創(chuàng)業(yè)管理課程設(shè)計

創(chuàng)業(yè)管理課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.理解創(chuàng)業(yè)管理的基本概念，掌握創(chuàng)業(yè)過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和管理方法；

2.學(xué)習(xí)企業(yè)戰(zhàn)略、市場營銷、財務(wù)管理等相關(guān)知識，為創(chuàng)業(yè)實踐奠定基礎(chǔ)；

3.了解我國創(chuàng)業(yè)政策及市場環(huán)境，明確創(chuàng)業(yè)方向和目標(biāo)。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生具備創(chuàng)業(yè)策劃、團(tuán)隊組建、資源整合的能力；

2.提高學(xué)生分析市場、制定營銷策略、財務(wù)預(yù)算的實際操作能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生溝通協(xié)調(diào)、解決問題和應(yīng)對風(fēng)險的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生具備創(chuàng)新精神，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀；

2.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，提高責(zé)任感和使命感；

3.培養(yǎng)學(xué)生具備誠信、敬業(yè)、勤奮的價值觀，為未來創(chuàng)業(yè)之路奠定道德基石。

本課程針對高中年級學(xué)生，結(jié)合課程性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求，將目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果。旨在通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)管理的基本知識和技能，培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和實踐能力的創(chuàng)業(yè)者，為未來的創(chuàng)業(yè)之路奠定堅實基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合課本《創(chuàng)業(yè)管理》進(jìn)行科學(xué)組織和系統(tǒng)安排，主要包括以下幾部分：

1.創(chuàng)業(yè)管理基本概念：介紹創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)機(jī)會等基本概念，以及創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)要求。

2.創(chuàng)業(yè)過程與管理：

-創(chuàng)業(yè)籌備：團(tuán)隊組建、資源整合、創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫；

-創(chuàng)業(yè)啟動：企業(yè)注冊、法律形式選擇、創(chuàng)業(yè)融資；

-創(chuàng)業(yè)成長：市場營銷、產(chǎn)品開發(fā)、企業(yè)擴(kuò)張；

-創(chuàng)業(yè)風(fēng)險管理：風(fēng)險識別、風(fēng)險評估、風(fēng)險應(yīng)對。

3.創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略與市場營銷：分析企業(yè)戰(zhàn)略、市場調(diào)研、營銷策略制定、競爭策略。

4.財務(wù)管理：講解財務(wù)報表、財務(wù)預(yù)算、成本控制、資金籌措與運(yùn)用。

5.我國創(chuàng)業(yè)政策與環(huán)境：分析我國創(chuàng)業(yè)政策、市場環(huán)境、行業(yè)發(fā)展趨勢。

6.創(chuàng)業(yè)案例分析：選取典型創(chuàng)業(yè)案例，進(jìn)行深入剖析，總結(jié)成功經(jīng)驗和教訓(xùn)。

教學(xué)大綱安排如下：

第一周：創(chuàng)業(yè)管理基本概念，創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)要求；

第二周：創(chuàng)業(yè)籌備，團(tuán)隊組建與資源整合；

第三周：創(chuàng)業(yè)啟動，企業(yè)注冊與創(chuàng)業(yè)融資；

第四周：創(chuàng)業(yè)成長，市場營銷與產(chǎn)品開發(fā)；

第五周：創(chuàng)業(yè)風(fēng)險管理，風(fēng)險識別與應(yīng)對；

第六周：創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略與市場營銷，財務(wù)預(yù)算與成本控制；

第七周：我國創(chuàng)業(yè)政策與環(huán)境，創(chuàng)業(yè)案例分析。

教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實踐性與應(yīng)用性，旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握創(chuàng)業(yè)管理知識，為未來創(chuàng)業(yè)之路奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

針對本章節(jié)內(nèi)容，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：通過教師系統(tǒng)的講解，使學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)管理的基本概念、理論知識和方法。此方法主要用于課程的基礎(chǔ)理論部分，如創(chuàng)業(yè)管理基本概念、我國創(chuàng)業(yè)政策與環(huán)境等。

2.案例分析法：結(jié)合具體創(chuàng)業(yè)案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析、討論，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。此方法適用于創(chuàng)業(yè)籌備、創(chuàng)業(yè)成長、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險管理等部分。

3.討論法：組織學(xué)生就創(chuàng)業(yè)過程中的實際問題進(jìn)行分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。例如，在團(tuán)隊組建、市場營銷、財務(wù)預(yù)算等環(huán)節(jié)，采用小組討論的形式，讓學(xué)生相互交流、碰撞思維。

4.實驗法：通過模擬創(chuàng)業(yè)實驗，讓學(xué)生在實踐中體驗創(chuàng)業(yè)過程，提高學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新能力。此方法可用于創(chuàng)業(yè)啟動、創(chuàng)業(yè)成長等環(huán)節(jié)。

5.角色扮演法：設(shè)置創(chuàng)業(yè)場景，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬實際創(chuàng)業(yè)過程，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和決策能力。

6.研究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生針對創(chuàng)業(yè)管理中的某一問題進(jìn)行深入研究，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究的能力。

具體教學(xué)方法運(yùn)用如下：

1.講授法：占課程總學(xué)時的30%，主要用于基礎(chǔ)理論知識的傳授；

2.案例分析法：占課程總學(xué)時的20%，通過分析創(chuàng)業(yè)案例，讓學(xué)生深入了解創(chuàng)業(yè)過程；

3.討論法：占課程總學(xué)時的20%，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力；

4.實驗法：占課程總學(xué)時的15%，開展模擬創(chuàng)業(yè)實驗，提高學(xué)生的實踐操作能力；

5.角色扮演法：占課程總學(xué)時的5%，讓學(xué)生在角色扮演中鍛煉應(yīng)變能力和決策能力；

6.研究性學(xué)習(xí)：占課程總學(xué)時的10%，鼓勵學(xué)生自主探究創(chuàng)業(yè)管理問題。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本章節(jié)采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%，主要包括課堂參與度、提問回答、小組討論、出勤等方面。此部分評估旨在鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高課堂互動效果。

-課堂參與度：教師觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、互動等情況，給予評分；

-小組討論：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)度、協(xié)作能力和溝通能力；

-出勤：對學(xué)生的出勤情況進(jìn)行記錄和評分。

2.作業(yè)：占總評成績的20%，主要包括課后作業(yè)、創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫、案例分析報告等。此部分評估旨在檢驗學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度和應(yīng)用能力。

-課后作業(yè)：針對課堂所學(xué)內(nèi)容布置作業(yè)，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；

-創(chuàng)業(yè)計劃書：要求學(xué)生撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書，評估其創(chuàng)業(yè)策劃和實施能力；

-案例分析報告：針對課程中分析的創(chuàng)業(yè)案例，評估學(xué)生對案例的理解和分析能力。

3.考試：占總評成績的50%，包括期中考試和期末考試?？荚囆问綖殚]卷，主要測試學(xué)生對創(chuàng)業(yè)管理知識的掌握程度、分析問題和解決問題的能力。

-期中考試：占考試部分的30%，主要測試課程前半部分內(nèi)容；

-期末考試：占考試部分的70%，全面測試學(xué)生對本課程的掌握程度。

4.創(chuàng)新與實踐：鼓勵學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)競賽、實踐活動等，對取得成果的學(xué)生給予額外加分，以激勵學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

教學(xué)評估方式與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重評估的客觀性和公正性。通過以上評估方式，全面檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，及時發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中存在的問題，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展，鼓勵學(xué)生在創(chuàng)業(yè)管理領(lǐng)域的探索與創(chuàng)新。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，本章節(jié)教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計7周，每周安排2課時，共計14課時。

-第一周：創(chuàng)業(yè)管理基本概念，創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)要求；

-第二周：創(chuàng)業(yè)籌備，團(tuán)隊組建與資源整合；

-第三周：創(chuàng)業(yè)啟動，企業(yè)注冊與創(chuàng)業(yè)融資；

-第四周：創(chuàng)業(yè)成長，市場營銷與產(chǎn)品開發(fā)；

-第五周：創(chuàng)業(yè)風(fēng)險管理，風(fēng)險識別與應(yīng)對；

-第六周：創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略與市場營銷，財務(wù)預(yù)算與成本控制；

-第七周：我國創(chuàng)業(yè)政策與環(huán)境，創(chuàng)業(yè)案例分析。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生作息時間，安排在每周一、三下午3:00-4:30進(jìn)行教學(xué)，確保學(xué)生有充足的精力參與課堂活動。

3.教學(xué)地點(diǎn)：課程在校園內(nèi)多媒體教室進(jìn)行，便于利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效果。

4.考試安排：

-期中考試：安排在第四周周三下午進(jìn)行，考試時間為1小時；

-期末考試：安排在課程結(jié)束后第二周周三下午進(jìn)行，考試時間為2小時。

5.課外輔導(dǎo)與實踐：

-課外輔導(dǎo)：每周五下午3:00-4:30，為學(xué)生提供課外輔導(dǎo)，解答學(xué)生