教職工績效考核工作實施方案

教職工績效考核工作實施方案

為進一步深化學(xué)校內(nèi)部人事制度改革，落實教職工崗位

目標責任制，激發(fā)教職工奮發(fā)進取、教書育人的積極性，客

觀、公正、合理地評價教職工的德才表現(xiàn)、教育教學(xué)能力和

工作實績，推進學(xué)校管理的精細化、規(guī)范化、科學(xué)化，結(jié)合

學(xué)校實際，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持客觀公正、民主公開、注重實績的原則，通過建立

符合教育教學(xué)規(guī)律和教師職業(yè)特點的教師考核制度，全面、

綜合、多元、科學(xué)考核教職工的德、能、勤、績，充分調(diào)動

教師的積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)教師的潛能，促進教師思想素

質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、工作能力不斷提高，使廣大教職工愛崗敬業(yè)、

關(guān)愛學(xué)生，創(chuàng)造優(yōu)良的工作業(yè)績。

二、考核對象

學(xué)校全體教職工。

三、考核原則

1,堅持實事求是，公開、公平、公正的原則。

2.堅持群眾測評與組織評定相結(jié)合的原則。

3.堅持定量與定性評價相結(jié)合的原則。

四、考核的內(nèi)容、標準和考核辦法

績效考核的主要內(nèi)容包括德、能、勤、績四個方面，具

體包括職業(yè)道德、職業(yè)能力（工作能力與水平）、工作表現(xiàn)和

工作業(yè)績等四個方面。

（一）職業(yè)道德（此項成績按10%計入績效考核總成績）

1.考核內(nèi)容和標準：主要考評教師遵紀守法（遵守教

育法律法規(guī)、學(xué)校規(guī)章制度和教學(xué)行為規(guī)范），愛崗敬業(yè)（對

職業(yè)的認同感、敬業(yè)精神和事業(yè)心，教師的榮辱觀、職業(yè)操

守和以身作則情況），關(guān)愛學(xué)生（對學(xué)生的態(tài)度、方式和責

任心），團結(jié)協(xié)作（大局意識和團隊精神）等方面內(nèi)容。要

求教師遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《XX區(qū)教育局加

強教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》，教書育人，為人師表。

2.考核辦法：考核總分為100分。

（1）日常考核占30分。實行扣分制，違反《XX區(qū)教育

局加強教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》，有下列情形之一的,

由考核委員會視其情節(jié)輕重研究給予扣分處理：

①工作責任心或工作作風差，或發(fā)生不良行為被投訴查

實的；

②不能基本完成工作任務(wù)，或在工作中因嚴重失誤、失

職，造成重大損失或者惡劣社會影響的；

③因工作失職、瀆職造成安全責任事故的；

④違反職業(yè)道德，體罰、變相體罰、侮辱學(xué)生造成一定

后果的;

⑤從事有償家教、亂辦班，或亂訂、亂購教輔資料的；

⑥違反上級其他有關(guān)規(guī)定，需要進行扣分的。

情節(jié)嚴重的，將依據(jù)上級有關(guān)規(guī)定進行處罰。

(2)期末評議占60分。組織評議占30分；教師互評

占30分。評議標準為新頒《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，

具體按照《XX區(qū)教育局關(guān)于教師職業(yè)道德考核工作的實施意

見》要求進行。

(3)學(xué)生評價占10分。滿意率在90%及以上的記10分;

滿意率在90%以下的，按滿意率X10分進行計分。

(二)職業(yè)能力(此項成績按20%計入績效考核總成績)

1.考核內(nèi)容和標準：遵循教育規(guī)律，落實教學(xué)常規(guī)，

勝任所承擔的教育教學(xué)工作；能夠運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，不

斷提升信息化教學(xué)素養(yǎng)，努力提高教育教學(xué)水平，積極進行

教育教學(xué)研究，及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高教科研能力。

2.考核辦法：考核總分100分。

(1)教育能力占10分?？荚u教師了解學(xué)生思想狀況、

分析和解決學(xué)生問題的能力，組織德育活動的能力，與社區(qū)、

家長和學(xué)生的溝通能力等。

由考核委員會組織學(xué)生、家長對教師進行評價。滿意率

在90%及以上的記10分；滿意率在90%以下的按滿意率X10

分進行計分。

(2)教師備課(電子備課與紙質(zhì)備課同等對待)占25

分

①認真程度（10分）：教案項目齊全（課題、課型、教

學(xué)目標、重點與難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作

業(yè)布置、教學(xué)后記等），備課內(nèi)容實用，書寫較認真。分優(yōu)

秀（10分）、良好（9）、一般（8分）三個等次計分。項

目不全者，每缺一項扣1分。

②備課時數(shù)（10分）：備課時數(shù)與實授課時數(shù)相符，缺

一課時扣1分，扣完為止。

③集體備課和教研活動（5分）：積極參加集體備課和

學(xué)校組織的教研活動，備課組、教研組有記錄。缺一次扣1

分，扣完為止。

考核小組每學(xué)期進行過程檢查，每次檢查結(jié)果全校通

報。學(xué)期得分為各次檢查的平均分。

（3）課堂教學(xué)（含現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用）占35分

①學(xué)校考核小組考核（25分）：依據(jù)課堂教學(xué)評價標準,

主要考核以下內(nèi)容：教學(xué)基本功；教學(xué)思想；教學(xué)目標；教

學(xué)內(nèi)容；教學(xué)過程；教學(xué)方法；教學(xué)效果。按照聽課檢查分

優(yōu)秀（25分）、良好（23分）、一般（21分）記分?？己?/p>

小組每學(xué)期進行過程檢查，每次檢查結(jié)果全校通報。學(xué)期得

分為每次檢查的平均分。

②學(xué)生評價（10分）：每學(xué)期組織一次，根據(jù)學(xué)生評價

情況分優(yōu)（10分）、良好（9分）、一般（8分）記分。

（4）作業(yè)布置與批改占10分

學(xué)?？己诵〗M考核（10分）：作業(yè)布置符合《山東省普

通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》和《XX區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作

常規(guī)》的要求。

語文：必批作業(yè)為每課一練（備課組內(nèi)統(tǒng)一）、作文（間

周大、小作文），大作文每學(xué)期全批全改不少于4次，其余

每次批改不少于三分之一；

英語、數(shù)學(xué)：必批作業(yè)為課下作業(yè)（每周4次）；

物理、化學(xué)：必批作業(yè)為課下作業(yè)（初二物理每周2次,

初三理化每周2-3次）；

道德與法治（思品）、歷史、地理、生物等學(xué)科：課堂

內(nèi)作業(yè)練習(xí)以《生活》為主，每課一練，全批全改，一般不

布置課外作業(yè)，可根據(jù)學(xué)生興趣精選少量作業(yè)供學(xué)生完成。

批改要認真及時，批語有針對性和激勵性。作業(yè)布置每

少一次或者每有一次沒有全批全改扣1分。體育考查課間操

帶操、課外訓(xùn)練情況，音樂考查校隊訓(xùn)練和課外訓(xùn)練情況，

美術(shù)考查校園文化建設(shè)和課外輔導(dǎo)學(xué)生情況，信息技術(shù)考查

設(shè)備維護和課外指導(dǎo)學(xué)生情況。學(xué)?？己诵〗M按照過程檢查

分優(yōu)秀（音、體、美、信息技術(shù)等教師所指導(dǎo)的學(xué)生在區(qū)級

及以上比賽中獲得優(yōu)秀成績的）（10分）、良好（9分）、一

般（8分）記分。

（5）聽課與評課占10分

①聽課（5分）：不滿三年教齡的青年教師每學(xué)期聽評

課20節(jié)以上；三年教齡以上的教師每學(xué)期聽評課15節(jié)以上。

每少一節(jié)扣0.5分，扣完為止。

②評課（5分）：每學(xué)期評課不少于10次。評課要填寫

評課表，內(nèi)容要與聽課表相符；要結(jié)合教師授課的情況，根

據(jù)新課標的要求，實事求是地進行客觀評價，提出自己的建

議或反思。不符合要求，每少一次扣0.5分，扣完為止。

考核小組適時進行過程檢查，公布檢查結(jié)果，沒有教研

組長簽字的聽課記錄或評課不在統(tǒng)計范圍。

（6）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展占10分

①業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（5分）：有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)筆記每學(xué)

期5000字以上。積極撰寫教育教學(xué)論文、典型教育教學(xué)案

例、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思等。學(xué)?？己诵〗M按照教師學(xué)習(xí)的

質(zhì)與量分優(yōu)秀（5分）、良好（4分）、一般（3分）記分。

②專業(yè)發(fā)展（5分）：考評教師全面掌握和拓展本學(xué)科

專業(yè)知識、提高自身綜合素質(zhì)的能力，了解和運用教育新理

念的能力，專業(yè)成長規(guī)劃、業(yè)務(wù)檔案填寫更新等的規(guī)范程度。

由考核小組分優(yōu)秀（5分）、良好（4）、一般（3分）三個

等次計分。

（三）工作表現(xiàn)

1.工作量（此項成績滿工作量30分，調(diào)節(jié)工作量5分。

以原始分計入績效考核總成績。）

（1）考核標準：承擔足量的教育教學(xué)任務(wù)，樂于承擔

組織安排的其他工作。教職工工作量標準按學(xué)?！督搪毠す?/p>

作量考核辦法》執(zhí)行。

（2）考核辦法：依據(jù)學(xué)?！督搪毠すぷ髁靠己宿k法》，

根據(jù)學(xué)期或?qū)W年其完成工作量情況核定。

①滿工作量計分方法為：達到基礎(chǔ)工作量（14個標準課

時量），并能按要求完成備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、單元

測試、課外輔導(dǎo)、聽評課活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等工作任務(wù)的，計

30分。

②個人工作量達不到滿工作量的：

工作量得分=30-調(diào)節(jié)工作量得分

調(diào)節(jié)工作量得分二（基礎(chǔ)工作量-個人工作量）/基礎(chǔ)工

作量X5

③個人工作量超過基礎(chǔ)工作量的：

工作量得分;30+調(diào)節(jié)工作量得分（超過5分的按5分計

算）

調(diào)節(jié)工作量得分二（個人工作量-基礎(chǔ)工作量）/基礎(chǔ)工

作量X5

2.考勤（此項成績按10%計入績效考核總成績）

（1）考核標準：按學(xué)?！蛾P(guān)于教職工考勤工作的暫行

規(guī)定》執(zhí)行。

（2）考核辦法：考核總分為100分，依據(jù)學(xué)?！蛾P(guān)于

教職工考勤工作的暫行規(guī)定》，根據(jù)教職工學(xué)期或?qū)W年考勤

情況核定。

（四）工作業(yè)績（此項成績按30%計入績效考核總成績）

1.考核標準：完成教育教學(xué)計劃，所任班級學(xué)生成績的

合格率、優(yōu)秀率達到預(yù)定目標；努力工作，積極進取，成績

突出。

2.考核辦法：考核基礎(chǔ)分100分。

（1）育人效果占5分。主要考查教師在學(xué)生學(xué)習(xí)、道

德行為習(xí)慣養(yǎng)成、身心健康發(fā)展、班風學(xué)風培養(yǎng)以及對學(xué)習(xí)

困難或品行偏差學(xué)生進行教育等方面的工作，以學(xué)校對班級

的考核結(jié)果考核。依據(jù)班級考核成績分優(yōu)（5分）、良（4.5

分）、中（4分）記分，班主任使用其擔任班主任的班級考

評成績，其他任課教師使用其任教班級的平均成績。

（2）教學(xué)效果90分（平均分占60分，合格率基礎(chǔ)分

占15分，優(yōu)秀率基礎(chǔ)分占15分），實行過程考評與期末考

試成績綜合考評。

①平均分、合格率、優(yōu)秀率的基礎(chǔ)分核算方法以期末考

試考試成績?yōu)闇?。教師學(xué)科平均分得分二60/該年級某學(xué)科標

準平均分X教師所任班級平均成績；教師學(xué)科合格率得分

=15/該年級某學(xué)科標準合格率X教師所任班級合格率；教師

學(xué)科優(yōu)秀率得分二15/該年級某學(xué)科標準優(yōu)秀率X教師所任

班級優(yōu)秀率。標準平均分、標準優(yōu)秀率、標準合格率的確定:

以該學(xué)科去掉最后一名教師所教學(xué)生成績的平均成績?yōu)闇省?/p>

每項得分最高不超過60分、15分、15分。

②提高幅度分：以期末成績?yōu)橐罁?jù)，參照學(xué)生過程考評

考核提高幅度。確定起始狀況：各學(xué)科以基礎(chǔ)質(zhì)量檔案為基

準，①確定A1值。人1=學(xué)科某項（平均分、合格率、優(yōu)秀

率）成績/全校年級某學(xué)科某項（平均分、合格率、優(yōu)秀率）

成績。②考核現(xiàn)實狀態(tài)：以期末成績?yōu)橐罁?jù)，考核學(xué)科教學(xué)

質(zhì)量狀態(tài)，計算：人2=學(xué)科某項（平均分、合格率、優(yōu)秀率）

成績/全校年級某學(xué)科某次某項（平均分、合格率、優(yōu)秀率）

成績。③形成考核分值：A=A2/A1,按比值賦分，以（A—1）

X30進行加減記分。

③任課調(diào)整附加分：包括基礎(chǔ)加分和獎勵加分兩部分。

基礎(chǔ)加分以接班前班級學(xué)科平均分為參照，第一名加0分，

第二名加0.1分，第三名加0.2分，第四名加0.3分，第五

名加0.6分，第六名加0.8分，第七名加1分，第八名加1.2

分，第九名加1.4分，第十名加1.6分，第H"一名加1.8分,

第十二名加2分，第十三名及以后名次加2.2分。接班第一

學(xué)期按100%加分，第二學(xué)期按90%,第三學(xué)期按70%,第四

學(xué)期按40%,第五學(xué)期按20%加分，任教多個班級的按照平

均成績計分。獎勵加分以接班時所接班級的教學(xué)核算成績?yōu)?/p>

參照，按照得分率計算，每提高一個百分點加0.1分，最多

加0.5分。

教學(xué)效果分工平均基礎(chǔ)分+合格率基礎(chǔ)分+優(yōu)秀率基礎(chǔ)分

+提高幅度分+任課調(diào)整附加分X10/3,超過90分的按90分

計算。

音樂、美術(shù)、體育、信息等學(xué)科教學(xué)效果：

考核分二教學(xué)效果分X70%+活動效果分X30%。其中，活

動效果分由考核委員會評定。

（3）突出貢獻5分。

當年度被評為各級綜合性榮譽稱號的，或被授予（考核

通過的）同級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手或骨干教師（教學(xué)人員）

的，國家級記2.5分，省級記2分，市級記1.5分，區(qū)級記

1分，鎮(zhèn)街道（區(qū)直學(xué)校）級記0.5分；

當學(xué)期獲得與崗位工作有關(guān)的單項獎（不含輔導(dǎo)學(xué)生獲

獎、各級學(xué)會頒發(fā)的），省級及以上記1.25分，市級記0.75

分，區(qū)級記0.5分，鎮(zhèn)街道（區(qū)直學(xué)校）級記0.25分，各

級各類培訓(xùn)研修優(yōu)秀學(xué)員或先進個人按同級減半記分，當學(xué)

期教研組（備課組）獲得與崗位工作有關(guān)的集體單項獎（不

含輔導(dǎo)學(xué)生獲獎、各級學(xué)會頒發(fā)的），省級及以上記1.25

分，市級記0.75分，區(qū)級記0.5分，鎮(zhèn)街道（區(qū)直學(xué)校）

級記0.25分，組長記滿分，成員減半記分；

當學(xué)期被評為優(yōu)質(zhì)課獎或教師技能比賽獲獎的，省級及

以上記1.25分，市級記0.75分，區(qū)級記0.5分，鎮(zhèn)街道（區(qū)

直學(xué)校）級記0.25分，舉行公開教學(xué)的減半記分；

積極參與各級教育教學(xué)課題研究，并能按時結(jié)題的，結(jié)

題的當學(xué)期，省級及以上記1分，市級記0.5分，區(qū)級記0.25

分，課題主持人記滿分，成員3人（含3人）以內(nèi)的減半記

分，成員4人及以上的按四分之一計分；

當學(xué)期論文發(fā)表（教育期刊發(fā)表）的，省級及以上記1

分，市級記0.5分，區(qū)級記0.25分，評獎?wù)撐?、?jīng)驗介紹

（教育部門組織的）減半記分，器樂類比賽獲獎的按同級獲

獎?wù)撐挠浄?，語文報等輔導(dǎo)性報紙發(fā)表的文章，按同級發(fā)表

論文減半記分；當學(xué)期為學(xué)校做出特殊貢獻的記1—2分（由

學(xué)校考核委員會認定）。

每項只記一次最高分，累計不超過5分。

五、有關(guān)問題的說明

（一）非教學(xué)人員缺項部分的考核

1.“職業(yè)道德”考核中“學(xué)生評價”部分的成績，可

按照“期末評議”成績進行折合。

2.其他缺項部分共計78.5分（職業(yè)能力20分，工作

量30分，育人效果1.5分，教學(xué)效果27分），可采用考核

小組評價和服務(wù)對象評價的辦法，對其履行崗位職責情況、

服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度和工作實績進行打分，具體考核辦法為：

由被評議人述職后進行評價，其中考核小組評價占50%,服

務(wù)對象評價占50%o

3.非教學(xué)人員的缺項部分評價得分與一線教師的同類

項目得分類比后，作為非教學(xué)人員缺項部分的實際得分。（類

比方法：教學(xué)人員按照3：5：2的比例，非教學(xué)人員按照2

：4：4的比例依次劃定出的優(yōu)秀、良好、一般三個等次，非

教學(xué)人員與教學(xué)人員同等次類比。教學(xué)人員的平均分應(yīng)高于

非教學(xué)人員的平均分。）

（二）一人多個崗位的。要同時考核，按照工作任務(wù)輕

重比例加權(quán)計分。

六、考核程序

1.成立組織。學(xué)校成立績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組和考核委

員會，負責對績效考核工作的領(lǐng)導(dǎo)和組織實施。考核委員會

由班子成員、教育干部和教職工代表組成，校長任主任，成

員20-25人，由教職工大會或教代會民主推選產(chǎn)生，其中

教職工代表不少于2/3。

2.量化核算?？己宋瘑T會根據(jù)學(xué)?？己朔桨高M行核算計

分。

3.公示備案。對考核委員會綜合評定的結(jié)果進行公示，

并報上級主管部門審批備案。

4.考核以學(xué)期為單位進行。

七、考核結(jié)果的使用

教職工績效考核結(jié)果是教師績效工資分配的依據(jù)，同時

作為教職工專業(yè)發(fā)展、崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表

彰獎勵等工作的重要依據(jù)。

3.《關(guān)于進一步規(guī)范考勤工作的通知》

為進一步規(guī)范考勤方式，嚴肅工作紀律，形成愛崗敬業(yè)、

誠實守信的良好氛圍，預(yù)防弄虛作假、懶散懈怠的不良風氣

的產(chǎn)生和蔓延，經(jīng)學(xué)校校長辦公會議研究，特對考勤工作做

出進一步規(guī)范和要求，望全體教職工認真領(lǐng)會，嚴格遵守。

一、考勤基本要求

1.按時簽到簽退。

2.嚴格請銷假手續(xù)，嚴禁無故遲到、早退、擅離工作崗

位。

3.禁止在考勤工作中弄虛作假。

4.教育干部在請銷假手續(xù)審核、簽批以及查崗、公示等

考勤工作中，要嚴肅認真，確保公開公正。

二、請假

1.教職工請假先由年級主任或處室主任批準，再找分管

領(lǐng)導(dǎo)簽批，缺一不可；請假兩天及以上的，先由年級主任或

處室主任批準，再由校長簽批。中層干部請假先由分管領(lǐng)導(dǎo)

簽批，再找校長批準。副校級領(lǐng)導(dǎo)請假，由校長簽批。病假

超過一周的，須出具區(qū)級以上醫(yī)院診斷證明；病假兩周以上、

事假一周以上的，由學(xué)校提出意見，并附區(qū)級以上醫(yī)院有效

證明，報區(qū)教體局政工科備案。

2.要事前請假，禁止請“好漢假”。凡教職工在崗時因

事、因病確需請假的，在履行請假手續(xù)后方可離崗。不在校

園，確需請假的，要向包級（分管）校長口頭請假，說清請

假理由和請假時長，其他人員無權(quán)同意。教師請假影響上課

的，必須先調(diào)好課；是班主任的，要先做好班級管理委托工

作，年級主任記錄備案。不寫請假條或未經(jīng)簽批自行離崗的,

按曠課或曠工處理。準假后，請假條第一聯(lián)暫且自存，第二

聯(lián)交年級主任存檔（行政后勤人員交辦公室）。

3.教職工口頭請假的，請假到期返崗后，要立即補寫請

假條，并找準假領(lǐng)導(dǎo)簽字。補寫請假條超過半天的，超出時

長視為曠工。

4.禁止無正當、充分理由隨便請假。寫請假條時，必須

填寫完整、清楚、具體。要如實寫清事由，不得籠統(tǒng)地寫“事

假”或“病假”。學(xué)期末，除了公示考勤成績外，還要公示

考勤次數(shù)，作為師德民主評議和組織評議的參考依據(jù)之一。

5.除特殊情況下可由配偶、親屬代為請假外，任何人不

得找他人代為請假。

6.禁止找學(xué)生送請假條。

三、銷假

嚴格銷假手續(xù)。請假到期后，請假人員要按時返回工作

崗位，持請假條第一聯(lián)找原準假校級領(lǐng)導(dǎo)銷假。銷假手續(xù)完

成后，將該請假條送交年級主任（行政后勤人員交辦公室）。

不按時銷假的，超出請假截止時間的部分，視為曠工。

四、請銷假審批

1.教育干部審批請假要嚴格。凡請假時間不具體、理由

不清、不充分以及隨便找人代為請假的，一律不得簽批。

2.教職工銷假時，按時返崗的，要寫清“按時返崗”，

同時簽名、寫清時間。未按時返崗的，年級主任要通知（行

政后勤人員由辦公室通知）請假人立即返崗、銷假。未按時

返崗人員銷假時，審核領(lǐng)導(dǎo)要寫清超假部分的時長（請假截

止時間至銷假時間的時長）。

3.補寫請假條超過半天的，教育干部在簽名時，還要寫

清超出的時長。

五、查崗

教育干部要堅持每天查崗。查崗要全面，防止遺漏。要

在查崗表上寫清查崗時間及查崗人，在崗與不在崗標識要清

楚。查崗結(jié)束20分鐘后（不得超過30分鐘），查崗人員隨

即在工作交流群內(nèi)公布查崗情況。凡查崗時不在工作崗位

的，一律按不在崗反饋。

六、簽到、簽退

教職工要在規(guī)定時段內(nèi)簽到簽退。非遲到早退、確因工

作原因忘記簽到簽退的，可以填寫《漏簽審批單》，寫清漏

簽原因，找當天帶班領(lǐng)導(dǎo)審核確認。審核同意的，視為未漏

簽。理由不正當?shù)模挥璐_認。

七、考勤記錄的上交

1.每周末，年級主任、處室主任要將本周內(nèi)教職工請假

條第一聯(lián)上交辦公室，不得遺漏。

2.查崗人員在查崗公示完成后，要及時將查崗表送交辦

公室。

八、責任追究

凡發(fā)現(xiàn)教職工在考勤工作中有編造理由、寫虛假手續(xù)等

虛假欺騙行為以及教育干部考勤失職等現(xiàn)象的，視情節(jié)輕重

給予批評教育、通報及至紀律處分。

4.《XX市XX實驗中學(xué)班級考核細則》

一、班級考核分值設(shè)置（如下圖）

班

安德主藝好人公值

學(xué)習(xí)全■ix-任體好事物班文明合計

常規(guī)管理30

管理管活材競特殊管出班級100+

理動料賽貢獻理勤

課每評

衛(wèi)紀

間■-次

30生檢101525233

操得1

1010

10分

、考核辦法

1.學(xué)習(xí)管理共30分，由教導(dǎo)處提供成績。其中，期中、

期末考試成績共25分，分別占30%、70%o三報三刊、班級

管理員會議出勤、多媒體衛(wèi)生檢查各1分，圖書借閱2分。

2.常規(guī)管理共30分，由學(xué)生會干部提供。衛(wèi)生、課間

操、紀檢分別是10分。

3.安全管理共10分，其中安全教育平臺每完不成1人

次扣0.2分。出現(xiàn)校園欺凌、打架斗毆、敲詐勒索、內(nèi)引外

聯(lián)、攜帶手機、抽煙喝酒、攜帶管制刀具等危險物品等等情

況，視情節(jié)輕重，分別扣除1—10分。班級或者班級之間的

矛盾交由政教處處理的每次扣0.5分。

4.德育活動共15分。根據(jù)學(xué)期開展活動上交材料，完

成分為4分，質(zhì)量分6分，質(zhì)量分評選優(yōu)良二個等級，賦分

為6分、5分。每缺項1次扣0.5分；團隊活動5分，包括

校園文明監(jiān)督崗2分、團隊活動2分、主題團隊會1分，按

要求參加，根據(jù)團委檢查情況酌情賦分。

5.班主任材料共2分，主要包括班主任計劃、總結(jié)、

道德銀行報表、班主任手冊等。每缺少1項扣0.5分。

6.藝體競賽共5分，其中校運動會2分，運動會成績

用名次分依次賦分。如第一名2分，第二名1.95,依次類推。

比賽類3分，根據(jù)本學(xué)期所有參加比賽得總?cè)藬?shù)，確定出每

人人次的得分情況。假如本學(xué)期所有比賽共出動學(xué)生100人,

則每人得分為3/100分。

7.好人好事每人次得0.1分，最高2分，特殊貢獻可

酌情賦分，最高不超過3分。

8.公物管理共3分，由后勤提供。

9.班主任值班出勤共3分，主要是班主任日常樓層、

食堂值班、班主任會議、學(xué)生重大集會等，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政

教處、團委組織檢查、抽查，每缺席1次扣0.5分。

10.每月根據(jù)日常考核評選文明班級，每次得1分，計

入學(xué)期和學(xué)年班級考評中。此項分在總分100分之外。每月

評選數(shù)量：初一8個，初二初三各7個。

三、班級考評成績的使用

班級考核成績作為評選文明班級、優(yōu)秀班主任的依據(jù)。

5.《XX市XX實驗中學(xué)教學(xué)常規(guī)》

為全面實施素質(zhì)教育，建立和鞏固良好的教學(xué)秩序，使

教學(xué)工作的安排、檢查、評估有所遵循并使學(xué)校教學(xué)工作逐

步走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和管

理水平，實現(xiàn)學(xué)校管理的制度化，結(jié)合我校情況，特修訂《XX

市XX實驗中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》：

一、基本原則

（一）堅持全面發(fā)展教書育人的教育觀

在整個教學(xué)過程中，必須全面貫徹教育方針，全面提高

教育教學(xué)質(zhì)量，面向全體學(xué)生，全面實施素質(zhì)教育，努力培

養(yǎng)德、智、體諸方面全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人，迎接新課

改的挑戰(zhàn)。

（二）堅持學(xué)生為主體，教學(xué)為主導(dǎo)的教學(xué)觀

新課程改革的核心是促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方

式的變革，教學(xué)是師生的雙邊活動，在整個教學(xué)過程中，要

堅持學(xué)為主體、教為主導(dǎo)的教學(xué)觀.教師要有計劃、有步驟、

有節(jié)奏地誘導(dǎo)、引導(dǎo)、疏導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生自主探究把未知轉(zhuǎn)化

為已知，把知識轉(zhuǎn)化為能力，有效地完成教學(xué)任務(wù)。也就是

我們的教學(xué)要實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)

變；由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變；由重結(jié)果向重過

程轉(zhuǎn)變。學(xué)科教學(xué)要從實際出發(fā)，從整體出發(fā)，注意協(xié)作，

合理安排，統(tǒng)籌兼顧，減輕負擔，盡量為學(xué)生創(chuàng)造獨立思維

自主探究的條件；要因材施教、分類推進，使全體學(xué)生都有

積極自學(xué)、發(fā)揮個性特長的機會；要努力創(chuàng)設(shè)適合創(chuàng)造思維

的環(huán)境氣氛，使學(xué)生的創(chuàng)造思維得到充分發(fā)揮。

二、具體要求：

(一)制訂教學(xué)計劃

教學(xué)計劃是整個教學(xué)的依據(jù)，是全面完成教學(xué)任務(wù)的保

證。教學(xué)計劃應(yīng)包括學(xué)年(學(xué)期)計劃、單元(章節(jié))計劃和課

時計劃。

1.制訂教學(xué)計劃要做到“三熟悉”。

(1)熟悉課程標準。通過學(xué)習(xí)課程標準，明確本學(xué)科的

教學(xué)目的、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點難點和應(yīng)當遵循

的原則等.

(2)熟悉教材。要深入鉆研教材，正確理解教材內(nèi)容，

把握教材的內(nèi)在聯(lián)系，明確各章節(jié)在整體中的地位，明確教

學(xué)要求和教學(xué)重點難點。

(3)熟悉學(xué)生。做到深入地掌握學(xué)生的“雙基”、“能

力”、“學(xué)風”、“學(xué)法”四個方面的情況。

2.學(xué)年（學(xué)期）和單元（章節(jié)）教學(xué)計劃要具有以下主要

內(nèi)容：

（1）學(xué)生基本情況分析。（2）教材分析（含教學(xué)目標、教

學(xué)重點和難點等）。（3）完成教學(xué)任務(wù)、深化教學(xué)改革、提高

教學(xué)質(zhì)量的措施。（4）教學(xué)進度，每周課時進度安排。

（二）備課

備課是上課的前提，是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。備課

要有三個步驟：

1.個人備課。個人備課要做到“五備”：

（1）備新課程標準。通過反復(fù)鉆研新課程標準，明確目

的要求，弄清應(yīng)當遵循的原則，做到有的放矢。

（2）備教材。通過反復(fù)鉆研和推敲教材，了解教材內(nèi)容

和內(nèi)在聯(lián)系，明確本章（單元）、本節(jié)（課）教材在整體中所處

的地位，把握各章節(jié)的教學(xué)目的、教學(xué)重點和教學(xué)難點。

（3）備學(xué)生。要認真研究學(xué)生情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)實

際，充分估計可能出現(xiàn)的問題以及如何有效地啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生

解決疑點、難點和重點，做到因材施教。

（4）備教法。從實際出發(fā)，選用靈活的教學(xué)方法和現(xiàn)代

化教學(xué)手段，注重教學(xué)實效。

（5）備學(xué)法。要指導(dǎo)學(xué)生不斷改進學(xué)習(xí)方法。教師不僅

要注重教法，更要注重研究學(xué)生的學(xué)法。要科學(xué)地啟發(fā)、引

導(dǎo)學(xué)生利用正確的學(xué)習(xí)方法動腦、動口、動手獲取知識和能

力。

2.集體備課。依托“全區(qū)同備一節(jié)課”活動，要在個人

備課的基礎(chǔ)上，以備課組為單位利用教研活動時間進行集體

備課，要做到“三定”、“五統(tǒng)一”?！叭ā奔矗憾〞r間

（教研活動時間）、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人?！拔褰y(tǒng)一”即:

統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點和難點、統(tǒng)一“雙基”和“能力”

要求、統(tǒng)一達標題目及考核標準、統(tǒng)一課時安排并提出改進

教法的建議。

3.編寫教案（學(xué)案）。在個人備課和集體備課的基礎(chǔ)上,

寫好教案（重在學(xué)案）。教（學(xué)）案項目齊全（課題、課型、

教學(xué)目標、重點與難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計、

作業(yè)布置、教學(xué)后記等），備課內(nèi)容實用，條理清楚。

教師須提前一周寫好教（學(xué)）案，完成備課任務(wù)。課后

必須及時寫好課后反思，記錄教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的困惑或存在

的問題，以便教研活動時共同討論解決。無教案不能上課，

教導(dǎo)主任、年級主任、教研組長和備課組長負責檢查教案，

學(xué)校每學(xué)期至少檢查兩次。

（三）課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是貫徹教育方

針，實施素質(zhì)教育的主渠道。

1.課堂教學(xué)要做到四個有機結(jié)合、六項基本要求：

（1）四個有機結(jié)合：主導(dǎo)和主體的有機結(jié)合；知識和能

力的有機結(jié)合；面向全體學(xué)生和因材施教的有機結(jié)合；全面

發(fā)展和發(fā)揮個性特長的有機結(jié)合。

(2)六項基本要求：教學(xué)目的要明確：教學(xué)方法要恰當；

教學(xué)結(jié)構(gòu)要嚴謹；教學(xué)內(nèi)容要充實；教學(xué)手段要先進；要著

眼于教學(xué)效果，使學(xué)生學(xué)得積極主動。

2.要努力提高教學(xué)藝術(shù)。課堂上要做到重點突出、難點

分散、條理分明、語言生動、深入淺出、板書規(guī)范。

3.要努力提高課堂教學(xué)效率。做到熟練地駕馭教材、教

會學(xué)生，加強課堂訓(xùn)練，減輕課外負擔，力爭當堂解決問題。

4.要嚴密組織教學(xué)過程，精心設(shè)計、安排有序，不遲到,

不拖課；要服飾整潔、儀表端莊、教態(tài)大方、精神飽滿、語

言清晰，堅持運用普通話教學(xué)；對學(xué)生要滿腔熱情，尊重學(xué)

生的人格，不說粗話，嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生。

5.要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的治學(xué)態(tài)度。要求

學(xué)生抓住預(yù)習(xí)、聽課、實踐、討論、總結(jié)、練習(xí)六大環(huán)節(jié)，

并掌握“三先三后”、“一總結(jié)”的學(xué)習(xí)方法，即先預(yù)習(xí)、

后聽課，先思考后回答問題，先實踐后總結(jié)；學(xué)完一個單元

要及時歸納總結(jié)，把知識系統(tǒng)化。做完作業(yè)后要體會方法和

思路，最后再聽講評。

6.依據(jù)課堂教學(xué)評價標準，對教師主要考核以下內(nèi)容：

教學(xué)基本功；教學(xué)思想；教學(xué)目標；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)過程；

教學(xué)方法；教學(xué)效果。

（四）作業(yè)設(shè)置和批改

做作業(yè)是學(xué)生運用知識鍛煉能力的實踐活動，是使學(xué)生

牢固掌握知識和技能的重要手段，是教師檢查教學(xué)效果，掌

握反饋信息，及時彌補知識缺漏，不斷改進教學(xué)的必要措施。

作業(yè)布置要符合《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》

和《XX區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》的要求。語文學(xué)科教師必批

作業(yè)為每課一練（備課組內(nèi)統(tǒng)一）、作文（間周大、小作文），

大作文每學(xué)期全批全改不少于4次，其余每次批改不少于三

分之一；英語、數(shù)學(xué)學(xué)科教師必批作業(yè)為課下作業(yè)（每周4

次）；理化學(xué)科教師必批作業(yè)為課下作業(yè)（初二物理每周2

次，初三理化每周2-3次）；思品、歷史、地理、生物等學(xué)

科課堂內(nèi)作業(yè)練習(xí)以《練習(xí)冊》為主，每課一練，全批全改,

一般不布置課外作業(yè)，可根據(jù)學(xué)生興趣精選少量作業(yè)供學(xué)生

完成。批改要認真及時，批語有針對性和激勵性。

1.嚴格控制作業(yè)量。各年級要建立學(xué)科作業(yè)協(xié)調(diào)制度，

嚴格控制課外作業(yè)量，每天作業(yè)不能超過90分鐘。增加學(xué)

生參與社會實踐的活動，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔。要求教

師分層次布置作業(yè)，提倡布置彈性作業(yè)。

2.設(shè)計作業(yè)要符合課程標準和學(xué)生學(xué)習(xí)實際，目的要明

確，內(nèi)容要精選，難易要適度，避免搞題海戰(zhàn)術(shù)和機械重復(fù)

練習(xí)，要有科學(xué)性和系統(tǒng)性。

3.作業(yè)批改要及時。對學(xué)生在知識和能力上的缺漏和失

誤要及時糾正和補救，一般情況下要力爭全部批閱。從教改

的角度出發(fā)，適量指導(dǎo)學(xué)生相互批改，發(fā)現(xiàn)同學(xué)作業(yè)中存在

的錯誤以便自我訂正。

4.教師要備有作業(yè)批改手冊。對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題

做必要的記錄，對其共性的問題及時講評。

5.對學(xué)生做作業(yè)，要進行嚴格的規(guī)范化訓(xùn)練，以養(yǎng)成

良好習(xí)慣。

6.作業(yè)評價為甲乙丙?。ㄓ⒄Z為ABCD）,每次學(xué)生作

業(yè)批改過后必須注明批改時間。

（五）課后輔導(dǎo)

課后輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則，適應(yīng)學(xué)生個性差異的重

要措施。

L從實際出發(fā)，對學(xué)生進行科學(xué)分類。在學(xué)生入學(xué)之后,

要根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、智力因素、非智力因素、學(xué)習(xí)成績

四個方面，對學(xué)生進行分類輔導(dǎo)。

2.分析具體情況，制訂具體輔導(dǎo)計劃。任課教師要協(xié)同

班主任，對每個學(xué)生進行具體分析，因材施教，個別輔導(dǎo)，

使全體學(xué)生分別得到提高。

3.師生有效配合，實施輔導(dǎo)計劃。對優(yōu)秀學(xué)生，要教給

其學(xué)習(xí)方法，并重點輔導(dǎo)其自學(xué)；對邊緣學(xué)生，要注意開發(fā)

其智力因素和非智力因素；對弱科學(xué)生，要針對學(xué)生存在的

實際問題，耐心細致的搞好個別輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)只有在保證

課堂教學(xué)質(zhì)量的前提下才能發(fā)揮其理想作用，不應(yīng)將課外輔

導(dǎo)變成變相上課，更不允許學(xué)科間相互擠占輔導(dǎo)時間。

（六）復(fù)習(xí)和檢查

復(fù)習(xí)和檢查是搞好教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。通過復(fù)習(xí)和檢查可

以使學(xué)生系統(tǒng)地鞏固知識，了解學(xué)生掌握和運用知識情況，

了解學(xué)習(xí)和思維方法情況，了解教學(xué)效果，從而改進教學(xué)。

1.要提倡當堂復(fù)習(xí)和檢查，檢查學(xué)生的接受率、鞏固率、

運用率。

2.要加強平時提問，從而督促學(xué)生及時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知

識。

3.搞好階段復(fù)習(xí)和測試。（1）測試前教師要擬好復(fù)習(xí)

計劃，指導(dǎo)學(xué)生認真復(fù)習(xí)和總結(jié)，使學(xué)生的知識能力在原有

的基礎(chǔ)上得到系統(tǒng)和提高。（2）嚴格控制測試次數(shù)，期中、

期末各進行一次測試，嚴格考場紀律、嚴格考試程序，保證

各科測試成績客觀，有效。（3）命題要緊扣課程標準、教材,

面向大多數(shù)學(xué)生，難易得當，覆蓋面要廣，題型要新穎，富

有變化，要加大能力方面的考核內(nèi)容，體現(xiàn)課改精神。（4）

測試后要及時分析總結(jié)，各學(xué)科要對測試情況進行質(zhì)量分

析，任課教師要對學(xué)生的測試情況進行分析總結(jié)，然后進行

有針對性的糾正和彌補性輔導(dǎo)。

6.《XX實驗中學(xué)財務(wù)管理制度》

為了規(guī)范我校財務(wù)行為，加強財務(wù)管理，提高資金使用

效益，促進我校事業(yè)發(fā)展，根據(jù)我校具體情況，制定本制度。

一、財務(wù)管理的基本原則、任務(wù)

1.財務(wù)管理的基本原則是：貫徹執(zhí)行國家有關(guān)法律、法

規(guī)和財務(wù)規(guī)章制度，堅持勤儉辦學(xué)的方針，正確處理事業(yè)發(fā)

展需要和資金供給的關(guān)系，國家、集體和個人三者利益的關(guān)

系。

2.財務(wù)管理的主要任務(wù)是：合理編制學(xué)校預(yù)算，并對預(yù)

算過程進行控制管理和結(jié)算；合理配置學(xué)校資源，努力節(jié)約

開支，加強核算，提高資金使用效益，加強資產(chǎn)管理，防止

國有資產(chǎn)流失；建立健全學(xué)校內(nèi)部管理制度；如實反映學(xué)校

財務(wù)狀況，對學(xué)校經(jīng)濟活動的合法性，合理性進行監(jiān)督；按

規(guī)范做好賬目、單據(jù)、報表等工作，并接受上級相關(guān)部門的

財務(wù)檢查。

二、財務(wù)管理體制

1.學(xué)校財務(wù)管理體制是：“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，集中管理”，財

務(wù)工作實行校長負責制。

2.學(xué)校財務(wù)室為學(xué)校的單一財務(wù)機構(gòu)，在校長領(lǐng)導(dǎo)下，

由學(xué)校財務(wù)負責人（副校長）統(tǒng)一管理學(xué)校的各項財務(wù)工作,

具體事務(wù)由學(xué)校財務(wù)室主任主持，學(xué)校設(shè)會計1名，出納1

名。

3.學(xué)校財務(wù)室應(yīng)根據(jù)會計業(yè)務(wù)的需要以及學(xué)校實際情

況，明確分工并制定人員崗位職責，每學(xué)期對財務(wù)人員的崗

位職責的履行情況進行必要的考核。

三、預(yù)決算及收入管理

1.學(xué)校預(yù)算的依據(jù)是事業(yè)發(fā)展計劃和任務(wù)編制的年度

財務(wù)收入計劃。學(xué)校財務(wù)室應(yīng)在每年的一月前按有關(guān)規(guī)定編

制好下上年度的財務(wù)結(jié)算和本年度的財務(wù)預(yù)算。

2.各處室根據(jù)實際情況提報預(yù)算申請，由學(xué)校財務(wù)室統(tǒng)

一編制預(yù)算，預(yù)算編制必須堅持“量入為出，收支平衡”的

原則。收入預(yù)算堅持積極穩(wěn)妥原則，支出預(yù)算堅持統(tǒng)籌兼顧,

保證重點，勤儉節(jié)約的原則。

3.學(xué)校收費實行一費制。收費按有關(guān)文件執(zhí)行，堅決制

止亂收費和私設(shè)“小金庫”。

4.按照上級財務(wù)規(guī)定，嚴格執(zhí)行“收支兩條線”，學(xué)校

的收費資金先繳財政專戶，轉(zhuǎn)回后方可使用。

5.年末，按學(xué)校收支情況對全年收支進行決算。

四、