三年級信息技術(shù)下冊 第四單元 第25課《我的家鄉(xiāng)》課堂教案 冀教版

三年級信息技術(shù)下冊第四單元第25課《我的家鄉(xiāng)》課堂教案冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級信息技術(shù)下冊第四單元第25課《我的家鄉(xiāng)》課堂教案冀教版課程基本信息1.課程名稱：三年級信息技術(shù)課

2.教學年級和班級：三年級2班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標

1.讓學生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識。

2.培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和愛好，提高學生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

3.通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用信息技術(shù)手段，完成一幅關(guān)于自己家鄉(xiāng)的畫卷。

三、教學內(nèi)容

1.家鄉(xiāng)的自然風光

2.家鄉(xiāng)的人文景觀

3.家鄉(xiāng)的特色文化

四、教學過程

1.導入：教師通過展示自己家鄉(xiāng)的美景，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生思考自己家鄉(xiāng)的特色。

2.新課導入：教師簡要講解信息技術(shù)的基本知識，引導學生了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

3.課堂實踐：學生分組進行討論，每組選擇自己家鄉(xiāng)的一個特色，運用信息技術(shù)手段，如圖片、文字等，進行創(chuàng)作。

4.展示評價：每組展示自己的作品，其他同學和教師進行評價，給出改進意見。

5.總結(jié)：教師對學生的作品進行點評，總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)信息技術(shù)在生活中的重要性。

五、教學資源

1.電腦、投影儀等教學設(shè)備。

2.關(guān)于家鄉(xiāng)的圖片、文字等資料。

六、教學評價

1.學生作品的完成情況。

2.學生對信息技術(shù)知識的掌握程度。

3.學生對家鄉(xiāng)特色的理解和表達。核心素養(yǎng)目標1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學生對信息的敏感度，提高學生獲取、處理、分析和利用信息的能力，使學生能夠有效地利用信息技術(shù)解決生活和學習中的問題。

2.創(chuàng)新素養(yǎng)：鼓勵學生運用信息技術(shù)手段表達自己的觀點和想法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)作能力，提升學生對家鄉(xiāng)特色的理解和表達能力。

3.協(xié)作素養(yǎng)：通過小組討論和合作創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，使學生學會與他人溝通、交流，共同完成任務(wù)。

4.文化素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，使學生更加了解自己家鄉(xiāng)的自然風光、人文景觀和特色文化，培養(yǎng)學生的家鄉(xiāng)情懷和文化認同感。教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點

（1）讓學生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識，如信息的獲取、處理、分析和利用。

（2）培養(yǎng)學生運用信息技術(shù)手段表達自己觀點和想法的能力，如圖片、文字等。

（3）通過小組討論和合作創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

（4）使學生更加了解自己家鄉(xiāng)的自然風光、人文景觀和特色文化，培養(yǎng)學生的家鄉(xiāng)情懷和文化認同感。

2.教學難點

（1）信息技術(shù)的基本知識的掌握：對于信息技術(shù)的基本概念和操作，學生可能存在理解上的困難，需要教師通過實例和講解進行引導。

（2）運用信息技術(shù)表達自己觀點的能力：學生可能對如何運用信息技術(shù)手段表達自己的觀點感到困惑，需要教師提供具體的指導和示例。

（3）團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)：在小組討論和合作創(chuàng)作過程中，學生可能存在溝通不暢、分工不明確等問題，需要教師進行協(xié)調(diào)和指導。

（4）對家鄉(xiāng)特色文化的理解和表達：學生可能對自己的家鄉(xiāng)特色文化了解不深，需要教師通過講解和提供相關(guān)資料進行引導。教學資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、網(wǎng)絡(luò)、白板、打印機、掃描儀等。

2.課程平臺：學校內(nèi)部教學管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學平臺等。

3.信息化資源：關(guān)于家鄉(xiāng)的自然風光、人文景觀、特色文化的圖片、視頻、文字資料等。

4.教學手段：講解、示例、實踐、展示、評價、反饋等。教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導學生提前了解《我的家鄉(xiāng)》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《我的家鄉(xiāng)》內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《我的家鄉(xiāng)》教學目標和《我的家鄉(xiāng)》重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！段业募亦l(xiāng)》教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《我的家鄉(xiāng)》的積極性。

（二）課堂導入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《我的家鄉(xiāng)》學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的《信息技術(shù)》內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《我的家鄉(xiāng)》新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《我的家鄉(xiāng)》知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出《我的家鄉(xiāng)》重點，強調(diào)《我的家鄉(xiāng)》難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞《我的家鄉(xiāng)》問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗《我的家鄉(xiāng)》知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《我的家鄉(xiāng)》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《我的家鄉(xiāng)》知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)《我的家鄉(xiāng)》的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《我的家鄉(xiāng)》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《我的家鄉(xiāng)》問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的《我的家鄉(xiāng)》錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《我的家鄉(xiāng)》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《我的家鄉(xiāng)》內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《我的家鄉(xiāng)》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《我的家鄉(xiāng)》內(nèi)容，強調(diào)《我的家鄉(xiāng)》重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的《我的家鄉(xiāng)》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.掌握信息技術(shù)的基本知識，如信息的獲取、處理、分析和利用，能夠有效地利用信息技術(shù)解決生活和學習中的問題。

2.提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力，能夠運用信息技術(shù)手段表達自己的觀點和想法，提高創(chuàng)新思維和創(chuàng)作能力。

3.培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，通過小組討論和合作創(chuàng)作，學會與他人溝通、交流，共同完成任務(wù)。

4.加深對自己家鄉(xiāng)的了解，培養(yǎng)家鄉(xiāng)情懷和文化認同感，更加珍惜和傳承家鄉(xiāng)的文化特色。

5.提高自主學習能力和問題解決能力，能夠主動探索和解決問題，培養(yǎng)批判思維和創(chuàng)新意識。

6.增強自我表達和溝通能力，能夠清晰地表達自己的觀點和想法，培養(yǎng)良好的溝通和交流技巧。

7.培養(yǎng)良好的學習習慣和時間管理能力，能夠合理安排學習時間和任務(wù)，提高學習效率和成果。

8.提高批判思維和分析能力，能夠?qū)π畔⑦M行分析和評估，分辨是非，培養(yǎng)良好的判斷力和決策能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《我的家鄉(xiāng)》的教學內(nèi)容邏輯關(guān)系首先從導入環(huán)節(jié)開始，通過展示與家鄉(xiāng)相關(guān)的圖片、視頻或故事，激發(fā)學生的興趣和好奇心，引導學生進入學習狀態(tài)。然后回顧上節(jié)課學習的信息技術(shù)內(nèi)容，幫助學生建立知識聯(lián)系，檢查學生對舊知的掌握情況。

②在知識講解環(huán)節(jié)，教師清晰、準確地講解《我的家鄉(xiāng)》的知識點，通過實例幫助學生理解，并突出重點和難點。在此過程中，教師引導學生提出問題和自己觀點，進行互動探究，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

③在技能訓練環(huán)節(jié)，教師通過例題講解和練習，讓學生掌握信息技術(shù)技能的操作方法。接著設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。最后，教師對知識點進行總結(jié)歸納，強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

④在鞏固練習環(huán)節(jié)，教師布置適量的課后作業(yè)，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。同時，教師引導學生相互討論、互相幫助，共同解決難題，并進行錯題訂正和講解。

⑤在拓展延伸環(huán)節(jié)，教師介紹與《我的家鄉(xiāng)》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。同時，教師引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。此外，教師結(jié)合《我的家鄉(xiāng)》的內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

⑥在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師簡要回顧本節(jié)課學習的《我的家鄉(xiāng)》內(nèi)容，強調(diào)重點和難點，總結(jié)學生的表現(xiàn)，并鼓勵他們繼續(xù)努力。最后，教師布置作業(yè)，根據(jù)本節(jié)課學習的《我的家鄉(xiāng)》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。課后作業(yè)1.請學生結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，使用信息技術(shù)手段創(chuàng)作一幅關(guān)于自己家鄉(xiāng)的畫卷，包括自然風光、人文景觀和特色文化等方面。

2.學生需要搜集關(guān)于自己家鄉(xiāng)的圖片、文字等資料，進行整理和分析，了解家鄉(xiāng)的歷史和文化背景，并在作品中體現(xiàn)出來。

3.學生需要設(shè)計作品的主題和構(gòu)圖，通過圖片、文字、音效等元素的綜合運用，表達自己對家鄉(xiāng)的熱愛和情感。

4.學生需要在作品中運用到信息技術(shù)的基本知識，如信息的獲取、處理、分析和利用，以及圖像處理、文字編輯等技能。

5.學生需要將自己的作品展示給家人和朋友，聽取他們的意見和建議，進行修改和完善，提高自己的創(chuàng)作能力。

例題：

1.請用信息技術(shù)手段創(chuàng)作一幅關(guān)于自己家鄉(xiāng)的畫卷，包括自然風光、人文景觀和特色文