A Trip on“The True North”閱讀課課例研究教案 人教版

ATripon“TheTrueNorth”閱讀課課例研究教案人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）ATripon“TheTrueNorth”閱讀課課例研究教案人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教版《英語》八年級上冊Unit2SectionB3a，主要講述了作者一家在“TheTrueNorth”號輪船上的一次旅行經(jīng)歷。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞輪船旅行中的所見所聞?wù)归_，包括輪船上的設(shè)施、甲板上的活動以及海上的風(fēng)景。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解文章的主要內(nèi)容，掌握相關(guān)的詞匯和表達方式，并能夠運用到實際情境中。

具體的教學(xué)內(nèi)容如下：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與輪船旅行相關(guān)的詞匯，如“cabin,diningroom,deck,ship,wave”等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生通過填空、匹配等練習(xí)，掌握并運用目標(biāo)句型“—What’sinyourroom?—Thereisa/are...”描述房間內(nèi)的設(shè)施。

3.閱讀理解：學(xué)生通過閱讀文章，理解并歸納輪船上的主要活動和景色描述。

4.寫作任務(wù)：學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，創(chuàng)作一篇關(guān)于自己理想中的旅行的短文。

本節(jié)課旨在通過閱讀課的形式，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力、詞匯積累和寫作技巧，同時激發(fā)學(xué)生對旅行的興趣和想象力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過閱讀課的形式，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力、詞匯積累和寫作技巧，同時激發(fā)學(xué)生對旅行的興趣和想象力。在核心素養(yǎng)目標(biāo)方面，本節(jié)課聚焦于以下幾點：

1.語言能力：通過閱讀和寫作活動，提升學(xué)生的英語語言運用能力，使其能夠準(zhǔn)確、流暢地表達自己的觀點和感受。

2.文化意識：通過介紹不同國家和地區(qū)的旅游資源，使學(xué)生了解并尊重不同文化，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析文章內(nèi)容、進行批判性思考和創(chuàng)造性寫作，提升學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)造性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識、合作解決問題和獨立思考的能力。重點難點及解決辦法1.重點：

-詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生掌握與輪船旅行相關(guān)的詞匯和表達方式。

-閱讀理解：學(xué)生能夠理解文章的主要內(nèi)容，歸納輪船上的主要活動和景色描述。

-寫作技巧：學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型，創(chuàng)作一篇關(guān)于自己理想中的旅行的短文。

2.難點：

-詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生對生僻詞匯的理解和運用。

-閱讀理解：學(xué)生對文章細節(jié)的理解和推理判斷。

-寫作技巧：學(xué)生如何將所學(xué)知識運用到實際寫作中，使文章內(nèi)容豐富、條理清晰。

解決辦法：

-詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片、實物展示等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯；引導(dǎo)學(xué)生通過詞根詞綴推測詞義，提高詞匯學(xué)習(xí)效果。

-閱讀理解：通過問題引導(dǎo)、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章細節(jié)，提高理解能力；培養(yǎng)學(xué)生進行推理判斷的能力，幫助其更好地理解文章內(nèi)容。

-寫作技巧：提供范例，讓學(xué)生模仿和練習(xí)；引導(dǎo)學(xué)生進行寫作思路的拓展，使其寫作內(nèi)容豐富、條理清晰；通過同伴互評、教師反饋等方式，指導(dǎo)學(xué)生改進寫作技巧。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學(xué)光盤、教材。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

3.信息化資源：與輪船旅行相關(guān)的英文文章、圖片、視頻。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情境模擬、互動式教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《ATripon“TheTrueNorth”》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)夢想過乘坐輪船進行旅行？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索輪船旅行的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解輪船旅行的一些基本概念。輪船是一種大型水上交通工具，它可以在海洋、河流等水域上行駛。輪船旅行是一種獨特的旅行方式，它提供了與陸地旅行不同的體驗和景色。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了輪船旅行在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助人們實現(xiàn)旅行夢想。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)輪船的設(shè)施、甲板上的活動以及海上的風(fēng)景這三個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與輪船旅行相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示輪船的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“輪船旅行在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了輪船旅行的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對輪船旅行的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠掌握并運用與輪船旅行相關(guān)的詞匯和表達方式，如“cabin,diningroom,deck,ship,wave”等。他們還能夠運用目標(biāo)句型“—What’sinyourroom?—Thereisa/are...”描述房間內(nèi)的設(shè)施。

2.閱讀理解：學(xué)生能夠理解并歸納文章中的主要內(nèi)容和細節(jié)，如輪船上的設(shè)施、甲板上的活動以及海上的風(fēng)景。他們還能夠進行推理判斷，理解文章中的隱含意義。

3.寫作技巧：學(xué)生能夠根據(jù)文章內(nèi)容，創(chuàng)作一篇關(guān)于自己理想中的旅行的短文。他們能夠運用所學(xué)詞匯和句型，使文章內(nèi)容豐富、條理清晰。

4.文化意識：通過介紹不同國家和地區(qū)的旅游資源，學(xué)生能夠了解并尊重不同文化，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

5.思維品質(zhì)：通過分析文章內(nèi)容、進行批判性思考和創(chuàng)造性寫作，學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)造性思維能力將得到提升。

6.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠主動獲取知識、合作解決問題和獨立思考的能力將得到培養(yǎng)。

學(xué)生將通過課堂參與、練習(xí)完成、小組討論和課堂展示等方式展示他們的學(xué)習(xí)效果。教師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進行評價，并提供反饋，以促進學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)和改進。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。具體作業(yè)布置如下：

（1）詞匯練習(xí)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的與輪船旅行相關(guān)的詞匯，并通過練習(xí)冊或在線學(xué)習(xí)平臺進行詞匯填空、選擇題等練習(xí)。

（2）閱讀理解：要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于其他旅行主題的文章，并完成相關(guān)的閱讀理解練習(xí)，如選擇題、簡答題等。

（3）寫作任務(wù)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，創(chuàng)作一篇關(guān)于自己理想中的旅行的短文。學(xué)生可以自由選擇旅行方式、目的地和活動，并運用所學(xué)詞匯和句型，使文章內(nèi)容豐富、條理清晰。

2.作業(yè)反饋：

及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。具體反饋如下：

（1）詞匯練習(xí)：檢查學(xué)生的詞匯填空和選擇題的正確性，并對學(xué)生的錯誤進行糾正。針對學(xué)生的易錯點，可以進行有針對性的講解和輔導(dǎo)。

（2）閱讀理解：檢查學(xué)生的閱讀理解練習(xí)的正確性，并對學(xué)生的錯誤進行糾正。針對學(xué)生的理解不足或答題技巧不足，可以進行有針對性的講解和輔導(dǎo)。

（3）寫作任務(wù)：對學(xué)生的寫作進行細致的批改和評價，關(guān)注學(xué)生的詞匯運用、句子結(jié)構(gòu)、篇章結(jié)構(gòu)等方面。對學(xué)生的優(yōu)點進行肯定和鼓勵，對學(xué)生的不足之處提出改進建議，并指導(dǎo)學(xué)生如何改進。教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)課中，我以輪船旅行為主題，旨在通過閱讀課的形式，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力、詞匯積累和寫作技巧。在教學(xué)過程中，我采取了一系列的教學(xué)方法和策略，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，并進行小組討論和寫作任務(wù)。

在教學(xué)反思方面，我認(rèn)為自己在以下幾個方面做得較好：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過提問方式引起學(xué)生的興趣和好奇心，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

2.講授環(huán)節(jié)：詳細解釋了輪船旅行的基本概念和重要性，并通過案例分析和重點難點解析，幫助學(xué)生理解和運用相關(guān)知識。

3.實踐活動環(huán)節(jié)：分組討論和實驗操作使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際情境中，增強了學(xué)生的實踐能力。

4.學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)：通過討論主題的設(shè)定和引導(dǎo)，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和合作解決問題的能力。

然而，我也意識到在教學(xué)過程中存在一些不足之處：

1.課堂時間安排不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)的講解和練習(xí)時間過于緊張或過于寬松。需要更加精確地控制課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都能充分發(fā)揮其教學(xué)效果。

2.在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論成果不夠理想。今后可以采取更多樣的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與，如小組競賽、角色扮演等，以提高學(xué)生的主動性和積極性。

3.在作業(yè)布置方面，部分學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量不高，反映出他們對課堂內(nèi)容的掌握程度不夠。需要加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助其鞏固所學(xué)知識，并提高作業(yè)完成質(zhì)量。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課學(xué)生在以下方面取得了明顯的進步：

1.語言能力：學(xué)生能夠掌握并運用與輪船旅行相關(guān)的詞匯和表達方式，提高了英語語言運用能力。

2.閱讀理解：學(xué)生能夠理解并歸納文章中的主要內(nèi)容和細節(jié)，提高了閱讀理解能力。

3.寫作技巧：學(xué)生能夠根據(jù)文章內(nèi)容，創(chuàng)作一篇關(guān)于自己理想中的旅行的短文，提高了寫作技巧。

然而，仍有部分學(xué)生在某些方面存在不足：

1.部分學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)和閱讀理解方面存在困難，需要加強對這些學(xué)生的個別輔導(dǎo)和關(guān)注。

2.部分學(xué)生在寫作技巧方面還需進一步提高，可以通過布置更多寫作練習(xí)和提供寫作指導(dǎo)來幫助其改進。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.優(yōu)化課堂時間安排，確保每個環(huán)節(jié)都能充分發(fā)揮其教學(xué)效果。

2.采取更多樣的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與小組討論，提高學(xué)生的主動性和積極性。

3.加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助其鞏固所學(xué)知識，并提高作業(yè)完成質(zhì)量。

4.針對學(xué)生的不同需求，提供更多針對性的寫作指導(dǎo)和支持，幫助其提高寫作技巧。板書設(shè)計2.輪船旅行特點：獨特體驗、海上風(fēng)景、與陸地旅行不同等。

3.輪船旅行應(yīng)用：實際案例分析、輪船旅行在生活中的應(yīng)用等。

板書設(shè)計應(yīng)包括以下內(nèi)容：

1.輪船旅行的基本概念，如輪船、甲板、船艙、海景等，以幫助學(xué)生理解輪船旅行的基本要素。

2.輪船旅行的特點，如獨特體驗、海上風(fēng)景、與陸地旅行不同等，以幫助學(xué)生了解輪船旅行的獨特之處。

3.輪船旅行的應(yīng)用，如實際案例分析、輪船旅行在生活中的應(yīng)用等，以幫助學(xué)生了解輪船旅行的實際應(yīng)用。

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，重點突出，同時具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以將輪船旅行的基本概念、特點和應(yīng)用等內(nèi)容用圖文并茂的形式展示出來，讓學(xué)生更容易理解和記憶。典型例題講解1.例題一：根據(jù)文章內(nèi)容，請描述輪船上的主要活動。

答案：輪船上的主要活動包括觀賞海景、參加甲板上的活動、品嘗美食等。

2.例題二：請用所學(xué)詞匯和句型描述你理想中的旅行房間。

答案：Myidealtravelroomhasacomfortablebed,adesk,awindowwithaviewofthesea,andasmallrefrigerator.

3.例題三：請根據(jù)文章內(nèi)容，描述輪船上的設(shè)施。

答案：Theshiphasadiningroom,alounge,alibrary,aswimmingpoo