三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 第三單元 欣賞 我是人民的小騎兵｜人教版_第1頁(yè)
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三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 第三單元 欣賞 我是人民的小騎兵｜人教版_第3頁(yè)
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我是人民的小騎兵選自人教版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)第四單元的一首欣賞曲目，該曲是一A遠(yuǎn)而近奔馳而來(lái)的形象，A段由第一主題和第二主題組成，第一主題主要表現(xiàn)了小騎兵在草原英姿颯爽；第二主題部分表現(xiàn)了草原優(yōu)美的景色。B段表現(xiàn)小騎兵遇到困難，不被阻撓，三年級(jí)學(xué)生性格方面：好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，善于模仿；在學(xué)習(xí)能力方面：有一定的學(xué)習(xí)基對(duì)蒙古族音樂(lè)的喜愛(ài)之情并學(xué)習(xí)小騎兵不怕困難生聽(tīng)辨主奏樂(lè)器以及樂(lè)曲的力度變化，掌握音樂(lè)好入(1)今天老師想和大家讓我們看看這是哪里？ (播放草原美景背景音樂(lè)采用歌曲美麗草原我(2)今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)(1)你們聽(tīng)出他們是怎(2)我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)馬蹄聲有什么特點(diǎn)？它是(1)現(xiàn)在就讓我們跟隨小騎兵一起去巡邏大草(2)請(qǐng)你仔細(xì)觀察老師。 樣的小騎兵？他們都在(3)請(qǐng)你和老師一起加(4)他們?cè)谘策壓涂达L(fēng)景的時(shí)候音樂(lè)是一樣的嗎？哪里不一樣？請(qǐng)你(5)聽(tīng)，小騎兵邊巡邏請(qǐng)你騎上你的小馬再唱美引導(dǎo)學(xué)生了解本曲的主分分聽(tīng) (6)再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們看到琴(1)休息過(guò)片刻后，小騎兵又騎上了馬我們聽(tīng)(2)老師在這段音樂(lè)中(3)請(qǐng)你跟老師一起來(lái)(4)你們想一想小騎兵被暴段旋律與哪段相似？如果你聽(tīng)出來(lái)了可以舉起你的右手但是不要告訴老師今天還帶來(lái)了一首引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨出與第一引導(dǎo)

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