初中教師德育心得體會

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學校是培育人才的地方，更是規(guī)范同學行為，樹立遠大抱負的場所。有人說：“先做人，后成才”?？梢姷掠ぷ鞯闹匾??？陀^一點兒說，德育工作的好壞，直接影響一所學校的榮辱存亡，所以一所學校能否和諧進展，關(guān)鍵在于我們所從事的工作。如何才能更好的完成時代所給予我們的使命呢？當了近二十年的班主任，下面，我就結(jié)合自己的工作經(jīng)受，談一下粗淺的熟悉，體會。與同仁共勉。

一：愛崗敬業(yè)，樂此不疲。

假如把我們所從事的工作當成一項任務，那么我們做起來將身心疲乏；假如把它當成一種職業(yè)，我們做起來將枯躁而乏味；假如把它當成一種事業(yè)，我們做起來將樂此不疲。我們既然選擇了這一工作，我們就將全身心的投入到我們心愛的工作中來，盡情的享受它所帶給我們的歡樂。將來的世界是孩子們的，我們培育造就將來的接班人，責任重大且光榮。一們偉人曾說：“老師是人類靈魂的工程師”，而在這里我要說：“我們是人類靈魂工程師的工程師”，如此看來，我們怎不為此而傲慢，怎不為我們所從事的高尚事業(yè)而驕傲！

二：優(yōu)化團隊，事半功倍。

德育工作事無巨細，大到校風校貌，小到同學的舉手投足，這無不關(guān)乎我們的責任。俗語說：渾身凈鐵，能攆幾根釘。為使德育工作做細，做好，我們必需發(fā)揮群體作用。與教育處溝通，每一學科，每一課時，可以確定肯定的德育目標，讓同學在學習學問的同時，也得到肯定的思想訓練熏陶，從而漸漸樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀。更重要的是要打造一支素養(yǎng)過硬的班主任團隊。因為班主任是學校工作的橋梁與紐帶，更是我們德育工作的踐行者。有一名人說：“一名慵醫(yī)只能坑害一個病人，而一位慵師則坑害的是一代人?！庇纱?，要下大力度加強班主任隊伍建設。通過定期召開班主任閱歷溝通會等多種形式，全面提高班主任的整體素養(yǎng)。使他們充分熟悉到自己的工作宗旨就是一切為了孩子，為了孩子的一切，有了這種熟悉，就會消失，你班抓，他班抓，班班都在爭著搶著抓，何愁校內(nèi)不和諧，何愁學校不進展。

三：樂觀宣揚，營造氛圍。

學校是育人的搖籃，不僅自然環(huán)境要和諧美麗，校內(nèi)文化更是不行或缺。因此，我們要充分利用板報、畫廊、校內(nèi)廣播站及國旗下的講話等多種形式，對同學進行德育訓練；以“好人好事”、“家鄉(xiāng)贊”、“祖國在我心中”、“吾愛吾師”等版塊或節(jié)目，弘揚正氣，天長日久，同學在不自覺中提高了明辨是非的力量。從而對同學世界觀的形成起到了引領(lǐng)作用。

四：檢查督導，更上一層樓。

要想把德育工作落到實處，就要常常檢查督導。發(fā)覺問題準時解決。只有檢查評比，班主任之間，團支部之間才能有個比勁，在比的過程中，比出了方向，比出了干勁。并且要充分發(fā)揮同學干部的職能作用，每天分條列項對各班進行早、午、晚三項檢查，每周一總結(jié)，表現(xiàn)突出的班級稱為流淌紅旗班。與此同時，學校德育領(lǐng)導小組成員也要以定期檢查和不定期抽測相結(jié)合的形式，深化班級，了解同學的思想風貌、道德水準以及同學的行為習慣養(yǎng)成狀況，發(fā)覺問題準時與班主任溝通，為班主任指出今后的努力方向。

我信任，通過檢查督導評比，我們的德育工作定會一天一個新變化，一年一個新臺階。

敬重的同行們，雖然正值冬日，但是天上的太陽也有暖人之時，就讓我們在德育工作的大路上，不畏寒冷，揚鞭啟程！

學校老師德育心得體會2

師德，是老師工作的精髓，可以用“師愛為魂，學高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵。

師德是老師素養(yǎng)的靈魂，師愛又是師德的靈魂。在很大程度上，喜愛同學就是喜愛訓練事業(yè)。然而喜愛同學并不是一件簡單做到的事，讓同學體會到老師的愛更加困難。全國勞模、北師大林崇德教授認為：“疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣！”因為老師對同學的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。同學一旦體會到這種真情友情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能。因此，師愛是魂。但我認為師愛只是師德的一個真子集，對老師來講，真正的愛，是要為孩子們一生的進展和幸福負責的愛，它需要對同學進行很好的觀看。當發(fā)覺同學需要暖和時，不要直接給他暖和，而是給他一把柴刀，對他說：“你可以去打柴；不會打？我告知你怎么打”。你可以遠遠地看著他———————假如他不能劃著火柴，可以給他做一個示范，再讓他自己做?？隙ú灰嫠プ鲈撚伤约鹤龅氖虑?。這種愛才是對孩子真正的愛，是對他一輩子負責的愛。

訓練的主要力氣是一種“精神的力氣”。訓練就是要促進人的進展，基礎(chǔ)訓練的根本目的是為同學的終生進展和幸福奠定基礎(chǔ)。人只能由人來建樹，性格只能由性格來塑造，人格只能由人格來涵養(yǎng)。因此，比學科學問更重要的是同學道德水平、生活閱歷以及這些閱歷和所學學問的聯(lián)系；比提高學科成果更為重要的是同學的健康、和諧的進展；比把握學問更重要的是獲得勝利或失敗的成長體驗及對這種體驗的反思。每一名老師要對同學終身的進展負責，而不僅僅是考上高校的這一個“瞬間”，因為學習和成長不僅僅是校門內(nèi)的事，也不只是同學時代的事，而是讓同學一輩子會自己去做的事。

訓練的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向進展的引力和空間。訓練要想長期作用于人的心靈，必需引導同學自己獨立思索，自省自悟，做出自己的選擇。我以為勝利的訓練應當使同學們真正體會到學習、求知、成長的艱辛和歡樂。

我認為老師比傳授學問更為重要的是老師自己做人和做學問的態(tài)度以及和同學交往的方式，因為這些更簡單對同學產(chǎn)生直接而深刻的影響?？辗旱恼f教是不會給受訓練者留下任何真正有用的東西，而只能適得其反，使訓練者丟失“信度”。因此做訓練本身要求科學、真實、有信息量、講求實效，要求把握好機會和情感的互動，要求有一個可以被感受和體驗的過程或環(huán)境。

調(diào)查表明，同學對老師印象最深的往往不是老師所傳授的學科學問，而是老師做人、做學問的態(tài)度，是同學與老師布滿人格魅力或共性魅力的心靈碰撞，是老師對他們激勵性（或相反）的評價。每一位老師站在講臺上的時候，應當有一句話永久要對自己說，那就是你的優(yōu)點可能會被放大了50倍；同時你的缺點，甚至會被放大50多倍，你的言語行為可能對一些同學帶來一生的影響。

我曾經(jīng)調(diào)查過已經(jīng)畢業(yè)的同學，了解什么是最有力氣的訓練。答案是多種多樣的，但共同的主題是：老師的人格、老師的為人、老師的學識。老師教給的學問很快就會遺忘，但是老師最有特點的表情、最有共性的語言、最宏大的人品、老師做人、做事的態(tài)度。老師的人格魅力，卻給同學們留下了最深刻的印象，有著長期的影響。老師的人格力氣包含老師的正義感、公正、正直、富有憐憫心、慈愛、富有犧牲精神，嚴于律己、寬于待人、學識淵博、善解人意等等這樣的品行，而這些品行正是同學們最最期盼的。

學高為師。老師對某一學科學問豐富、業(yè)務精通、治學嚴謹、注意創(chuàng)新，這也是師德不行或缺的組成部分。老師的教學水平關(guān)系到他的訓練信度，我看到過同學寫下的這樣的評教語言：“老師對我們真好，可真把我們給耽擱了”。只有過硬的教學，才能使同學產(chǎn)生一種信任感，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力氣，去激勵、鞭策同學。

一位老師僅僅有愛心、有和善、真誠、為人正直等品質(zhì)是不夠的，老師共性中的自強不息、堅韌執(zhí)著和勤奮好學的精神更是對同學精神與才智的啟迪，同時不容忽視的是，老師的專業(yè)素養(yǎng)對同學的影響特別大?，F(xiàn)實訓練中許多老師對訓練特別投入，真誠地愛孩子們，特殊是新參與工作的老師，往往以青春的活力和年齡相近所帶來的親和力感染著同學。良好的師生關(guān)系可以作為訓練的良好基礎(chǔ)，但它不是訓練的整體，不是訓練的全部。

我曾經(jīng)遇到一位學校的優(yōu)秀班主任，這位老師把這個班級帶到了高中的時候，新的問題消失了。起初，同學們對這位老師布滿了期盼，認為這位老師還能像學校教學那樣把高中教學教得特別精彩。結(jié)果他們的這種愿望被打破了。這個老師在教學上存在著許多漏洞，課堂上的錯誤屢屢消失，許多基本概念講不清晰，有的計算題自己都算不下去。在同學的.教學測評時，同學們寫下了這樣的話：“真的，老師對我們真好，可是老師真把我們給耽擱了”。

一個老師的教學水平，關(guān)系到他們的“訓練信度”。你的訓練語言就像你在課堂上課一樣，你有多少錯誤，你的話就應當打多少折扣。這種訓練信度的降低使老師的形象在同學心目中也會大打折扣?？梢韵胂笠粋€老師在教學上常常出錯誤，對他的語言的認同也會思索他的訓練行為是不是也是這樣，起碼會犯同樣比例的錯誤，對他的語言的認同也會打至和相同的折扣。所以我想，師德的根本要求就是對同學負責，就是要用真善美的東西影響同學，就需要老師德藝雙馨、有真才實學。老師真正有師德，就是要把自己的本職工作看得無比神圣，而不能只給同學一張沒有價值的笑臉，就似乎一輛車開進了加油站，加油站倒是蓋得很美麗、很豪華、很舒適，但是沒有油可加。有德無才也是另一種形式的“缺德”。

身正為范。老師以德為本，身正為范。教學質(zhì)量的提高，很大程度上取決于老師影響力的大小，而老師的影響力主要由品行因素、才能因素、學問因素和情感因素組成。身教重于言教，因為老師職業(yè)的示范性極其重要，所以要求自己必需時時、到處用模范的言行去影響同學、訓練同學。老師的人格魅力決不是一瞬間高大、、偉岸的形象，而是日常生活、工作、學習中的點點滴滴小事，正是這些像石子一般的小事勾畫出了老師完整的人格魅力。一次，我在醫(yī)院做了一個小手術(shù)，之后在脖子上仍舊纏著紗布并滲出血跡的狀況下，我仍堅持上課。我的同學在日記中寫道“我們的老師也會生病，但是他卻不會缺一節(jié)課”。一位同學在信里這樣寫道：記得張老師曾經(jīng)用整整一節(jié)課的時間，給我們敘述了他自己的青年時期，他是完全靠自學修完了高校、討論生的考試，赴日留學。在留學日本的日子里，他通過自己的努力徹底轉(zhuǎn)變了各國留同學卑視中國人的看法，用自己的行動給祖國爭光，接著，毅然回到祖國，辛勤地從事訓練事業(yè)。

學校老師德育心得體會3

本人從事學校德育工作多年，深知要真正做好德育工作，難度很大。德育工作難，難在其長期性和隱性，難在其經(jīng)常不被重視，難在其方法陳舊無創(chuàng)意，難在其能否真的讓孩子們?nèi)肽X入心牢記終生。當然，學校是德育訓練的主課堂主渠道之一，學校德育工尤其要注意德育訓練的針對性、主動性和實效性。大道理要講，小道理更要談。但是，假如認為向孩子們講講道理就能解決問題，確定未免天真了一些。解決思想問題、行為習慣問題等，主要靠不斷的實踐，靠養(yǎng)成訓練，靠引導進而內(nèi)化為孩子們的品行和素養(yǎng)。

德育應與學校的整體工作有機融合，在各個管理層面體現(xiàn)并貫穿于訓練的各個環(huán)節(jié)、細節(jié)，即從微小處著眼著手著力。實踐育人是學校德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)也是基本閱歷，德育要從孩子們的生活實踐開頭，而德育訓練的力氣又是在交叉整合、融會貫穿、循序漸進、潛移默化、春風化雨潤物無聲的過程中得以生成并生效。比如作文育人方面，先從“我和爸爸或媽媽”開頭，然后再“我與老師”、“我與學?！?，最終“我與社會”、“我與祖國”、“我與世界”……；再如環(huán)保訓練方面，先從不起眼的小事，從自我開頭，再從轉(zhuǎn)變習以為常的陋俗做起，從班級、校內(nèi)再擴至社會、國家、地球家園等。

只有實踐才能育人，在德育實踐中讓孩子們?nèi)?nèi)化顯得特別特別重要。作為德育工，要有對孩子終生負責的精神，千萬不要將德育工作當作可有可無的花架子，形同虛設或做做樣子搞搞形式應付差事，有這樣一句真話：德育為先，“先成人后成才”！很有道理。有才而無德為壞才，是可怕的！德育工應專業(yè)化，要有專業(yè)水準，要有理論支撐，否則，東一榔頭西一棒，盲人摸象，效果想必也不會太抱負。

搞德育活動，必需要細心設計，系統(tǒng)討論，鎖定目標，有可行的預案，讓孩子們從“生物人到社會人”（馬克思語）。記得曾有位大訓練家說過：“兒童是感情的王子”，所以德育訓練要以情動人，以理感人服人，形成難忘的訓練，收到讓孩子們終生難忘的效果。

微小之處見精神。我想，影響孩子的除了學問，更有道德與文化。在人的一生中，到最終能想起來的才是最寶貴的！開展德育實踐活動，必需使用鮮活通俗的語言，生動典型的事例，喜聞樂見的形式，特殊要注意孩子們的主動參加親身經(jīng)受和真實感受，以增加其吸引力感染力。德育工應主動在實踐中不斷摸索并把握規(guī)律，使孩子們從感情的變化引發(fā)行為習慣的轉(zhuǎn)化，促使他們既成人又成才。

總之，德育工要做孩子們?nèi)松非蟮囊I(lǐng)者，實踐體驗的組織者，健康成長的服務者，良好成長氛圍的營造者，合法權(quán)益的維護者。

學校老師德育心得體會4

我們常引用這樣一句話來訓練同學，“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”。這句話的意思是天即指自然的運動剛毅勁健，相應于此，君子處世，應像天一樣，自我力求進步，剛毅堅卓，發(fā)憤圖強，永不停息。大地的氣概厚實和順，君子應增厚美德，容載萬物。這就說明我們作為訓練者應當“德”字當先。德育訓練，塑造同學心靈。我們開展“全員、全面、全程”德育大爭論，正是彰顯了我們“為同學一生奠基，對民族將來負責”的理念，切實地表現(xiàn)了我們育人的前瞻性。

我們現(xiàn)在面對的同學，絕大部分是泡在溺愛的蜜罐里長大的，在“孝敬父母、敬重師長、修身養(yǎng)性、為人處世”等方面欠缺太多，在情感、態(tài)度、價值觀方面幾乎是一個盲區(qū)。記得剛開學的某一天，我無意間聽到一名女生對同學破口大罵，那罵聲洪亮，不堪入耳。我走上前去嚴峻地制止了她，并且對她說：“你剛才說的話和你美麗的外表嚴峻不符，你說的話我都不好意思重復，你罵人是對同學人格的污辱，傷了同學的感情。我跟她講我今年夏天在廣州火車站遇到的一件事，一個女孩和一個婦女發(fā)生口角，并且張嘴罵了那名婦女，罵的很難聽，當即那個女孩的父親狠狠地打了她一巴掌。知道這是為什么嗎？接著我又對她說，一個人的言行舉止代表了一個人的教養(yǎng)和修養(yǎng)，況且你這么美麗的女孩怎么能出口成臟呢？那位女生不好意思地低下了頭?；蛟S像這樣的事在別人看來是小事，但是在學校，作為老師遇到這樣的是就不行輕視。我們常說，學校無小事，到處是訓練；老師無小節(jié)，到處是楷模。雖然我不是班主任，但我時時刻刻都要有以班主任的心態(tài)關(guān)注每一個同學。讓同學感到訓練他的不僅僅是班主任，每一個老師都是他人生的引路人。

說到“全員”德育，我想起了一件事，前一段時間我們學習“新詞新語與流行文化”這一內(nèi)容，在課堂上，同學說了許多新詞語，真是無奇不有。課后我進行反思，同學所知道的新詞新語無非就是上網(wǎng)看到的。況且同學并沒有把他先進的手機功能用在學習上，而是每天沉迷于網(wǎng)絡中。面對著五花八門的網(wǎng)頁，同學們是兼收并蓄了，一些低級趣味的東西污濁了同學的心靈，這在真、善、美的道德修養(yǎng)上是一種缺失，在是非黑白面前是一種迷失。面對這種缺失與迷失，只靠學校老師的訓練遠遠是不夠的，還需要家長、社會各方面的協(xié)作，這才是真正意義上的“全員”德育。

同學的現(xiàn)狀不容樂觀。我認為要將德育落到實際行動上，不妨把我們這學期開學初搞的學習《弟子規(guī)》活動作為一項長抓不懈的工作來進行?！兜茏右?guī)》是依據(jù)孔子的教導而編成的同學的生活規(guī)范，是我國一部杰出的儒家經(jīng)典?？鬃犹岢哪切┤?、義、禮、智、信的教化思想正是現(xiàn)在人們所缺失的。瑞典物理學家漢內(nèi)斯阿爾文博士在諾貝爾獲得者國際大會上說：“人類要生存下去，就必需回到25個世紀以前，去吸取孔子的才智”。作為炎黃子孫就更應當將中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大下去。那么我們就從弟子規(guī)開頭對同學進行德育訓練?！兜茏右?guī)》能關(guān)心同學樹立正確的人生觀、價值觀，它是一個人和社會接軌的通行證，是一把幸福和諧人生的鑰匙，接受圣賢才智的教導，足以讓同學受用一生。

詳細做法是：第一，利用早讀時間，每天讀一小段，讀一讀，背一背，讓同學領(lǐng)悟其要旨；第二，利用語文老師課堂這塊陣地引導同學學習《弟子規(guī)》，讓同學學會辯是非，知榮辱，明事理，憑借老師潛移默化地引導同學學學問，悟做人；第三，開展圍繞以“弟子規(guī)”為內(nèi)容的競賽活動，如發(fā)生在身邊的事進行開展辯論會，利用先進事跡編出小話劇，然后充分地利用我校的多媒體資源在課間播放，或者舉辦書畫作品展或者手抄報等；第四，還可以組織同學觀看關(guān)于弟子規(guī)錢文忠的《百家講壇》等。

通過學習《弟子規(guī)》，引導同學回歸最自然本真的“人之初”的倫理道德上來，讓同學知道什么是良好的德行。從我們自身做起，學高為師，身正為范。讓我們大家一起行動起來，立足于”以人為本，德育當先“的原則，樂觀投身到“全員、全面、全程”德育工作之中，力爭培育更多的德才兼?zhèn)涞耐瑢W，傳承中華文明，，讓莘莘學子飛得更高、更遠。

學校老師德育心得體會5

當今社會，未成年人有很多失范行為：誠信缺失，哄騙欺詐，拜金主義，享樂主義等。在這種種失范行為中，我始終在思索：訓練對此應負多大的責任？我們的訓練究竟除了什么問題？為什么在學校中老師眼中的“差生”有的很快成為社會的叛逆者？時至今日，我頓悟：原來是因為愛的缺失，愛的訓練的缺失。

“人的心靈，就像一朵小花一樣，它不知不覺地汲取太陽的光，它永久需要太陽，需要太陽光輝?！蔽闯赡耆诵枰獝?，同學需要愛，同時他們也需要愛與訓練。一個同學被老師認定是“差生”，這對他們心靈的損害是無法彌補的，有的將影響他們一生。因此，卑視對同學成長是不幸的。而在目前訓練下，這樣被另眼相看的同學還許多，他們的心靈很早就感知社會的殘酷，感受自身價值的被忽視，

當他們進入社會后，怎會去關(guān)愛社會，關(guān)愛他人？思索其源頭，是無愛訓練導致了他們對社會無愛。多一份愛，就可能為社會多造就一個有用人才。我們訓練工要懂得愛，要去關(guān)愛同學，要訓練同學學會如何去愛自己、愛他人、愛社會?！坝柧氈疀]有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有訓練?！庇柧毿枰袗?。

在學校中應開展愛心訓練。學校的活動主體無非是老師和同學，這樣愛心訓練就應體現(xiàn)在三個方面：一、提倡教愛；二、培育友愛；三、教同學自愛。

師愛，則要關(guān)懷同學的生命與健康；關(guān)懷同學學問的積累與力量的培育；促進同學健全人格的形成。從而形成和諧的師生關(guān)系。這就需要老師必需首先樹立公平的觀念，即人格公平，要具備更好的文化素養(yǎng)和更成熟的心愿，要敬重同學。訓練者的尊嚴是同學給的，是