分?jǐn)?shù)的加減混合運(yùn)算（課件）五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)系列蘇教版

分?jǐn)?shù)的加減法第五單元

第2課時(shí)蘇教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生主動(dòng)參與計(jì)算、主動(dòng)思考運(yùn)算過(guò)程，通過(guò)自己思考獲得方法，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。使學(xué)生在聯(lián)系已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)連加、連減和加減混合運(yùn)算的過(guò)程中，提高分?jǐn)?shù)加減的運(yùn)算能力；提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。使學(xué)生掌握異分母分?jǐn)?shù)連加、連減和加減混合的運(yùn)算順序，能正確計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)的連加、連減和加減混合計(jì)算；能解決分?jǐn)?shù)加、減法的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。情境導(dǎo)入計(jì)算：整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的？18＋59－41＝

97－48＋55＝

106－(32＋18)＝31＋(74－35)＝361045670整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是從左往右依次計(jì)算。遇到有括號(hào)的，應(yīng)該先算括號(hào)里面的。情境導(dǎo)入紅山小學(xué)校園里有一個(gè)花園，其中月季花的面積占，杜鵑花的面積占，其余的是草坪。草坪的面積占幾分之幾？1413月季花的面積占，杜鵑花的面積占，都是把哪個(gè)數(shù)量看作單位“1”的？1413講授新課方法一：用連減解題花園面積為單位“1”。141--13講授新課141--1314=--1344=-1334=-412912=512或141--13312=--1212412=-412912=512講授新課方法二：用先加后減的方法解題花園面積為單位“1”。141-（+）13312=1-（+）412=1-712=512講授新課分?jǐn)?shù)連加、連減和加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法：計(jì)算時(shí)可以逐步通分，依次計(jì)算結(jié)果；也可以先找出幾個(gè)分?jǐn)?shù)的公分母(為了計(jì)算方便，一般用幾個(gè)分?jǐn)?shù)的最小公倍數(shù)作公分母)，再采用一次性通分的方法進(jìn)行計(jì)算。1．截止2011年底，我國(guó)約有的人口在鄉(xiāng)村，其余的在城鎮(zhèn)，城鎮(zhèn)人口大約占全國(guó)人口的幾分之幾？答：城鎮(zhèn)人口大約占全國(guó)人口的。當(dāng)堂練習(xí)2.小芳做語(yǔ)文作業(yè)用

小時(shí)，做數(shù)學(xué)作業(yè)用

小時(shí)，做英語(yǔ)作業(yè)用

小時(shí)。小芳做這三種作業(yè)一共用了多少小時(shí)？答：小芳做這三種作業(yè)一共用了

小時(shí)。當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂練習(xí)3.答：他們?nèi)艘还埠攘松Ｄ?。?）他們?nèi)艘还埠攘硕嗌偕Ｄ蹋慨?dāng)堂練習(xí)3.答：這盒1升的牛奶還剩

升。（2）這盒1升的牛奶還剩多少升？當(dāng)堂練習(xí)4.截止2012年6月底，我國(guó)使用網(wǎng)絡(luò)的人數(shù)達(dá)到5.38億，約占全國(guó)總?cè)丝诘?/p>

。不使用網(wǎng)絡(luò)的人數(shù)約占全國(guó)總?cè)丝诘膸追种畮?？答：不使用網(wǎng)絡(luò)的人數(shù)約占全國(guó)總?cè)丝诘?/p>

。當(dāng)堂練習(xí)

5.小華調(diào)查了全班同學(xué)在母親節(jié)送給媽媽的禮物：的同學(xué)送鮮花，的同學(xué)送賀卡，其余同學(xué)送的是自己畫的畫。送畫的同學(xué)占全班同學(xué)的幾分之幾？答：送畫的同學(xué)占全班同學(xué)的。當(dāng)堂練習(xí)6.一根蠟燭第一次燒掉全長(zhǎng)的，第二次燒掉剩下的一半。這根蠟燭還剩下全長(zhǎng)的幾分之幾？答：這根蠟燭還剩下全長(zhǎng)的。當(dāng)堂小結(jié)分?jǐn)?shù)連加、連減和加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法：計(jì)算時(shí)可以逐步通分，依次計(jì)算結(jié)果；也可以先找出幾個(gè)分?jǐn)?shù)的公分