2021-2022學年海南省瓊中學縣中考試題猜想化學試卷含解析

2021-2022學年中考化學模似試卷注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．屬于化合反應的是A．2C+O22CO B．CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓C．H2+CuOCu+H2O D．H2CO3CO2↑+H2O2．海帶中富含碘元素，可利用反應2NaI+Cl2===2NaCl+I2從海帶中提取碘單質。此反應屬于A．化合反應B．置換反應C．復分解反應D．分解反應3．公安干警在緝毒行動中，訓練有素的緝毒犬屢建奇功，它可以嗅出毒品的原因是A．分子在不斷運動 B．分子是可分的 C．分子體積極小 D．分子間有空隙4．下列有關空氣的說法不正確的是（）A．空氣中只含氧氣和氮氣B．拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分C．空氣中的CO2是植物光合作用的重要原料D．酸雨的產生與空氣污染有關5．實驗室制取某些氣體的裝置如圖。下列說法正確的是A．裝置①和⑤組合可以用來制取氫氣 B．裝置②和③組合可以用來制取氧氣C．裝置②可以較好地控制反應速率 D．裝置④可以用來收集二氧化碳6．太陽能吸附式空氣取水器可用于野外獲取淡水，工作原理如圖所示。下列說法錯誤的是()A．該過程發(fā)生了物理變化B．冷凝過程中分子間距發(fā)生變化C．該裝置將太陽能轉化為化學能D．該法可緩解淡水資源匱乏問題7．2019年6月，在中國杭州主辦第48屆世界環(huán)境日，舉行各種各樣的環(huán)?；顒?，旨在提高全球人民愛護環(huán)境、保護地球的意識。下列做法不符合這一宗旨的是A．講究餐飲衛(wèi)生，提倡使用一次性餐具B．開發(fā)使用氫能源汽車和乘公共交通出行C．垃圾分類放置，有利環(huán)保和資源利用D．提倡無紙化辦公，使用可降解塑料袋8．下列實驗中，對應的現(xiàn)象和結論都正確且兩者具有因果關系的是（）實驗操作現(xiàn)象結論A用小木條蘸少量濃硫酸小木條變成黑色濃硫酸具有吸水性B向燃著的紙箱澆水火熄滅燃燒需要溫度達到可燃物著火點C將裝有40mL氧氣的注射器，端口密封，擠壓活塞氣體被壓縮氧氣分子體積變小D向盛有紅棕色NO2氣體的集氣瓶中加入活性炭紅棕色消失活性炭具有吸附性A．A B．B C．C D．D9．下列實驗設計及操作，其現(xiàn)象足以說明結論的是操作現(xiàn)象結論

操作

現(xiàn)象

結論

A

在某氫氧化鈉溶液樣品中，加入足量的氯化鈣溶液，過濾，在濾液中滴入2滴酚酞試液

出現(xiàn)白色沉淀，酚酞不變紅

該氫氧化鈉溶液一定部分變質

B

向滴有酚酞的稀氫氧化鈉溶液的試管中滴加一定量的稀鹽酸

紅色褪去

氫氧化鈉與鹽酸一定發(fā)生了反應

C

將充滿二氧化碳氣體的試管倒扣在盛有氫氧化鈉溶液的水槽中

試管內液面上升

二氧化碳與氫氧化鈉一定發(fā)生了反應

D

將濃鹽酸和大理石反應放出的氣體通入澄清石灰水

石灰水始終未渾濁

該石灰水一定變質

A．A B．B C．C D．D10．關于物質的分離除雜、鑒別制取的方案中不正確的是（）選項實驗目的實驗方案A分離氯化鉀和二氧化錳溶解，過濾后分別干燥和蒸發(fā)結晶B除去氫氧化鈉溶液中的碳酸鈉滴入適量氫氧化鈣溶液后過濾C鑒別真假黃金（銅鋅合金）取樣在酒精燈上灼燒D制取雙氧水將足量氧氣通入水中A．A B．B C．C D．D二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．為了探究化學反應前后物質的總質量是否發(fā)生改變，甲同學和乙同學分別設計了下面兩個實驗，請根據圖示回答問題：甲同學設計的實驗如圖A所示，反應前，托盤天平的指針指向刻度盤的中間；兩種物質反應后，托盤天平的指針______（選填“向左”、“向右”或“不”）偏轉，原因是______。乙同學設計的實驗如圖B所示，通過實驗得出結論：化學反應前后物質的總質量______。兩位同學通過交流反思得到啟示：在探究化學反應前后物質的總質量是否發(fā)生改變時，對于有氣體參加或有氣體生成的反應一定要在______裝置中進行。從微觀角度分析，在化學反應前后一定不變的是______（選填序號）。①原子種類②分子種類③原子數(shù)目④分子質量⑤分子數(shù)目⑥原子質量三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．為了節(jié)約林木資源，近幾年興起了石頭紙，石頭紙可用沿海水產養(yǎng)殖中產生的大量廢棄貝殼制得。某化學興趣小組同學為了測定某種貝殼中碳酸鈣的質量分數(shù)，將100g稀鹽酸分五次加入盛有12g貝殼的燒杯中，充分反應后測得燒杯內物質的質量如表所示(貝殼中其它物質不與鹽酸反應且不溶于水)。請你計算：第1次第2次第3次第4次第5次加入稀鹽酸的質量/g2020202020燒杯內物質的質量/g30.949.8m87.6107.6(1)貝殼中碳酸鈣的質量分數(shù)______(精確到0.1%)；稀鹽酸與貝殼恰好完全反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù)_____(精確到0.1%)。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．根據KNO3、NaCl兩種物質的溶解度曲線，回答下列問題：20℃時，KNO3的溶解度約為_____g。在10℃時，將25gKNO3放入100g水中，充分攪拌后，所得溶液中溶質的質量分數(shù)為_____。KNO3溶液中混有少量的NaC1，要得到較純凈的KNO3，提純過為：蒸發(fā)濃縮、_____，再過濾。14．水與人類的生活息息相關。保持水的化學性質的最小粒子是_____。上圖是電解水實驗的示意圖，試管b中的氣體是_____，a和b中產生氣體的質量比約為_____。生活中，人們常用肥皂水檢驗水樣品是硬水還是軟水，肥皂水遇_____（填“硬水”或“軟水”）泡沫少、易起浮渣。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．為了探究金屬與酸的反應，某興趣小組進行了以下實驗：（1）A小組研究影響金屬與酸反應劇烈程度的因素，如圖時20℃時相同質量的鐵粉、鐵片、鋁片分別與足量稀鹽酸完全反應，產生氫氣的質量與時間的關系圖。由此分析，歸納出影響金屬與酸反應速率的因素有：金屬的種類、_____和_____。（2）金屬鉻（Cr）越來越受到人們的關注，B小組對Cr、Al、Cu的金屬活動性順序進行了探究，過程如下：（提出假設）對三種金屬的活動性順序提出假設a．Al＞Cr＞Cub．Cr＞Al＞Cuc．_____（設計實驗）同溫下，取大小相同的金屬薄片，分別投入到等體積、等濃度的足量稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象，記錄如下：金屬CrAlCu現(xiàn)象反應緩慢，金屬逐漸溶解反應激烈，金屬迅速溶解無明顯現(xiàn)象（實驗條件）實驗前，打磨三種金屬發(fā)生的是_____（填“物理”或“化學”）變化；上述實驗使用等濃度的鹽酸溶液的理由是_____。（得出結論）原假設中正確的是_____（填假設中a、b或c），寫出鉻（鉻與鹽酸反應后顯+2價）與鹽酸反應的化學方程式_____。16．甲同學用如圖所示裝置制得CO2，并驗證CO2能與水反應生成酸的性質。B試管發(fā)生的現(xiàn)象是_____，反應方程式是_____。乙同學在實驗時聞到制得的CO2有些刺激性氣味，于是乙同學對氣味的來源以及能使紫色石蕊溶液變紅的酸性物質進行如下探究：大理石與稀鹽酸反應產生熱量；大理石無氣味，稀鹽酸有刺激性氣味。刺激性氣味來源于稀鹽酸，并且混入與：I．溫度有關II．_____III．溫度及氣流的速率有關實驗裝置如下（三個實驗中所用稀鹽酸及紫色石蕊溶液的體積、溶質的質量分數(shù)均相同；夾持裝置已略去）。編號實驗裝置及操作實驗現(xiàn)象與結論1一段時間內無現(xiàn)象。2紫色石蕊試液變紅，_____成立。3_____，猜想II成立。綜上猜想III成立。（拓展與思考）需在裝置A、B之間增加裝置C．裝置C的作用是_____，裝置C中藥品應具有的性質是_____。將實驗1的稀鹽酸改為濃鹽酸，紫色石蕊試液變紅，說明濃鹽酸具有的物理性質是_____。有同學認為實驗1可以省去不做也可以驗證猜想。你的觀點是_____（填“能”或“不能”）驗證猜想。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、A【解析】

化合反應是兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應，其特點可總結為“多變一”?！驹斀狻緼、反應是兩種物質生成一種物質，符合“多變一”，屬于化合反應，故A正確；B、反應是兩種物質相互交換成分生成另兩種物質的反應，屬于復分解反應，故B不正確；C、反應是一種單質和一種化合物生成另一種單質和另一種化合物的反應，屬于置換反應，故C不正確；D、反應是一種物質生成多種物質的反應，屬于分解反應，故D不正確。故選A?！军c睛】四大反應類型：化合反應、分解反應、復分解反應、置換反應。2、B【解析】利用反應2NaI+Cl2=2NaCl+I2從海帶中提取碘單質。此反應屬于置換反應，反應物是一種單質和一種化合物，生成物是另一種單質和另一種化合物。3、A【解析】由于分子不斷運動，所以可以嗅出毒品的氣味，故選A4、A【解析】

選項A空氣的成分除了氧氣和氮氣外，還含有二氧化碳、稀有氣體等其他氣體，所以選項A不正確；拉瓦錫用定量的方法研究得到空氣是由氧氣和氮氣組成的，選項B正確；水和CO2是植物光合作用的重要原料，選項C正確；選項D酸雨的產生與空氣污染物SO2、NO2有關，選項D正確。故選A。5、B【解析】A、實驗室制取氫氣可用鋅與稀硫酸反應，屬于固—液常溫型，應選用的發(fā)生裝置是②；氫氣不易溶于水，可用排水法收集，錯誤；B、實驗室制取氧氣可用過氧化氫溶液和二氧化錳混合，屬于固—液常溫型，可選用的發(fā)生裝置是②；氧氣密度大于空氣，可用向上排空氣法收集；正確；C、裝置②中的長頸漏斗只能隨時添加液體不能控制液體的滴加速率，不能控制反應速率，錯誤；D、二氧化碳密度比空氣的大，應用向上排空氣法收集，錯誤。故選B。點睛：據反應物的狀態(tài)、反應條件選擇發(fā)生裝置，據氣體的密度和溶解性選擇收集裝置。6、C【解析】

A、此過程沒有生成新物質，屬于物理變化，不符合題意；B、由氣態(tài)變成液態(tài)的過程中，水分子間隔變小，不符合題意；C、此過程沒有生成新物質，屬于物理變化，所以沒有涉及化學能的轉化，符合題意；D、該法可緩解淡水資源匱乏問題，不符合題意。故選C。7、A【解析】

A、提倡使用一次性餐具，會造成資源浪費，環(huán)境污染，符合題意；B、開發(fā)使用氫能源汽車和乘公共交通出行，可以減少污染物的排放，保護環(huán)境，不符合題意；C、垃圾分類放置，可以實現(xiàn)資源的有效利用、減少污染，保護環(huán)境，不符合題意；D、提倡無紙化辦公，使用可降解塑料袋，可以節(jié)約資源，減少“白色污染”，不符合題意。故選A。8、D【解析】

A、根據濃硫酸具有脫水性，進行分析判斷。B、根據滅火的原理，進行分析判斷。C、根據分子的基本性質，進行分析判斷。D、根據活性炭具有吸附性，進行分析判斷。【詳解】A、用小木條蘸少量濃硫酸，小木條變成黑色，是因為濃硫酸具有脫水性，能把木材等中的氫元素和氧元素“脫出”結合生成水，選項A錯誤。B、向燃著的紙箱澆水，利用的是使溫度降到著火點以下滅火的原理，選項B錯誤。C、將裝有40mL氧氣的注射器，端口密封，擠壓活塞，氣體被壓縮，是因為分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，選項C錯誤。D、向盛有紅棕色NO2氣體的集氣瓶中加入活性炭，紅棕色消失，是因為活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素，選項D正確。故選D。【點睛】本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷。9、B【解析】

A、在某氫氧化鈉溶液樣品中，加入足量的氯化鈣溶液，過濾，在濾液中滴入2滴酚酞試液，出現(xiàn)白色沉淀，酚酞不變紅，說明該氫氧化鈉溶液一定全部變質，選項A錯誤；B、向滴有酚酞的稀氫氧化鈉溶液的試管中滴加一定量的稀鹽酸，紅色褪去，說明氫氧化鈉與鹽酸一定發(fā)生了反應，選項B正確；C、將充滿二氧化碳氣體的試管倒扣在盛有氫氧化鈉溶液的水槽中，試管內液面上升，不能說明CO2一定與氫氧化鈉反應，因為二氧化碳也能溶于水，選項C錯誤；D、將濃鹽酸和大理石反應放出的氣體通入澄清石灰水，石灰水始終未渾濁，可能濃鹽酸的揮發(fā)性，選項D錯誤。故選B。10、D【解析】

A.氯化鉀溶于水而二氧化錳不溶于水，溶解后過濾，將濾渣干燥得到二氧化錳，將濾液蒸發(fā)結晶得到氯化鉀，故正確。B.氫氧化鈉中混有少量碳酸鈉，滴入適量氫氧化鈣溶液后，氫氧化鈣溶液與碳酸鈉反應生成氧化鈉和碳酸鈣沉淀，過濾，得到氫氧化鈉溶液，故正確。C.假黃金（銅鋅合金），加熱后與空氣中氧氣反應生成黑色的氧化銅，而真黃金在加熱的情況下不與氧氣反應，可以鑒別，故正確。D.氧氣不易溶于水，也不與水反應，將足量氧氣通入水中不能得到雙氧水，故錯誤?！军c睛】除雜質題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；②反應后不能引入新的雜質。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、向右生成氣體逸散到空氣中，反應后左側質量減少不變密閉①③⑥【解析】

（1）反應前，托盤天平的指針指向刻度盤的中間；兩種物質反應后，生成氫氣逸散到空氣中，不能稱量到反應后物質的總質量，使反應后的質量比反應前少，托盤天平的指針向右偏轉。（2）乙同學設計的實驗中沒有涉及到氣體，能夠稱量到反應前后所有物質的質量總和，通過實驗得出結論：化學反應前后物質的總質量不變。（3）在探究化學反應前后物質的總質量是否發(fā)生改變時，對于有氣體參加或有氣體生成的反應，為了能稱量到氣體物質的質量，一定要在密閉裝置中進行（4）化學反應過程是舊的分子分成原子，然后原子再以新的方式重新組合成新的分子，所以原子是化學變化中最小的微粒。所以從微觀角度分析，在化學反應前后一定不變的是。①原子種類③原子數(shù)目⑥原子質量三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、83.3%10.9%【解析】

根據質量守恒定律，反應前反應物的總質量等于反應后生成的生成物的總質量，減少的質量即為生成的二氧化碳的質量?！驹斀狻?1)第一次生成的二氧化碳氣體的質量為，第二次生成的二氧化碳氣體的質量為，第四次生成的二氧化碳氣體的質量為，第五次生成的二氧化碳氣體的質量為，則第四次碳酸鈣已反應完全。設貝殼中碳酸鈣的質量分數(shù)為x(2)設稀鹽酸與貝殼恰好完全反應后所得溶液中溶質的質量為y，反應碳酸鈣的質量為z稀鹽酸與貝殼恰好完全反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù)為答：貝殼中碳酸鈣的質量分數(shù)為83.3%，稀鹽酸與貝殼恰好完全反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù)為10.9%?！军c睛】碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣和水和二氧化碳。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、3016.7%降溫結晶【解析】

（1）由溶解度曲線可知：20℃時，KNO3的溶解度約為30g；（2）在10℃時，KNO3的溶解度為20g，根據溶解度的概念可知，在10℃時，100g水中最多溶解20g，將25gKNO3放入100g水中，充分攪拌后，所得溶液中溶質的質量分數(shù)＝；（3）KNO3、NaC1的溶解度都隨溫度的降低而降低，KNO3溶解度受溫度較大，NaC1溶解度受溫度較小，KNO3溶液中混有少量的NaC1，要得到較純凈的KNO3，提純過為：蒸發(fā)濃縮、降溫結晶、再過濾?！军c睛】一定溫度下飽和溶液的溶質質量分數(shù)=。14、水分子1：8硬水【解析】

（1）保持水的化學性質的最小粒子是水分子，化學符號為H2O。故填：水分子（2）電解水實驗時：正氧負氫，氫二氧一，即電解水時，b與電源正極相連的試管內產生的氣體體積少，是氧氣，化學式為O2；a與電源負極相連的試管內產生的氣體體積較多，是氫氣，化學式為H2；電解水的化學方程式為：2H2O2H2+O2，根據化學方程式計算：a和b中產生氣體的質量比約為4：32=1：8；故填：O2；1：8（3）生活中，人們常用肥皂水檢驗水樣品是硬水還是軟水。肥皂水遇硬水泡沫少，易起浮渣，肥皂水遇軟水泡沫較多。故填：硬水【點睛】根據保持水的化學性質的最小粒子是水分子；電解水實驗時：正氧負氫，氫二氧一；在計算時一定要通過化學方程式，根據質量守恒定律來計算；用肥皂水來檢驗硬水和軟水來進行分析。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、金屬和酸的接觸面積酸的濃度Al＞Cu＞Cr物理鹽酸濃度不同，影響反應速率aCr+2HCl═CrCl2+H2↑【解析】

（1）由此分析，鋁粉、鋁片和15%的稀鹽酸反應時，鋁粉和鹽酸的反應速率快，說明接觸面積越大，反應速率越快；鐵片和15%、5%的鹽酸反應時，15%的鹽酸和鐵反應速率快，因此影響金屬與酸反應速率的因素有：金屬的種類、金屬和酸的接觸面積和酸的濃度。