未來三年高級育嬰師實(shí)操復(fù)習(xí)題及育嬰師考核試題含答案

育嬰師高級操作技能復(fù)習(xí)題試題一：營造和選擇有益于嬰兒健康和生長的環(huán)境。（1）本題分值：25分（2）考核時間：5分鐘（3）考核形式：筆試（4）具體考核要求：請指出下例中爸爸的錯誤，并寫出錯誤的原因和正確的方法。

寶寶已經(jīng)一歲了，就要從姥姥家回來住了，爸爸為了給寶寶營造一個舒適的環(huán)境，把房間重新粉刷了，鋪上了嶄新的地毯，為了保證寶寶在冬天的溫暖，安裝了新空調(diào)使室溫保持在25°，還給寶寶新添置了一個軟軟的床。解：1、錯誤的地方：（1）新粉刷的房間；（2）鋪上嶄新的地毯；（3）室溫25度；（4）添置了軟軟的床。2、錯誤原因：（1）房間的粉刷有異味，皮膚滲透作用強(qiáng)，容易中毒；（2）地毯不易清洗，容易藏污垢，是致病原和過敏源。另外不利于嬰兒練習(xí)行走。（3）嬰兒體溫調(diào)節(jié)中杻尚未發(fā)育成熟,體溫變化易受外界環(huán)境的影響,所以要選擇能夠使新生兒保持正常體溫,又耗氧代謝最低的生活環(huán)境.（4）軟床不利于嬰兒在床上練習(xí)抬頭，翻身，爬行、站立和行走。3、正確方法：（1）不要粉刷房間；（2）不應(yīng)使用地毯；（3）居室溫度保持在18-22度、（4）最好睡硬床。試題二：嬰兒脫水的癥狀和護(hù)理。

（1）本題分值：25分（2）考核時間：5分鐘（3）考核形式：筆試（4）具體考核要求：請寫出患兒脫水的原因，并根據(jù)下列所提供的寶寶脫水的癥狀指出那條不屬于脫水的癥狀，并寫出脫水后的護(hù)理方式。寶寶發(fā)生脫水主要是分為輕、中、重三度脫水。輕度脫水癥狀是患兒精神稍差，面色略蒼白、皮膚稍干、但有彈性、小便次數(shù)頻繁。如發(fā)展嚴(yán)重后出現(xiàn)患兒極度口渴，特別想喝水眼窩下凹、尿少或無尿、手腳發(fā)熱、患兒變得浮腫，全身高燒不退。脫水的原因：1）天氣炎熱時嬰兒出汗過多2）高燒.腹瀉、嘔吐。(3)飲食過咸。不屬于脫水的癥狀：1）小便次數(shù)頻繁（2）手腳發(fā)熱,嬰兒變得浮腫,全身高燒不退。護(hù)理方法：1）根據(jù)嬰兒的需求增加飲水量,保證患兒有足夠的水分.2）情況嚴(yán)重及時去醫(yī)院醫(yī)治.試題三：15個月的嬰兒發(fā)展評價（1）本題分值：25分（2）考核時間：5分鐘（3）考核形式：筆試（4）具體考核要求：寶寶15個月了，需大人抱著下樓梯，能用筆在紙上畫線，能有意識說出10個以上單詞，也會說出自己的名字，但圖形，三角形分不清楚，偶爾在大人提醒下大小便。請運(yùn)用相關(guān)知識對該幼兒的發(fā)展進(jìn)行評價并給出合理化建議。解：該嬰兒發(fā)展評價：1、大動作發(fā)展差2、精細(xì)動作好3、語言能力尚可4、認(rèn)知能力差5、生活能力好綜合能力評價:寶寶綜合發(fā)展能力正常，認(rèn)知能力和大運(yùn)動能力方面差.合理化建議：1、大運(yùn)動方面加強(qiáng)訓(xùn)練。2、認(rèn)知能力方面加強(qiáng)訓(xùn)練。試題四2歲寶寶的發(fā)展評價（1）本題分值：25分（2）考核時間：5分鐘（3）考核形式：筆試（4）具體考核要求：根據(jù)下列所提供的情況，指出那些是大動作，精細(xì)動作，語言能力，認(rèn)知能力，社會能力，并指出寶寶在每一方面的發(fā)育狀況，并指出合理化建議。寶寶快兩歲了，能坐在三輪車上用腳踏板讓車前進(jìn),能搭6-7塊積木也不會倒，會保護(hù)屬于自己的東西，只會叫爸爸媽媽，其他的話不會說，認(rèn)識辨識理,認(rèn)識電視里熟悉的卡通形象，能用手比劃但說不清楚。答：1.大運(yùn)動：能坐在三輪車上用腳踏車讓車前進(jìn)，2.精細(xì)動作：能搭6—7塊積木也不會倒，會保護(hù)屬于自己的東西，3.語言能力：只會叫爸爸媽媽，其他的話不會說，4.社會行為：認(rèn)識辨識理，5認(rèn)知能力：認(rèn)識電視里熟悉的卡通形象，能用手比劃，但說不清楚。發(fā)育狀況：大運(yùn)動發(fā)育好，精細(xì)動作發(fā)育好，語言能力發(fā)育差、認(rèn)知能力發(fā)育差、生活能力尚可綜合評價：1.寶寶綜合能力正常，2．在語言能力和認(rèn)知能力差一些。合理化建議：1.在語言方面需加強(qiáng)，語言方面多給練習(xí)機(jī)會，訓(xùn)練回答問題，學(xué)說兒歌，用語言表達(dá)需要的的東西。2．在認(rèn)知方面，學(xué)習(xí)一頁一頁翻書，認(rèn)知周圍事物，試題五：個別化教學(xué)計(jì)劃的制定（1）本題分值：25分（2）考核時間：5分鐘（3）考核形式：筆試（4）具體考核要求：嬰幼兒基本資料姓名：張力性別：男出生：2001.3.5實(shí)際年齡：13個月目前領(lǐng)域能力水平狀況大動作：能夠獨(dú)立行走，但不十分自如；精細(xì)動作：可以自發(fā)亂畫，翻書不能一頁一頁的翻；語言表達(dá)：知道并指出五官，能說出3-5個字的句子社會性行為：會脫襪子，模仿做家務(wù)請根據(jù)上述情況為該幼兒設(shè)計(jì)和編制一份個別化教學(xué)計(jì)劃。領(lǐng)域長期目標(biāo)短期目標(biāo)活動題目一日活動大動作加強(qiáng)平衡力不需要人扶身前走身后退3步沿直線向前走不偏離逛公園（用小車推動物玩。拉動玩具）逛公園精細(xì)動作訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)搭二層積木成功搭四層積木成功小小建筑師用積木搭高認(rèn)知認(rèn)識動物，叫動物的名稱能熟貓，狗、獅指出貓、兔會叫動物的名稱動物運(yùn)動會（使用嬰兒喜歡的絨毛玩具）抱寶寶參加運(yùn)動會語言簡單的語言理解翻圖書能看一會兒能聽一首兒歌親子閱讀讀三字兒歌社會玩交往游戲看別人玩能與成人小朋友玩能玩一來一往的游戲傳球游戲傳球游戲生活自理會脫襪子會把拇指伸過襪子會把襪子扯下來戲水（把襪子脫下玩水）脫襪子戲水解：1、錯誤的地方：（1）新粉刷的房間；（2）鋪上嶄新的地毯；（3）室溫25度；（4）添置了軟軟的床。2、錯誤原因：（1）房間的粉刷有異味，皮膚滲透作用強(qiáng)，容易中毒；（2）地毯不易清洗，容易藏污垢，是致病原和過敏源。另外不利于嬰兒練習(xí)行走。（3）嬰兒體溫調(diào)節(jié)中杻尚未發(fā)育成熟,體溫變化易受外界環(huán)境的影響,所以要選擇能夠使新生兒保持正常體溫,又耗氧代謝最低的生活環(huán)境.（4）軟床不利于嬰兒在床上練習(xí)抬頭，翻身，爬行、站立和行走。3、正確方法：（1）不要粉刷房間；（2）不應(yīng)使用地毯；（3）居室溫度保持在18-22度、（4）最好睡硬床。脫水的原因：1）天氣炎熱時嬰兒出汗過多2）高燒.腹瀉、嘔吐。(3)飲食過咸。不屬于脫水的癥狀：1）小便次數(shù)頻繁（2）手腳發(fā)熱,嬰兒變得浮腫,全身高燒不退。護(hù)理方法：1）根據(jù)嬰兒的需求增加飲水量,保證患兒有足夠的水分.2）情況嚴(yán)重及時去醫(yī)院醫(yī)治.解：該嬰兒發(fā)展評價：1、大動作發(fā)展差2、精細(xì)動作好3、語言能力尚可4、認(rèn)知能力差5、生活能力好綜合能力評價:寶寶綜合發(fā)展能力正常，認(rèn)知能力和大運(yùn)動能力方面差.合理化建議：1、大運(yùn)動方面加強(qiáng)訓(xùn)練。2、認(rèn)知能力方面加強(qiáng)訓(xùn)練。答：1.大運(yùn)動：能坐在三輪車上用腳踏車讓車前進(jìn)，2.精細(xì)動作：能搭6—7塊積木也不會倒，會保護(hù)屬于自己的東西，3.語言能力：只會叫爸爸媽媽，其他的話不會說，4.社會行為：認(rèn)識辨識理，5認(rèn)知能力：認(rèn)識電視里熟悉的卡通形象，能用手比劃，但說不清楚。發(fā)育狀況：大運(yùn)動發(fā)育好，精細(xì)動作發(fā)育好，語言能力發(fā)育差、認(rèn)知能力發(fā)育差、生活能力尚可綜合評價：1.寶寶綜合能力正常，2．在語言能力和認(rèn)知能力差一些。合理化建議：1.在語言方面需加強(qiáng)，語言方面多給練習(xí)機(jī)會，訓(xùn)練回答問題，學(xué)說兒歌，用語言表達(dá)需要的的東西。2．在認(rèn)知方面，學(xué)習(xí)一頁一頁翻書，認(rèn)知周圍事物，最新高級育嬰師模擬試題一、單選題1、職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)勞動的人們,在長期的職業(yè)活動中形成的(

A

)A、行為規(guī)范

B、操作程序

C、勞動技能

D、思維習(xí)慣2、下列選項(xiàng)中屬于職業(yè)道德范疇的是(

d

)A、企業(yè)經(jīng)營業(yè)績

B、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略C、員工的技術(shù)水平D、人們的內(nèi)心信念3、職業(yè)道德是一種(

b

)的約束機(jī)制A、強(qiáng)制性

B、非強(qiáng)制性

C、隨意性

D、自發(fā)性4、在市場經(jīng)濟(jì)條件下,職業(yè)道德具有(

c

)社會功能A、鼓勵人們自由選擇職業(yè)

B、遏制牟利最大化C、促進(jìn)人們的行為規(guī)范化

D、最大限度的克服人們受利益驅(qū)動5、在企業(yè)的經(jīng)營活動中,下列選項(xiàng)中的(

A

)是職業(yè)道德功能的表現(xiàn)A、激勵作用

B、決策能力

C、規(guī)范行為

D、遵紀(jì)守法6、企業(yè)文化的功能不包括(

d

)

A、激勵功能

B、導(dǎo)向功能

C、整合功能

D、娛樂功能7、職業(yè)道德對企業(yè)起到(

C)的作用A、決定經(jīng)濟(jì)效益B、促進(jìn)決策科學(xué)化C、增強(qiáng)競爭力D、滋生員工守業(yè)意識8、職業(yè)道德是人的事業(yè)成功的(a

)A、重要保證

B、最終結(jié)果

C、決定條件

D、顯著標(biāo)志9.職業(yè)道德人活動中,對客人做到(

c

)是符合語言規(guī)范的具體要求、A、言語細(xì)致反復(fù)介紹

B、語速要快不浪費(fèi)客人時間

C、用尊稱不用忌語

D、語氣嚴(yán)肅維護(hù)自尊10.愛崗敬業(yè)作為職業(yè)道德的重要內(nèi)容,是指員工(

c

)A、熱愛自己喜歡的崗位

B、熱愛有錢的崗位C、強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任D、不應(yīng)多轉(zhuǎn)行11.

愛崗敬業(yè)的具體要求是(

c

)A、看效益決定是否愛崗

B、轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念C、提高職業(yè)技能

D、增強(qiáng)把握擇業(yè)的機(jī)遇意識

12.市場經(jīng)濟(jì)條件下(

a

)不違反職業(yè)道德規(guī)范中關(guān)于誠實(shí)守信的要求

A、通過誠實(shí)合法勞動實(shí)現(xiàn)利益最大化

B、打進(jìn)對手內(nèi)部增強(qiáng)競爭優(yōu)勢

C、根據(jù)服務(wù)對象決定是否遵守承諾

D、凡有利于增大企業(yè)利益的行為就做

13、(

a

)是企業(yè)誠實(shí)守信的內(nèi)在要求

A、注重環(huán)境效益

B、增加職工福利

C、注重經(jīng)濟(jì)效益

D、開展員工培訓(xùn)

14、辦事公道是指從業(yè)人員在進(jìn)行職業(yè)活動時要做到(A

)

A、追求真理堅(jiān)持原則

B、奉獻(xiàn)社會助人為樂

C、公私分開實(shí)事求是

D、有求必應(yīng)服務(wù)熱情

15、下列關(guān)于勤勞節(jié)儉的論述中,正確的選擇是(

b)

A、勤勞是人生致富的充分條件

B、節(jié)儉是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的必要條件

C、勤勞不如巧干

D、節(jié)儉不如創(chuàng)造

16、職業(yè)紀(jì)律是企業(yè)的行為規(guī)范,職業(yè)紀(jì)律具有(A

)的特點(diǎn)

A、明確的規(guī)定性

B、高度的強(qiáng)制性

C、普適性

D、自愿性

17、在企業(yè)的活動中(

d

)不符合平等尊重的要求

A、根據(jù)員工技術(shù)專長進(jìn)行分工

B、根據(jù)服務(wù)對象的年齡采取不同服務(wù)措施

C、師徒之間要平等和互相尊重

D、同工同酬取消員工間的一切差別

18、關(guān)于創(chuàng)新的論述正確的是(

c

)

A、創(chuàng)新就是出新花樣

B、創(chuàng)新就是獨(dú)立自主

C、創(chuàng)新是企業(yè)進(jìn)步的靈魂

D、創(chuàng)新不需要引進(jìn)外國的新技術(shù)

19、企業(yè)創(chuàng)新要求員工努力做到(

c

)

A、不能墨守成規(guī)但也不能標(biāo)新立異

B、大膽破除現(xiàn)有結(jié)論自創(chuàng)理論體系

C、大膽試大膽闖敢于提出新問題

D、激發(fā)人的靈感遏制沖動和情感

20、個人修養(yǎng)的核心是(

a

)

A、道德修養(yǎng)

B、人格魅力

C、自尊

D、自律性

21、(

b

)是三個不同的生活領(lǐng)域,具有不同的道德標(biāo)準(zhǔn)

A、思想品德家庭美德社會美德

B、職業(yè)道德家庭美德社會公德

C、職業(yè)道德政治品德社會公道

D、職業(yè)道德家庭美德科學(xué)品德

22、職業(yè)集中體現(xiàn)著社會關(guān)系中的(

d

)三大要素

A、名,權(quán),利

B、責(zé),任,利

C、真,善,美

D、責(zé),權(quán),利

23、(

c

)不是制定職業(yè)道德的依據(jù)

A、本職業(yè)的業(yè)務(wù)內(nèi)容

B、活動條件

C、交往范圍

D、從業(yè)人員的工作意向

24、(

d)是社會主義職業(yè)道德的核心A、社會公德

B、為集體服務(wù)

C、為共產(chǎn)黨服務(wù)

D、為人民服務(wù)25、社會主義職業(yè)道德要體現(xiàn)(

b

)的原則A、個人主義

B、集體主義

C、愛國主義

D、唯物主義26、職業(yè)有(

b

),這是其基本特征A、可變性經(jīng)濟(jì)性

B、領(lǐng)域性和廣泛性

C、穩(wěn)定性和經(jīng)濟(jì)性

D、穩(wěn)定性差異性27、(

b

)是智力發(fā)展的奠基時期A、0~1歲

B、0~3歲

C、0~5歲

D、0~6歲28、嬰兒發(fā)展生理方面發(fā)生大小變化的有(

b

)A、言語詞匯,憶力認(rèn)知能力不斷提高

B、身高體重器官的增長C、推理和社會交往能力不斷提高

D、思維、胸圍、斷提高29、嬰兒發(fā)展心理發(fā)生變化的方面有(

a

)A、言語詞匯,記憶力,認(rèn)知,推理和社會交往能力不斷提高B、身高體重,器官的增長

C、頭圍,臀圍胸圍發(fā)生變化D、思維大腦,胸圍發(fā)生變化30、嬰兒發(fā)展中新特征獲得的表現(xiàn)有(

a

)A、好奇,好問及生理上出現(xiàn)恒牙等

B、身高體重器官的增長C、頭圍,臀圍,胸圍發(fā)生變化

D、思維,大腦,胸圍發(fā)生變化31、幾個月時嬰幼兒的唾液腺開始發(fā)育（

c

）。A、1~2個月

B、2~3個月

C、3~4個月

D、4~5個月32、大多數(shù)的嬰幼兒胃食管返流在幾個月時好轉(zhuǎn)（

D）A、5至6個月

B、6至7個月

C、7至8個月

D、8至10個月33、乳嬰幼兒腸道特點(diǎn)中，錯誤的是（

c

）A、通透性高

B、屏障功能差

C、腸道相對較短

D、腸壁薄34、腸道細(xì)菌參與何種維生素的合成（D

）A、維生素A

B、維生素C

C、維生素D

D、維生素K35、人處于清醒時，對自身及周圍環(huán)境的刺激具有有意識的感知和相應(yīng)的反應(yīng)，這種狀態(tài)稱為（

b

）A、驚醒

B、覺醒

C、清醒

D、夢醒36、嬰幼兒經(jīng)過成人耐心持之以恒的訓(xùn)練可養(yǎng)成按時排便習(xí)慣大約在（

a

）A、1歲半至2歲

B、2歲半

C、3歲

D、4歲37、嬰幼兒大便呈黑色需加以鑒別進(jìn)一步檢查確診，一般（

d

）A、外傷

B、肛裂

C、腸息肉

D、胃腸道上部出血或因服用鐵劑等藥物38、傳染病患兒的便器，采用（

c

）A、清洗不消毒

B、先清洗后消毒

C、先消毒后清洗

D、直接消毒不清洗39、輕度肺炎患兒出現(xiàn)呼吸困難時，進(jìn)食時應(yīng)（

C）A、多量多餐

B、多量少餐

C、少量多餐

D、少量少餐40、水痘感染后皮膚化膿是由于（

c

）A、全身感染

B、皮膚感染

C、嬰幼兒不潔手的搔抓

D、空氣不新鮮41、喂養(yǎng)時不宜采用的情況是：（

d

）A、奶嘴孔眼適當(dāng)

B、喂奶時奶嘴充滿奶液C、喂養(yǎng)前不能哭鬧D、喂奶次數(shù)過多喂奶量過多42、6個月嬰幼兒夜驚的原因（

B

）A、白天過度緊張

B、睡眠生理過程紊亂

C、做惡夢

D、疾病的預(yù)示43、哮喘患兒的家庭應(yīng)注意不養(yǎng)小動物，忌絨毛玩具地毯草席等是因這些物品可能引起（

c

）A、空氣污染

B、肝炎

C、過敏

D、窒息44、處理暴怒發(fā)作，采用暫時隔離法，冷處理的方法，屬于（

c

）。A、訓(xùn)練療法

B、說教

C、行為治療

D、以上方法都不是45、習(xí)慣性擦腿動作是指（

d

）A、經(jīng)常摩擦雙腿

B、經(jīng)常摩擦雙手

C、經(jīng)常摩擦雙腳D、經(jīng)常摩擦?xí)幉?6、嬰幼兒容易發(fā)生氣管異物的原因是（

c

）A、氣管發(fā)育不良B、支氣管發(fā)育差C、會厭軟骨發(fā)育不完善

D、肺發(fā)育不良47、急性扭傷的處理原則是（

B

）A、熱敷

B、24h內(nèi)冷敷，第二天熱敷

C、8h冷敷

D、先冷敷后熱敷48、嬰幼兒頭部和脊柱骨折后送醫(yī)院時的搬運(yùn)方式是（

d

）A、用背、抱式B、抱住坐出租車C、兩人合作抬頭同時抬腿

D、沙袋固定頭部平板車搬運(yùn)

49、一般來說，拇指與食指能完成相當(dāng)復(fù)雜的精細(xì)動作，在大腦的運(yùn)動中樞中占很大的面積，因?yàn)樗枰性S多復(fù)雜功能的（

b

）支撐。

A、肌肉細(xì)胞

B、神經(jīng)元

C、血液細(xì)胞

D、活動器官

50、1-3個月嬰幼兒會笑出聲，此時他的發(fā)音也會增多，能清晰的發(fā)出一些（B）。

A、輔音

B、元音

C、音節(jié)

D、字音

51、0-2歲嬰幼兒智慧發(fā)展的順序?yàn)榘l(fā)射活動——嘗試錯誤（

B

）A、掌握技能

B、解決簡單問題

C、學(xué)習(xí)新知識

D、發(fā)展想象52、自我意識是作為主體的（

C

）關(guān)于自己以及自己與他人關(guān)系的認(rèn)識。A、人

B、嬰幼兒

C、自我

D、我53、（

D

）是因人的認(rèn)識需要是否得到滿足而產(chǎn)生的體驗(yàn)。A、道德感

B、美感

C、是非感

D、理智感54、進(jìn)行帶教與培訓(xùn)的原則是（

b

）A、規(guī)范操作的原則

B、規(guī)范操作的原則、理論聯(lián)系實(shí)際的原則C、互動的原則、師生互動原則

D、口述與操作的原則55、《育嬰師》職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是（

d

）。A、家長進(jìn)行科學(xué)育兒的標(biāo)準(zhǔn)化。規(guī)范化依據(jù)B、從事0-3歲嬰幼兒照料、護(hù)理和教育的人員，進(jìn)行科學(xué)育兒的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化依據(jù)C、從事0-3歲嬰幼兒照料、護(hù)理人員，知道家長科學(xué)育兒的職業(yè)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理的依據(jù)D、從事0-3歲嬰幼兒照料、護(hù)理和教育人員，輔助家長科學(xué)育兒的職業(yè)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化。規(guī)范化管理的依據(jù)。56、母乳在胃里排空時間為（

D）A、0、5-1h

B、1-1、5h

C、1、5-2h

D、2-2、5h57、新生兒的肝重占體重的（

C）A、2％

B、3％

C、4％

D、5％58、1-3歲的乳嬰兒需要的蛋白質(zhì)約為成人的（

d

）A、1/5

B、1/4

C、1/3

D、1/259、4-6個月的人工喂養(yǎng)兒每天泥狀食品一般吃幾次（a

）

A、1次

B、2次

C、3次

D、4次60、做夢在(

c

)發(fā)生。

A、睡初期

B、覺醒期

C、活動睡眠期

D、安靜睡眠期61、下列對嬰兒發(fā)展的主要特點(diǎn)描述不正確的選項(xiàng)是(

d

)A、年齡越小,生長速度越快B、嬰兒生長發(fā)育有一定的順序和方向,不能越級發(fā)展C、嬰兒時期要完成從自然人到社會人的轉(zhuǎn)變D、隨年齡增長,生長速度加快62、(

b

)是嬰兒生長速度與年齡段關(guān)系A(chǔ)、年齡越小,生長速度越慢

B、年齡越小,生長速度越快C、年齡越大,生長速度越快

D、18歲以后將停止生長63、我國將兒童期的發(fā)展過程分為(

a

)六個階段A、新生兒期,乳兒期,嬰兒期,學(xué)前期,學(xué)齡期和少年期B、新生兒期嬰兒期學(xué)前期學(xué)齡期少年期和青年期C、乳兒期嬰兒期嬰兒后期學(xué)齡期少年期和青春期D、乳兒期嬰兒期學(xué)前期學(xué)齡期少年期和青年期64、兒童的心臟的體積與身體的比例隨年齡增加而(

c

)A、上升

B、不變

C、下降

D、時升時降65、人體食物加工廠指的是(

d

)A、泌尿系統(tǒng)

B、內(nèi)分泌系統(tǒng)

C、心血管系統(tǒng)

D、消化系統(tǒng)66、嬰兒生理性流涎的原因是(

a

)A、口底淺

B、舌短寬而厚

C、口腔比較干燥

D、牙齒發(fā)育變化大67、嬰兒(

c

)時開始出牙A、3~8個月

B、4~8個月

C、4~10個月

D、6~10個月68、嬰兒乳牙全部出齊的時間是(

b

)A、1歲左右

B、2歲左右

C、2歲半

D、3歲左右69、下列對形成齲齒的原因描述不精確的選項(xiàng)是(

d

)A、乳牙牙釉質(zhì)薄

B、牙本質(zhì)較松脆

C、容易被腐蝕

D、乳牙較小70、下列不屬于泌尿系統(tǒng)的器官的選項(xiàng)是(

d

)A、腎臟

B、輸尿管

C、膀胱

D、胰腺71、嬰兒頭部骨縫要到(

c

)才能閉合A、2~3個月

B、3~4個月

C、4~6個月

D、6~8個月72、嬰兒前囟和后囟德閉合時間是(

b

)A、前囟3個月左右,后囟1~1歲半B、后囟3個月左右,前囟1~1歲半C、前囟4個月左右,后囟1~1歲半D、后囟3個月左右,前囟2~2歲半73、兒童肌肉發(fā)展德順序是(

d

)A、從下到上,從大到小B、從肩到肘,從大腿到小腿C、從上到下,從小到大D、從上到下,從大到小74、(

a

)是對嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)德特點(diǎn)不正確德描述、A、腦功能發(fā)育不全,小腦發(fā)育晚B、腦發(fā)育緩慢C、大腦容易興奮,易疲勞D、神經(jīng)髓鞘化植物神經(jīng)發(fā)育不全75、新生兒腦重量平均為350克1歲時可達(dá)500克,(

d

)接近成人水平達(dá)1200克、A、2歲

B、4歲

C、3歲

D、6歲76、下列對嬰兒皮膚的特性描述不正確的選項(xiàng)是(

c

)、A、保護(hù)功能差B、代謝活躍C、皮膚表層體溫調(diào)節(jié)能力強(qiáng)D、皮膚滲透作用強(qiáng)77、因?yàn)閶雰?

b

),所以盡管是生理性遠(yuǎn)視,但對近距離看仍較清楚、A、眼球前后徑短B、晶狀體彈性好,調(diào)節(jié)能力強(qiáng)C、眼睛容易斜視D、眼球前后徑長78、下列對嬰兒耳的發(fā)育特點(diǎn)描述不正確的選項(xiàng)是(

d

)A、咽管短

B、咽管平

C、對嗓音敏感

D、對周圍聲響敏感度差79、嬰兒熱能的需求量主要以(

a

)作為基礎(chǔ)、A、自身熱能的消耗量B、平均年齡的消耗量C、同年齡段的平均需求量D、同年齡段的平均消耗量80、營養(yǎng)素是指(

D

)A、提高人體智能的主要能源B、維持生物生存的主要營養(yǎng)物質(zhì)C、維持植物生存的主要營養(yǎng)物質(zhì)D、維持人類生存的主要營養(yǎng)物質(zhì)81、蛋白質(zhì)缺乏會導(dǎo)致(

b

)

A、某些皮膚病

(如濕疹等)

B、營養(yǎng)不良,生長發(fā)育緩慢,免疫力下降

C、體重輕,易疲勞,頭暈等

D、消化緩慢,消化不良82、影響大腦發(fā)育,引起(

b

)多是由于脂肪攝入不足而引起;肥胖則多由脂肪過量而引起、

A、營養(yǎng)不良,長發(fā)育緩慢,免疫力下降

B、某些皮膚病(如濕疹)

C、體重輕,易疲勞,頭暈等

D、消化緩慢,消化不良83、下列對碳水化合物過量對嬰兒的影響描述不正確的選項(xiàng)是(

c

)

A、嬰兒碳水化合物攝入過多,蛋白質(zhì)攝入減少會造成表面看去較胖,但體質(zhì)健康水平低下

B、嬰兒碳水化合物攝入過多,蛋白質(zhì)攝入減少會造成免疫力下降,肌肉發(fā)育差,肌張力低下

C、嬰兒碳水化合物缺乏會造成體重過重,發(fā)育提早等

D、嬰兒碳水化合物攝入過量會轉(zhuǎn)化成脂肪,造成肥胖,產(chǎn)生腹瀉84、易缺乏又對嬰兒發(fā)育影響較大的礦物質(zhì)和微量元素是(

a

)等、A、鈣、鐵、鋅、碘

B、鈣、鐵、磷、銅C、鉀、鎂、鈷、缽

D、鈷、氟、鋅、硫85、鈣缺乏可能會引起(a

)A、佝僂病和手足抽搐B、血紅細(xì)胞減少,產(chǎn)生貧血C、矮小癥,異食癖,食欲減退,傷口愈合差等D、白血病,智力低下,呆傻等86、構(gòu)成人體骨骼和牙齒的主要礦物質(zhì)是(

b

)A、鐵

B、鈣

C、硫

D、碘87、胎兒頭占身長的（

a

）。A、1/2

B、1/3

C、2/3

D、1/488、人類在進(jìn)行過程中所獲得的基本情緒大約有（

d

）種。A、2-4種

B、4-6種

C、6-8種

D、8-12種89、嬰兒喂養(yǎng)可以選擇的奶類有（

b

）A、原奶

B、配方奶

C、煉乳

D、酸奶90、給嬰兒準(zhǔn)備溫白開水，適宜溫度為（

c

）左右。A、25-30度

B、30-35度

C、35-40度

D、40-45度91、給嬰兒洗澡，洗澡水應(yīng)是開水放涼至（B

）。

A、34-38度

B、38-42度

C、44-48度

D、48-52度92、正常情況下，在（

a

）個月時時，嬰兒頭圍和胸圍基本相等。A、6-12

B、12-21

C、24-28

D、30-3693、大動作訓(xùn)練要做到（

d

）。A、時間短、次數(shù)少

B、時間長、次數(shù)少C、時間長次數(shù)多D、時間短、次數(shù)多94、嬰兒最早的感覺是（A

）。A、觸覺

B、聽覺

B、視覺

D、味覺95、（

B）和語言一樣，是嬰兒進(jìn)行人際交流的重要手段。

A、動作

B、表情

C、情緒

D、音樂96、至（

c

）歲時，心臟神經(jīng)裝置開始具有成人的特征。A、3

B、4

C、5

D、697、月齡為1月的嬰兒24小時平均喂養(yǎng)次數(shù)為（

d

）次。A、4—5

B、5—6

C、6—7

D、7—898、1歲兒童24小時每公斤體重水入量為（B

）ml。A、120-135

B、140-155

C、160-175

D、180-19599、高溫消毒奶嘴，可以用水煮沸，等水沸騰（

c

）分鐘時取出。

A、1

B、3

C、5

D、30100、半歲以內(nèi)的嬰兒可以（

a

）個月量一次身高。

A、半

B、1

C、2

D、3101、大動作訓(xùn)練時要隨時用（

c

）和語言與嬰兒進(jìn)行溝通。

A、表情

B、手勢

C、體態(tài)語

D、音樂102、一般情況下，嬰兒(

c

)個月可以識別人與物。

A、2

B、4

C、6

D、8103、嬰兒自我意識發(fā)展一般經(jīng)歷（

c

）個階段。A、2

B、3

C、4

D、5104、碘主要用于(

a

)A、制造甲狀腺素B、多種酶的激活劑C、構(gòu)成人體骨骼和牙齒D、稀釋血液105、對維生素的含義理解正確的是(

a

)A、維持人體健康必需的有機(jī)化合物,是生命活動的“動力”B、維生素是機(jī)體的組成部分C、維生素能夠給人體提供熱能,能作為機(jī)體組織的成分D、維生素供給量的多少對人體沒有影響106、水缺乏可造成(

a

)A、嬰兒代謝紊亂,水電解質(zhì)平衡失調(diào)B、消化液稀釋,引起嬰兒消化不良C、水缺乏對嬰兒的生長沒有影響D、嬰兒營養(yǎng)不良107、讓嬰兒有規(guī)律地按比例攝取營養(yǎng)素,提供嬰兒活動和維持機(jī)體發(fā)育的熱能是指(

c

)A、合理營養(yǎng)

B、合理供給維生素C、合理的喂養(yǎng)

D、合理教養(yǎng)108、（c

）是對職業(yè)培訓(xùn)不正確的描述。A、職業(yè)培訓(xùn)產(chǎn)生的原因是為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要。B、培訓(xùn)對象是要求就業(yè)和在職的勞動者C、職業(yè)培訓(xùn)必須通過學(xué)校教育才能完成D、職業(yè)培訓(xùn)以提高素質(zhì)及職業(yè)能力為目的109、適應(yīng)嬰兒生活的環(huán)境（

a

）A、有利于嬰兒健康成長B、有利于嬰兒睡眠C、有利于嬰兒運(yùn)動D、有利于嬰兒新陳代謝110、嬰兒新陳代謝（

a

）

A、旺盛

B、遲緩

C、豐富

D、不宜掌握111、選擇嬰兒床應(yīng)（b

）

A、有利于嬰兒在床上練習(xí)抬頭

B、利于骨骼生成C、符合父母的意愿

D、遵循老人的喜好112、育嬰師學(xué)習(xí)居室衛(wèi)生的目的是（

c

）

A、學(xué)習(xí)識別家具的質(zhì)地

B、學(xué)習(xí)清掃房間的便捷方法

C、營造有利于嬰兒健康的生活環(huán)境

D、有利于家長掌握嬰兒的發(fā)展規(guī)律113、嬰兒居室的濕度應(yīng)為（

C）

A、30—40℅

B、40—50℅

C、50—60℅

D、60—70℅114、水浴開始時，水溫在（

D

）

A、25度左右

B、28度左右

C、30度左右

D、31度左右115、嬰兒發(fā)生腹瀉后，如果采用牛奶喂養(yǎng)（

b

）A、停止喂食B、將牛奶做半倍的稀釋

C、減少喂奶次數(shù)

D、增加輔助食品116、影響嬰兒尿液的因素（a

）A、氣溫、飲水量

B、食物

C、情緒

D、睡眠117、當(dāng)人在覺醒狀態(tài)下生長激素（

A

）A、明顯減少

B、明顯增加

C、無明顯變化

D、不分泌118、隨著新生兒大腦皮層的發(fā)育，新生兒的睡眠時間（

a

）

A、逐漸縮短

B、逐漸延長

C、沒有變化

D、變化不大119、嬰兒重度脫水眼窩和前囟（

a

）

A、深陷

B、明顯凸起

C、無明顯凹陷

D、一般會凹陷120、嬰兒重度脫水失水量約為體重的（

D）

A、5℅

B、8℅

C、10℅

D、10℅以上121、中度脫水失水量約為體重的（

d

）

A、2—3℅

B、3—4℅

C、4—6℅

D、5—10℅122、輕度脫水失水量約為體重的（

d

）

A、1℅

B、3℅

C、4℅

D、5℅123、（

c

）是嬰兒失水過多的表現(xiàn)。

A、水腫

B、嗜睡

C、口渴

D、盜汗124、嬰兒所需的水量取決于（

b

）

A、肌體對蛋白質(zhì)的需要

B、肌體對熱量的需要

C、肌體對維生素的需要

D、肌體對糖分的需要125、蔬菜急火快抄可保留維生素的（

c

）A、30—40℅

B、50—60℅

C、60—70℅

D、70—80℅126、烹調(diào)方法以（

a

）為主。

A、燜、燴

B、熘

C、炸

D、熗127、發(fā)酵面團(tuán)時盡量采用鮮酵母以降低面粉中的（D

）

A、鞣酸

B、草酸

C、植酸

D、碳酸128、斷奶后的嬰兒逐漸適應(yīng)各種輔食后可開始每天（

b

）膳食制度

A、三餐三點(diǎn)

B、三餐兩點(diǎn)

C、三餐一點(diǎn)

D、二餐二點(diǎn)129、根據(jù)嬰兒的不同的活動內(nèi)容和（

a

）妥善配置食物

A、飲食習(xí)慣

B、排汗量

C、熱能消耗量

D、興趣130、夏季食譜要考慮的季節(jié)因素是（

d

）

A、多選豆制品

B、多選肉、蛋、奶

C、增加含脂肪的食物

D、氣溫高、出汗多、以清淡為主131、冬季食譜可增加一些（

b

）的食物A、清淡

B、含脂肪

C、涼性

D、水分多132、100毫升牛奶可提供（A）鈣

A、50毫克

B、80毫克

C、100毫克

D、120毫克133、動物性食物不含（

c

）A、蛋白質(zhì)

B、鈣

C、膳食纖維

D、鋅134、動物性食物可提供的主要營養(yǎng)素是（

a

）

A、優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)

B、碳水化合物

C、維生素A、源

D、纖維素135、為嬰兒選擇蔬菜的特點(diǎn)是（

c

）

A、根莖類和葉菜類搭配

B、含粗纖維豐富

C、深淺搭配

D、顏色鮮艷136、糧食被稱為主食是因?yàn)樗模?/p>

c

）含量高

A、脂肪

B、植物蛋白質(zhì)

C、碳水化合物

D、族維生素137、糧食所提供的熱能應(yīng)達(dá)到每天總熱能的（

b

），所以稱為主食A、75℅

B、50℅

C、95℅

D、25℅138、嬰兒喂養(yǎng)不足會出現(xiàn)那些癥狀（

a

）

A、便秘、入睡困難、增重不足等

B、便秘?zé)┰瓴话?、厭食?/p>

C、入睡困難、拒絕進(jìn)食、體重不增等D、不?？摁[、增重不足、拒絕進(jìn)食等139、下面哪一組癥狀反應(yīng)的是嬰兒喂養(yǎng)過度（

c

）A、嘔吐、便秘、入睡困難

B、煩躁不安、哭鬧、便秘

C、肚子不舒服、溢奶

D、多度增重、虛胖140、正確的區(qū)別溢奶與嘔吐（

a

）A、溢奶是自然現(xiàn)象，嘔吐是由疾病引起的B、有少量的奶從口中流出是溢奶，有少量的食物從口中吐出是嘔吐C、喂奶后時間不長有少量奶流出為溢奶，喂奶后一定時間嬰兒吐出大量的奶為嘔吐D、有少量的奶溢出為嘔吐，進(jìn)食后吐出大量食物為溢奶141、人工喂養(yǎng)的嬰兒易發(fā)生便秘，主要原因是（

b

）A、食物過雜

B、飲水過少

C、食物溫度偏高

D、食物中蛋白質(zhì)含量過低142、嬰兒腹部絞痛常見于3個月以內(nèi)的嬰兒，出現(xiàn)（

a

）癥狀可判定嬰兒肚子疼A、嬰兒突然劇烈哭鬧B、拒食腳冰涼C、嗜睡，面色潮紅D、大便次數(shù)增多143、嬰兒出生6個月后從母體獲得的抗體逐漸（

c

）A、增多

B、降為零

C、減少

D、變異144、濕疹形態(tài)有紅腫，脫皮，破損等多種，主要表現(xiàn)為(

b

)A、疼痛

B、瘙癢

C、發(fā)燒

D、嘔吐145、新生兒常見病包括（

a

）A、臍帶發(fā)炎，鵝口瘡，皮膚異常等

B、乙腦，白喉等

C、腦膜炎，結(jié)膜炎等

D、濕疹，中風(fēng)等146、嬰兒發(fā)展評價的方法不包括（

d

）A、觀察評價法

B、發(fā)育篩查法

C、發(fā)育診斷法

D、推測想象法147、育嬰職業(yè)工作內(nèi)容的模塊有（

a

）A、生活照料，日常生活保健與護(hù)理，教育B、自身素質(zhì)的提高和嬰兒看護(hù)C、喂養(yǎng)和教育D、生理和心理的健康調(diào)理148、正常健康嬰幼兒熟睡時，以下哪種情況不正常（

d

）A、安靜不哭鬧

B、頭額可有微汗

C、有事出現(xiàn)動眼，微笑，皺眉等小表情

D、易醒，皮膚發(fā)熱，呼吸急促149、嬰幼兒出生后首先髓鞘化的神經(jīng)纖維是在感覺通道部分，大部分髓鞘化在出生后（B）完成。

A、半年

B、1—2年

C、3年

D、4年150、以下（

a

）消毒方法是不正確的。A、清水擦洗

B、煮沸

C、用消毒劑

D、曝曬二、判斷題1、嬰幼兒在游戲中容易和小朋友發(fā)生爭執(zhí)，這時成人應(yīng)及時上前制止。(錯2、對手進(jìn)行各種動作的訓(xùn)練，實(shí)際上使得大腦得到鍛煉與刺激，腦與手的聯(lián)系和腦內(nèi)部的聯(lián)系都得到加強(qiáng)，從而對改善腦功能起了積極的作用。(對)3、嬰幼兒不宜穿緊身褲。(對)4、食譜中的量是平均數(shù)，每個孩子都要吃完這些量。(錯)5、睡眠時生長激素達(dá)分泌高峰，促進(jìn)機(jī)體生長發(fā)育。(對)6、腸道細(xì)菌對嬰幼兒都是有害的。(錯)7、市面上的增智保健品很有效，要多吃。(錯)8、產(chǎn)兒胃的排空時問比正常兒快。(錯)9、早產(chǎn)兒的大腸蠕動不協(xié)調(diào)易引起大便滯留。(對)10、嬰幼兒暴怒發(fā)作時應(yīng)嚴(yán)厲管教，以硬對硬，不會發(fā)生安全問題。(錯)11、育嬰師不必具備處理意外傷害的應(yīng)急救護(hù)知識，主要應(yīng)送人醫(yī)院處理。(錯)12、嬰幼兒意外高樓跌下，搶救生命的時候，呼吸、心跳搶救應(yīng)分開進(jìn)行。(錯)育嬰師試題(含答案)1.下列選項(xiàng)中沒有正確表述職業(yè)道德范疇特點(diǎn)的是（C）。A、范圍上的有限性B、內(nèi)容上的穩(wěn)定性C、遵循上的隨意性D、形式上的多樣性2．職業(yè)道德通過（A），起著增強(qiáng)企業(yè)凝聚力的作用。A、協(xié)調(diào)員工之間的關(guān)系B、增加職工福利C、為員工創(chuàng)造發(fā)展空間D、調(diào)節(jié)企業(yè)與社會的關(guān)系3．下列關(guān)于勤勞節(jié)儉的論述中正確的選項(xiàng)是（B）。A、勤勞是人生致富的充分條件B、節(jié)儉是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的必要條件C、勤勞不如巧干D、節(jié)儉不如創(chuàng)造企業(yè)創(chuàng)新要求員工努力做到（C）。A、不能墨守成規(guī)，但也不能標(biāo)新立異B、大膽地破除現(xiàn)有的結(jié)論，自創(chuàng)理論體系C、大膽地試大膽地闖，敢于提出新問題D、激發(fā)人的靈感，遏制沖動和情感5．新生兒出生后即可開奶是因?yàn)槌錾鷷r已具有（C）。A、膝跳反射B、巴賓斯基的反射C、吸吮和吞咽反射D、摩羅反射6．兒童手部精細(xì)動作發(fā)育完成時間是（A）A、5歲左右B、6歲左右C、3歲左右D、2歲左右7．因?yàn)椋–），所以嬰兒在做許多動作時不精確。A、大腦發(fā)育晚B、植物神經(jīng)發(fā)育不全C、嬰兒的神經(jīng)細(xì)胞缺乏髓鞘D、小腦功能發(fā)育不全8．因?yàn)椋˙），所以嬰兒易興備易疲勞。A、嬰兒的神經(jīng)細(xì)胞缺乏髓鞘B、大腦皮層發(fā)育不完善，抑制過程形成較慢C、小腦發(fā)育晚D、植物神經(jīng)發(fā)育晚9．因?yàn)椋˙），所以嬰兒易受涼和中暑。A、嬰兒的表皮過薄B、嬰兒皮膚的散熱和保溫能力差C、嬰兒皮膚新陳代謝快D、嬰兒皮膚滲透作用強(qiáng)10．（C）是嬰兒心理發(fā)展年齡階段具有的特點(diǎn)。A、連續(xù)性和可變性B、階段性和可變性C、相對穩(wěn)定性和可塑性D、不穩(wěn)定性和連續(xù)性11．（A）是有意注意。A、事先有預(yù)定的目的，需要意志努力的注意B、事先沒有預(yù)定的目的，但需要意志努力的注意C、事先沒有預(yù)定的目的，也不需要意志努力的注意D、只需要意志努力的注意12．言語發(fā)展早期階段的兩個時期是（D）。A、0～2歲言語的發(fā)生期和2～3歲言語的初步發(fā)展期B、0～3歲言語的發(fā)生期和3～6歲言語的初步發(fā)展期C、1～2歲言語的發(fā)生期和2～3歲言語的初步發(fā)展期D、0～1歲言語的發(fā)生期和1～3歲言語的初步發(fā)展期13．（A）是安全營養(yǎng)的重要原則。A、自然食物，均衡膳食，適度喂養(yǎng)，適量攝入B、自然食物，均衡膳食，精心喂養(yǎng)，等量攝入C、綠色食物，均衡膳食，精心喂養(yǎng)，少量攝入D、綠色食物，均衡膳食，適度喂養(yǎng)，節(jié)制攝入14．（C）是不合理的營養(yǎng)要求。A、避免偏食和挑食B、合理膳食C、只吃素食D、定期加強(qiáng)某些營養(yǎng)素的供應(yīng)15．（B）是嬰兒教育的生理基礎(chǔ)。A、人的大運(yùn)動的發(fā)展B、人腦的發(fā)展C、個體發(fā)展的關(guān)鍵期D、人的神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展16．（C）不是安排嬰兒運(yùn)動游戲的依據(jù)。A、嬰兒的身心特點(diǎn)B、季節(jié)和設(shè)備條件C、成人的喜好D、嬰兒的健康水平17．鐵、鋅與（C）是嬰兒生長發(fā)育過程中具有重要作用的微量元素。A、鈣B、鋁C、碘D、肽18．人體測量學(xué)的各個參數(shù)屬（C）范疇。A、營養(yǎng)結(jié)局B、營養(yǎng)狀況C、生長發(fā)育指標(biāo)D、健康水平指標(biāo)19．關(guān)于健康水平指標(biāo)描述全面的是（D）。A、生化參數(shù)和生活參數(shù)B、生理參數(shù)和生活參數(shù)C、營養(yǎng)參數(shù)和生理性參數(shù)D、生化參數(shù)和生理參數(shù)20．進(jìn)食氣氛包括（C）兩個過程。A、教育和進(jìn)食B、游戲和進(jìn)食C、烹調(diào)和進(jìn)食D、環(huán)境布置和氣氛營造21．嬰兒攝取的各類食物都有一定的量，即（B）。A、食品種類越復(fù)雜越適宜B、膳食經(jīng)構(gòu)的科學(xué)合理C、食物要是嬰兒喜歡的D、食品越是貴重，營養(yǎng)價值越高22．每天應(yīng)為嬰兒選擇（D）以上的食物。A、4種B、6種C、8種D、10種23．夏季食譜要考慮的季節(jié)因素是（D）。A、多選豆制品B、多選肉、蛋、奶C、增加含脂肪的食物D、氣溫高、出汗多，已清淡為主24．脫水導(dǎo)致（A）。A、鉀、鈉和其他電解質(zhì)的丟失B、失水C、水分?jǐn)z入不足D、無尿液排泄25．睡眠是大腦皮層的（C）。A、保護(hù)性抑制B、生理保護(hù)C、生理性保護(hù)性抑制D、物理性保護(hù)26．識別嬰兒小便異常的方法是（D）。A、望、聞B、有無異味C、觀察尿量D、注意觀察尿液顏色27．嬰兒新陳代謝旺盛，皮膚易受傷害是因?yàn)椋ˋ）。A、表皮層薄B、角質(zhì)皮層薄C、角化層薄D、脂肪層厚28．嬰兒生長發(fā)育的（B）是宮內(nèi)生長發(fā)育。A、次要階段B、第一個重要階段C、第一個基本階段D、主要階段29．下列（D）是宮內(nèi)生長發(fā)育的正確規(guī)律。A、生長速率慢B、發(fā)育、分化、成熟過程不易受損傷C、母體生理和心理健康狀況和行為會影響到胎兒D、生長速率快30．嬰兒出生后第一個月內(nèi)（D）變化復(fù)雜，需逐周測量才能得到其真實(shí)規(guī)律。A、大腦B、飲食C、消化系統(tǒng)D、體重31．掌握（C），指導(dǎo)育嬰師對嬰兒接種反變應(yīng)進(jìn)行處理是學(xué)習(xí)預(yù)防接種的目的。A、飲食過程B、接種過程C、免疫知識D、生理反應(yīng)32．為提高嬰兒免疫水平，免受疾病傳染，必須按照嚴(yán)格的接種程序進(jìn)行（D）。A、預(yù)防漏種B、預(yù)防補(bǔ)種C、預(yù)防重種D、預(yù)防接種33．（D）不是判斷佝僂病的主要依據(jù)。A、病史B、體征C、癥狀D、體重34．嬰兒的一種常見?。–）多在六個月左右發(fā)生。A、水痘B、麻疹C、濕疹D、白百破35．（D）等多種病是嬰兒的常見疾病。A、佝僂病、侏儒病、小兒麻痹、嘔吐、腮腺炎B、侏儒病、心血管病、糖尿病、風(fēng)濕C、佝僂病、單純性肥胖癥、水痘、濕疹、白血病D、小兒麻痹、水痘、濕疹、嘔吐、腮腺炎36．（D）是嬰兒高熱驚厥的家庭急救措施中不允許發(fā)生的。A、用小木片塞在患兒的上下牙間，以免咬傷舌頭B、家長和育嬰員要保持鎮(zhèn)靜C、對39℃以上高熱的嬰兒可用75％的酒精加一半水擦身D、當(dāng)全溫在38℃以下發(fā)熱時要及時吃退熱片37．造成鉛污染已不再是職業(yè)污染，而是生活中常見的一種（C）。A、嬰兒認(rèn)識能力下降的現(xiàn)象B、普遍現(xiàn)象C、污染源和危險因素D、人際交流困難有障礙的現(xiàn)象38．（B）是預(yù)防鉛中毒的措施中不正確的。A、清洗用具B、多吃一些松花蛋C、不要帶嬰兒去行街邊玩?；蜷L期停留D、經(jīng)常給嬰兒洗手39．嬰兒重度燙傷，要十分小心地去除衣物，用冷水浸泡的被單敷在燙傷處，立即（A）。A、送醫(yī)院急救治療B、涂抹藥膏C、把寶寶身體放平讓寶寶睡覺D、倒立拍背40、設(shè)計(jì)編制個別教學(xué)計(jì)劃前，要從(A)等方面了解嬰兒當(dāng)時的基本狀況。A、嬰兒的兒大行為領(lǐng)域的實(shí)際能力，已掌握的技能，感興趣的問題B、育嬰師的直覺C、嬰兒的生活習(xí)慣D、嬰兒的表達(dá)方式41．制定適宜嬰兒個別化教學(xué)目標(biāo)要從（B）考慮。A、大目標(biāo)和小目標(biāo)B、長期目標(biāo)和短期目標(biāo)C、整體目標(biāo)和分化目標(biāo)D、高目標(biāo)和低目標(biāo)42．（C）是執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃或游戲方案時，常使用的技巧和方式。A、漠視B、批評C、表揚(yáng)D、一視同仁43．（B）不屬于總結(jié)性評估的目的。A、評估嬰兒成長的進(jìn)步情況B、依據(jù)評估的結(jié)果編寫書面教材C、確定游戲活動設(shè)計(jì)得是否合理D、評估育嬰員/育嬰師的教育教學(xué)成果44．一種全面反映嬰兒發(fā)展情況，又針對嬰兒的個別需要所編制的書面教學(xué)計(jì)劃是（C）。A、整體化教學(xué)計(jì)劃B、具體化教學(xué)計(jì)劃C、綜合性個別化教學(xué)計(jì)劃D、分化型教學(xué)計(jì)劃45．（A）等主要項(xiàng)目和內(nèi)容是編制綜合性個別化教學(xué)計(jì)劃時要涉及到的。A、嬰兒基本資料和目前各領(lǐng)域能力水平狀況B、教學(xué)資料和嬰兒將要達(dá)到的各領(lǐng)域的能力水平C、關(guān)于嬰兒家庭的所有資料D、嬰兒家庭資料和家長的工作能力46．下列對游戲活動的重要性描述正確的一項(xiàng)是（A）。A、幼兒園的教育思想和原則同樣適用于嬰兒的教育教學(xué)B、游戲活動是促進(jìn)嬰兒各領(lǐng)域發(fā)展的唯一形式C、以課堂為基本活動，以游戲?yàn)檩o助形式D、游戲活動是實(shí)施教育教學(xué)的唯一手段47．對嬰兒教育教學(xué)活動要體現(xiàn)出（D），是因?yàn)閶雰旱幕顒邮嵌喾N多樣的。A、特殊性B、單一性C、普遍性D、多樣性48．嬰兒最基本的（A）活動說明了嬰兒活動的多樣性。A、游戲B、大運(yùn)動C、觀察D、思考49．（D），體現(xiàn)了整體教育思想的原則在教育目標(biāo)與內(nèi)容關(guān)上的基本要求。A、實(shí)現(xiàn)途徑和方法上的獨(dú)立作用B、保留教育目標(biāo)和內(nèi)容縱向的系統(tǒng)性C、教育目標(biāo)是教師一人制定，所以無需過多的考慮嬰兒的能力D、教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容互相滲透并有機(jī)結(jié)合50．下列哪一項(xiàng)是對教育目標(biāo)整體性含義的正確解釋（D）。A、嬰兒生理、心理發(fā)展都不完善，但嬰兒期的主要任務(wù)是促進(jìn)其生理的民展B、嬰兒生理、心理和身心發(fā)展相互的關(guān)系不大，所以只要注重某一方面的發(fā)展即可C、嬰兒生長發(fā)育還不成熟，所以不能把其看成是獨(dú)立的人D、為嬰兒設(shè)各領(lǐng)域發(fā)展的游戲活動，促進(jìn)其和諧發(fā)展51．下列對嬰兒教育的最終目標(biāo)理解錯誤的一項(xiàng)是（D）。A、尊重每個嬰兒發(fā)展的個體差異B、設(shè)計(jì)能夠促進(jìn)嬰兒個體各領(lǐng)域發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃C、促進(jìn)嬰兒在原有水平上的提高和發(fā)展D、促進(jìn)所有嬰兒在統(tǒng)一水平上的提高和發(fā)展53．嬰兒喜歡反復(fù)玩一種玩具，反復(fù)做一種游戲，反復(fù)聽一個故事都體現(xiàn)了（C）這條原則。A、差異性B、活動性、游戲性C、反復(fù)性D、整體教育思想54.確定個體游戲目標(biāo)不應(yīng)采取的方法是（A）。A、在臨近或略低于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各個領(lǐng)域的目標(biāo)B、在臨近或略高于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各個領(lǐng)域的目標(biāo)C、總目標(biāo)的確定要以各領(lǐng)域發(fā)展水平的均值為基礎(chǔ)D、要以嬰兒發(fā)育評價為依據(jù)55．以各領(lǐng)域發(fā)展水平的（D）為基礎(chǔ)來確定總目標(biāo)。A、最高值B、最低值C、特殊值D、平均值56．不應(yīng)該（D）來選擇游戲素材。A、圍繞嬰兒的周圍環(huán)境B、圍繞嬰兒的年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)、需要與興趣C、圍繞游戲的難易程度D、圍繞育嬰師的生活經(jīng)驗(yàn)的家庭要57．不屬于編制、設(shè)計(jì)和實(shí)施個別化教學(xué)計(jì)劃的注意事項(xiàng)的內(nèi)容是（B）。A、設(shè)計(jì)游戲，要從本地、本園、個體條件出發(fā)，結(jié)合嬰兒的實(shí)際情況B、編制游戲，完全按家長的要求C、編制游戲，要考慮社會領(lǐng)域?qū)雰旱陌l(fā)展價值、嬰兒身心特點(diǎn)兩個要素D、實(shí)施游戲，要以所提出的各領(lǐng)域目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合嬰兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要58．嬰兒發(fā)展是（C）。A、0～3歲嬰兒情商的提高過程B、0～3歲嬰兒心理承受能力的提高過程C、0～3歲期間，個體在生理、心理及社會行為上不斷成熟、變化的復(fù)雜過程D、0～3歲嬰兒認(rèn)知能力的提高過程59．（D）是對嬰兒發(fā)展評價的重要作用不正確的描述。A、是制定嬰兒個別化教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)和前提B、有助于對嬰兒的發(fā)展需要進(jìn)行全面、深入、客觀的了解C、有助于對嬰兒個體特征進(jìn)行全面、深入、客觀的了D、嬰兒做智力評價，確定嬰兒是否聰明60．嬰兒發(fā)展的個別特點(diǎn)是指（C）。A、相同年齡階段的嬰兒在相觀域中的特征性行為表現(xiàn)B、嬰兒在發(fā)展過程中具有的個別行為表現(xiàn)C、嬰兒在發(fā)展過程中與眾不同的差異表現(xiàn)D、相同年齡階段的嬰兒在個別領(lǐng)域中的特征性行為表現(xiàn)61．（D）是個體差異對人的影響。A、形成了人的共同的人生觀和世界觀B、形成發(fā)人的不同的發(fā)展空間和環(huán)境C、形成了人的相同的發(fā)展水平、發(fā)展方向、能力特征和個性人格特征D、形成了人的不同的發(fā)展水平、發(fā)展方向、能力特征和個性人格特征62．（B）是加德納多元智力理論中的內(nèi)容。A、智力主要集中在嬰兒大動作上B、不在于一個人有多聰明，而在于怎樣聰明，在哪些方面聰明C、對人類和個體生存發(fā)展中有主要作用的其它能力可忽略D、智力主要集中在語言和數(shù)理邏輯能力上63．（B）是嬰兒發(fā)展評價的特點(diǎn)。A、延續(xù)性和局限性B、全方位和多方面C、因多面性導(dǎo)致操作困難D、片面性和局限性64．（C）不是嬰兒發(fā)展評價的方法。A、發(fā)育診斷法B、發(fā)育篩查法C、傳統(tǒng)評估法D、觀察評價法65．觀察評價是以（D）為依據(jù)。A、嬰兒的認(rèn)知能力B、嬰兒的身體狀況C、評價人員的經(jīng)驗(yàn)D、不同年齡段的嬰兒有不同的行為表現(xiàn)的規(guī)律，對照各領(lǐng)域的發(fā)展情況，評估嬰兒的發(fā)展水平66．（B）是對發(fā)展不平衡的嬰兒實(shí)施教育時對教育者的要求。A、不用干涉引導(dǎo)，讓嬰兒自然成長B、既要提高嬰兒發(fā)展不足方面的發(fā)展速度，又要保持和弘揚(yáng)其特長方面C、提高嬰兒發(fā)展不足方面的速度，使之與其它方面保持在同一個水平上D、不要干涉67．蓋澤爾發(fā)育量表的特點(diǎn)是（D）A、使用的測量項(xiàng)目比較廣泛，能測量出未來幾年的發(fā)展情況B、只需嬰兒參加，無需家長陪同C、適用于1～6歲的嬰幼兒D、使用的測量項(xiàng)目比較實(shí)際，基本反映了嬰兒的重要行為表現(xiàn)68．蓋澤爾發(fā)育量表是適用（B）。A、出生后3周到3歲的嬰幼兒B、出生后4周到3.5歲的嬰幼兒C、出生后2周到6歲的嬰兒D、出生后2周到4歲的嬰幼兒69．對（A）進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)是高級育嬰師的職責(zé)范圍。A、育嬰員、育嬰師和嬰兒的家長（看護(hù)人）B、幼兒園保育員C、只有兒童D、兒童醫(yī)生70、如（B）是嬰兒在學(xué)習(xí)過程中，逐漸擁有的一些新能力。A、學(xué)會了認(rèn)識自身器官和有關(guān)性別的行為B、好奇、好問及生理上出現(xiàn)恒齒C、學(xué)會了與人交往和控制情緒D、學(xué)會了走路71、（D）是聯(lián)合國兒童基金會對兒童期的界定范圍。A、0-3歲B、0-6歲C、0-1歲D、0-18歲72、（A）可以統(tǒng)稱為嬰兒期。A、0-3歲B、0-6歲C、0-1歲D、0-18歲73、（B）其中部分原因可能是嬰兒鼻塞造成的。A、聲音嘶啞、認(rèn)知降低B、會導(dǎo)致煩躁不安、呼吸困難和拒抗吮乳C、引發(fā)喉頭變窄D、智力低下74、（C）是0-3歲階段主要發(fā)生的交往關(guān)系。A、親子關(guān)系和群體關(guān)系B、群體關(guān)系和玩伴關(guān)系C、親子關(guān)系和玩伴關(guān)系D、群體關(guān)系75、幫助嬰兒建立與人分享的能力，下面描述正確的是（A）A、讓嬰兒學(xué)會與人分享食物和玩具B、避免嬰兒與比他人的孩子玩C、不要把嬰兒與別的嬰兒放在一起玩玩具D、不要與嬰兒搶食物或別的東西76、下列哪一項(xiàng)是正確的表述（D）。A、情感是情緒的體現(xiàn)B、情緒是情感的內(nèi)在表現(xiàn)C、情緒和情感的含義是相同的D、情緒是情感的外在表現(xiàn)，情感是情緒的本質(zhì)內(nèi)容77、關(guān)于培養(yǎng)嬰兒良好情緒的方法，下面描述正確的是（C）A、控制嬰兒的活動場地，不讓他們隨意走動B、讓嬰兒只和媽媽有交流C、不要把成人的不滿情緒發(fā)泄到嬰兒身上，更不能冷落甚至打罵嬰兒D、對嬰兒的一切要求都要滿足78、與心理反抗期嬰兒溝通的正確方法（A）。A、合理滿足法,轉(zhuǎn)移注意法,故意冷淡法,后果懲罰法B、食物補(bǔ)償法,轉(zhuǎn)移注意法,順其發(fā)展法,全部滿足法C、全部滿足法,順其發(fā)展法,后果懲罰法,食物補(bǔ)償法D、順其發(fā)展法,任其處理法,故意冷淡法,食物補(bǔ)償法79、（C）是營造探索性學(xué)習(xí)空間的常用方法。A、電視、電腦、錄音機(jī)B、圖書，食物C、巧手角、圖畫角、閱讀角、自然角D、書架、玩具架80、只有（A），才能使小組與團(tuán)體教學(xué)的安排上更合理。A、考慮到不同嬰兒的發(fā)展水平及訓(xùn)練目標(biāo)B、安排好課后家庭練習(xí)內(nèi)容的安排C、個別化教學(xué)安排D、與家長進(jìn)行交流81、蓋澤爾是以（D）的特點(diǎn)編制發(fā)育量表。A、適用于2—5歲的嬰幼兒B、由家長反映情況，無需嬰兒參與C、使用的測量項(xiàng)目比較廣泛，能測量出嬰兒未來幾年的發(fā)展情況D、使用的測量項(xiàng)目比較實(shí)際，基本反映了嬰兒的重要行為表現(xiàn)82、目前從事育嬰師職業(yè)人員有（A）。A、專業(yè)知識參差不齊B、基礎(chǔ)和文化水平基本相同C、工作態(tài)度都一樣認(rèn)真敬業(yè)D、操作技能沒有較大的差異83、提高育嬰師隊(duì)伍素質(zhì)和工作質(zhì)量的基礎(chǔ)和前提是（C）。A、在家庭中推廣早教觀念B、加速推廣科學(xué)育嬰C、加強(qiáng)對育嬰師（員）的培訓(xùn)指導(dǎo)與評估D、規(guī)范早教機(jī)構(gòu)和育嬰市場84、培訓(xùn)模式以（C）為常見。A、集中培訓(xùn)、專題講座、學(xué)習(xí)交流、自學(xué)等B、集中培訓(xùn)、小組討論、個別指導(dǎo)、自學(xué)等C、集中培訓(xùn)、專題講座、個別指導(dǎo)、學(xué)習(xí)交流等D、大課培訓(xùn)、小組討論、專題座談、學(xué)習(xí)交流等85、根據(jù)不同培訓(xùn)對象的時間需求，培訓(xùn)劃分為（A）三類。A、長期培訓(xùn)、短期培訓(xùn)和不定期培訓(xùn)B、集中個別培訓(xùn)、特殊培訓(xùn)C、長期培訓(xùn)、短期培訓(xùn)和分期培訓(xùn)D、特殊培訓(xùn)、集中培訓(xùn)和不定期培訓(xùn)86、（A）才能作為開展培訓(xùn)教學(xué)的地點(diǎn)。A、有上課用的教室，也有實(shí)習(xí)操作場所B、只要有上課用的教室C、只要有實(shí)習(xí)操作場所D、靈活機(jī)動選擇教室87、如果（B）與家長及看護(hù)人交談，會達(dá)不到交流的效果。A、圍繞嬰兒的個性特征、興趣進(jìn)行探討B(tài)、選擇與家長生活相關(guān)和自己感興趣的話題C、圍繞嬰兒的自身發(fā)展及教育等相關(guān)的話題進(jìn)行交流D、選擇與嬰兒生活、成長相關(guān)的話題進(jìn)行交流88、施教者要從（C）出發(fā)來設(shè)計(jì)發(fā)展目標(biāo)和游戲活動。A、家長的學(xué)習(xí)興趣B、早教機(jī)構(gòu)的條件C、嬰兒的發(fā)展需要和學(xué)習(xí)興趣D、家庭的需要和興趣89、（D）稱為嬰兒發(fā)展評價。A、對嬰兒生理上的成熟程度進(jìn)行評定和估價B、對嬰兒精細(xì)動作進(jìn)行評定和估價C、對嬰兒心理承受能力的評定和估價D、對嬰兒發(fā)展水平和發(fā)展速度的評定和估價90、全面了解嬰兒發(fā)展?jié)撡|(zhì)是以（A）作為正確方法的。A、評價嬰兒運(yùn)動、語言、認(rèn)知、社會行為、情緒、氣質(zhì)等方面大發(fā)展B、評價嬰兒對音樂、運(yùn)動的發(fā)展C、評價嬰兒運(yùn)動、語言、認(rèn)知方面的發(fā)展D、評價嬰兒父母的文化修養(yǎng)、聰明程度91、（D）是對DDST發(fā)育量表的符號記錄正確的解釋。A、F（通過）、R（沒有機(jī)會）、P（沒有通過）、NO（未有機(jī)會做）B、P（通過）、R（沒有通過）、NO（拒絕做，但不能說明不會）、F（未有機(jī)會做）C、P（通過）、F（沒有通過）、P（拒絕做，但不能說明不會）、NO（沒有機(jī)會做）D、P（通過）、F（沒有通過）、R（拒絕做，但不能說明不會）、NO（沒機(jī)會做）92、只有首先向家長講解（C），才能在小組與團(tuán)體教學(xué)課上得到家長準(zhǔn)確的配合。A、課程體系B、課后家庭練習(xí)內(nèi)容C、注意事項(xiàng)和配合教學(xué)的方法D、本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容93、在小組與團(tuán)體教學(xué)課中，一對一教學(xué)的技巧是通過（C）來實(shí)現(xiàn)的。A、安排小組訓(xùn)練B、課外游戲C、組織家長與嬰兒進(jìn)行一對一的練習(xí)并個別指導(dǎo)D、育嬰師分別與每一個嬰兒進(jìn)行一對一的練習(xí)94、與嬰兒溝通是通過（A）兩種主要方式來實(shí)現(xiàn)的。A、語言溝通與非語言溝通B、游戲交流與生活協(xié)助C、觀察與思考D、撫摸與微笑95、與嬰兒進(jìn)行語言溝通是從（C）兩方面來實(shí)現(xiàn)的。A、面部表情與手的動作B、動作和傾聽C、懂話與說話D、傾聽與交流96、我們要尊重、關(guān)心和愛護(hù)嬰兒，做到（D）。A、滿足嬰兒的所有要求B、溺愛嬰兒C、做了傷害別人的事也不批評D、摟抱、蹲下來與嬰兒交流97、下列說法中，不符合語言規(guī)范具體要求的是（D）。A、語感自然,不呆板B、用尊稱,不用忌語C、語速適中,不快不慢D、多使用幽默語言,調(diào)節(jié)氣氛98、（A）是企業(yè)誠實(shí)守信的內(nèi)在要求。A、注重環(huán)境效益B、增加職工福利C、注重經(jīng)濟(jì)效益D、開展員工培訓(xùn)99、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中，促進(jìn)員工之間平等尊重的措施是（B）。A、互利互惠，加強(qiáng)協(xié)作B、加強(qiáng)交流，平等對話C、只要合作，不要競爭D、人心叵測，謹(jǐn)慎行事100、年齡（B）心律及血流速度越快。A、越老B、越小C、越大D、不變101、（D）是嬰兒大動作發(fā)育的順序。A、抬頭、坐、立、行、跳、跑等B、抬頭、立、坐、行、跑、跳等C、抬頭、行、立、坐、跳、跑等D、抬頭、坐、立、行、跑、跳等102、嬰兒的人際交往關(guān)系是按照（A）的順序發(fā)展起來的。A、親子關(guān)系——玩伴關(guān)系——群體關(guān)系B、親子關(guān)系——群體關(guān)系——玩伴關(guān)系C、玩伴關(guān)系——陌生群體關(guān)系——親子關(guān)系D、玩伴關(guān)系——親子關(guān)系——群體關(guān)系103、（C）是0-3歲嬰兒情緒、情感的特點(diǎn)。A、沖動、易變、外露，年齡越大特點(diǎn)越突出B、沖動、易變、內(nèi)斂，年齡越小特點(diǎn)越突出C、沖動、易變、外露，年齡越小特點(diǎn)越突出D、沖動、易變、內(nèi)斂，年齡越小特點(diǎn)越突出104、（D）是新生兒行為產(chǎn)生的主要原因，沒有意志力。A、主觀意愿B、母親的暗示C、客觀條件D、本能的反射105、碳水化合物的生理作用是（B）。A、積累熱能B、供給熱能C、維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定D、維持和調(diào)整機(jī)體106、礦物質(zhì)的功能是（D）。A、儲存熱能B、供給熱能C、維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定D、維持和調(diào)整機(jī)體107、下列對影響鈣吸收的原因描述不正確的是（D）。A、缺乏維生素DB、食物中脂肪過多或脂肪吸收不良C、食物中草酸鹽或植酸鹽，與鈣形成不容性的鈣鹽D、黃瓜與花生同吃促進(jìn)鈣吸收108、食物中鈣磷比為（A）時鈣吸收率最高。A、1：1B、1：2C、1：5D、2：1109、人體測量學(xué)的各個參數(shù)屬（C）范疇。A、營養(yǎng)結(jié)局B、營養(yǎng)狀況C、生長發(fā)育指標(biāo)D、健康水平指標(biāo)110、健康水平指標(biāo)是體現(xiàn)營養(yǎng)結(jié)局的兩組指標(biāo)之一，包括（C）。A、生長和營養(yǎng)參數(shù)B、生理和營養(yǎng)參數(shù)C、生化和生理參數(shù)D、營養(yǎng)參數(shù)111、營養(yǎng)素的投入要遵循（C）規(guī)則。A、稀少食物B、高熱量食物C、自然食物、均衡膳食D、營養(yǎng)衛(wèi)生112、嬰兒攝取的各類食物都有一定的量，即（B）。A、食品種類越復(fù)雜越適宜B、膳食結(jié)構(gòu)的科學(xué)合理C、食物要是嬰兒喜歡的D、食品越是貴重，營養(yǎng)價值越高113、嬰兒的膳食搭配不正確的一項(xiàng)是（D）。A、葷素搭配B、干稀搭配C、動物性食物與植物性食物搭配D、涼熱搭配114、嬰兒可食蔬菜種類的特點(diǎn)（A）。A、深淺搭配B、顏色鮮艷C、含粗纖維豐富D、鮮果類和葉菜類搭配115、（C）屬動物性食物。A、脂肪B、鮮磨C、魚、肉、蛋D、菌類116、照顧嬰兒進(jìn)食應(yīng)把握的心理特點(diǎn)（A）。A、采用嬰兒感興趣的烹調(diào)方式B、多做嬰兒不喜歡的食物C、嬰兒不喜歡的就不要做D、家長喜歡的都可以給嬰兒做117、日光浴可（C）。A、使交感神經(jīng)更趨于活躍B、鍛煉血管收縮功能C、減少情感障礙D、促進(jìn)吸收118、暑天避免嬰兒長痱子，可以在溫水中放3-5克（C）。A、十滴水B、花露水C、小蘇打D、浴鹽119、嬰兒生長發(fā)育的（B）是宮內(nèi)生長發(fā)育。A、次要階段B、第一個重要階段C、第一個基本階段D、主要階段120、（D）脂肪貯存量的多少對新生兒出生體重的高低起著巨人的作用。A、孕早期B、分娩期C、受孕前D、孕中晚期121、（B）通過數(shù)十年的觀察1940年編制嬰幼兒發(fā)育量表。A、美國心理學(xué)家加德納B、美籍小兒科醫(yī)生蓋澤爾C、美國精神病學(xué)家托馬斯D、美國小兒科醫(yī)生切斯122、為提高嬰兒（B），免受疾病傳染，必須嚴(yán)格按照的接種程序進(jìn)行預(yù)防接種。A、自理能力B、免疫水平C、運(yùn)動水平D、語言能力123、（C）是少數(shù)嬰兒在接種疫苗后會出現(xiàn)的反應(yīng)。A、過敏反應(yīng)、膝跳反應(yīng)或局部反應(yīng)B、全身反應(yīng)、過敏反應(yīng)或膝跳反應(yīng)C、局部反應(yīng)、全身反應(yīng)或過敏反應(yīng)D、休克反應(yīng)、過敏反應(yīng)或全身反應(yīng)124、佝僂病是一種嬰兒常見的營養(yǎng)缺乏性疾病，由于維生素D（B）引起。A、過量B、不足C、過低D、過高125、嬰兒常見疾病家庭護(hù)理不包括（D）。A、保證嬰兒正常生長發(fā)育的營養(yǎng)需要B、運(yùn)動要循序漸進(jìn)，不要操之過急C、忌服任何“減肥食品”“減肥藥品”“減肥飲品”D、減少睡眠和控制飲食126、因?yàn)樵诳崭箷r，嬰兒的（C）對鉛的吸收率可以倍增，所以要定時進(jìn)餐。A、呼吸道B、消化道C、腸道D、口腔127、良好的精神環(huán)境，包括（B）等內(nèi)容。A、創(chuàng)設(shè)有磨練性的環(huán)境讓嬰兒經(jīng)受環(huán)境的磨練B、為嬰兒營造寬松、愉快的氛圍，如育嬰員的情感、態(tài)度、觀念等對嬰兒的影響C、為嬰兒的發(fā)展提供可感知的豐富的玩具D、為嬰兒的成長發(fā)育提供豐富而全面的營養(yǎng)128、嬰兒發(fā)生休克，要把嬰兒平放于地面，最好下面有毯子，使（B）部位置較低，松開嬰兒衣服較緊的部位。A、腳B、頭C、腹D、胸129、用DDST為嬰兒進(jìn)行測評時，根據(jù)遲長項(xiàng)目的多少可測出（B）結(jié)果。A、“正?！?、“異?！薄ⅰ俺L”、“無法解釋”四種B、“正常”、“可疑”、“異常”、“無法解釋”四種C、“正常”、“可疑”、“異?！?、“無法解釋”四種D、“正常”、“異?！薄ⅰ俺L”、“無法解釋”四種130、下列屬于綜合性個別化教學(xué)計(jì)劃的基本內(nèi)容的是（A）。A、了解嬰兒的基本狀況B、確定教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施方法C、實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的步驟D、考評131、下列哪一項(xiàng)是設(shè)計(jì)編制個別教學(xué)計(jì)劃前最需要了解的內(nèi)容（C）。A、嬰兒的家庭狀況B、教學(xué)環(huán)境的基本狀況C、嬰兒當(dāng)時的基本狀況D、嬰兒和育嬰師的基本狀況132、確定教學(xué)計(jì)劃的起點(diǎn)，需要找出嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的（C）