七年級歷史下冊 第三單元 第16課 中外的交往與沖突教案 新人教版

七年級歷史下冊第三單元第16課中外的交往與沖突教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級歷史下冊第三單元第16課中外的交往與沖突教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：七年級歷史下冊第三單元第16課中外的交往與沖突

2.教學(xué)年級和班級：七年級下學(xué)期

3.授課時間：2課時（每課時45分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：2課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.時空觀念：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠理解古代中國與世界各國之間的交往與沖突，把握這些事件發(fā)生的時間、地點和背景，形成正確的歷史時空觀念。

2.史料實證：學(xué)生能夠通過閱讀和分析教材中的史料，提取有效信息，實證古代中國與世界各國之間的交往與沖突的歷史事實。

3.歷史解釋：學(xué)生能夠?qū)糯袊c世界各國之間的交往與沖突進行合理的解釋，理解這些事件在中國歷史發(fā)展中的作用和影響。

4.家國情懷：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠培養(yǎng)對祖國的熱愛之情，尊重和弘揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立正確的歷史觀、民族觀和國家觀。

5.國際理解：學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解世界各國的歷史文化，培養(yǎng)尊重不同國家和民族的習(xí)慣和信仰，提高跨文化溝通能力，樹立和平、合作、共贏的國際視野。重點難點及解決辦法重點：

1.古代中國與世界各國之間的交往與沖突的主要事件。

2.這些事件對中國歷史發(fā)展的影響。

難點：

1.對古代中國與世界各國之間的交往與沖突的理解和解釋。

2.這些事件在中國歷史發(fā)展中的作用和影響的深入理解。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，可以通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，結(jié)合史料進行分析，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.對于難點內(nèi)容，可以通過開展小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度理解和解釋這些事件，同時結(jié)合歷史背景和時代特點，深入剖析其對中國歷史發(fā)展的影響。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過口頭講解，系統(tǒng)地傳授知識，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握古代中國與世界各國之間的交往與沖突的主要事件及其對中國歷史發(fā)展的影響。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們分享自己的觀點和看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團隊合作能力。

3.案例分析法：挑選具有代表性的歷史事件，讓學(xué)生通過分析案例，深入理解其背后的原因、過程和影響，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，生動展示古代中國與世界各國之間的交往與沖突的歷史場景，增強學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，設(shè)計相關(guān)歷史事件的模擬場景，讓學(xué)生參與其中，體驗歷史過程，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和歷史思維能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索相關(guān)的歷史資料和學(xué)術(shù)成果，拓寬視野，豐富知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和信息獲取能力。

4.角色扮演：組織學(xué)生進行角色扮演，模擬歷史場景，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史人物的思想感情，增強學(xué)生的情感體驗和人文素養(yǎng)。

5.小組合作：鼓勵學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)，共同完成研究任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊意識，提高他們的研究和創(chuàng)新能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對古代中國與世界各國之間交往與沖突的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道古代中國與世界各國之間有哪些交往與沖突嗎？它們對中國歷史發(fā)展有什么影響？”

展示一些關(guān)于古代中國與世界各國之間交往與沖突的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受歷史的魅力或特點。

簡短介紹古代中國與世界各國之間交往與沖突的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.古代中國與世界各國之間交往與沖突的基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解古代中國與世界各國之間交往與沖突的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解古代中國與世界各國之間交往與沖突的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹古代中國與世界各國之間交往與沖突的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.古代中國與世界各國之間交往與沖突的案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解古代中國與世界各國之間交往與沖突的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的古代中國與世界各國之間交往與沖突的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解古代中國與世界各國之間交往與沖突的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與古代中國與世界各國之間交往與沖突相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對古代中國與世界各國之間交往與沖突的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)古代中國與世界各國之間交往與沖突的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括古代中國與世界各國之間交往與沖突的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)古代中國與世界各國之間交往與沖突在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于古代中國與世界各國之間交往與沖突的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

古代中國與世界各國之間交往與沖突的相關(guān)歷史文獻和資料，如《史記》、《資治通鑒》等古代史書。

關(guān)于古代絲綢之路、鄭和下西洋等歷史事件的圖片、地圖和視頻資料。

介紹古代中國與世界各國之間文化、科技、藝術(shù)等方面的交流與影響的資料，如古代瓷器、絲綢、茶葉等貿(mào)易品的相關(guān)信息。

有關(guān)古代中國與世界各國之間戰(zhàn)爭、和平條約、外交使節(jié)等方面的資料。

2.拓展建議：

學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，進一步查閱關(guān)于古代中國與世界各國之間交往與沖突的詳細歷史資料，以加深對相關(guān)歷史事件的理解。

學(xué)生可以嘗試研究古代絲綢之路、鄭和下西洋等歷史事件對古代中國與世界各國之間交往與沖突的影響，以及這些事件對當(dāng)今世界的影響。

學(xué)生可以閱讀一些關(guān)于古代中國與世界各國之間文化、科技、藝術(shù)等方面的交流與影響的書籍或文章，了解古代中國對這些領(lǐng)域的貢獻和影響。

學(xué)生可以探究古代中國與世界各國之間的戰(zhàn)爭、和平條約、外交使節(jié)等方面的事例，了解這些事件對當(dāng)時和當(dāng)今國際關(guān)系的影響。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-古代中國與世界各國之間交往與沖突的主要事件

-古代絲綢之路、鄭和下西洋等歷史事件對古代中國與世界各國之間交往與沖突的影響

-古代中國與世界各國之間文化、科技、藝術(shù)等方面的交流與影響

-古代中國與世界各國之間的戰(zhàn)爭、和平條約、外交使節(jié)等方面的事例

②關(guān)鍵詞：

-古代中國

-世界各國

-交往與沖突

-絲綢之路

-鄭和下西洋

-文化交流

-科技傳播

-藝術(shù)交流

-戰(zhàn)爭

-和平條約

-外交使節(jié)

③板書設(shè)計：

-古代中國與世界各國之間交往與沖突的主要事件

-事件1：XXX

-事件2：XXX

-事件3：XXX

-古代絲綢之路、鄭和下西洋等歷史事件對古代中國與世界各國之間交往與沖突的影響

-絲綢之路：連接?xùn)|西方的貿(mào)易通道

-鄭和下西洋：促進了中國與亞非國家的交流

-古代中國與世界各國之間文化、科技、藝術(shù)等方面的交流與影響

-文化交流：XXX

-科技傳播：XXX

-藝術(shù)交流：XXX

-古代中國與世界各國之間的戰(zhàn)爭、和平條約、外交使節(jié)等方面的事例

-戰(zhàn)爭：XXX

-和平條約：XXX

-外交使節(jié)：XXX課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師可以通過課堂提問的方式了解學(xué)生對古代中國與世界各國之間交往與沖突的主要事件的了解程度，以及他們對這些事件的影響和意義的理解。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，是否積極回答問題，是否能夠主動參與討論和小組活動。

-測試：教師可以設(shè)計一些測試題，如選擇題、填空題、簡答題等，以評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進行仔細的批改，注意學(xué)生的答案是否準確，是否有錯誤的解釋或推理。

-點評和反饋：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進行詳細的點評，給出具體的反饋意見，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-鼓勵學(xué)生：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，對學(xué)生的進步給予認可和鼓勵，同時提醒學(xué)生注意作業(yè)中的錯誤，幫助學(xué)生提高。

3.學(xué)生互評：

-小組討論：學(xué)生可以相互評價在小組討論中的表現(xiàn)，分享彼此的觀點和理解，互相學(xué)習(xí)和提高。

-展示評價：學(xué)生可以對其他小組的展示進行評價，給出自己的看法和建議，以促進學(xué)生之間的交流和合作。

4.課后跟進：

-教師可以通過課后跟進的方式了解學(xué)生對課堂內(nèi)容和作業(yè)的掌握情況，及時解決學(xué)生遇到的問題。

-提供輔導(dǎo)：對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師可以提供額外的輔導(dǎo)和幫助，以幫助他們理解和掌握所學(xué)知識。教學(xué)反思與改進在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進行了一些反思活動，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。首先，我回顧了課堂上的提問、觀察和測試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握古代中國與世界各國之間交往與沖突的主要事件，但對于這些事件的影響和意義的理解還不夠深入。其次，我觀察到學(xué)生在小組討論和展示中的參與程度較高，但仍有部分學(xué)生顯得有些被動，需要更多的鼓勵和引導(dǎo)。此外，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在完成作業(yè)時存在一些錯誤和誤解，需要進行更詳細的解