改新日本進(jìn)入封建社會(huì)8世紀(jì)晚期莊園盛行中央失去對(duì)地方的控制12世紀(jì)晚期源賴(lài)朝設(shè)幕府于鐮倉(cāng)A.日本國(guó)正式建立B.日本進(jìn)入幕府統(tǒng)治時(shí)期C.日本出現(xiàn)資本主義萌芽D.日本奴隸制統(tǒng)治陷入危機(jī)

8、15、16世紀(jì)時(shí),在當(dāng)時(shí)的意大利,人的高貴被賦予新的內(nèi)涵。彼特拉克說(shuō)∶“真正的貴族并非天生,而是自為的”“才干、手段和金錢(qián)代替了出身門(mén)第”。這是因?yàn)锳.啟蒙思想廣泛傳播B.文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)興起C.機(jī)器大工業(yè)的出現(xiàn)D.資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)

9、16世紀(jì),原產(chǎn)于中國(guó)的茶葉傳入美洲,原產(chǎn)于美洲的玉米、甘薯、馬鈴薯先后傳入中國(guó),17世紀(jì)后期,原產(chǎn)于非洲的咖啡傳入美洲。這說(shuō)明(

)A.亞歷山大東征推動(dòng)了東西方文化交流B.新航路開(kāi)辟促進(jìn)了物種交流C.張騫通西域開(kāi)辟了東西方往來(lái)的通道D.鄭和下西洋推動(dòng)了中外交往

10、當(dāng)歷史的腳步走過(guò)17-18世紀(jì)的時(shí)候,歐美主要國(guó)家發(fā)生了社會(huì)巨變,這一巨變主要是指(

)A.出現(xiàn)了資本主義時(shí)代的曙光B.開(kāi)始了瘋狂的殖民擴(kuò)張活動(dòng)C.資本主義制度的確立D.工業(yè)革命的完成

11、拿破侖上臺(tái)后,相繼成立“獎(jiǎng)勵(lì)民族工業(yè)協(xié)會(huì)”“工廠與手工工場(chǎng)委員會(huì)”,并實(shí)施了加工訂貨、獎(jiǎng)勵(lì)技術(shù)發(fā)明、實(shí)行關(guān)稅保護(hù)等措施。由此可見(jiàn),拿破侖的統(tǒng)治(

)A.維護(hù)貴族的利益B.保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)C.鼓勵(lì)發(fā)展工商業(yè)D.完善法律制度

12、小明同學(xué)在學(xué)完英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命和美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)內(nèi)容后,對(duì)兩次戰(zhàn)爭(zhēng)的相同點(diǎn)進(jìn)行了歸納,其中正確的一項(xiàng)是(

)A.都受到殖民主義的壓迫B.都由于外國(guó)勢(shì)力的干涉而失敗C.都推翻封建制度D.都頒布了資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的重要文獻(xiàn)

13、紀(jì)錄片《大國(guó)崛起》中有句解說(shuō)詞:“瓦特拿著這把鑰匙打開(kāi)了工業(yè)革命的大門(mén)?!蓖咛氐臍v史貢獻(xiàn)是(

)A.發(fā)明火車(chē)B.發(fā)明珍妮紡紗機(jī)C.發(fā)明汽車(chē)D.研制改良蒸汽機(jī)

14、工業(yè)革命大大密切了世界各地的聯(lián)系,其基本經(jīng)濟(jì)媒介是(

)A.物美價(jià)廉的商品B.先進(jìn)的交通工具C.民主的資本主義政治制度D.堅(jiān)船利炮二、綜合題

15、閱讀下列材料,回答問(wèn)題。材料一

到光榮革命為止,合適的政治和社會(huì)環(huán)境已經(jīng)在英國(guó)形成了,正是在這種環(huán)境下,英國(guó)率先走向工業(yè)革命,也就從一個(gè)文明邊緣的小國(guó)走向了世界的中心,并開(kāi)創(chuàng)了一種新的文明?!X(qián)乘旦《英國(guó)通史》材料二

1868年是日本歷史上具有轉(zhuǎn)折意義的一年。從此,日本進(jìn)行了急速的資本主義改革,大力學(xué)習(xí)西方,毫不猶豫地采用當(dāng)時(shí)來(lái)說(shuō)堪稱(chēng)最新的方法,即利用以鐵路和輪船為中心的產(chǎn)業(yè)革命的成果,聘請(qǐng)外國(guó)專(zhuān)家;實(shí)行強(qiáng)制性義務(wù)教育。用了短短幾十年日本就走完了西方資本主義國(guó)家差不多用了200年左右時(shí)間才完成的近代化進(jìn)程。——《大國(guó)崛起》材料三

德國(guó)的工業(yè)化進(jìn)程落后于英國(guó),但它以自己獨(dú)特的方式走上了現(xiàn)代化道路。全民教育為德國(guó)培養(yǎng)了高素質(zhì)的國(guó)民,大學(xué)給德國(guó)帶來(lái)了創(chuàng)造和發(fā)明,智力成為這個(gè)國(guó)家最重要的資源。憑借這一資源,19世紀(jì)的德國(guó)引領(lǐng)了第二次工業(yè)革命,站在了世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的前沿?!浴洞髧?guó)崛起》解說(shuō)詞

(1)材料一中英國(guó)合適的政治環(huán)境指的是什么?請(qǐng)列舉一例英國(guó)在此次工業(yè)革命中取得的成就。

(2)據(jù)材料二、三,分別概括日本和德國(guó)迅速崛起的原因。

(3)綜上所述,你認(rèn)為推動(dòng)一個(gè)國(guó)家發(fā)展的因素有哪些?

16、閱讀材料,完成下列要求。材料一

工業(yè)革命時(shí)期,蒸汽機(jī)與船運(yùn)和陸地軌道運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)合,使社會(huì)進(jìn)入汽船和鐵路運(yùn)輸時(shí)代。交通運(yùn)輸革命,從根本上改變了地球上各地區(qū)彼此隔絕狀態(tài)。連接各大洲和大洋的海路的開(kāi)通,使海上交通網(wǎng)和陸上交通網(wǎng)互相銜接,形成全球性的交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò),導(dǎo)致世界市場(chǎng)的形成。工業(yè)革命中產(chǎn)生的新技術(shù)是全人類(lèi)的共同財(cái)富,必然要從它誕生的地方向周?chē)鷤鞑?。盡管這種傳播會(huì)受到各種政治因素和社會(huì)條件的影響,但是還是會(huì)推動(dòng)世界各地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。——摘自《馬克思恩格斯選集·共產(chǎn)黨宣言》第一卷材料二

1853—1856年,克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)以俄國(guó)失敗而告終,俄國(guó)知識(shí)分子認(rèn)為,農(nóng)奴制是造成失敗的重要原因之一。1858年俄國(guó)有大約2300萬(wàn)農(nóng)奴,他們被圈在領(lǐng)地中,既沒(méi)有人身自由,無(wú)法進(jìn)入工廠,又不能直接為國(guó)家利益服務(wù)。1861年2月19日,亞歷山大二世詔令廢除農(nóng)奴制,解放了一千萬(wàn)農(nóng)奴,從農(nóng)奴手中釋放出1/3的土地權(quán)。自由農(nóng)奴以及被解放了的農(nóng)奴大量涌入城市,成為俄國(guó)工業(yè)化的最廉價(jià)的勞動(dòng)力。——摘自鮑鷗等《科技革命與俄羅斯(蘇聯(lián))現(xiàn)代化

(1)根據(jù)材料一,概括工業(yè)革命的影響。

(2

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論