初中政治學(xué)習(xí)方式

Word文檔初中政治學(xué)習(xí)方式很多同學(xué)對學(xué)習(xí)方法的熟悉還處于感性階段，認(rèn)為方法就是完成老師布置的作業(yè)，老師叫我怎么學(xué)我就怎么學(xué)，只要勤奮就行了。作為同學(xué)，不僅要想學(xué)，還必需會學(xué)，要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能提高學(xué)習(xí)成果。優(yōu)化學(xué)習(xí)方法就是用較少的時(shí)間學(xué)有所得、學(xué)有所成，改正不良方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)不但要聽取老師的指導(dǎo)，還要有自己的主見和支配，合理支配時(shí)間和重組學(xué)習(xí)內(nèi)容，取得最佳效果，老師不但要讓同學(xué)明白這些道理而且要讓同學(xué)具有這樣的力量。

一、教學(xué)實(shí)踐中我采納了集體輔導(dǎo)和詳細(xì)指導(dǎo)相結(jié)合的方式：

1、開設(shè)政治學(xué)法指導(dǎo)課。

學(xué)法指導(dǎo)在起始班級初一尤為重要，時(shí)間一般是每兩周一課時(shí)，共開設(shè)一學(xué)期或一學(xué)年，把它列入政治教學(xué)方案，當(dāng)作一門學(xué)問來講授。詳細(xì)講授的內(nèi)容包括相應(yīng)年齡的思維特點(diǎn)，記憶規(guī)律，讀書、復(fù)習(xí)、記憶的方法，分析相應(yīng)班級學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)，并通過講授名人和優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)的事例，或?qū)Ψ疵娴湫瓦M(jìn)行剖析等等。當(dāng)然學(xué)法課有時(shí)也可以由同學(xué)自己來上，或請優(yōu)秀同學(xué)介紹閱歷，或采納同學(xué)爭論式，形成同學(xué)自主學(xué)習(xí)和氛圍。

2、在教學(xué)教程中結(jié)合詳細(xì)的內(nèi)容、學(xué)問點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)把握正確的學(xué)習(xí)方法。如在閱讀力量訓(xùn)練上指導(dǎo)同學(xué)從整體到部分去把握：通過標(biāo)點(diǎn)符號或關(guān)聯(lián)詞語進(jìn)行分層，抓住中心詞語概括出中心要義，找出蘊(yùn)含的學(xué)問點(diǎn)，綜合形成整體意思。把這一力量遷移到解題方法上就大大提高了審題的力量;使同學(xué)有章可循，有法可依，激勵(lì)同學(xué)自覺去探究方法。

二、量體裁衣，知已選法。

方法本身沒有好壞之分，關(guān)鍵是否適合自己的特點(diǎn)。作為同學(xué)肯定要積累學(xué)習(xí)方法，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法并不是固定的，因人而異，因時(shí)而異。同學(xué)首先要了解自己的特點(diǎn)，如自己接受新學(xué)問的力量強(qiáng)不強(qiáng),自己的形象思維力量強(qiáng)還是規(guī)律思維力量強(qiáng),自己的記憶力量早上強(qiáng)一些還是晚上強(qiáng)一些等,然后依據(jù)自己的這些特點(diǎn)制定出適合自己的學(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)實(shí)中許多同學(xué)在方法的選取上并沒有仔細(xì)分析自己的狀況，只是信任名人的推介，盲目仿照。正所謂當(dāng)局者迷，旁觀者清，老師關(guān)心同學(xué)全面地分析狀況，用專業(yè)學(xué)問進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)，落實(shí)學(xué)習(xí)方法是很有必要的。

教學(xué)實(shí)踐中我給每個(gè)同學(xué)建立一個(gè)檔案，從性格、觀看力、思維力量、主觀努力、心理品質(zhì)、成果變化等幾方面進(jìn)行具體記錄，并把成果繪制成曲線。通過對比分析把同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行分類，再作詳細(xì)指導(dǎo)。通過分析，我發(fā)覺同學(xué)的類型大致有四種：第一種，優(yōu)秀型。雙基扎實(shí)，學(xué)習(xí)有法，智力較高，成果穩(wěn)定在優(yōu)秀水平。其次種，松散型。學(xué)習(xí)力量強(qiáng)，但不能主動(dòng)發(fā)揮，學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)，雙基不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)成果不穩(wěn)定。第三種，仔細(xì)型。學(xué)習(xí)很刻苦仔細(xì)，但方法較死，力量較差，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，成果上不去。第四種，低劣型。學(xué)無愛好，不下功夫，底子差，方法死，力量弱，學(xué)習(xí)成果差，處于學(xué)習(xí)脫軌和惡性循環(huán)狀態(tài)。對不同類型的同學(xué)，指導(dǎo)方法和重點(diǎn)要不同.對第一種側(cè)重于關(guān)心優(yōu)生進(jìn)行總結(jié)并自覺運(yùn)用學(xué)習(xí)方法;對其次種主要解決學(xué)習(xí)態(tài)度問題;對第三種主要解決方法

問題;對第四種主要解決愛好、自信念和詳細(xì)方法問題。這樣可使同學(xué)避開陷入迷信名家或者盲目的境地，因此，在指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)方法上肯定要討論同學(xué)本身的特點(diǎn)，做到因材施教，一把鑰匙開一把鎖，才能卓有成效。

三、循序漸進(jìn)，不斷改進(jìn)，不斷完善。

熟悉需要不斷進(jìn)展，一種高效的學(xué)習(xí)方法的形成不是一成不變的，而是一個(gè)不斷改進(jìn)，不斷完善的過程。在學(xué)習(xí)中形成的方法只是基本的模式，在詳細(xì)運(yùn)用上要隨著內(nèi)容的變化進(jìn)行調(diào)整，才能保持其高效性。

1、自我總結(jié)，不斷完善。在教學(xué)上我強(qiáng)調(diào)學(xué)會知因預(yù)果，知果索因，不斷提高自我完善的力量。每次測驗(yàn)我都要求同學(xué)書面進(jìn)行總結(jié)得失，我具體進(jìn)行批閱，借以進(jìn)行方法指導(dǎo)和激勵(lì)。

2、收集靈感。為了使學(xué)習(xí)方法更適合自己，提高實(shí)效性，我要求同學(xué)在平常學(xué)習(xí)中注意點(diǎn)滴的積累，每人設(shè)有一個(gè)小冊子，隨身攜帶，把學(xué)習(xí)過程中的頓悟如對一個(gè)學(xué)問點(diǎn)的理解，對解題思路的領(lǐng)悟，想到的未能理解的問題，某句說話的啟示等等都記錄下來，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)行積累，修正自己的方法，肯定時(shí)期進(jìn)行有價(jià)值的方法推廣，在實(shí)踐中提高，在實(shí)踐中完善。除此之外還必需培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意學(xué)困生方法指導(dǎo)，開發(fā)非智力因素等等。

總之，對同學(xué)政治學(xué)