山東省臨沂市費(fèi)縣2021--2022學(xué)年上學(xué)期期中考試七年級(jí)道德與法治+歷史試題

七年級(jí)道德與法治、歷史試題第一部分道德與法治一、單項(xiàng)選擇題(在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意。請(qǐng)將正確的選項(xiàng)涂在答題卡相應(yīng)的位置。錯(cuò)涂、漏涂、多涂均不得分，每小題2分，共50分)1.新升入初中的小明帶著小學(xué)生的稚氣進(jìn)入中學(xué)的大門，為此既激動(dòng)，又興奮。下面是他升入中學(xué)的感受，其中不正確的一項(xiàng)是A.初中生活與小學(xué)生活相比，有了許多新的變化，如新同學(xué)、新老師、新功課B.初中生活時(shí)間并不是很長(zhǎng)，但對(duì)于人生而言價(jià)值獨(dú)持、意義重大C.初中生活為我們提供了更加豐富的實(shí)踐活動(dòng)，更加注重了實(shí)踐能力的培養(yǎng)D.初中生活更加自由，重要任務(wù)是多交朋友2.志強(qiáng)和樂樂是小學(xué)階段的好朋友，今年同時(shí)近入中學(xué)的大門，志強(qiáng)對(duì)新的學(xué)習(xí)充滿熱情，很快就適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活，樂樂卻總回憶自己小學(xué)時(shí)期的生活，對(duì)初中生活感到很困感。樂樂不適應(yīng)新環(huán)境的原因可能有①缺乏迎接新挑戰(zhàn)的勇氣和信心②在個(gè)人思維方式上沒有做出相應(yīng)的調(diào)整③角色轉(zhuǎn)換不到位④缺少朋友的幫助A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.“我還是從前那個(gè)少年/沒有一絲絲改變/時(shí)間只不過是考驗(yàn)/種在心中信念絲毫未減/眼前這個(gè)少年/還是最初那張臉/面前再多艱險(xiǎn)不退卻……”，歌曲《少年》對(duì)你的啟示有①少年有夢(mèng)，并要為之不懈努力奮斗②編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題③擁有夢(mèng)想，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)④少年的夢(mèng)想與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密聯(lián)系A(chǔ).①③④B.①②③C.②③④D.①②④4.“我們都在努力奔跑，我們都是追夢(mèng)人?！弊鳛橹袑W(xué)生，在追夢(mèng)路上，我們需要做到知行合一，不可離開親躬實(shí)踐而空談為學(xué)。下列名言與這一要求相一致的是①功崇惟志業(yè)廣惟勤②讀書百遍其義自見③讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路④空談?wù)`國(guó)實(shí)干興邦A(yù).①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格?！迸喔倪@句話告訴我們①學(xué)習(xí)就是要學(xué)好歷史、數(shù)學(xué)、倫理學(xué)和邏輯學(xué)②系統(tǒng)的學(xué)習(xí)可以為我們的全面發(fā)展奠定寬厚、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)③任何一門學(xué)科都很重要，我們不應(yīng)該偏廢④學(xué)習(xí)的目的是為了培養(yǎng)良好的性格A.①②④B.②③C.③④D.①②③七年級(jí)道德與法治第1頁(yè)共6頁(yè)

6.劉向《說苑·建本》中說：“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明?！毕铝懈裱?、詩(shī)句中與這句話蘊(yùn)含的道理最接近的是A.凡人之學(xué)，不日進(jìn)者則日退?！跏厝蔅.紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行?！懹蜟.玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道?！抖Y記?學(xué)記》D.發(fā)憤早為好，茍晚休嫌遲。最忌不努力，一生都無(wú)知?！A羅庚7.嶄新的初中生活剛開始，七年級(jí)(1)班舉行了一個(gè)關(guān)于“何為學(xué)習(xí)?為何而學(xué)”的主題班會(huì)，下列同學(xué)分享的觀點(diǎn)中，你贊成的是①小明：學(xué)習(xí)不應(yīng)該受到空間限制，校外生活也有我們值得學(xué)習(xí)的地方②小杜：學(xué)習(xí)包括知識(shí)的獲取能力的培養(yǎng)③小青：我們要珍惜學(xué)生生涯，離開學(xué)校后我們就沒有學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)了④小楓：學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且讓我們擁有更充實(shí)的生活A(yù).①②③B.①③④C.①②④D.②③④8.七年級(jí)學(xué)生楊笑一直喜歡在課余時(shí)間收看央視《典籍里的中國(guó)》、《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》等文化類節(jié)目，日積月累，她對(duì)中國(guó)文化有了深入了解，成績(jī)也穩(wěn)步提高。這說明①學(xué)習(xí)改變?nèi)说乃季S方式，定能為中國(guó)文化發(fā)展做貢獻(xiàn)②學(xué)習(xí)需要耗費(fèi)精力和堅(jiān)強(qiáng)的意志③學(xué)習(xí)能挖掘自身的潛能，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力④學(xué)習(xí)打開生命視窗，讓自己的世界變得更廣闊和精彩A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③9.在學(xué)校，一些學(xué)生為了維護(hù)自己在老師或同學(xué)眼中的形象，用“裝忙”表現(xiàn)自己學(xué)習(xí)很努力；還有一些學(xué)生則是“盲目的忙”，忙碌但沒有效率，這兩類人被稱為學(xué)校里的“假忙族”。避免成為“假忙族”，需要我們①有效利用零星時(shí)間②注意勞逸結(jié)合③合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃④端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)A.①②B.①④C.②③D.③④10.北京一小學(xué)生依據(jù)自己對(duì)歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)，寫信給人民教育出版社，指出語(yǔ)文教材上關(guān)于宋朝知縣的配圖有誤。為此，出版社課程教材研究所找到文物專家展開研判和探討后表示，該小學(xué)生所言有理，并承諾立即修正。該小學(xué)生的做法值得我們學(xué)習(xí)的是①敢于質(zhì)疑②善于思考③進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)④偏愛歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④11.“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。”這句話告訴我們A.要正確認(rèn)識(shí)自己，勇于戰(zhàn)勝自己，做更好的自己B.要重視他人評(píng)價(jià)，理性對(duì)待他人評(píng)價(jià)C.看到別人的缺點(diǎn)是智慧的，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)是聰明的D.正確認(rèn)識(shí)自己就能塑造完美的自我12.七(1)班班長(zhǎng)小虎成績(jī)優(yōu)秀，工作負(fù)責(zé)，但在本學(xué)期的優(yōu)秀班干部評(píng)選中卻落選了。小虎很不解，從側(cè)面了解情況，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都不滿他說話刻薄態(tài)度專橫。小虎在第二學(xué)期工作認(rèn)真，態(tài)度謙和，終于當(dāng)選為優(yōu)秀班干部。小虎同學(xué)的經(jīng)歷啟示我們①他人的評(píng)價(jià)，有利于客觀認(rèn)識(shí)自己②對(duì)于他人的評(píng)價(jià)，要言聽計(jì)從③正確認(rèn)識(shí)自己，可以改善人際關(guān)系④正確認(rèn)識(shí)自己，一定能取得成功A.①②B.①④C.①③D.②④13.家長(zhǎng)的指責(zé)，老師的批評(píng)或同學(xué)的嘲笑，經(jīng)常會(huì)讓我們感覺自己不夠好，甚至產(chǎn)生自七年級(jí)道德與法治第2頁(yè)共6頁(yè)卑感。其實(shí)我們對(duì)自己要有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)，自己也許不是最好的，但一定是這世界上獨(dú)一無(wú)二的。為此，我們應(yīng)該做到①善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，樹立自信②努力發(fā)掘自己的潛能③拿自己的不足比別人的長(zhǎng)處④對(duì)別人的批評(píng)置之不理A.①②B.①③C.②④D.②③14.李軍發(fā)現(xiàn)自己的記憶力特好，可邏輯思維能力不行，因此，數(shù)學(xué)成績(jī)不夠理想。但他相信勤能補(bǔ)拙，經(jīng)過自己的努力，數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大進(jìn)步。這表明李軍同學(xué)①能接納和欣賞自己②能正視自己的不足③能全面認(rèn)識(shí)自己④能不斷發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，做更好的自己A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④15.中學(xué)生活為我們提供更多發(fā)展自我的機(jī)會(huì)，而我們更應(yīng)該塑造一個(gè)更好的“我”。塑造一個(gè)更好的“我”，要做到①越來(lái)越有活力，能堅(jiān)持，有韌勁②越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作，能包容③越來(lái)越有主見，敢于表達(dá)自我④越來(lái)越自由，隨意追求自己想干的事情A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④16.暑假期間，小福和媽媽去蒙山旅游，途中認(rèn)識(shí)了很多新朋友，他覺得這次旅行收獲頗多。小福覺得這次旅行收獲頗多的原因有①朋友圈擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了②朋友圈縮小了，但是交往更加深入了③只有旅游才能廣交朋友、鍛煉自己④廣交益友，有利于拓寬視野、增長(zhǎng)見識(shí)A.①②B.②③C.③④D.①④17.揚(yáng)州甘泉中學(xué)初一(4)班的學(xué)生小姚在暑假時(shí)發(fā)生意外，導(dǎo)致左腿被撞斷，小姚的同學(xué)們自發(fā)成立了援助小隊(duì)，每天都有兩名同學(xué)負(fù)責(zé)小姚在學(xué)校的生活起居問題。你從中體會(huì)到的美好是①朋友帶給我們支持和力量，讓我們感受生活的美好②人生旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮生活之路③有朋友陪伴，再曲折的路也不會(huì)覺得艱難④生活中有了朋友，就不會(huì)再有任何困難A.②③④B.①②④C.①②③D.①③④18.毛澤東青年時(shí)期在湖南省第一師范學(xué)校求學(xué)時(shí)，結(jié)交了十幾個(gè)有志于愛國(guó)工作的朋友，他們用“以天下為己任”來(lái)相互勉勵(lì)，一起研究學(xué)問，一起探索救國(guó)之道，和他在一起的許多人都成為中國(guó)革命的棟梁之材，這給我們的啟示有①要選擇志同道合的人做朋友②要選擇和自己地位、物質(zhì)條件、家庭背景差不多的人做朋友③志同道合的朋友更能經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)④朋友之間互相鼓勵(lì)支持，有助于獲得成功A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③④19.右面漫畫《變了味的幫助》給我們的啟示是A.友誼不能無(wú)原則B.友誼是平等的、雙向的C.每個(gè)人都有自己的朋友圈D.朋友帶給我們溫暖，能幫助我們解決所有困難七年級(jí)道德與法治第3頁(yè)共6頁(yè)七年級(jí)道德與法治第3頁(yè)共6頁(yè)座號(hào)20.朋友和友誼是人生永恒的話題。下列對(duì)有關(guān)友誼的古語(yǔ)，理解正確的是序號(hào)古語(yǔ)理解①友直,友諒,友多聞,益矣要與正直、誠(chéng)信、見識(shí)廣的人交朋友②君子之交淡如水真正的友誼不可以有競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)會(huì)傷害友誼③投我以木瓜,報(bào)之以瓊琚友誼是平等的、雙向的④士為知己者死友誼需要信任和忠誠(chéng),我們要為朋友做任何事A.①②B.①③C.②④D.③④21.進(jìn)入初中后，小明渴望與其他同學(xué)交流心理困惑，但又擔(dān)心自己主動(dòng)和其他同學(xué)交往，會(huì)遭到拒絕，使自己處境尷尬。對(duì)此，你給小明的交友秘訣是①呵護(hù)友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)②如果封閉自己，就會(huì)關(guān)閉友誼的大門③開放自己，就能獲得知心朋友④敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)，這樣才不會(huì)錯(cuò)過彼此友誼A.①②B.②③C.①④D.②④22.小明和小華原來(lái)是很好的朋友，但自從小明在年級(jí)排球賽中無(wú)意中喊了小華的外號(hào)后，小華非常氣憤，再也不理小明了。下列對(duì)這件事的正確評(píng)價(jià)是A.小華不夠朋友，朋友間喊外號(hào)不必介意B.兩人都不對(duì)，朋友之間不應(yīng)該存在矛盾C.小明做得不對(duì)，喊他人外號(hào)應(yīng)注意場(chǎng)合D.好朋友之間需要相互尊重，也需要諒解23.《青少年網(wǎng)絡(luò)安全與新媒介素養(yǎng)》調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：57.8%的青少年選擇微信交友，41%的青少年會(huì)把網(wǎng)上沒見過面的人加入朋友圈，59.4%的青少年會(huì)在朋友圈曬自己、家人、朋友的照片……這存在很大的安全隱患。這些調(diào)查資料告訴我們①網(wǎng)絡(luò)能讓我們有更多機(jī)會(huì)結(jié)交新的朋友，拓展交往圈②網(wǎng)絡(luò)交友便捷安全，因而很普遍③網(wǎng)絡(luò)交友有很多隱憂，應(yīng)該注意增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)④網(wǎng)絡(luò)朋友比現(xiàn)實(shí)生活中的朋友更值得信任A.①③B.③④C.①④D.①②24.小閩在聊天室同各地網(wǎng)友討論、交流，提高英語(yǔ)水平；在作文論壇上發(fā)表自己的文章，鍛煉和提高自己的寫作能力。小閩的上網(wǎng)經(jīng)歷告訴我們①互聯(lián)網(wǎng)使我們學(xué)習(xí)知識(shí)無(wú)所不能②互聯(lián)網(wǎng)擴(kuò)大了青少年的交往范圍③互聯(lián)網(wǎng)拓展了青少年的求知途徑④互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)將逐步取代學(xué)校教育A.①③B.①④C.②③D.②④25.微信搖一搖，朋友自然來(lái)。鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，世界盡在眼前，神奇的網(wǎng)絡(luò)拉近了我們與世界的距離，但網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍。“搖一搖”也搖來(lái)了兇險(xiǎn)和危機(jī)。對(duì)此，我們應(yīng)該①滿足好奇心理，廣泛結(jié)交網(wǎng)友②恪守道德、遵守法律③合理利用網(wǎng)絡(luò)，要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”④學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息1.①③④B.①②④C.①②③D.②③④七年級(jí)道德與法治第4頁(yè)共6頁(yè)26.【榜樣力量逐夢(mèng)前行】(12分)兒時(shí)，懷著對(duì)藍(lán)天的無(wú)限憧憬，他種下了做飛行員的夢(mèng)想，并為之發(fā)奮努力，考入心儀大學(xué)。1998年，他光榮入選我國(guó)首批航天員。高強(qiáng)度訓(xùn)練，高難度理論學(xué)習(xí)，他以堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志，熟練掌握了所有飛行程序及操作規(guī)程，以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)胍萆裰哿?hào)飛行任務(wù)乘組。此后，神十、神十二，追逐夢(mèng)想的腳步一直沒有停止。他，就是英雄航天員聶海勝。根據(jù)材料，請(qǐng)回答以下問題：(1)進(jìn)入初中，你的夢(mèng)想是什么?(2分)(2)聯(lián)系聶海勝的成長(zhǎng)歷程，想一想，青少年為什么一定要有夢(mèng)想?(6分)(3)夢(mèng)想貴在行動(dòng)。你打算怎樣向聶海勝學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?(4分)27.【辨析觀點(diǎn)各抒己見】(每小問3分，共9分)觀點(diǎn)判斷(正確或錯(cuò)誤)理由(1)讀書學(xué)習(xí)真是苦,學(xué)不學(xué)習(xí)我做主。(2)工欲善其事,必先利其器。(3)友誼需要講原則,“哥們義氣”要不得。七年級(jí)道德與法治第5頁(yè)共6頁(yè)28.【認(rèn)識(shí)自我秀我真彩】(12分)在學(xué)習(xí)了《認(rèn)識(shí)自己》一課后，某校七年級(jí)(3)班開展了一次認(rèn)識(shí)自己的調(diào)查活動(dòng)，下面是王芳同學(xué)的調(diào)查結(jié)果。同學(xué)對(duì)王芳的評(píng)價(jià)王芳對(duì)自己的評(píng)價(jià)李樂熱情、善良、好客性格比較外向、人緣較好;學(xué)習(xí)有些馬虎、做事情不細(xì)心趙丹熱情、大度張強(qiáng)做事效率高(1)王芳是通過哪些途徑認(rèn)識(shí)自己的?(2分)(2)正確認(rèn)識(shí)自己有何重要意義?(4分)(3)在當(dāng)晚的日記中，王芳這樣寫到：“每個(gè)人都不是十全十美的，在未來(lái)的成長(zhǎng)路上，我會(huì)不斷完善自己，做更好的自己！……”對(duì)此，你有哪些好的建議?(共6分)29.【走進(jìn)生活感受友誼】(17分)材料一朋友和友誼是人生永恒的話題，近年來(lái)，朋友圈成為社交媒體新熱詞，作為中學(xué)生，我們也有自己的朋友圈，讓友誼之樹常青是我們共同的愿望。材料二建立友誼，有利于創(chuàng)建朋友圈；呵護(hù)友誼，有利于經(jīng)營(yíng)朋友圈。無(wú)論建立友誼，還是呵護(hù)友誼，都需要一定的方法和智慧。材料三伴隨著智能手機(jī)的普及運(yùn)用，中學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)出現(xiàn)“手機(jī)控”現(xiàn)象也屢見不鮮。有些同學(xué)上課時(shí)，隔幾分鐘就刷一次微博、微信；晚上就寢時(shí)，搖個(gè)微信躲在被子里和陌生人暢聊；玩游戲……手機(jī)這個(gè)美麗的終端讓一些同學(xué)任性地永遠(yuǎn)在線。某校七年級(jí)(1)班“我的朋友圈”主題活動(dòng)正在進(jìn)行，請(qǐng)你參與并完成如下任務(wù)：(1)審視朋友圈，概括朋友對(duì)我們的影響。(6分)(2)如何呵護(hù)友誼，經(jīng)營(yíng)好朋友圈?(5分)(3)結(jié)合材料三，請(qǐng)對(duì)那些永遠(yuǎn)在線的同學(xué)就“如何結(jié)交網(wǎng)友”，提出你的忠告。(6分)七年級(jí)道德與法治第6頁(yè)共6頁(yè)第二部分歷史一、單項(xiàng)選擇題(本題共25小題，每小題2分，共50分。每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)符合題意)1.要想了解早期人類的生產(chǎn)生活狀況，最可靠的來(lái)源是A.神話傳說B.史書記載C.學(xué)者推斷D.考古發(fā)掘2.為了紀(jì)念第一個(gè)“北京人頭蓋骨化石發(fā)現(xiàn)90周年”，2019年5月18日，周口店遺址博物館開展了“承載歷史，展望未來(lái)”主題系列活動(dòng)。下列圖片能反映北京人生活狀況的是3.考古的主要對(duì)象是古代人類活動(dòng)遺存的實(shí)物資料，如工具、生活用品等。下列選項(xiàng)中，能代表我國(guó)黃河流域原始農(nóng)耕文明的有①干欄式房屋②半地穴式房屋③主要種植水稻④主要種植粟A.①②B.②④C.①③D.①④4.梁?jiǎn)⒊瑢懙溃骸叭A夏民族，非一族所成。諸侯(指遠(yuǎn)古時(shí)期的部落)錯(cuò)居……各去小異而存大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也?！睂?duì)材料理解最完整的是A.中華民族不只由單一民族組成B.中華民族的歷史悠久、錯(cuò)居雜處C.中華民族各民族的習(xí)俗、語(yǔ)言、文化等方面是統(tǒng)一的D.中華民族是由眾多民族在交往、交流中逐漸融合而成5.現(xiàn)代民主政治追求“選賢與能”，與這一制度相近的中國(guó)古代制度是A.奴隸制B.世襲制C.禪讓制D.中央集權(quán)制6.某校七年級(jí)學(xué)生舉辦了一次故事會(huì)，有位同學(xué)講了武王伐紂的故事，該故事發(fā)生于A.公元前10世紀(jì)B.公元前11世紀(jì)C.公元10世紀(jì)D.公元11世紀(jì)7.甲骨文對(duì)中國(guó)文字的形成與發(fā)展有深遠(yuǎn)影響。下列關(guān)于甲骨文的介紹，正確的有①是中國(guó)商周時(shí)期刻寫在龜甲和獸骨上的文字②19世紀(jì)末清朝人王懿榮首次發(fā)現(xiàn)甲骨文③甲骨文使用多種造字方法④甲骨文尚不具備漢字的基本結(jié)構(gòu)A.①②B.②③C.①②③D.①③④七年級(jí)歷史第1頁(yè)共6頁(yè)8.習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈”。下列關(guān)于我國(guó)古代文化的表述，正確的一項(xiàng)是A.司母戊鼎是商朝青銅器的典型代表B.我國(guó)有文字可考的歷史從夏朝開始C.老子的思想在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期被韓非子發(fā)揚(yáng)光大D.秦朝時(shí)期，佛教通過絲綢之路傳入中國(guó)9.據(jù)記載，春秋時(shí)期魯國(guó)向周天子朝貢7次，其中魯國(guó)國(guó)君親自去3次，同時(shí)魯國(guó)卻朝齊11次，朝晉20次。這一歷史現(xiàn)象反映的實(shí)質(zhì)是A.魯國(guó)進(jìn)貢周天子B.魯主動(dòng)與齊晉結(jié)好C.周王室地位衰落D.周天子依附于諸侯10.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是中國(guó)歷史上諸侯并起戰(zhàn)亂頻繁的時(shí)期，以下戰(zhàn)爭(zhēng)屬于這一時(shí)期的是①桂陵之戰(zhàn)②馬陵之戰(zhàn)③長(zhǎng)平之戰(zhàn)④楚漢之爭(zhēng)A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④11.學(xué)習(xí)歷史時(shí)，要能分辨“描述”與“評(píng)價(jià)”的區(qū)別。下列句子中，有的是對(duì)歷史事實(shí)的描述，有的是對(duì)歷史的看法、解釋和評(píng)價(jià)。下列屬于“評(píng)價(jià)”的是A.齊桓公以管仲為相改革，召集諸侯會(huì)盟B.晉文公姓姬名重耳，是晉獻(xiàn)公的次子C.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，今北京地區(qū)屬于燕國(guó)D.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期變法、兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，客觀上加速了統(tǒng)一進(jìn)程12.有人把昚秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期部分思想描述為：“歸服自然的隱士派”，“中央集權(quán)的法制派”，“提倡節(jié)儉與互愛互利的反戰(zhàn)派”，“擁有無(wú)限同情心與愛心的禮儀派”。這些思想對(duì)應(yīng)的學(xué)派分別是A.儒、道、墨、法B.道、法、墨、儒C.法、儒、道、墨D.墨、儒、法、道13.“孔子很了解自己的學(xué)生，他知道高柴愚鈍，曾參性子慢，子張好偏激，子路愛沖動(dòng)，就有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行教育，發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，幫助他們克服不足?！边@體現(xiàn)的教育方法是A.以“德”教人B.有教無(wú)類C.因材施教D.當(dāng)仁不讓14.三峽工程是當(dāng)今世界最大的水利工程。早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)就在岷江修筑了都江堰水利工程。下列對(duì)都江堰工程的作用的完整表述是A.防洪、排水B.水運(yùn)C.防洪、灌溉、水運(yùn)D.蓄水防旱15.毛澤東同志在《商鞅徙木立信論》中指出：“商鞅之法，良法也……而求其利國(guó)福民偉大之政治家，商鞅不首屈一指乎?”。“商鞅之法”的目的不包括A.鞏固分封制B.建立新的政治秩序七年級(jí)歷史第2頁(yè)共6頁(yè)C.建立新的經(jīng)濟(jì)秩序D.富國(guó)強(qiáng)兵16.有學(xué)者認(rèn)為，秦朝開創(chuàng)的中央集權(quán)制度，既是對(duì)前代政治制度的否定，又是對(duì)前代制度的繼承和發(fā)展。這里的“繼承和發(fā)展”主要體現(xiàn)在A.中央集權(quán)與地方分權(quán)相結(jié)合B.皇帝制度與公卿制度相互制約C.郡縣制與君主專制的有機(jī)統(tǒng)一D.皇位繼承與家天下的政治原則17.《史記·秦始皇本紀(jì)》提到：“一法度衡石丈尺。車同軌。書同文字?！辟Z誼的《過秦論》提到：“乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守蕃籬，卻匈奴七百余里”。秦朝實(shí)行這些措施的主要目的是A.興修水利B.獎(jiǎng)勵(lì)軍功C.兼并諸侯D.鞏固統(tǒng)一18.山東泰山、嶧山、瑯琊臺(tái)等地都有秦始皇巡行天下時(shí)留下的碑刻遺存。這些石碑上的文字應(yīng)該是A.甲骨文B.金文C.小篆D.楷書19.詩(shī)歌和童謠是我們了解歷史的一種途徑，在秦朝時(shí)期，流行這樣一句童謠：“阿房，阿房，亡始皇。”這句童謠暗指A.秦朝國(guó)力十分強(qiáng)大B.秦朝濫用民力，以致民怨沸騰C.秦朝刑法特別殘酷D.秦始皇將葬于阿房宮20.斬木為兵和揭竿而起形容的都是大澤鄉(xiāng)起義。下列關(guān)于大澤鄉(xiāng)起義的表述，錯(cuò)誤的是A.是中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民大起義B.推翻了秦朝的統(tǒng)治C.領(lǐng)導(dǎo)人是陳勝、吳廣D.建立了農(nóng)民政權(quán)21.中國(guó)象棋中的“楚河漢界”是有歷史淵源的，與它有關(guān)的歷史事件是A.晉楚爭(zhēng)霸B.巨鹿之戰(zhàn)C.楚漢之爭(zhēng)D.長(zhǎng)平之戰(zhàn)22.公元前202年，劉邦建立漢朝，史稱西漢。他定都于A.長(zhǎng)安B.咸陽(yáng)C.鎬京D.洛陽(yáng)23.漢初高祖為了鞏固政權(quán)和穩(wěn)定社會(huì)局勢(shì)，吸取秦朝速亡的教訓(xùn)，采取了什么政策?A.統(tǒng)一文字B.休養(yǎng)生息C.統(tǒng)一道路D.大量征兵24.《漢書·食貨志》記載：“敢私鑄鐵器、煮鹽者，鈦(一種刑罰)左趾，沒入其器物。”該項(xiàng)法規(guī)反映出當(dāng)時(shí)A.統(tǒng)一鑄造錢幣B.實(shí)行鹽鐵官營(yíng)C.統(tǒng)一調(diào)配物資D.廢除嚴(yán)刑峻法25.學(xué)會(huì)歸納歷史發(fā)展的階段特征是學(xué)習(xí)歷史的重要方法之一。下列對(duì)秦漢時(shí)期階段特征的歸納描述，正確的是A.中國(guó)境內(nèi)早期人類與文明的起源B.政權(quán)分立與民族交融C.統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固D.早期國(guó)家與社會(huì)變革七年級(jí)歷史第3頁(yè)共6頁(yè)

七年級(jí)歷史第3頁(yè)共6頁(yè)二、非選擇題(本部分共4題,其中26題14分,27題14分,28題12分,29題10分,共50分)26.(14分)閱讀材料,回答問題。材料一大道之行也，天下為公，選賢與能……是謂大同。今大道既隱，天下為家……是謂小康?！抖Y記·禮運(yùn)》(1)材料一中“天下為家”的局面從誰(shuí)開始的?(2分)這一局面反映了我國(guó)古代哪一制度的出現(xiàn)?(2分)材料二分封制在聯(lián)系制度上就已經(jīng)決定了周天子的政權(quán)不穩(wěn)，國(guó)家的動(dòng)蕩。面對(duì)眾多力量強(qiáng)大且不受約束的諸侯，假使一家的實(shí)力真正成長(zhǎng)到能夠與天子抗衡，那么王朝的覆滅也就不遠(yuǎn)了。況且世襲制的延續(xù)性，就能夠讓一方諸侯持續(xù)的累積實(shí)力。而郡縣制聯(lián)系于任免制而非世襲制?？な嘏c縣長(zhǎng)官均由中央皇帝直接任命?！愽胃?、劉紅琪《郡縣制較于分封制優(yōu)勢(shì)分析與反思》(2)根據(jù)材料二指出分封制和郡縣制的“聯(lián)系制度”分別是什么?(2分)結(jié)合所學(xué)分析分封制的分封對(duì)象是哪些人?(2分)分封制度起到了什么作用?(2分)材料三平王立，東遷于洛邑，避戎寇。平王之時(shí)，周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯(指諸侯)?！妒酚洝?3)材料三反映出春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)了什么現(xiàn)象?(2分)據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析這一現(xiàn)象出現(xiàn)所產(chǎn)生的積極影響。(2分)27.(14分)歷史上的變法與改革不同程度上推動(dòng)了社會(huì)向前發(fā)展。閱讀下列材料，回答問題。材料一古書上記載，春秋時(shí)期，人們已經(jīng)用鐵制農(nóng)具耕種土地。在湖南、河南、江蘇等地的春秋墓葬中，發(fā)掘出一批鐵制農(nóng)具。此外，至遲在春秋末年，人們已使用牛來(lái)耕地?！私贪妗吨袊?guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)(1)概括材料一中的歷史信息(不得照抄材料原文)。(2分)從社會(huì)發(fā)展的角度來(lái)說，這些信息說明了什么?(2分)七年級(jí)歷史第4頁(yè)共6頁(yè)

材料二商鞅舌戰(zhàn)守舊群臣圖(2)材料二中，商鞅代表的是哪一階級(jí)?(2分)商鞅變法中哪條措施對(duì)“守舊群臣”利益損害最大?(2分)材料三“商君治秦，法令至行，公平無(wú)私，罰不諱強(qiáng)大，賞不私親近，法及太子，黥劓其博。斯年之后，道不拾遺，民不妄取，兵革大強(qiáng)，諸侯畏懼。”——摘編自《戰(zhàn)國(guó)策·秦策一》(3)根據(jù)材料三，指出商鞅推行改革堅(jiān)持了哪些原則?(2分)結(jié)合材料三和所學(xué)知識(shí)，指出商鞅變法與