2024秋九年級歷史上冊 第三單元 封建時代的歐洲 第10課 拜占庭帝國和《查士丁尼法典》拜占庭帝國（教案參考） 新人教版

2024秋九年級歷史上冊第三單元封建時代的歐洲第10課拜占庭帝國和《查士丁尼法典》拜占庭帝國（教案參考）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2024秋九年級歷史上冊第三單元封建時代的歐洲第10課拜占庭帝國和《查士丁尼法典》

2.教學年級和班級：九年級

3.授課時間：第10課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

教學內(nèi)容：

1.拜占庭帝國的建立、擴張與衰落

-帝國的建立背景

-帝國的發(fā)展與擴張

-拜占庭帝國的文化成就

2.《查士丁尼法典》的制定與影響

-查士丁尼法典的背景與制定

-法典的主要內(nèi)容

-法典在封建時代歐洲的影響

教學過程：

1.導入新課（5分鐘）

-通過回顧上一課內(nèi)容，引出拜占庭帝國的重要性。

2.講解拜占庭帝國的建立與擴張（15分鐘）

-結(jié)合地圖，講述帝國的地理位置與建立背景。

-分析拜占庭帝國的政治、經(jīng)濟、文化等方面的成就。

3.探討拜占庭帝國的衰落（10分鐘）

-分析內(nèi)外因素導致帝國衰落的原因。

4.介紹《查士丁尼法典》的制定與影響（10分鐘）

-講解法典的背景、主要內(nèi)容及其在封建時代歐洲的影響。

5.小組討論（5分鐘）

-學生分組討論拜占庭帝國和《查士丁尼法典》在歷史上的意義。

6.總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容。

7.布置課后作業(yè)（5分鐘）

-讓學生結(jié)合本節(jié)課所學，完成課后練習。

教學資源：

1.九年級歷史上冊教科書

2.地圖、圖片等輔助教學資料

3.課后練習題

教學目標：

1.讓學生了解拜占庭帝國的建立、擴張與衰落過程。

2.使學生掌握《查士丁尼法典》的主要內(nèi)容及其在封建時代歐洲的影響。

3.培養(yǎng)學生的歷史思維能力和團隊合作精神。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的歷史理解能力：通過學習拜占庭帝國的興衰及《查士丁尼法典》的產(chǎn)生背景，使學生能夠理解歷史事件的發(fā)展脈絡，認識到歷史現(xiàn)象之間的聯(lián)系，提高歷史理解能力。

2.增強學生的史料實證意識：引導學生分析教材中的史料，培養(yǎng)學生對史料的敏感性和批判性思維，使學生能夠運用史料來論證歷史問題，形成史料實證的意識。

3.提升學生的時空觀念：結(jié)合地圖和教材內(nèi)容，讓學生了解拜占庭帝國在歷史時空中的地位，培養(yǎng)學生的時空觀念，使其能夠從宏觀角度審視歷史進程。

4.培養(yǎng)學生的家國情懷：通過學習拜占庭帝國的興衰，使學生認識到國家統(tǒng)一、民族團結(jié)的重要性，激發(fā)學生的家國情懷，培養(yǎng)其愛國主義精神。

5.提高學生的文化交流意識：了解拜占庭帝國在東西方文化交流中的作用，培養(yǎng)學生尊重不同文化的態(tài)度，提高其跨文化交流能力。三、學情分析九年級學生在知識、能力、素質(zhì)方面具備以下特點：

1.知識層面：

-學生已經(jīng)掌握了世界古代史的基本知識，如古埃及、古希臘、古羅馬等，為學習拜占庭帝國奠定了基礎(chǔ)。

-在學習本節(jié)課之前，學生對歐洲封建社會的了解有限，對拜占庭帝國和《查士丁尼法典》的認識較為模糊。

2.能力層面：

-學生具備一定的閱讀理解能力，能夠通過自主學習教材，提取關(guān)鍵信息。

-學生具備基本的時空觀念，能夠結(jié)合地圖、歷史年表等輔助工具，分析歷史事件的發(fā)展脈絡。

-學生在小組討論中，能夠發(fā)揮自己的見解，進行合作學習。

3.素質(zhì)層面：

-學生在道德品質(zhì)方面，具備一定的家國情懷和民族自豪感，有利于培養(yǎng)其愛國主義精神。

-學生在思維品質(zhì)方面，具有一定的批判性思維，能夠?qū)v史事件、人物進行客觀評價。

4.行為習慣：

-學生在課堂學習中，能夠遵守紀律，積極參與教學活動。

-部分學生對于歷史課程興趣濃厚，課堂表現(xiàn)活躍，有利于提高課堂教學效果。

-部分學生對歷史課程興趣不足，課堂注意力不集中，影響學習效果。

對課程學習的影響：

1.知識層面：學生對拜占庭帝國和《查士丁尼法典》的認識不足，需要在教學過程中加強基礎(chǔ)知識的學習，為后續(xù)學習打下基礎(chǔ)。

2.能力層面：學生閱讀理解能力、時空觀念等方面的差異，要求教師在教學過程中關(guān)注個體差異，因材施教，提高學生的歷史素養(yǎng)。

3.素質(zhì)層面：學生的家國情懷、道德品質(zhì)等方面的優(yōu)勢，有利于教師在教學過程中滲透德育教育，培養(yǎng)學生的愛國主義精神。

4.行為習慣：學生的課堂表現(xiàn)、學習興趣等方面的差異，要求教師注重激發(fā)學生的學習興趣，改進教學方法，提高課堂教學效果。四、教學方法與策略1.教學方法選擇：

針對本節(jié)課的教學目標和學生特點，采用以下教學方法：

-講授法：教師通過生動的語言和豐富的史料，向?qū)W生講述拜占庭帝國的興衰和《查士丁尼法典》的制定過程，幫助學生掌握基本知識。

-討論法：組織學生分組討論，針對拜占庭帝國和《查士丁尼法典》的相關(guān)問題進行深入探討，培養(yǎng)學生的批判性思維和合作能力。

-案例研究：選取拜占庭帝國發(fā)展過程中的重要事件或人物，進行案例分析，提高學生的歷史理解能力。

-項目導向?qū)W習：設(shè)計相關(guān)項目，讓學生自主探究拜占庭帝國的文化、政治、經(jīng)濟等方面，培養(yǎng)學生的自主學習能力和綜合分析能力。

2.教學活動設(shè)計：

-角色扮演：讓學生扮演拜占庭帝國時期的不同角色，如皇帝、大臣、士兵等，通過角色扮演，讓學生更加深入地了解當時的歷史背景和人物關(guān)系。

-實驗：設(shè)計歷史小實驗，如制作拜占庭風格的工藝品，讓學生在實踐中感受拜占庭文化的魅力。

-游戲：設(shè)計歷史知識競賽或解謎游戲，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。

3.教學媒體和資源使用：

-使用PPT展示拜占庭帝國的歷史地圖、重要事件、人物圖片等，幫助學生形象地了解歷史背景和過程。

-播放與拜占庭帝國相關(guān)的歷史紀錄片，讓學生直觀地感受當時的歷史氛圍，提高學習興趣。

-利用在線工具，如歷史知識問答平臺、時空地圖等，輔助教學，提高學生的學習效果。

-提供豐富的史料資源，如古籍、繪畫、建筑等，讓學生在課后進行拓展閱讀，加深對拜占庭帝國的認識。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《拜占庭帝國和《查士丁尼法典》》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否聽說過羅馬帝國的故事？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的拜占庭帝國密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索拜占庭帝國的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解拜占庭帝國的基本概念。拜占庭帝國是……（東羅馬帝國的繼承者，具有獨特的文化成就）。它是……（連接東西方文明的橋梁，對后世有重要影響）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了拜占庭帝國在歷史上的地位，以及《查士丁尼法典》如何幫助我們理解封建時代的歐洲法律。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)拜占庭帝國的興衰和《查士丁尼法典》的內(nèi)容這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與拜占庭帝國相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的模擬法庭活動。這個活動將演示《查士丁尼法典》在實際中的應用。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和模擬法庭活動的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“拜占庭帝國與《查士丁尼法典》在封建時代歐洲的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了拜占庭帝國的建立、發(fā)展、衰落以及《查士丁尼法典》的基本內(nèi)容和歷史影響。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在以后的學習中繼續(xù)深入探索。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理1.拜占庭帝國的建立與發(fā)展

-拜占庭帝國的起源：起源于羅馬帝國，是東羅馬帝國的繼承者。

-帝國的建立：公元330年，羅馬皇帝君士坦丁一世建立拜占庭帝國，定都君士坦丁堡。

-帝國的擴張：在查士丁尼一世統(tǒng)治時期，拜占庭帝國疆域達到巔峰，地中海成為其內(nèi)湖。

-文化成就：拜占庭帝國在建筑、藝術(shù)、文學、哲學等方面具有獨特的成就，對后世影響深遠。

2.拜占庭帝國的衰落

-內(nèi)部因素：政治腐敗、宮廷斗爭、經(jīng)濟衰退等導致國力減弱。

-外部因素：阿拉伯人的崛起、十字軍東征、奧斯曼土耳其人的進攻等，使帝國領(lǐng)土不斷縮小。

3.《查士丁尼法典》的制定

-背景與目的：為了鞏固帝國的統(tǒng)治，查士丁尼一世下令編纂《查士丁尼法典》。

-編纂過程：法典的編纂歷時5年，由著名法學家特里波尼安負責。

-法典內(nèi)容：包括羅馬法、基督教法、查士丁尼頒布的法令等。

4.《查士丁尼法典》的影響

-在拜占庭帝國：法典成為國家的基本法律，對維護社會秩序和穩(wěn)定起到了重要作用。

-在歐洲：法典的傳播對封建時代的歐洲法律產(chǎn)生了深遠影響，為后來的法律體系奠定了基礎(chǔ)。

5.拜占庭帝國與《查士丁尼法典》的關(guān)系

-拜占庭帝國為《查士丁尼法典》的制定提供了政治、經(jīng)濟、文化背景。

-《查士丁尼法典》是拜占庭帝國在法律領(lǐng)域的杰出成就，反映了帝國的文明水平。

6.拜占庭帝國與其他文明的關(guān)系

-與古希臘文明：拜占庭帝國繼承了古希臘的文化傳統(tǒng)，對古希臘文化進行了傳承和發(fā)揚。

-與基督教：拜占庭帝國是基督教的重要中心，對基督教的傳播和發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。

-與伊斯蘭文明：拜占庭帝國與阿拉伯帝國在地中海地區(qū)展開激烈競爭，促進了東西方文化的交流。七、教學反思與改進在《拜占庭帝國和《查士丁尼法典》》這一章節(jié)的教學中，我發(fā)現(xiàn)學生在理解拜占庭帝國的興衰和《查士丁尼法典》的重要性方面還存在一些困難。為了提高教學效果，我計劃在教學后進行以下反思活動：

1.課后問卷調(diào)查：設(shè)計一份課后問卷，了解學生對本節(jié)課知識的掌握程度，以及他們對教學活動的滿意度。通過分析問卷結(jié)果，找出教學中的不足之處，以便在未來的教學中進行改進。

2.課后討論：與學生進行課后討論，了解他們在學習過程中遇到的困難，以及他們對教學方法和活動的建議。這將有助于我更好地了解學生的需求，調(diào)整教學策略。

3.教學錄像回看：觀看本節(jié)課的教學錄像，評估自己的教學效果。重點關(guān)注學生在課堂上的參與程度、學習興趣以及教學目標的實現(xiàn)情況。通過回看錄像，找出教學中的不足，并制定相應的改進措施。

4.同行觀摩與交流：邀請同行觀摩我的課堂教學，并就教學方法和策略進行交流。通過借鑒同行的經(jīng)驗，提升自己的教學水平。

針對反思活動中發(fā)現(xiàn)的問題，我將制定以下改進措施：

1.優(yōu)化教學設(shè)計：根據(jù)學生的需求和課后問卷結(jié)果，調(diào)整教學活動，使之更加符合學生的認知規(guī)律。同時，增加課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生的參與度。

2.強化重點難點講解：針對學生在理解拜占庭帝國的興衰和《查士丁尼法典》的重要性方面存在的困難，我將采用更加生動、形象的講解方式，幫助學生更好地理解這些知識點。

3.利用多媒體資源：豐富教學資源，如視頻、圖片、在線工具等，以增強學生的學習興趣和直觀感受。

4.加強課后輔導：針對學生在學習過程中遇到的困難，我將提供課后輔導，幫助他們鞏固所學知識，提高學習效果。

5.持續(xù)關(guān)注學生反饋：在教學過程中，持續(xù)關(guān)注學生的反饋，及時調(diào)整教學方法和策略，以適應學生的需求。八、課堂1.課堂評價：

-在課堂上，我將通過提問、觀察和測試等方式，了解學生的學習情況。通過提問，我可以了解學生對拜占庭帝國和《查士丁尼法典》的基本知識的掌握程度，以及對歷史事件的理解和思考能力。

-通過觀察，我可以了解學生的學習態(tài)度和參與程度。我會關(guān)注學生的學習興趣、合作意識和批判性思維等方面，以及他們是否能夠積極參與課堂討論和活動。

-通過測試，我可以了解學生對拜占庭帝國和《查士丁尼法典》的重點知識的掌握程度。我會設(shè)計一些選擇題、簡答題和論述題，以測試學生的知識水平和思維能力。

2.作業(yè)評價：

-對于學生的作業(yè)，我會認真批改并進行點評。我會關(guān)注學生的作業(yè)質(zhì)量、思維深度和表達能力等方面，并給予及時的反饋。

-在點評學生的作業(yè)時，我會給予肯定和鼓勵，同時也會指出學生的不足之處，并給出改進的建議。我希望通過這樣的方式，激勵學生繼續(xù)努力，提高學習效果。

在教學評價中，我會注重學生的個體差異，關(guān)注每個學生的學習情況和需求。我會根據(jù)評價結(jié)果，及時調(diào)整教學方法和策略，以更好地促進學生的學習和發(fā)展。同時，我也會鼓勵學生積極參與課堂和作業(yè)，培養(yǎng)他們的學習興趣和自主學習能力。通過課堂評價和作業(yè)評價，我希望能夠全面了解學生的學習情況，并及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決，以幫助學生更好地掌握拜占庭帝國和《查士丁尼法典》的知識。板書設(shè)計1.拜占庭帝國的建立與發(fā)展

-建立：公