小學(xué)美術(shù)二方連續(xù)人教版案例

小學(xué)美術(shù)二方連續(xù)人教版案例一、教學(xué)內(nèi)容本課為人教版小學(xué)美術(shù)教材二年級下冊第12課《二方連續(xù)》，主要學(xué)習(xí)二方連續(xù)圖案的構(gòu)成方法及其在生活中的應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解二方連續(xù)的概念，掌握其基本構(gòu)成方法，并能夠創(chuàng)作出具有個(gè)性的二方連續(xù)圖案。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：了解二方連續(xù)圖案的概念，學(xué)會二方連續(xù)圖案的構(gòu)成方法，能夠創(chuàng)作出具有個(gè)性的二方連續(xù)圖案。2.過程與方法：通過觀察、分析、實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的熱愛，提高學(xué)生對生活中美的感知能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：二方連續(xù)圖案的構(gòu)成方法及其應(yīng)用。難點(diǎn)：如何創(chuàng)作出具有個(gè)性的二方連續(xù)圖案。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：教材、課件、畫紙、畫筆、水彩顏料、剪刀、膠水。學(xué)具：畫紙、畫筆、水彩顏料、剪刀、膠水。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以生活中的實(shí)例引入，展示二方連續(xù)圖案在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課教授：講解二方連續(xù)圖案的概念，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析生活中的二方連續(xù)圖案，講解二方連續(xù)圖案的構(gòu)成方法。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，創(chuàng)作屬于自己的二方連續(xù)圖案。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。5.作業(yè)布置：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計(jì)二方連續(xù)圖案概念：以一個(gè)或幾個(gè)單位紋樣，沿一定的方向重復(fù)排列，形成有節(jié)奏的圖案。構(gòu)成方法：重復(fù)、變化、對比應(yīng)用：生活中的裝飾、設(shè)計(jì)等領(lǐng)域。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：運(yùn)用所學(xué)知識，設(shè)計(jì)一個(gè)二方連續(xù)圖案，要求具有個(gè)性。2.答案：學(xué)生根據(jù)自己的喜好和特長，創(chuàng)作出具有個(gè)性的二方連續(xù)圖案。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對二方連續(xù)圖案的概念和構(gòu)成方法有了基本的了解，大部分學(xué)生能夠創(chuàng)作出具有個(gè)性的二方連續(xù)圖案。但在實(shí)踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對圖案的構(gòu)思和設(shè)計(jì)還不夠成熟，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和培養(yǎng)。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生將二方連續(xù)圖案應(yīng)用到生活的各個(gè)方面，如服裝、家居、文具等，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.二方連續(xù)圖案的概念：二方連續(xù)圖案是指以一個(gè)或幾個(gè)單位紋樣，沿一定的方向重復(fù)排列，形成有節(jié)奏的圖案。這個(gè)概念是學(xué)生理解和掌握二方連續(xù)圖案的基礎(chǔ)，需要重點(diǎn)關(guān)注。2.二方連續(xù)圖案的構(gòu)成方法：二方連續(xù)圖案的構(gòu)成方法包括重復(fù)、變化、對比。這些方法是學(xué)生創(chuàng)作出具有個(gè)性的二方連續(xù)圖案的關(guān)鍵，需要重點(diǎn)講解和示范。3.二方連續(xù)圖案在生活中的應(yīng)用：二方連續(xù)圖案廣泛應(yīng)用于生活中的裝飾、設(shè)計(jì)等領(lǐng)域。這個(gè)內(nèi)容可以幫助學(xué)生更好地理解二方連續(xù)圖案的實(shí)際意義和價(jià)值，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明2.二方連續(xù)圖案的構(gòu)成方法：在講解二方連續(xù)圖案的構(gòu)成方法時(shí)，教師可以通過實(shí)物展示、課件演示、步驟講解等方式，清晰地向?qū)W生展示重復(fù)、變化、對比等方法的實(shí)施步驟和效果。同時(shí)，教師可以邀請學(xué)生上臺演示和講解，加深學(xué)生對構(gòu)成方法的理解和記憶。3.二方連續(xù)圖案在生活中的應(yīng)用：為了幫助學(xué)生更好地理解二方連續(xù)圖案在生活中的應(yīng)用，教師可以提供一些生活中的實(shí)例，如服裝、家居、文具等的圖案設(shè)計(jì)，讓學(xué)生觀察和分析其應(yīng)用的二方連續(xù)圖案。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)生活中的二方連續(xù)圖案，提高學(xué)生對生活中美的感知能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解二方連續(xù)圖案的概念和構(gòu)成方法時(shí)，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在示范環(huán)節(jié)，教師可以邊講解邊示范，讓學(xué)生更直觀地理解。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作，同時(shí)教師要盡量在學(xué)生創(chuàng)作過程中提供及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在展示實(shí)例環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生：“你們在哪里見過類似的圖案？”、“這些圖案有什么特點(diǎn)？”等，激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力。4.情景導(dǎo)入：以生活中的實(shí)例導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以展示一些服裝、家居等設(shè)計(jì)中的二方連續(xù)圖案，讓學(xué)生觀察和分析，從而引入本節(jié)課的主題。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排：在本次教學(xué)中，選擇了適合學(xué)生年齡和認(rèn)知水平的二方連續(xù)圖案作為教學(xué)內(nèi)容，通過展示生活中的實(shí)例，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。2.教學(xué)方法的運(yùn)用：在教學(xué)過程中，運(yùn)用了觀察、分析、實(shí)踐等方法，引導(dǎo)學(xué)