七年級歷史下冊 第二單元 遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化 第12課 宋元時期的都市和文化教案 新人教版

七年級歷史下冊第二單元遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化第12課宋元時期的都市和文化教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《七年級歷史下冊第二單元遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化第12課宋元時期的都市和文化教案新人教版》主要講述了宋元時期我國都市的繁榮和文化的發(fā)展。本節(jié)課旨在讓學生了解宋元時期都市的變遷和文化成就，把握這一時期社會風貌，培養(yǎng)學生的時空觀念和史料實證素養(yǎng)。

教學內(nèi)容主要包括：

1.宋元時期都市的繁榮表現(xiàn)，如開封、杭州、臨安等大都市的商業(yè)、文化、生活等方面。

2.宋元時期的文化成就，包括詩詞、書畫、戲曲、科技等方面的進步。

3.遼宋夏金元時期民族關(guān)系的發(fā)展和社會變化，了解各民族間的交流與融合。

教學難點：如何讓學生深刻理解宋元時期都市繁榮和文化發(fā)展的原因及影響。

教學重點：掌握宋元時期都市的特點和文化成就，了解這一時期民族關(guān)系的發(fā)展和社會變化。

教學準備：教材、多媒體設(shè)備、歷史圖片、文獻資料等。

教學過程：

1.導入：通過展示宋元時期都市的圖片，引導學生關(guān)注這一時期都市的繁榮。

2.新課導入：介紹宋元時期都市的繁榮表現(xiàn)，如開封、杭州、臨安等大都市的商業(yè)、文化、生活等方面。

3.課程講解：講解宋元時期的文化成就，包括詩詞、書畫、戲曲、科技等方面的進步。

4.案例分析：分析遼宋夏金元時期民族關(guān)系的發(fā)展和社會變化，了解各民族間的交流與融合。

5.課堂互動：組織學生討論，讓學生分享自己對宋元時期都市和文化發(fā)展的看法。

6.總結(jié)：對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)宋元時期都市的特點和文化成就，以及這一時期民族關(guān)系的發(fā)展和社會變化。

7.作業(yè)布置：讓學生結(jié)合教材，思考宋元時期都市繁榮和文化發(fā)展的原因及影響。

教學反思：課后對教學效果進行反思，針對學生的掌握情況，調(diào)整教學策略，提高教學效果。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的時空觀念，使學生能夠理解宋元時期都市繁榮和文化發(fā)展的歷史背景及其在中華民族發(fā)展史上的重要地位。通過分析宋元時期都市的變遷和文化成就，引導學生掌握史料實證的研究方法，培養(yǎng)學生的史料實證素養(yǎng)。同時，通過探討遼宋夏金元時期民族關(guān)系的發(fā)展和社會變化，提升學生的歷史解釋能力，培養(yǎng)其家國情懷。最終，使學生在理解歷史發(fā)展的基礎(chǔ)上，形成正確的歷史觀、民族觀和國家觀。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的學習中，已經(jīng)了解了我國歷史的發(fā)展脈絡，掌握了一些基本的歷史知識。對于七年級學生來說，他們對歷史人物、事件有一定的認知，但深度和廣度仍有待提高。學生可能已經(jīng)了解到一些宋元時期的歷史事實，如都市的繁榮、文化的成就等，但對于其背后的原因和影響可能理解不深。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級的學生好奇心強，對歷史故事和人物感興趣，喜歡通過圖片、視頻等直觀的方式學習。在學習能力上，學生具備一定的閱讀和理解能力，能夠通過教材和課外資料獲取知識。在學習風格上，學生喜歡互動和討論，通過合作學習能夠提高自己的歷史思維能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解宋元時期都市繁榮和文化發(fā)展的原因和影響方面，學生可能會遇到一些困難。對于民族關(guān)系的發(fā)展和社會變化，學生可能難以理解各民族間的交流與融合對于歷史進程的推動作用。此外，如何引導學生從史料中提取有效信息，提高史料實證素養(yǎng)，也是教學過程中需要克服的挑戰(zhàn)。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解宋元時期都市的繁榮和文化成就，以及遼宋夏金元時期民族關(guān)系的發(fā)展和社會變化，使學生掌握基本的歷史知識。

2.討論法：組織學生就宋元時期都市和文化的話題進行討論，激發(fā)學生的思考和表達能力，促進學生之間的交流。

3.案例分析法：通過分析具體的案例，讓學生深入了解宋元時期都市的變遷和文化成因，培養(yǎng)學生的歷史解釋能力。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動展示宋元時期都市的繁榮和文化成就，以及遼宋夏金元時期民族關(guān)系的發(fā)展和社會變化，提高學生的學習興趣和理解能力。

2.教學軟件：運用教學軟件進行課堂互動，如歷史地圖的展示、時間線的梳理等，幫助學生更好地掌握歷史發(fā)展的脈絡。

3.網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源進行自主學習，如歷史文獻、學術(shù)論文等，培養(yǎng)學生的信息獲取和處理能力。

4.實物模型：制作宋元時期都市的模型，讓學生直觀感受都市的繁榮景象，增強學生的空間想象力。

5.小組合作：組織學生進行小組合作學習，共同完成課題研究，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和歷史思維能力。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學生結(jié)合教材進行思考，鞏固所學知識，提高史料實證素養(yǎng)。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞宋元時期都市繁榮和文化成就，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解宋元時期都市繁榮和文化成就的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解宋元時期都市繁榮和文化成就課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出宋元時期都市繁榮和文化成就課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解宋元時期都市繁榮和文化成就的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握歷史分析技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗歷史分析技能的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解宋元時期都市繁榮和文化成就的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握歷史分析技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解宋元時期都市繁榮和文化成就的知識點，掌握歷史分析技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)宋元時期都市繁榮和文化成就課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與宋元時期都市繁榮和文化成就相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的宋元時期都市繁榮和文化成就的知識點。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《宋元時期的都市與文化》：一篇關(guān)于宋元時期都市繁榮和文化發(fā)展的學術(shù)論文，詳細分析了這一時期都市的特點和文化成就。

-《遼宋夏金元時期的民族關(guān)系》：一篇研究遼宋夏金元時期民族關(guān)系發(fā)展的論文，探討了各民族間的交流與融合對于歷史進程的推動作用。

-《宋元時期的詩詞藝術(shù)》：一篇關(guān)于宋元時期詩詞藝術(shù)的論述，介紹了這一時期詩詞的特點和代表作品。

-《宋元時期的書畫藝術(shù)》：一篇關(guān)于宋元時期書畫藝術(shù)的論述，分析了這一時期書畫的發(fā)展和成就。

-《宋元時期的戲曲藝術(shù)》：一篇關(guān)于宋元時期戲曲藝術(shù)的論述，探討了這一時期戲曲的演變和發(fā)展。

-《宋元時期的科技成就》：一篇關(guān)于宋元時期科技成就的論述，介紹了這一時期在數(shù)學、天文、醫(yī)學等領(lǐng)域的進步。

2.課后自主學習和探究

-鼓勵學生閱讀提供的拓展閱讀材料，進一步了解宋元時期都市繁榮和文化成就的背景和細節(jié)。

-引導學生思考和研究遼宋夏金元時期民族關(guān)系的發(fā)展對社會的影響，探討各民族間的交流與融合如何促進了歷史的發(fā)展。

-鼓勵學生探索宋元時期的詩詞、書畫、戲曲和科技成就，了解這些藝術(shù)形式的發(fā)展和特點，以及它們對于當時社會的影響。

-引導學生進行課后的小組討論或研究項目，深入探討宋元時期都市繁榮和文化成就的意義和影響，以及它們對于現(xiàn)代社會的啟示。

-鼓勵學生利用圖書館、網(wǎng)絡資源等，進行更深入的歷史研究，探索與宋元時期相關(guān)的其他歷史事件和人物，提高學生的獨立研究和批判性思維能力。教學反思與總結(jié)在這次教學中，我首先深刻反思了自己在教學方法、策略、管理等方面的得失。我認為自己在講授知識點時，語言表達清晰，邏輯性強，能夠有效地引導學生理解宋元時期都市繁榮和文化成就的相關(guān)知識。然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂活動中，對于學生的參與和反饋不夠及時，導致一些學生可能沒有充分參與到課堂討論中。

其次，我在教學策略上也有所反思。我試圖通過提供拓展閱讀材料和鼓勵學生進行課后自主學習和探究，來提高學生的學習興趣和獨立思考能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，對于一些學習基礎(chǔ)較弱的學生，這些材料可能過于復雜，需要我進一步調(diào)整教學策略，以適應不同學生的學習需求。

再次，我在課堂管理上也有所反思。我盡力維持課堂秩序，確保每個學生都能積極參與到課堂活動中。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在處理一些突發(fā)情況時，我可能過于嚴厲，導致一些學生可能產(chǎn)生緊張情緒。我需要更加靈活地處理這些問題，以創(chuàng)造一個更加輕松和愉快的課堂氛圍。

然而，在情感態(tài)度方面，我認為還有改進的空間。我需要更加關(guān)注學生的情感需求，營造一個更加積極和包容的課堂氛圍。此外，我也需要更加關(guān)注學生的學習進度和需求，及時調(diào)整教學策略，以適應不同學生的學習需求。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.更加關(guān)注學生的參與和反饋，及時調(diào)整教學策略，以適應不同學生的學習需求。

2.更加靈活地處理課堂管理問題，創(chuàng)造一個更加輕松和愉快的課堂氛圍。

3.更加關(guān)注學生的情感需求，營造一個更加積極和包容的課堂氛圍。

4.進一步調(diào)整教學策略，以適應不同學生的學習需求，提高學生的獨立思考和批判性思維能力。典型例題講解1.例題1：宋元時期的都市特點有哪些？請舉例說明。

答案：宋元時期的都市特點主要包括商業(yè)繁榮、人口眾多、城市功能齊全等。例如，北宋時期的東京（今開封）是世界上人口最多的城市之一，城市內(nèi)商業(yè)繁榮，手工業(yè)發(fā)達，文化教育也十分興盛。南宋時期的臨安（今杭州）也是當時世界上最大的都市之一，城市內(nèi)商業(yè)活動豐富多彩，手工業(yè)和商業(yè)的繁榮帶動了城市經(jīng)濟的快速發(fā)展。

2.例題2：宋元時期的科技成就有哪些？請列舉一些代表人物和成就。

答案：宋元時期的科技成就十分顯著，代表人物和成就包括：

-沈括：提出了“地圓說”，對天文、數(shù)學、地理等方面都有深入的研究。

-郭守敬：編撰了《授時歷》，是當時世界上最先進的一部歷法。

-李時珍：編撰了《本草綱目》，是我國古代醫(yī)藥學的一部巨著。

-畢昇：發(fā)明了活字印刷術(shù)，極大地推動了文化的傳播和發(fā)展。

3.例題3：宋元時期的詩詞藝術(shù)有哪些特點？請舉例說明。

答案：宋元時期的詩詞藝術(shù)特點主要包括：

-情感真摯，表現(xiàn)了當時社會的生活狀態(tài)和人們的思想情感。

-形式多樣，既有豪放派，也有婉約派，展現(xiàn)了詩詞藝術(shù)的豐富多樣性。

-語言精煉，用詞優(yōu)美，表現(xiàn)了詩人深厚的文學素養(yǎng)。

4.例題4：宋元時期的繪畫藝術(shù)有哪些特點？請舉例說明。

答案：宋元時期的繪畫藝術(shù)特點主要包括：

-注重寫生，追求真實自然的描繪。

-畫風多樣，既有工筆重彩，也有水墨寫意。

-注重情感表達，繪畫作品往往蘊含著詩人的情感和思想。

5.例題5：宋元時期的戲曲藝術(shù)有哪些特點？請舉例說明。

答案：宋元時期的戲曲藝術(shù)特點主要包括：

-形式多樣，既有雜劇，也有南戲，表現(xiàn)了戲曲藝術(shù)的豐富性。

-注重舞臺表演，表演技藝精湛，人物形象鮮明。

-語言生動，唱詞、念白都富有文學性和表現(xiàn)力。板書設(shè)計標題：宋元時期的都市與文化

1.都市繁榮

-商業(yè)繁榮

-人口眾多

-城市功能齊全

2.文化成就

-詩詞藝術(shù)

-繪畫藝術(shù)

-戲曲藝術(shù)

3.科技成就

-沈括：地圓說

-郭守敬：授時歷

-李時珍：本草綱目

-畢昇：活字印刷術(shù)

4.民族關(guān)系

-各民族間的交流與融合

-民族關(guān)系的發(fā)展對社會的影響

5.總結(jié)

-宋元時期的都市繁榮和文化成就是我國歷史上一個重要的階段

-這一時期在科技、文化、藝術(shù)等方面都有顯著的進步

-民族關(guān)系的發(fā)展對社會產(chǎn)生了深遠的影響

九、板書設(shè)計

標題：宋元時期的都市與文化

1.都市繁榮

-商業(yè)繁榮

-人口眾多

-城市功能齊全

2.文化成就

-詩詞藝術(shù)

-繪畫藝術(shù)

-戲曲藝術(shù)

3.科技成就

-沈括：地圓說

-郭守敬：授時歷

-李時珍：本草綱目

-畢昇：活字印刷術(shù)

4.民族關(guān)系

-各民族間的交流與融合

-民族關(guān)系的發(fā)展對社會的影響

5.總結(jié)

-宋元時期的都市繁榮和文化成就是我國歷史上一個重要的階段

-這一時期在科技、文化、藝術(shù)等方面都有顯著的進步

-民族關(guān)系的發(fā)展對社會產(chǎn)