人教小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊表內(nèi)乘法（二）第4課時《9的乘法口訣（第1課時）》示范教學(xué)設(shè)計

．《9的乘法口訣（第1課時）》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教科書第80頁例4及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1．通過自主探究，使學(xué)生經(jīng)歷9的乘法口訣的編制過程，了解9的乘法口訣的來源，加深對9的乘法口訣的理解。2．探究發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣中蘊含的規(guī)律并熟記口訣。3．體會主動探索帶來的學(xué)習(xí)樂趣，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中感受中國傳統(tǒng)文化。教學(xué)重點讓學(xué)生自主編制9的乘法口訣，探究發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣中蘊含的規(guī)律并熟記口訣。教學(xué)難點探究發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣中蘊含的規(guī)律并熟記口訣。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件等。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入（一）介紹歷史，引起興趣師：圍棋是一種具有高度文化色彩的智力競技項目，是世界上最古老的棋類游戲之一。課件出示：（二）觀察直觀圖，揭示課題師：你能從圖中找到哪些數(shù)學(xué)信息呢？預(yù)設(shè)：棋盤上，豎著數(shù)，每行有9顆棋子，一共有9行。師：你能提出什么問題？預(yù)設(shè)1：2行一共有多少顆棋子？預(yù)設(shè)2：5行一共有多少顆棋子？預(yù)設(shè)3：9行一共有多少顆棋子？師：要解決這些問題，需要用到什么知識？預(yù)設(shè)：9的乘法口訣。師：今天我們就一起來學(xué)習(xí)9的乘法口訣。二、探究新知（一）借助數(shù)軸理解和掌握9的連加結(jié)果師：為了幫助大家更好地學(xué)習(xí)9的乘法口訣，老師邀請了一個新朋友——袋鼠奇奇?？矗呀?jīng)開始準(zhǔn)備起跳了，你知道它是怎樣跳的嗎？課件出示：出示【學(xué)習(xí)任務(wù)一】。學(xué)生獨立完成任務(wù)，教師巡視，了解學(xué)生的完成情況。師：袋鼠奇奇第一次跳到了幾？第二次呢？預(yù)設(shè)：袋鼠奇奇第一次跳到了9，第二次跳到了18。師：你能借助這個主題圖，說一說袋鼠奇奇是怎樣跳的嗎？教師根據(jù)學(xué)生回答，小結(jié)：袋鼠奇奇第一次跳到9，也就是跳了1個9。第二次跳到18，也就是跳了2個9，9＋9＝18。它每次跳的距離一樣遠(yuǎn)，再跳一次，也就是跳了3個9，9＋9＋9＝27?！瓗煟鹤屑?xì)觀察下面的數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？教師根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)：袋鼠奇奇每跳一次，就增加1個9。圖中的點與數(shù)之間是一一對應(yīng)的，每個數(shù)（除起點外）都是幾個9連加的和。（二）編制9的乘法口訣師：每行有9顆棋子，是1個9。1個9，怎樣用乘法算式表示呢？預(yù)設(shè)：1×9＝9，9×1＝9。師：你能根據(jù)這兩道乘法算式編一句口訣嗎？預(yù)設(shè)：一九得九。師：根據(jù)袋鼠每一次跳的過程，你能先寫出乘法算式，再編出對應(yīng)的9的乘法口訣嗎？出示【學(xué)習(xí)任務(wù)二】。教師指名學(xué)生回答，根據(jù)學(xué)生回答，課件出示正確的算式，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生說出對應(yīng)的乘法口訣。師：同學(xué)們真了不起，自己編出了9的乘法口訣。我們一起來讀一讀這些乘法口訣吧！（三）發(fā)現(xiàn)規(guī)律，記憶口訣1．發(fā)現(xiàn)規(guī)律師：與以前學(xué)習(xí)過的乘法口訣相比，9的乘法口訣句數(shù)比較多。你有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律，可以幫助我們快速地記憶這9句口訣？預(yù)設(shè)1：從上往下看，每句口訣的結(jié)果依次多9。預(yù)設(shè)2：從下往上看，每句口訣的結(jié)果依次少9。預(yù)設(shè)3：每一句口訣都對應(yīng)兩道乘法算式，“九九八十一”只對應(yīng)一道乘法算式?！處熜〗Y(jié)：相鄰兩句口訣的得數(shù)相差9。除“九九八十一”外，每句口訣對應(yīng)兩道乘法算式。師：這些規(guī)律都可以幫助我們記憶9的乘法口訣。用自己喜歡的方式背誦9的乘法口訣，計時2分鐘。開始吧！教師檢查9的乘法口訣的記憶情況。2．巧記口訣。師：如果我想知道五九的得數(shù)，但是口訣記不清楚了，怎么辦？同學(xué)們有什么好方法嗎？預(yù)設(shè)1：5個9相加，9＋9＋9＋9＋9＝45。預(yù)設(shè)2：四九三十六，加1個9，36＋9＝45，五九四十五。預(yù)設(shè)3：六九五十四，減1個9，54－9＝45，五九四十五。預(yù)設(shè)4：8個5相加是五八四十，再加1個5，40＋5＝45。……教師小結(jié)：可以用相鄰的上下兩句口訣的得數(shù)加9或減9來算，還可以利用乘法的意義，即5個9相加，或者9個5相加算一算。這么多的好方法都能夠幫助我們快速地找到得數(shù)。三、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？9的乘法口訣有幾句？你能背一背嗎？9的乘法口訣有什么規(guī)律？你還有什么問題？預(yù)設(shè)1：一九得九、二九十八、三九二十七……預(yù)設(shè)2：每相鄰兩句口訣的得數(shù)相差9。預(yù)設(shè)3：除“九九八十一”外，每句口訣都對應(yīng)兩道乘法算式?！?/p>