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文檔簡介

Word文檔勵(lì)志主題班會(huì)設(shè)計(jì)的總結(jié)勵(lì)志主題班會(huì)設(shè)計(jì)篇一:

班會(huì)主題:

如何背著“殼”前行

活動(dòng)目標(biāo):

1、正確熟悉自己所背負(fù)的壓力,初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)。

2、樹立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信念,培育勇于承受壓力的力量和樂觀樂觀的生活態(tài)度。

活動(dòng)重難點(diǎn):

讓同學(xué)初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí),培育勇于承受壓力的力量。主題闡釋:

現(xiàn)代社會(huì)快速進(jìn)展,升學(xué)壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到同學(xué)的心頭,如何引導(dǎo)同學(xué)正確對(duì)待壓力,并培育自強(qiáng)不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個(gè)重要的內(nèi)容。

課前預(yù)備:歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》和《蝸?!贰V谱髡n件。并提前將班會(huì)主題告知同學(xué),要求同學(xué)對(duì)“如何對(duì)待壓力”先做肯定思索。

班會(huì)過程:

一、導(dǎo)入通過埃及的一個(gè)古老的傳奇引入:

有一個(gè)故事說,能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物,一是雄鷹,靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動(dòng)物就是蝸牛。

蝸牛到達(dá)金字塔頂,主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神,客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼,讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過程中,蝸牛的殼和鷹的翅膀,起的是同樣的作用。

可是生活中,大多數(shù)人只艷羨鷹的翅膀,很少在意蝸牛的殼。就像我們艷羨別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就,卻成天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的“殼”一樣。

二、提出問題:

那么我們身上背負(fù)的“殼”究竟是什么呢?同學(xué)爭論回答。老師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎?(明確:人要生存就必定擔(dān)負(fù)著很多責(zé)任和壓力。)

三、爭論:

我們要如何背著“殼”前行呢?

看動(dòng)畫《蝸牛與黃鸝鳥》聽歌曲,并要求同學(xué)們依據(jù)動(dòng)畫中的一些啟示去歸納出自己的答案。

在同學(xué)發(fā)言后,用幻燈片呈現(xiàn)三個(gè)小故事,并要求同學(xué)在故事中得出啟示:

故事一:

德國法蘭克福的鉗工漢斯?季默,從小便迷上了音樂,他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目標(biāo)——當(dāng)音樂大師,盡管買不起昂貴的鋼琴,但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤,練貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時(shí),竟把十指磨出了老繭。

后來,他用作曲掙來的稿費(fèi)買了架“老爺”鋼琴,有了鋼琴的他如虎添翼,并最終成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時(shí)走火入魔,時(shí)常忘了與戀人的約會(huì),惹得很多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。

他不論走路或乘地鐵,總忘不了在本子上登記即興的樂句,當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時(shí)他從夢中醒來,打著手電筒寫曲子。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎(jiǎng)大會(huì)上,以著名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎(jiǎng)。這天,是他的37歲生日。

啟示一:要能背著“殼”前行,首先要有明確的目標(biāo)。

故事二:

美國宏大的勵(lì)志勝利大師拿破侖?希爾曾講過這樣一個(gè)故事:賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個(gè)沙漠中的陸軍基地里,丈夫常常外出演習(xí),她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里,奇熱無比,又沒有人和她談天,四周都是不懂英語的墨西哥人和印第安人。她很難受地寫信對(duì)父母說:“一心想回家去??”她的父親給她回了一封信,信中只有兩行字,但這兩行字卻永久留在她的心中,并轉(zhuǎn)變了她的生活,這兩行字是什么呢?

“兩個(gè)人,從牢中的鐵窗望去,一個(gè)看到泥土,一個(gè)卻看到了星星。”從今,賽爾瑪打算在沙漠中找到自己的星星,她觀看沙漠的日落,查找到幾萬年前留下的海螺殼。

她和當(dāng)?shù)厝私话閭H,互送禮物,她討論沙漠中的植物、動(dòng)物,又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的學(xué)問,她把原來認(rèn)為最惡劣的環(huán)境,變成了一生中最有意義的冒險(xiǎn),并出版了一本書《歡樂的城堡》,她從自己的牢房中望去,最終望到了自己的星星。

啟示二:要能背著“殼”前行,其次要有樂觀的人生態(tài)度。

故事三:

一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子,不當(dāng)心掉進(jìn)一口枯井里,農(nóng)夫絞盡腦汁想方法救出驢子,但幾個(gè)小時(shí)過去了,驢子還在井里苦痛地哀嚎著。無奈之下,農(nóng)夫打算把枯井填上。

當(dāng)泥沙落到驢子的背上時(shí),驢子停止了哀叫,把背上的泥土抖掉,站到了上面。就這樣它竟然一步一步的走出了枯井。

在生命的旅程中,有時(shí)候我們難免會(huì)陷入“枯井”里,會(huì)被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上,而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是:將“泥沙”抖落掉,然后站到上面去!那原本是掩埋驢子的泥沙,被他抖落到腳下,變成了走出逆境的階梯。

啟示三:要能背著“殼”前行,還要有主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中熬煉自己的意識(shí)。

四、接下來,讓我們念念勵(lì)志名言

舉例:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來/天行健,君子以自強(qiáng)不息/長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海/三分天才七分學(xué),笨鳥先飛早入林/鐘不敲不響,人不學(xué)不靈/世上無難事,只怕有心人/書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟.

五、同學(xué)聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行小結(jié):

除了以上故事所給啟示,你認(rèn)為背著“殼”前行的過程中還應(yīng)當(dāng)具備些什么?你又是怎么做的?

同學(xué)談感想:

甲同學(xué):人的青春是有限的,雖然我平凡,但我會(huì)燃燒我的青春,我要用學(xué)習(xí)的光線點(diǎn)燃青春的火把。因此,我比較端正學(xué)習(xí)態(tài)度,把握學(xué)習(xí)方法,有效地利用每一分每一秒。由于我堅(jiān)信,有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。

乙同學(xué):我覺得學(xué)習(xí)有目標(biāo)是很重要的,那才不會(huì)像無頭蒼蠅一樣撞來撞去。我這個(gè)人就是這樣,對(duì)自己的事情很有目標(biāo),玩的時(shí)候盡情的玩,學(xué)的時(shí)候我就能用心的學(xué)。每當(dāng)我取得成果的時(shí)候,每當(dāng)我能夠站在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候我就心里很興奮,由于我覺得我沒有給父母丟臉。但是爸爸對(duì)我說:笑在最終才是笑的最好。我知道我的成果還不值一提,我將用最大的力氣最大的信念去取得最好的成果,同學(xué)們看我的吧!

丙同學(xué):雖然我共性活潑,看起來對(duì)什么都無所謂。但是我其實(shí)對(duì)學(xué)習(xí)是很仔細(xì)的。我的理科較好主要是由于我上課很仔細(xì),并且喜愛自己去主動(dòng)思索,所以課外沒有用太多的時(shí)間去復(fù)習(xí)。當(dāng)然我想假如課外我再努力一點(diǎn)的話我的成果將會(huì)更好。

丁同學(xué):我之所以取得現(xiàn)在與以往相比較好的成果,是由于我上課的時(shí)候用心聽講,根據(jù)老師的思路去仔細(xì)的聽課。下課的時(shí)候我對(duì)有些疑難問題進(jìn)行討論,不明白的就去問老師。每天都把上過的新課復(fù)習(xí)一遍,這樣對(duì)自己的學(xué)習(xí)很有好處。假如不信可以去試試??!

戊同學(xué):擁有思維遲鈍的我,曾在沙場中戰(zhàn)死,也曾在眾目睽睽中得勝。一般來說我對(duì)事情的處理遲疑不決沒有太多的主見,但是唯有對(duì)學(xué)習(xí),我始終有著執(zhí)著的追求,我信任,只有學(xué)習(xí),只有現(xiàn)在用學(xué)問武裝自己將來我才能有自己的一席之地。

己同學(xué):有人經(jīng)常埋怨時(shí)間太緊,沒有時(shí)間復(fù)習(xí)。魯迅曾經(jīng)說過:“時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠總還是有的?!睍r(shí)間一分一秒的過去,離期終考只剩下十幾天的時(shí)間了。同學(xué)們,花有重開日,人無再少年。讓我們用剩下的時(shí)間,勤奮讀書,勤思好問,讓我們把握手中的時(shí)間,爭取在期末考試中取得好的成果,給父母一份滿足的答卷!

庚同學(xué):在其次次的月考中,我的成果下降許多。這歸咎于我的學(xué)習(xí)方法不正確,重文輕理,對(duì)理科不重視。另一方面我不夠勤奮,沒有真正把握學(xué)問,對(duì)學(xué)過的內(nèi)容沒有復(fù)習(xí)。在剩下的時(shí)間里我打算要迎頭趕上,抓緊時(shí)間,改正學(xué)習(xí)方法。盼望同學(xué)們跟我一樣吸取教訓(xùn),時(shí)刻警惕,不能放松!

辛同學(xué):在期中中我的成果比上一次有了較大的進(jìn)步。主要是由于我第一次失敗的月考中總結(jié)了閱歷教訓(xùn),從今便開頭了努力學(xué)習(xí),遇到不懂的問題便請(qǐng)教老師和同學(xué),上課也很用心。由此我知道了,只要我們努力只要我們真的想學(xué)好就真的可以做到。我誠心的盼望我與大家一起進(jìn)步,盼望同學(xué)們能夠牢記老師的教育,爭取最好的成果。

[敘述]以上八名同學(xué)談得都很好,其中某某同學(xué)提到時(shí)間就像海綿里的水,需要我們?nèi)D。所以我盼望大家都能夠?qū)W做一個(gè)會(huì)“擠”時(shí)間的人。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書”的事例,那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學(xué)問和勝利。老一輩革命家在血雨腥風(fēng)的年月也能擠出時(shí)間學(xué)習(xí)。我們有這么好的條件和環(huán)境,有什么理由不抓緊時(shí)間來學(xué)習(xí)呢?只有吃得苦,才能有勝利。

六、班主任講話:

同學(xué)們,雄鷹到達(dá)金字塔頂尖,靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸牛確定只能是爬上去。從底下爬到上面可能要一個(gè)月、兩個(gè)月,甚至一年兩年。在金字塔頂端,人們的確找到了蝸牛的痕跡。我信任肯定不會(huì)一帆風(fēng)順地爬上去,肯定會(huì)掉下來再爬、掉下來再爬。但是,同學(xué)們所要知道的是,蝸牛只要爬到金字塔頂端,它眼中所看到的世界,它收獲的成就,跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了,就足以給自己留下令生命感動(dòng)的日子。假如我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子,你的生命就是白過的。

人生是一個(gè)背著“殼”前行的過程。不管殼有多重,盼望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣,化壓力為動(dòng)力,憑借自己的執(zhí)著和自強(qiáng),爬上自己心中的金字塔。

七、宣誓(班級(jí)勵(lì)志誓詞)

選擇大海,就去乘風(fēng)破浪,

選擇藍(lán)天,就去展翅飛翔,

選擇高三,就去英勇進(jìn)取。

面對(duì)挑戰(zhàn),我們毫不畏懼,面對(duì)困難,我們勇往直前,面對(duì)挫折,我們絕不低頭,面對(duì)失敗,我們從頭再來。

敢于拼搏,用不懈爭取進(jìn)步;自強(qiáng)不息,用汗水澆灌抱負(fù);超越自我,用奮斗放飛盼望;永不言棄,用信念實(shí)現(xiàn)幻想。

努力!堅(jiān)持!拼搏!勝利!

站在高三的門口,面對(duì)高三的歲月,我們用青春的名義宣誓:

不負(fù)父母的期盼,不負(fù)老師的厚望,不做軟弱的退縮,不做無益的彷徨,奮斗二百天,讓飛行的夢在六月張開翅膀;奮斗二百天,讓雄心與才智在六月閃光。我們將帶著堅(jiān)韌的微笑,去贏得志在必得的輝煌。有志者,事竟成,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,天不負(fù),三千越甲可吞吳。

201X,我們注定勝利。

201X,我們注定輝煌。

同學(xué)們,加油

八、結(jié)束

播放周杰倫的《蝸?!?,帶引全班同學(xué)合唱。

歌詞:該不該擱下重重的殼/查找究竟哪里有藍(lán)天/隨著輕輕的風(fēng)輕輕的飄/歷經(jīng)的傷都不感覺疼/我要一步一步往上爬/等待陽光悄悄看著它的臉/小小的天有大大的幻想/重重的殼裹著輕輕的仰視/我要一步一步往上爬/在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛/任風(fēng)吹干/流過的淚和汗/總有一天我有屬于我的天

勵(lì)志主題班會(huì)設(shè)計(jì)篇二:

1.通過勵(lì)志故事,使同學(xué)們能夠正確熟悉自我,樹立信念。

2.通過暢談幻想,張揚(yáng)共性,展現(xiàn)同學(xué)的個(gè)人風(fēng)采,使同學(xué)們相互了解,共同進(jìn)步。

3.通過小組合作,使同學(xué)感受到團(tuán)隊(duì)的力氣,從而懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作,增加班級(jí)分散力,培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感及競爭意識(shí)。

班會(huì)內(nèi)容:

聽歌曲“信任自己”,讓同學(xué)們在激情昂揚(yáng)的旋律中感受到樂觀向上的氛圍,以激發(fā)自己的奮斗熱忱。同時(shí)用幻燈播放同學(xué)的照片,展現(xiàn)個(gè)人形象,并在照片中賜予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),使同學(xué)消退緊急感,活躍課堂氛圍,為下一步同學(xué)的個(gè)人呈現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。

引入課題之后,每小組首先介紹自己組的組名的意義,各小組的口號(hào)。(20分鐘)。夢之隊(duì):中國跳水隊(duì)是中國體育王牌中的王牌,是當(dāng)之無愧的“夢之隊(duì)”。

評(píng)價(jià):同學(xué)們一個(gè)個(gè)英姿勃發(fā),風(fēng)華正茂,恰同學(xué)少年,是人生最美妙的時(shí)期??墒牵瑢W(xué)們,你能真正的熟悉自己嗎?

小組活動(dòng):

1.聽聽別人的評(píng)價(jià)。(與別人評(píng)價(jià)交換挨次)

小組活動(dòng)一:小組內(nèi)同學(xué)將對(duì)本組成員的熟悉寫在剛才的卡紙上。(以鼓舞性語言為主),對(duì)比一下,別人的熟悉與自我熟悉是否相同。并通過活動(dòng)熟悉到自己的重要性。

2要正確熟悉自己。:

以勵(lì)志小故事一“評(píng)畫”開頭,讓同學(xué)們明白正確熟悉自己的重要性。

小組活動(dòng)二:每位同學(xué)將對(duì)自己的熟悉寫在卡紙上,然后貼在小組組牌上。小組同學(xué)間相互溝通,以加深相互的了解。(約8分鐘)

3.在熟悉自我的基礎(chǔ)上,暢談自己的抱負(fù)。

講勵(lì)志小故事二、三“選擇打算生活”

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