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7.2理解父母,學(xué)會(huì)感恩第7課珍視親情學(xué)會(huì)感恩第三單元和諧生活快樂(lè)生活教學(xué)目標(biāo)2【課程標(biāo)準(zhǔn)】引導(dǎo)學(xué)生理解父母、尊重長(zhǎng)輩,能夠珍視親情、學(xué)會(huì)感恩,逐步提高維系和諧親子關(guān)系的能力,促進(jìn)家庭和睦、幸福?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1.了解親子關(guān)系的不同類型及其成因,感悟親情對(duì)自我健康成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展的重要作用。2.學(xué)會(huì)理解、尊重父母和其他長(zhǎng)輩,正確看待和處理親子沖突,提高維系和諧親子關(guān)系的能力。3.掌握感恩父母的方法,逐步養(yǎng)成感恩的品質(zhì),能夠珍惜親情,以實(shí)際行動(dòng)感恩父母和其他長(zhǎng)輩教學(xué)重難點(diǎn)3珍惜親情,理解父母難點(diǎn)心懷感恩,讓愛(ài)生愛(ài)重點(diǎn)4思維導(dǎo)圖5目錄01珍惜親情,理解父母02心懷感恩,讓愛(ài)生愛(ài)7珍惜親情,理解父母01一、珍惜親情,理解父母1、珍惜親情,尊重父母。親情是無(wú)法取代的感情,在與父母的交往中要珍惜父母的關(guān)愛(ài),感激父母的付出重父母的建議。如果把父母的愛(ài)視為理所當(dāng)然,對(duì)他們沒(méi)有耐心,甚無(wú)理取鬧、言行頂撞,就容易出現(xiàn)隔閡或沖突。2、反躬自省,理解父母。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),父母也不外。隨著自身的成長(zhǎng),我們會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)父母其實(shí)并沒(méi)有兒時(shí)以為的那完美。這時(shí),要先反思自己,要多發(fā)現(xiàn)父母的長(zhǎng)處,多理解父母的不懂得他們并非無(wú)所不能。3、換位思考,體諒父母。父母的嘮叨、責(zé)怪,因各種原因無(wú)法時(shí)常陪等,都是困擾我們的問(wèn)題。當(dāng)對(duì)父母的做法不滿意時(shí),當(dāng)父母偶爾做不好時(shí),應(yīng)嘗試站在父母的角度來(lái)思考。這樣,我們就會(huì)從父母的嘮中感受到他們的關(guān)心,從父母的責(zé)怪中體會(huì)到他們的期待,也能體諒們無(wú)法時(shí)常陪伴我們的無(wú)奈。我們要相信父母,他們?cè)谟米约旱姆绞竭_(dá)著對(duì)我們的愛(ài)。4、坦誠(chéng)溝通,信賴父母。兒時(shí)的我們與父母無(wú)話不談,現(xiàn)在的我們常常對(duì)父母欲言又止,與他們的關(guān)系也似乎開(kāi)始疏遠(yuǎn)。我們可能會(huì)認(rèn)為父母不理解自己,無(wú)法為自己提供有益的幫助。其實(shí),很多時(shí)候,是我們沒(méi)有給他們了解和幫助我們的機(jī)會(huì)。我們要與父母坦誠(chéng)溝通,讓父母知道我們的喜怒哀樂(lè)和所思所想,從而消除不必要的誤會(huì),增進(jìn)彼此間的理解和信任。13心懷感恩,讓愛(ài)生愛(ài)02 教材第61頁(yè)“閱讀與思考”。閱讀材料劉秀祥如何表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)?思考討論劉秀祥對(duì)生病的母親不離不棄,精心照顧生活起居,我們?cè)谌粘I钪幸部梢酝ㄟ^(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)我們對(duì)父母的愛(ài)。劉秀祥在艱難的生活中自強(qiáng)不息,讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,這種堅(jiān)韌不摧、不向困難低頭的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。行勝于言,孝敬父母飲水思源,感恩父母對(duì)父母、其他長(zhǎng)輩表達(dá)愛(ài)的方式對(duì)親人表達(dá)愛(ài)珍惜親情,回報(bào)父母感恩是要表達(dá)出來(lái)的,生活中的小細(xì)節(jié)、小行動(dòng)也是一種愛(ài)的表達(dá)方式。只有學(xué)會(huì)愛(ài)自己的父母,才會(huì)愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì);懂得感恩親情才能回饋社會(huì),才能實(shí)現(xiàn)從小愛(ài)到大愛(ài)。
在平時(shí)的生活中,你是如何表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)的?對(duì)父母表達(dá)愛(ài)的方式貼心的陪伴肯定的言辭身體的接觸對(duì)父母表達(dá)愛(ài)的方式為家庭服務(wù)的行動(dòng)精心的禮物18課后小結(jié)啟思導(dǎo)行回憶在成長(zhǎng)的各個(gè)階段,
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