幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案6篇

幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案6篇幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案6篇幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、講講做做玩玩，學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。2、認(rèn)識(shí)腳趾、腳跟。3、愿意參加集體活動(dòng)，能用普通話表達(dá)自己的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人一只籃子，內(nèi)放三雙襪子;木制的小腳模型若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、幫助襪子找朋友1、請(qǐng)幼兒給籃子里的襪子配對(duì)(幼兒活動(dòng)時(shí)，教師注意觀察，幼兒是否能將襪子一一對(duì)應(yīng)，并疊放整齊)。2、教師和幼兒一起討論(1)“你幫助這些襪子找到朋友嗎?為什么它們兩個(gè)是好朋友呢?”(通過(guò)討論讓幼兒知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起，它們是一對(duì)好朋友)(2)“為什么要兩只兩只做朋友?”(通過(guò)討論讓幼兒知道人有兩只腳，左右相對(duì)稱，兩只叫一雙)(3)“襪子是什么樣子的呢?你有幾雙襪子?”(強(qiáng)調(diào)：彎彎的，前面是腳趾的家，襪根是腳跟的家)二、學(xué)習(xí)穿襪子1、幼兒自己試穿襪子，教師觀察，適時(shí)指導(dǎo)。2、請(qǐng)個(gè)別穿的不對(duì)的幼兒到前面，教師和幼兒一起找原因，用兒歌的形式總結(jié)示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯(cuò)，襪跟朝著下面放，小腳用力往里面鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。3、給模型穿襪子。教師一邊用兒歌的形式幫助幼兒練習(xí)穿襪子，一邊巡回觀察，適時(shí)指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒給不同的模型穿襪子，體驗(yàn)不同的感覺(jué)。4、結(jié)束語(yǔ)：回家告訴爸爸媽媽，我們學(xué)會(huì)了穿襪子，我們的小手很能干，樣樣事情自己做。幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案篇2設(shè)計(jì)意圖每個(gè)小朋友都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，所以敢于大膽地評(píng)價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，正確地看待自己才能更好的成長(zhǎng)。活動(dòng)目標(biāo)1、發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化，進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)自己、了解自己。2、敢于大膽地評(píng)價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，正確地看待自己重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)是能發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)變化。難點(diǎn)是能大膽評(píng)價(jià)自己，說(shuō)出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和今后的目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒照片兩張（一張小嬰兒時(shí)的、一張現(xiàn)在的照片）。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集小時(shí)候的用品、衣服等；請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講述小時(shí)的趣聞及趣事。活動(dòng)過(guò)程1、猜猜照片上的人是誰(shuí)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。教師出示自己小時(shí)候的照片，請(qǐng)幼兒猜一猜是誰(shuí)?與幼兒一起談?wù)?，從中發(fā)現(xiàn)老師的變化。師：小朋友們，看這時(shí)誰(shuí)？（教師出示多啦照片），那你知道多啦有一個(gè)用來(lái)穿越時(shí)空回到以前或者未來(lái)的東西是什么嗎？幼：時(shí)光機(jī)師：你們說(shuō)的對(duì)，就是時(shí)光機(jī)，今天就有一個(gè)小朋友通過(guò)時(shí)光機(jī)來(lái)到這里，你們看這是誰(shuí)？猜一猜她長(zhǎng)的像誰(shuí)？幼：像王老師（像xx）師：猜對(duì)了，王老師和這張照片有什么不同，哪里變了？（哦，有的說(shuō)像xx有的說(shuō)像xx，那我們把現(xiàn)在的她請(qǐng)出來(lái)看看到底是誰(shuí)吧。教師出示現(xiàn)在的照片）幼：長(zhǎng)高了，眼睛變大了，變胖了…頭發(fā)變了等2、游戲：照片配對(duì)。(1)出示“小時(shí)候的我”和“現(xiàn)在的我”的照片，提出問(wèn)題。師：你們看看他們是誰(shuí)？（出示小現(xiàn)在的我）幼：xx(2)幼兒操作游戲。師：小朋友們都認(rèn)識(shí)對(duì)不對(duì)，那王老師要考考你們了，王老師這里有他們小時(shí)候的照片，你們每人來(lái)取一張，走到黑板面前仔細(xì)觀察，然后把你認(rèn)為我是同一個(gè)人的貼在現(xiàn)在照片的下方，看看誰(shuí)貼的又快又準(zhǔn)。師：王老師看到有的小朋友說(shuō)我的被貼錯(cuò)了，那王老師請(qǐng)被貼錯(cuò)的小朋友來(lái)糾正一下吧。師：原來(lái)小朋友們小時(shí)候和現(xiàn)在是不一樣的，有的眼睛變了，有的嘴巴變了，還有的甚至變的我們都不認(rèn)識(shí)了。(3)幼兒講述兩張照片的變化。師：我請(qǐng)剛才連錯(cuò)的小朋友們說(shuō)一下“小時(shí)候的你”和“現(xiàn)在的你”有哪些不同?如頭發(fā)長(zhǎng)了，戴眼鏡了等等。幼兒：這是我剛生下來(lái)的照片，頭發(fā)還沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)。我現(xiàn)在頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了。師：你們還發(fā)現(xiàn)哪里不一樣嗎?小結(jié)：大家的眼睛真厲害，一下子找出這么多的不一樣：長(zhǎng)高了、變大了、手腳變大了、發(fā)型也變了。你們知道嗎，每個(gè)人的變化也是不一樣的，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，有的是短短的頭發(fā)，但這些都是你自己。3、幼兒自由參觀“我的用品”展覽，感受自己的成長(zhǎng)。（1）師：但是啊，我們從照片中只能看出長(zhǎng)高長(zhǎng)胖手變大等外貌上的變化，還有些許多變化我們是從照片中看不出來(lái)，所以，我從多啦a夢(mèng)的口袋里找出了許多你們小時(shí)候用過(guò)的東西，你們?nèi)タ匆豢础⒃囈辉?、比一比，為什么以前用的這些東西，現(xiàn)在都不用了？幼：小時(shí)候的衣服太小了，現(xiàn)在都穿不上了；小時(shí)候需要媽媽喂飯，現(xiàn)在可以自己吃飯了等。（2）共同討論：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多的方面比較，如身高、體重、動(dòng)作、自理能力、興趣、本領(lǐng)等。也可請(qǐng)幼兒表演一下，如小嬰兒時(shí)怎樣哭，怎樣爬等師：那你們現(xiàn)在還會(huì)做這樣的事情嗎？對(duì)呀，現(xiàn)在你們吃飯不用奶瓶了自己吃飯，小時(shí)候的衣服也穿不上了，而且是自己穿衣服了，這都說(shuō)明你已經(jīng)長(zhǎng)大張本領(lǐng)了。4、說(shuō)說(shuō)自己的本領(lǐng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)自己。（1）師：長(zhǎng)大的你會(huì)做哪些事情？你能說(shuō)一說(shuō)自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)嗎?幼：我會(huì)自己穿衣服、洗臉、刷牙，還會(huì)唱歌、跳舞、寫(xiě)自己的名字，老師表?yè)P(yáng)我值日生當(dāng)?shù)煤?。師：你們學(xué)會(huì)了這么多的本領(lǐng)，王老師真為你們感到自豪。你們剛才說(shuō)了這么多的本領(lǐng)，那有沒(méi)有你想會(huì)卻沒(méi)有學(xué)會(huì)的事情，自己做的不好的事情需要繼續(xù)努力的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？幼：我想學(xué)鋼琴卻怎么也不會(huì)，我想學(xué)會(huì)洗自己的衣服可是沒(méi)有勁等。師：是的，小朋友們都非常的有勇氣能夠大膽的說(shuō)出自己還不會(huì)的事情，能夠大膽的說(shuō)出自己不足的地方，正確的評(píng)價(jià)自己，真值得王老師學(xué)習(xí)。我們每個(gè)人都有不會(huì)的事情和做的不好的地方，但是都沒(méi)關(guān)系，重要的是我們能夠正確的看待自己評(píng)價(jià)自己，然后努力做好，這樣我們才會(huì)更好的成長(zhǎng)，變的更優(yōu)秀。那誰(shuí)能來(lái)正確的評(píng)價(jià)一下自己呢，技能說(shuō)一下自己的優(yōu)點(diǎn)也能說(shuō)出自己的不足？（2）游戲：大風(fēng)吹師：你們學(xué)會(huì)做家務(wù)（洗碗、掃地、擦桌子），學(xué)會(huì)才藝表演（跳舞、鋼琴、畫(huà)畫(huà)）還是運(yùn)動(dòng)小健將（踢毽子、跳繩、力氣大），我把你們學(xué)會(huì)的本領(lǐng)編成了一個(gè)小游戲，游戲的名字叫大風(fēng)吹，你們先想好自己會(huì)做什么，然后我們手拉手圍成一個(gè)圈，邊轉(zhuǎn)圈邊念“大風(fēng)吹大風(fēng)吹”，當(dāng)我說(shuō)“吹走會(huì)做家務(wù)的小朋友”，會(huì)做家務(wù)的小朋友松開(kāi)手離開(kāi)圓圈。如果我說(shuō)吹走會(huì)才藝的小朋友，會(huì)才藝的小朋友離開(kāi)，小朋友都吹走了，我們?cè)倩貋?lái)進(jìn)行下一輪。小結(jié)：通過(guò)游戲，我知道你們學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng)，我們小的時(shí)候，是爸爸媽媽照顧我們，幫我們穿衣服、喂飯，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，還會(huì)自己的事情自己做。還學(xué)會(huì)了許多的才藝和本領(lǐng)，你們真是一個(gè)讓老師和爸爸媽媽們感到自豪的孩子。5、暢談自己今后的目標(biāo)師：長(zhǎng)大的你們和以前真的不一樣了，再過(guò)幾個(gè)月你們就要升入小學(xué)，做一名小學(xué)生了，你有什么愿望嗎?我們可以互相說(shuō)一說(shuō)幼兒：好……我希望自己可以每天都按時(shí)完成作業(yè)，我希望我每天都起不請(qǐng)假，我希望自己能交到更多的好朋友等。師：小朋友們都有自己新的目標(biāo)，交朋友、完成作業(yè)等，這些都說(shuō)明你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，懂事了，你應(yīng)該為自己感到高興和自豪。用自己細(xì)化的方式鼓勵(lì)一下自己吧?；顒?dòng)總結(jié)通過(guò)活動(dòng)，孩子們都能夠了解自己再生活動(dòng)有很多把自己可以做的事情，能發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)變化。能大膽評(píng)價(jià)自己，說(shuō)出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和今后的目標(biāo)。幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案篇3一、活動(dòng)目標(biāo)1、知道每年的農(nóng)歷正月十五是中國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)，是一個(gè)團(tuán)圓的日子。2、愉快參加元宵節(jié)活動(dòng)，感受節(jié)日氣氛。了解元宵節(jié)有關(guān)的傳說(shuō)、來(lái)歷和故事，聽(tīng)聽(tīng)元宵節(jié)兒歌等。3、元宵節(jié)吃元宵，象征的是團(tuán)圓，了解湯圓的不同種類(lèi)和味道，自己親手制作湯圓。4、欣賞元宵節(jié)花燈，感受元宵節(jié)歡快、喜慶的節(jié)日氣氛。二、活動(dòng)實(shí)施概況1、歡歡喜喜鬧元宵：教師可以制定相關(guān)的活動(dòng)，比如元宵節(jié)賞燈或者猜燈謎等。2、親子共度元宵節(jié)：各年級(jí)或者各班級(jí)教師在本班開(kāi)展親子活動(dòng)，玩親子游戲，一起制作元宵(湯圓)。三、活動(dòng)時(shí)間20_年2月19日下午，大班、中班、小班請(qǐng)以各班具體時(shí)間為準(zhǔn)參加活動(dòng)。四、活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒園內(nèi)準(zhǔn)備相關(guān)的花燈、燈謎展示;2、各班親子制作湯圓的相關(guān)食材和器具準(zhǔn)備;3、各班教師備好各種小禮物。五、活動(dòng)過(guò)程1、教師引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)一起參觀園內(nèi)的花燈展示，欣賞花燈的外形和色彩以及圖案等。2、請(qǐng)各位家長(zhǎng)互相交流猜燈謎，為幼兒豐富燈謎的由來(lái)、結(jié)構(gòu)和種類(lèi)的認(rèn)識(shí)。3、才對(duì)燈謎的家長(zhǎng)或者幼兒可獲得教師準(zhǔn)備的小禮物，作為獎(jiǎng)勵(lì)。4、回到各班教室內(nèi)，親子共同開(kāi)展制作元宵(湯圓)的活動(dòng)。(1)教師引導(dǎo)幼兒為做元宵前的準(zhǔn)備，洗手—認(rèn)識(shí)食材—講解注意事項(xiàng)和要求—注意衛(wèi)生—注意食物的形狀—注意安全—注意團(tuán)隊(duì)合作等。(2)師生、親子共同動(dòng)手制作湯圓，先取出湯圓的皮在手心搓圓然后壓扁，在中間放入不同味道的夾心，然后合攏搓圓就可以了。5、湯圓做好了之后由教師送去廚房煮元宵，然候一起吃元宵，結(jié)束本次活動(dòng)。幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、能大膽的表達(dá)自己的設(shè)想。2、用自己喜歡的色彩給太陽(yáng)涂上漂亮的顏色。3、體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。5、大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、彩筆、油畫(huà)棒、水彩顏料、紙活動(dòng)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引發(fā)興趣1、師：你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?我說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，你們來(lái)猜一猜!有位老公公，一副圓臉龐。有朝一日不見(jiàn)它，不是下雨就刮風(fēng)。(太陽(yáng))2、師：對(duì)!你真聰明!(一下子就猜到了)答案就是太陽(yáng)。3、師：孩子們，今天的太陽(yáng)它來(lái)我們班做客了。(出示太陽(yáng))我們和太陽(yáng)公公打聲招呼吧!4、師：誰(shuí)知道太陽(yáng)的家在哪里?太陽(yáng)光曬在身上有什么感覺(jué)?如果沒(méi)有太陽(yáng)會(huì)怎么樣?師小結(jié)：太陽(yáng)的家在天上，他的光曬在我們的身上讓我們感覺(jué)暖洋洋的，我們?nèi)祟?lèi)和動(dòng)物植物的生長(zhǎng)都離不開(kāi)太陽(yáng)。二、觀察圖片，交流想法1、師：太陽(yáng)公公好不好啊?可是昨晚我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)太陽(yáng)公公來(lái)找我，他哭著對(duì)我說(shuō)：“看看你們班的孩子們，每天都有那么多的漂亮的衣服穿，而我總是這一件衣服?！蔽覍?duì)他說(shuō)“不要哭了，明天我讓我們班的孩子們幫你換件新衣裳吧!”孩子們，你們想不想幫太陽(yáng)公公換件新衣服啊?(想)2、師：那現(xiàn)在就請(qǐng)你想一想你想為太陽(yáng)公公換件什么樣的衣服?然后和身邊的小伙伴互相說(shuō)一說(shuō)。3、師：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)，你想給太陽(yáng)公公換件什么樣的衣服?4、師：咱們先來(lái)看看我給太陽(yáng)公公換的新衣裳吧!(出示圖片，供幼兒欣賞)。邊欣賞邊請(qǐng)幼兒說(shuō)出圖中的太陽(yáng)的新衣服是用什么材料畫(huà)出來(lái)的。5、師：我給你們準(zhǔn)備了水彩筆、油畫(huà)棒、水彩顏料，你可以選擇你喜歡的材料來(lái)幫太陽(yáng)穿上新衣服，動(dòng)手吧!三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。1、幼兒動(dòng)手操作2、教師巡回指導(dǎo)。四、師生評(píng)價(jià)，體驗(yàn)樂(lè)趣1、展示幼兒繪畫(huà)作品，師生評(píng)價(jià)。2、師：幫太陽(yáng)公公換新衣你們高興嗎?看看，你們給太陽(yáng)公公換的新衣服可真漂亮，太陽(yáng)公公特別高興!它對(duì)你們說(shuō)：謝謝你們的幫忙!我們圍一個(gè)像太陽(yáng)一樣的圓圈跳個(gè)舞吧!幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，引導(dǎo)幼兒享受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)體驗(yàn)。2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂(lè)的表現(xiàn)力。3、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵(lì)幼兒為第二段填編新詞。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、律動(dòng)：根據(jù)優(yōu)美音樂(lè)，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動(dòng)作。2、發(fā)聲練習(xí)：(1)師生問(wèn)好。引起興趣：小朋友閉上眼睛，數(shù)3下睜開(kāi)，教師吹白色碎紙屑，問(wèn)：“是誰(shuí)從天空飛下來(lái)?”“小雪花是怎樣飛下來(lái)的?”(沙沙沙，輕輕飄下來(lái)。)二、展??(一)看圖片學(xué)第一段：1、看圖片第一段語(yǔ)言節(jié)奏朗誦：“每年的冬天，小雪花都要來(lái)到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕”。2、理解分析歌詞：(1)咱們一起問(wèn)問(wèn)“是誰(shuí)，敲著窗戶沙沙沙?”“小雪花會(huì)怎樣回答?”(2)“小雪花怎樣來(lái)的?”(3)“小雪花要來(lái)告訴我們什么?”(冬天來(lái)到了)3、語(yǔ)言節(jié)奏朗誦：(1)師問(wèn)第一句，幼兒朗誦后三句。(2)集體完整朗誦。4、學(xué)唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來(lái)的呢，你聽(tīng)”!(1)看圖片欣賞范唱?！澳懵?tīng)到什么?”“第一句是我們學(xué)過(guò)的什么音，一音比一聲音高?”(上行音)“第二句是我們學(xué)過(guò)的什么音，一音比一聲音低?”(下行音)(2)完整演唱兩遍。(二)填編第二段：1、填編歌詞：“冬天過(guò)去了，春天來(lái)到了，你聽(tīng)，猜猜是誰(shuí)‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴會(huì)說(shuō)些什么?”“小雪花飄下來(lái)，那小雨滴呢?”(落下來(lái))“小雨滴想告訴我們什么?”(春天來(lái)到了)2、朗誦歌詞：(1)教師說(shuō)前半句，幼兒填編不一樣的后半句。(2)語(yǔ)言節(jié)奏朗誦。3、唱第二段：小雨的'也想唱著歌來(lái)玩行不行?(1)學(xué)著第一段試著唱一唱。(2)唱第二段。(三)完整演唱兩段。1、“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么?”2、“這首歌好不好聽(tīng)?我們給它起個(gè)名字?”(雪花和雨滴)3、加動(dòng)作表演唱，教師稍加工，時(shí)動(dòng)作更有美的感染力。幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1.切實(shí)加強(qiáng)元旦期間幼兒安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)。2.向幼兒進(jìn)行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預(yù)防傳染病等安全防范教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)和安全防范意識(shí)。3.了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。4.了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：元旦假期安全ppt課件活動(dòng)過(guò)程：(一)介紹元旦知識(shí)。(二)防凍瘡。1.凍瘡最常張?jiān)谀?常發(fā)生在身體末端，暴漏部位。2.凍瘡防護(hù)。(1)室內(nèi)保暖:盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃;(2)外出保暖:外出時(shí)帶好手套、帽子，穿棉鞋棉襪;(3)裸露皮膚擦護(hù)膚品;(4)合理飲食:適當(dāng)多食用年羊肉等防寒保暖的食物;(5)適當(dāng)運(yùn)動(dòng):促進(jìn)血液循環(huán)，提高皮服對(duì)寒冷的適應(yīng)力。(三)交通安全。1.步行安全：(1)行人須走人行道，沒(méi)有人行道的要靠路邊行走。(2)行走時(shí)必須要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。(3)行人不準(zhǔn)在車(chē)道上追逐，或車(chē)輛臨近時(shí)猛拐橫穿。(4)不準(zhǔn)在道路上扒車(chē)、追車(chē)或強(qiáng)行攔車(chē)或拋物擊車(chē)。(5)不準(zhǔn)在公路上玩耍、嬉鬧。(6)學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領(lǐng)。2.乘坐公共汽車(chē)安全知識(shí)：(1)乘坐公共汽車(chē)，要排隊(duì)候車(chē)，按先后順序上車(chē)，不要擁擠。上下車(chē)均應(yīng)等車(chē)停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭(zhēng)搶。(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險(xiǎn)品帶入車(chē)內(nèi)。(3)乘車(chē)時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對(duì)面來(lái)車(chē)或路邊樹(shù)木等刮傷;也不要向車(chē)窗外亂扔雜物，以免傷及他人。(4)乘車(chē)時(shí)要坐穩(wěn)扶好，沒(méi)有座位時(shí)，要雙腳自然分開(kāi)，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車(chē)輛緊急剎車(chē)時(shí)摔倒受傷。(四)迷路了怎么辦?小朋友們要記住，平時(shí)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地記住自己家庭所在的地區(qū)、街道、門(mén)牌號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼及父母的工作單位名稱、地址等，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。迷