(初中作文)老爸

老爸

初中優(yōu)秀作文

總評(píng)：都說爸爸的愛是粗放的，不易覺察的，但在本文中作者抓

住“老爸常埋怨自己不爭(zhēng)氣，他說我有那個(gè)能力，卻有個(gè)沒用的老爸”

這個(gè)反襯點(diǎn)，以同朋友聊天式的言語突出了爸爸的為人實(shí)在與對(duì)孩子

的關(guān)愛，勾勒了一個(gè)平凡而偉大的父親形象。

其實(shí)寫作文沒有必要非要一些華麗的辭藻，在具體事例中配以真

實(shí)的語言、真實(shí)的敘述、真實(shí)的感受，往往就能讓看似平鋪直敘的語

句因感動(dòng)人而變得生動(dòng)起來，

這也是本文的一個(gè)亮點(diǎn)！同時(shí)希望作者自己好好閱讀一下這篇作

文與前篇的《嗯，天使......》，認(rèn)真對(duì)比一下從中感悟出自己的不足。

點(diǎn)評(píng)人：曾潞（大學(xué)教授）

我現(xiàn)在定下了一個(gè)目標(biāo)，

（要）

把《那年，我們尋夢(mèng)天空》寫得長一點(diǎn)，爭(zhēng)取在寒假的時(shí)候出版。

而且

（同時(shí)，）

我還想出一部個(gè)人作品集，主要是短篇小說和散文詩歌。我連作

品集的名字都想好了，就叫做《天空下》。我

不知道是否有人用過這個(gè)名字，但我已經(jīng)定下了。嗯,

對(duì)天空有一種莫名

（的）

喜歡，

在作文里經(jīng)常也會(huì)出現(xiàn)天空這個(gè)詞。

（盡管）

我是很不會(huì)寫詩歌散文的，可是我覺得應(yīng)該攻克這道難題。

在媽媽的鼓勵(lì)下，我自己決定去好好的學(xué)學(xué)詩歌了。唉！靠自己

摸索，始終沒有老師親自指導(dǎo)的好??！

（以“目標(biāo)”為由頭鋪陳開來，引出父親的關(guān)愛。語氣真實(shí)，寫得

很實(shí)在。）

我

老爸常埋怨自己不爭(zhēng)氣，他說我有那個(gè)能力，卻有個(gè)沒用的老爸。

其實(shí)

（,）

我覺得

都是一樣的，

任何人都是一樣的

（,）

不管城市也好，鄉(xiāng)村也

好

（罷）

o我雖然生活在鄉(xiāng)村，生活條件

盡管

不是很好，但是艱苦的環(huán)境能磨煉人的意志啊。更何況，比起以

前，我們這個(gè)時(shí)候已經(jīng)是很幸福了。

（文辭樸實(shí)，但很感人。）

說真的，

我很佩服

我

o他是一個(gè)中醫(yī)，

平時(shí)掙的錢不多，可是大家都很敬重他，因?yàn)樗麤]有丟失一個(gè)醫(yī)

生最重要的東西

（那就）

不是

救死扶傷

,而是

（的）

崇高

的

醫(yī)德。

（在我們周圍，）

很多

西

醫(yī)

（生）

打著救死扶傷的名號(hào)，其實(shí)

（是味著良心）

大量“敲詐”患者的錢財(cái)

O

（,）

這是我極其看不慣的行為，

明明一劑藥就可以好的病，

西醫(yī)

（卻）

硬是要拉著患者去輸液，一輸就輸好多天

,讓患者白白損失了許多錢。

（......）（本段形散而神不散，以反襯的手法突出了“老爸”的為

人。）

而我

就不會(huì)那樣，他

很實(shí)在，

（每次行醫(yī)，在）

了解了患者的病情之后，他會(huì)大致給患者說一下

患者的

（?。?/p>

情

況

,讓患者放寬心。接著

（,再）

給人家

開

（好）

一副方子,

（讓患者）

按方抓藥

就行了。這樣細(xì)致的診治之后

（但）

卻

只收一點(diǎn)廉價(jià)的藥費(fèi)而已。

老爸是一個(gè)很好的人，

（而在平時(shí)，）

許多患者

都

打來電話

跟他

（向老爸）

咨詢，老爸總是不厭其煩

的

（地）

為患者分析講解，

就先

不說咨詢費(fèi)，

（就）

連一分

（錢）

電話費(fèi)

（老爸）

都沒有收過。

（承接上一段，說明“老爸”的實(shí)誠。）

（于是，）

我總是

會(huì)

說他很笨，每次都吃虧

O

（,但）

老爸都很嚴(yán)肅，“做人不能只顧著賺錢，有些東西，金錢是拿不

到的。"

我并不知道那無法用金錢來衡量的東西在老爸心里是什么東西,

只是又聽見老爸說，“人家打電話找我咨詢，我怎么跟人家收

錢？”

呵呵，那不就是擺明了不想給錢嗎？

（語言描寫起到了服務(wù)中心的作用。）

老爸很了不起，他

（從）

小學(xué)到初中

（nn）

基本上

都是

nn

優(yōu)秀，拿

（個(gè)）

第二名

都

（更）

是罕見的事,

家里的獎(jiǎng)狀有一抽屜那么多。

可是因?yàn)榧揖忱щy，

老爸為了讓弟弟妹妹上學(xué)，

而

（不得不）

自動(dòng)輟學(xué)。

（后來）

他選擇了中醫(yī)，跟著我們這里以前很有名的一位老中醫(yī)學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)。

有誰知道，老爸差不多14歲的時(shí)候

（,）

就跟著他的中醫(yī)師傅四處行醫(yī)了。老爸沒有念高中，他是自學(xué)的。

在閑暇之余，他就拿著

從別人那里

借來的書一遍遍

的

讀，仔細(xì)揣摩，認(rèn)真思考，把所有知識(shí)都爛熟于心。

（回顧“老爸”的生活與學(xué)習(xí)歷程不枝不蔓。）

老爸很支持我

（的）

寫作，說是培養(yǎng)一份特長吧。但是他是一個(gè)很

有

（講）

原則的人。老爸說，上學(xué)的時(shí)候不能也光想著，不能誤了學(xué)習(xí)。

他也說過，只要我寫出一部優(yōu)秀的長篇，老爸一定幫我出版，但前途

條件是優(yōu)秀的長篇。只要我的作品出版，寒假一到，筆記本電腦抱回

家。

（在描寫“老爸”的關(guān)愛的同時(shí)，本段還呼應(yīng)了第一段內(nèi)容。）

我可是信心十足，拍著胸脯和爸爸說，“放心吧，

電腦

（你先）

給我

先

看好一

種

（款）

最時(shí)尚的

（電腦）

?！崩习中π?，“好啊，你寫出來以后，老爸就給你買。"我堅(jiān)信，

那臺(tái)電腦我一定能拿到。

（

在描寫“老爸”的關(guān)愛的同時(shí)，以上兩段還呼應(yīng)了第一段內(nèi)容。）

我現(xiàn)在

（將）

要讀初一

（了）

,我很想到萬源中學(xué)的初中部實(shí)驗(yàn)班去讀書，

（起先）

可是

我

老爸考慮到?jīng)]人

管

（照顧我，有些猶豫）

可能會(huì)有些問題

o現(xiàn)在他想通了，想讓我去讀，可是人家的招生考試已經(jīng)過了。

我的鄰居們都說，我的作文寫

的

（得）

那么好，萬中一定會(huì)收的。

可

（但一回想起過去的寫作歷程，）

我

只是

覺得悲哀，將近50篇作文，

可是

（僅）

只有2篇精品。

哼！

老爸和老媽商量，說就讓我在河口中學(xué)讀一年，如果真的教的很

差，就轉(zhuǎn)到萬中去。當(dāng)然，

老師教

的

（得）

再差我也要認(rèn)真學(xué)

o只有優(yōu)秀生轉(zhuǎn)去學(xué)校才會(huì)收啊。

（內(nèi)心世界的袒露從另一側(cè)面反映了“老爸”的關(guān)愛，豐富了本文

的內(nèi)容。）

越講越心酸，還不如就這樣停