Lesson 2 It's Getting Warmer!（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年八年級英語下冊同步教學(xué)（冀教版河北專版）

Lesson2It'sGettingWarmer!（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年八年級英語下冊同步教學(xué)（冀教版，河北專版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自冀教版英語八年級下冊第2課“It'sGettingWarmer!”。本節(jié)課主要圍繞全球氣候變暖這一主題展開，通過閱讀文本，學(xué)生能夠了解氣候變化的原因、影響以及我們應(yīng)該如何應(yīng)對。課程內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與氣候、環(huán)境相關(guān)的詞匯，如“globalwarming”、“carbondioxide”等。

2.語法點：本節(jié)課主要介紹現(xiàn)在進(jìn)行時在描述氣候變化中的應(yīng)用，如“It'sgettingwarmer.”。

3.閱讀理解：學(xué)生通過閱讀文本，了解氣候變化的原因、影響以及應(yīng)對措施。

4.口語表達(dá)：學(xué)生通過小組討論，表達(dá)對氣候變化的看法以及自己能做的事情。

5.寫作練習(xí)：學(xué)生以“HowtoSaveOurEarth”為主題，寫一篇短文，提出保護環(huán)境的建議。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個方面。

1.語言能力：學(xué)生能夠通過閱讀、聽講、討論等方式，掌握與氣候、環(huán)境相關(guān)的詞匯和語法點，并用英語進(jìn)行有效的交流和表達(dá)。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于氣候變化的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同文化對于環(huán)境保護的看法和做法，增強對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在分析氣候變化的原因、影響和應(yīng)對措施的過程中，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了關(guān)于天氣、季節(jié)的基本詞匯和表達(dá)方式，同時也已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的閱讀理解技巧和寫作策略。此外，學(xué)生對于環(huán)境問題有一定的了解，例如空氣污染、水資源短缺等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于與日常生活相關(guān)的話題比較感興趣，尤其是與環(huán)境、氣候變化相關(guān)的內(nèi)容。大部分學(xué)生具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的英語閱讀和寫作。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過動手實踐學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會遇到一些新的詞匯和表達(dá)方式，如“globalwarming”、“carbondioxide”等，需要通過多次練習(xí)和應(yīng)用才能夠掌握。同時，學(xué)生在閱讀理解方面可能存在一些困難，如理解長句子、推斷隱含意義等。此外，在寫作方面，學(xué)生可能需要注意文章結(jié)構(gòu)、邏輯順序以及語言的準(zhǔn)確性等問題。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：教師在課堂上通過講解和演示的方式，向?qū)W生傳授氣候變化的相關(guān)知識和語法點。

-討論法：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

-案例研究：學(xué)生通過分析具體的氣候變化案例，深入了解問題的原因、影響和應(yīng)對措施。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成一個關(guān)于環(huán)境保護的項目，提高學(xué)生的團隊合作能力和創(chuàng)新能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生扮演不同的角色，如科學(xué)家、環(huán)保專家等，通過模擬對話或報告的形式，展示氣候變化的原因和應(yīng)對措施。

-實驗活動：學(xué)生進(jìn)行簡單的實驗，如制作二氧化碳?xì)馇虻膶嶒?，通過親身體驗來理解氣候變化的原因。

-游戲設(shè)計：學(xué)生設(shè)計一個關(guān)于環(huán)境保護的游戲，如氣候變化問答游戲，通過游戲的形式來鞏固所學(xué)知識。

-小組討論：學(xué)生分組討論氣候變化的影響和應(yīng)對措施，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和建議。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示氣候變化的相關(guān)知識和案例，通過圖文并茂的形式來吸引學(xué)生的注意力。

-視頻：播放有關(guān)氣候變化的短視頻，幫助學(xué)生直觀地了解氣候變化的現(xiàn)象和影響。

-在線工具：使用在線調(diào)查工具，如問卷星，讓學(xué)生進(jìn)行氣候變化知識測試，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保組織的官方網(wǎng)站，獲取更多的環(huán)境保護信息，拓寬視野。

-平板電腦：學(xué)生使用平板電腦進(jìn)行閱讀和寫作，方便教師及時批改和反饋學(xué)生的作業(yè)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《It'sGettingWarmer!》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否注意到近幾年全球的氣溫有明顯變暖的趨勢？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索全球氣候變暖的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解全球氣候變暖的基本概念。全球氣候變暖是指地球的平均氣溫逐漸上升的現(xiàn)象。這是由于人類活動產(chǎn)生的溫室氣體，如二氧化碳的排放，導(dǎo)致大氣層中的溫室氣體濃度增加，從而引起氣候的變化。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了全球氣候變暖在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，科學(xué)家通過研究氣候變暖的趨勢，預(yù)測未來的氣候變化，為政策制定者提供決策依據(jù)。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)氣候變化的原因和影響這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與全球氣候變暖相關(guān)的實際問題。例如，討論氣候變化對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的影響。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示二氧化碳的排放和影響。例如，通過制作二氧化碳?xì)馇虻膶嶒?，讓學(xué)生親身體驗二氧化碳的產(chǎn)生和排放過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“全球氣候變暖的應(yīng)對措施”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們認(rèn)為個人在日常生活中可以采取哪些措施來減少溫室氣體的排放？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了全球氣候變暖的基本概念、原因、影響和應(yīng)對措施。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對全球氣候變暖的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語法點，如能夠準(zhǔn)確地表達(dá)氣候變化的原因、影響和應(yīng)對措施。通過小組討論和實驗操作，學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力也將得到提高。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)關(guān)于氣候變化的內(nèi)容，能夠了解到不同文化對于環(huán)境保護的看法和做法，增強對文化差異的敏感性和理解力。例如，學(xué)生能夠了解到不同國家對于氣候變化的應(yīng)對策略和環(huán)保政策。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在分析氣候變化的原因、影響和應(yīng)對措施的過程中，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。例如，學(xué)生能夠分析氣候變化對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的影響，并提出合理的解決方案。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。例如，學(xué)生能夠獨立完成閱讀和寫作任務(wù)，通過合作學(xué)習(xí)和小組討論，學(xué)會與他人分享和交流自己的觀點。

具體到本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該能夠：

1.理解全球氣候變暖的基本概念，掌握與之相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

2.了解氣候變化的原因和影響，能夠運用所學(xué)知識分析和解釋相關(guān)的現(xiàn)象。

3.掌握二氧化碳的排放和影響，能夠運用實驗操作來驗證相關(guān)的原理。

4.提出個人對于全球氣候變暖的應(yīng)對措施，能夠與他人進(jìn)行討論和交流。

5.培養(yǎng)對于環(huán)境保護的關(guān)注和意識，提高自己的環(huán)保意識和行動力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語言運用能力和思維品質(zhì)，布置以下課后作業(yè)：

1.寫一篇短文，題目為“HowtoProtectOurEnvironment”，要求提出至少三條保護環(huán)境的建議，并說明理由。例如：

a.Weshouldreducetheuseofdisposableplasticproductsandusereusablebagsinstead.Usingtoomanydisposableplasticproductscanleadtoenvironmentalpollutionandharmwildanimals.

b.Weshouldtakepublictransportationorridebikestoschoolinsteadofdriving.Thiscanhelpreducetrafficcongestionandairpollution.

c.Weshouldplantmoretreesandflowersinourcommunitiestoimproveairqualityandcreateamorebeautifulenvironment.

2.設(shè)計一個關(guān)于環(huán)境保護的標(biāo)語，并解釋其意義。例如：

a."SaveEnergy,SavetheEarth"-Thissloganencouragespeopletoconserveenergy,whichcanhelpreduceenergyconsumptionandprotecttheenvironment.

b."Reduce,Reuse,Recycle"-Thissloganpromotestheimportanceofreducingwaste,reusingitems,andrecyclingmaterialstominimizeenvironmentalimpact.

3.分析一個關(guān)于氣候變化的案例，描述其原因、影響和應(yīng)對措施。例如：

a.Case:MeltingPolarIceCaps

Reason:Increasedglobaltemperaturescausepolaricecapstomeltatanacceleratedrate.

Impact:Risingsealevelscanleadtofloodingincoastalareas,disruptionofecosystems,andincreasedtemperaturesworldwide.

Solution:Reducegreenhousegasemissionsbyusingrenewableenergysources,adoptingsustainabletransportationmethods,andpromotingenergyconservation.

4.參與一個關(guān)于環(huán)境保護的線上或線下活動，如環(huán)保講座、志愿者活動等，并撰寫一篇活動報告。Report:

OnSaturday,Iparticipatedinalocalbeachcleanupeventorganizedbytheenvironmentalprotectionassociation.Wecollectedlitter,suchasplasticbottles,wrappers,andfishingnets,whichhadbeendumpedonthebeach.Bydoingthis,wehelpedtokeepthebeachcleanandsafeformarinelife.Itwasarewardingexperience,aswemadeasmallcontributiontoprotectingtheenvironment.

5.選擇一個關(guān)于環(huán)境保護的名人，如科學(xué)家、環(huán)保專家或公益人士，進(jìn)行研究，并總結(jié)其主要貢獻(xiàn)和影響。例如：

a.Person:Dr.JaneGoodall

Contribution:Dr.Goodallisarenownedprimatologistwhohasspentherlifestudyingchimpanzeesandadvocatingfortheirconservation.Shehasfoundedseveralorganizations,includingtheJaneGoodallInstitute,toprotectchimpanzeesandtheirhabitats.

Impact:Throughherresearchandconservationefforts,Dr.Goodallhasraisedawarenessabouttheimportanceofbiodiversityandinspiredcountlessindividualstotakeactionforenvironmentalprotection.

Note:Encouragestudentstousetheknowledgeandskillstheyhavelearnedinclasstocompletetheassignments.Provideguidanceandsupportasneeded,andencouragestudentstoactivelyengageinthelearningprocess.板書設(shè)計1.主題：全球氣候變暖

2.原因：溫室氣體排放，尤其是二氧化碳

3.影響：氣溫上升，海平面上升，極端天氣增多

4.應(yīng)對措施：減少溫室氣體排放，發(fā)展可再生能源，提高能源效率，植樹造林

5.個人行動：減少塑料使用，綠色出行，節(jié)約能源，參與環(huán)?；顒?/p>

6.總結(jié)：全球氣候變暖是一個緊迫的全球性問題，需要我們共同努力來解決。通過減少溫室氣體排放，我們可以減輕對地球的影響，為未來的世代創(chuàng)造一個更美好的世界。教學(xué)反思與總結(jié)1.教