2025屆高考英語(yǔ)精準(zhǔn)沖刺復(fù)習(xí)：完形填空解題方法

2025屆高考英語(yǔ)精準(zhǔn)沖刺復(fù)習(xí)

完形填空解題方法題型分析01利用首句信息從歷年的試題可以看出，完形填空所采用的短文一般不給標(biāo)題，且首句往往不設(shè)空，通常是個(gè)完整的句子。這個(gè)句子往往是全文的關(guān)鍵句，它是了解全文的窗口，常常包含對(duì)解題有用的信息，因此考生要注重細(xì)讀首句，并據(jù)此來(lái)判斷文章的體裁，題材，推測(cè)全文的主旨和大意，推斷故事發(fā)生的人物、地點(diǎn)、時(shí)間、氣氛等多方面的特征，爭(zhēng)取開(kāi)局順利。利用前后暗示完形填空題除了注重考查考生對(duì)語(yǔ)境的理解外，還經(jīng)常在完形填空的短文中設(shè)置前后互相暗示的考題。這里需要注意的是：若是前面暗示后面，做題相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易。但從對(duì)歷屆考題的研究情況來(lái)看，這種暗示多為后面暗示前面，也就是說(shuō)前面的某些填空從當(dāng)時(shí)的情況來(lái)看，或是線索不清，或是語(yǔ)境不明，無(wú)法填出，但只要我們繼續(xù)往后看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)此空在后面的某個(gè)地方有暗示。所以，考生在做題時(shí)一定要充分利用這一特點(diǎn)，以提高做題的準(zhǔn)確率。利用邏輯推理做完形填空題的過(guò)程從本質(zhì)上說(shuō)是一個(gè)閱讀推理的過(guò)程。為了能夠準(zhǔn)確、快速地理解文章內(nèi)容，考生必須把握作者的思路，使自己的思維模式與作者的思維模式相吻合，同時(shí)考生還必須不斷地從各個(gè)角度進(jìn)行合乎邏輯的推理，并不斷地驗(yàn)證推理的正確性，以達(dá)到理解全文、解決問(wèn)題的目的。正確分析推理是恰當(dāng)解題的必要條件，而恰當(dāng)解題又是對(duì)題目進(jìn)行正確分析推理的必然結(jié)果。利用語(yǔ)境因素文章是一個(gè)具有內(nèi)在聯(lián)系的整體，而上下文則是營(yíng)造語(yǔ)境的基礎(chǔ)，也是邏輯推理的依據(jù)。通讀全文，理順大意，根據(jù)上下文找出信息詞是做好完形填空題的關(guān)鍵。近年來(lái)，高考試題中的完形填空題在命題設(shè)計(jì)上的趨勢(shì)是朝著深層化及語(yǔ)境化的方面挖掘，逐漸擯棄單純的語(yǔ)言分析考查，而越來(lái)越側(cè)重邏輯推理判斷。因此，只有借助上下文乃至全文語(yǔ)境的啟示或限定才能夠準(zhǔn)確做出判斷。利用語(yǔ)法分析盡管近幾年的高考完形填空題主要考察考生對(duì)語(yǔ)境的理解，很少考查純語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用，但是借助語(yǔ)法分析來(lái)幫助理解句子，推測(cè)語(yǔ)境，判斷搭配等，卻是必不可少的。因此考生做題時(shí)應(yīng)充分利用平時(shí)所學(xué)的語(yǔ)法及詞匯，名詞的可數(shù)與不可數(shù)，動(dòng)詞的及物與不及物以及句子結(jié)構(gòu)等知識(shí)。利用語(yǔ)篇標(biāo)志（重點(diǎn)）語(yǔ)篇指比句子長(zhǎng)的語(yǔ)言單位，語(yǔ)篇標(biāo)志指語(yǔ)篇之間有內(nèi)在聯(lián)系的詞語(yǔ)。常見(jiàn)的語(yǔ)篇標(biāo)志語(yǔ)有：1)結(jié)構(gòu)層次：“first、second、third、finally”等;2)時(shí)間關(guān)系：“before、after、later”等;3)因果關(guān)系：“because、for、since、therefore、thus、”等;4)話題關(guān)系：“bytheway”等;5)轉(zhuǎn)折關(guān)系：“but、however、nevertheless、onthecontrary”等’6)遞進(jìn)關(guān)系：“inaddition、besides、then、what’smore、further”等7)并列關(guān)系：“and、andalso、or、neither…nor……、either……or……、notonly……butalso……、aswell、similarly、inthesameway、thatistosay”等8)讓步關(guān)系：“although、though、eventhough、evenif、nomatter+疑問(wèn)詞”等9)條件關(guān)系：“if、onlyif、ifonly”等。語(yǔ)法部分其實(shí)不是特別難，但是需要你很熟悉這些語(yǔ)法點(diǎn)。日常學(xué)習(xí)中多積累和歸納，做一個(gè)筆記本，把常用?？嫉牟糠侄加涗浵聛?lái)，經(jīng)常復(fù)習(xí)，一定會(huì)有效果。舉個(gè)栗子：Askyourfriendsorparentstosave_____envelopesforyou.A.usedB.usingC.wastedD.good句意是：讓你的朋友或父母為你保留____信封。不難判斷，這里應(yīng)該填使用過(guò)的。use的分詞used是形容詞，使用過(guò)的；動(dòng)名詞using則沒(méi)有形容詞的詞性，那么，我們判斷出這題的答案是A。詞匯詞匯題一般考實(shí)義詞，包括名詞，形容詞，副詞。出題方向包括這些詞匯的同義詞，反義詞，還包括易混詞的辨析等。常出現(xiàn)的考察點(diǎn)是，動(dòng)詞搭配不同的介詞，會(huì)有不同的釋義。遇到這類詞匯題，需要同學(xué)們準(zhǔn)確想出詞匯的意思，避免混淆和模棱兩可。例如：Wewilllookoutforeachotherandthat'showwewill____thisdifficulty.A.getawayB.getoffC.getoutD.getthrough我們一起來(lái)看上述這道題，分別來(lái)分析一下四個(gè)選項(xiàng)。getaway表示離開(kāi)；逃脫getoff脫下；動(dòng)身去某地getout離開(kāi)；出去getthrough度過(guò)，熬過(guò)（困難時(shí)期等）知道了這四個(gè)詞的意思，我們?cè)賮?lái)看原文中給我們的提示，這個(gè)詞組后跟的名詞是difficulty，根據(jù)句意，這里選D，意思是我們彼此照料，這便是我們度過(guò)難關(guān)的方式。語(yǔ)篇語(yǔ)篇是完形填空考察的重點(diǎn)。英語(yǔ)語(yǔ)言的特點(diǎn)，使得英語(yǔ)的語(yǔ)篇連接十分緊密。這一考點(diǎn)要求學(xué)生對(duì)文章的整體有一個(gè)全面的了解，根據(jù)文章的段落結(jié)構(gòu)以及內(nèi)容的邏輯順序，來(lái)選擇答案。語(yǔ)篇題涉及大量過(guò)渡詞及連詞的用法。例如：表原因：because,becauseof,thanksto,dueto,resultfrom,since,onaccountof/that表結(jié)果：consequently,asaresult,thus,hence,therefore表轉(zhuǎn)折：but,yet,anyway,nevertheless,however表補(bǔ)充：also,besides,further,moreover,additionally,inaddition,furthermore重要語(yǔ)法現(xiàn)象（定語(yǔ)從句）三個(gè)引導(dǎo)詞，引導(dǎo)定語(yǔ)從句的情況：【1】as1.as：關(guān)系代詞，引導(dǎo)定語(yǔ)從句，先行詞可以是單詞也可以是句子。*先行詞可以是句子也可以是單詞的引導(dǎo)詞只有兩個(gè)：as，which2.as引導(dǎo)的定語(yǔ)從句位置靈活3.在引導(dǎo)限制性定語(yǔ)從句時(shí)，as只能用在固定搭配中（as...as）在非限制性定語(yǔ)從句中，用as表示主句和從句的順成或一致關(guān)系，用which表示主句和從句的對(duì)立或否定關(guān)系。【2】than1.than做關(guān)系代詞引導(dǎo)定語(yǔ)從句2.than在后面的句子中做主語(yǔ)3.主句必須有比較級(jí)【3】but1.but做關(guān)系代詞引導(dǎo)定語(yǔ)從句2.主句要用否定式3.but相當(dāng)于not...that或notwho完形填空需要熟記的詞組習(xí)語(yǔ)：bigpicture整體情況atfirst起初；起先onthemindof.....心里所想的aboveall首先；尤其是solongas只要contraryto...與…….相反的asaresult結(jié)果forexample例如evenif即使；盡管rarebird不尋常的人或物，稀有的珍品forinstance例如sofar迄今byoneself單獨(dú)地accordingto根據(jù)短語(yǔ)動(dòng)詞：subjectto使經(jīng)受，服從于，受……管制turnaround使好轉(zhuǎn)；有起色turnout結(jié)果是putdownto歸因于endup…以……告終accordingto…根據(jù)，依據(jù)……regardlessof...不管.….不顧……apartfrom除……之外insteadof…代替……固定搭配：besofton…對(duì)……心軟或仁慈takesth.intoconsideration考慮某事berootedin…扎根于..…keeptrackof…跟蹤，記錄feedbackon……的反饋intermsof…根據(jù)……inturn依次，輪流常見(jiàn)的熟詞僻義：subjecta./v.遭受；n.研究對(duì)象n.主題；主語(yǔ)；科目disposablea.一次性的；a.可處理的averagea.普通的；大眾的；（averageman普通大眾）；a.平均的meana.平均的（meanvalue平均值）；v.意味著developv.患（病）v.發(fā)展meetv.滿足v.遇見(jiàn)；開(kāi)會(huì)upon/onprep.……就關(guān)于；在……上performfunctions/playapartin起作用扮演一個(gè)角色shape.對(duì)……產(chǎn)生影響；塑造immediate.a.直接的（theimmediaterelative/superior上司）a.立刻的claimv.索賠v.宣布；聲稱addressv.解決；演講n.地址accommodatev.適應(yīng)（adjustto）；容納companyv.陪伴（inthecompanyof伴隨著）；n.公司inperspective正確地用透視法的downa.失落的；失望的（letdown）ad.下降cryn.口號(hào)v.哭draftn.草案；草圖；草稿；v.制定sidev.支持（sidewith）n.邊interpretationn.口譯；司法解釋；n.解釋creditv.歸功于（creditsth.tosb.）；n.學(xué)分；信用ararebird一個(gè)杰出的人；珍禽careern.成就；n.事業(yè)；職業(yè)putdowntov.歸因于；v.放下inquestion談?wù)摰降膙aluev.重視n.價(jià)值sharev.具有v.分享picturen.局面；情況n.照片；圖畫(huà)turnaroundv.使……好轉(zhuǎn)；v.轉(zhuǎn)身；環(huán)顧四周高頻形容詞和副詞1.immediateadj立即的，立刻的，馬上2.clearadj清楚的，清晰的3.cautiousadj小心翼翼的4.vividadj生動(dòng)的，逼真的5.exactlyadv①確切地,精確地②恰好地,正好地③(用于答語(yǔ))完全正確。（的確這樣）6.fortunatelyadv幸運(yùn)地7.surprisinglyadv令人驚訝的8.hardlyadv幾乎不9.insteadadv代替，相反10.properlyadv適當(dāng)?shù)兀徽_地；恰當(dāng)?shù)?1.speciallyadv專門12.reliableadj可靠的，可信賴的13.simplyadv簡(jiǎn)單地；僅僅，只不過(guò)14.namelyadv即，也就是15.notnearly=farfrom=nowherenear遠(yuǎn)非，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不，一點(diǎn)也不16.patientadj耐心的；n病人17.plainadj簡(jiǎn)單的，樸素的18.familiaradj熟悉的19.luckyadj幸運(yùn)的20.amazingadj令人驚異的21.accidentallyadv①偶然地;意外地②附帶地22.silentadj沉默的23.calmadj平靜的，冷靜的24.secretadj秘密的25.otherwiseadv否則26.meanwhileadv期間，同時(shí)27.besidesadv除…..以外還有28.efficientadj高效的，有效的29.flexibleadj靈活的刷題方法處理好真題與模擬題的關(guān)系：真題是根本，真題是核心~學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該先做真題，后做模擬題建議：多做閱讀理解方面的模擬題，完形填空模擬題意義不大。

準(zhǔn)備內(nèi)容：（1）背誦近十年真題（大約240-280詞的文章）（2）背誦十年真題中的所有選項(xiàng)，選項(xiàng)基本體現(xiàn)了完形填空考察的范圍（大約700-800詞），找出每個(gè)單詞對(duì)錯(cuò)的原因，知道每個(gè)單詞的用法。（3）把握解題技巧，沒(méi)有技巧的完形填空是失敗的完形填空。（4）背大批量的詞組、高頻詞組（5）適當(dāng)模擬題模擬練習(xí)02Fifteenyearsago,ItookasummervacationinLecceinItaly.Afterclimbingupahillforafullviewofthebluesea,Ipausedtocatchmy___21___andthenpositionedmyselftotakeaphoto.Unfortunately,justasItookoutmycamera,awomanapproachedfrombehindand___22___herselfrightinfrontofmy___23___.Likeme,shewasheretostop,sighandappreciatethescenery.___24___asIwas,afterabout15minutes,mycamerascanningthesunandreviewingtheshotIwould___25___take,Iwasupset.ShouldIaskherto___26___sothatIcouldtakejustonepictureofthelandscape?Sure,Icouldhaveaskedher,butsomething___27___medoingso.Sheseemedso___28___inherobservation.Ididn’twanttomesswiththat.Another15minutespassedandIgrewmore___29___.Thewomanwasstillthere.Idecidedtotakethephoto___30___.AndnowwhenIlookatit,Ithinkher___31___inthephotoiswhatmakestheimage___32___.Thelandscape,beautifulonitsown,somehowcomestolifeandbreathes___33___thiswomanisengagingwithit.Thisphoto,withthe___34___beautythatunfoldedbeforemeandthewomanwho___35___it,nowhangsonthewallinmybedroom.Whatwouldshethinkifsheknewthatherfigureiscaptured(捕捉)and___36___onastrangersbedroomwall?Abedroom,afterall,isaveryprivatespace,inwhichawomanIdon’tevenknowhasbeenkeptforever.Insomeways,shehasbeen___37___inmyhouse.Perhapsweallliveineachother’sspace.Perhapsthisiswhatphotosarefor:to___38___usthatweallappreciatebeauty,andthatweallshareacommon___39___forpleasureandconnection.Thisphotoisareminder,acapturedmoment,anunspoken___40___betweentwowomen,separatedonlybyathinsquareofglass.21.A.sight B.breath C.way D.attention22.A.planted B.found C.lost D.enjoyed23.A.concern B.photo C.view D.direction24.A.Cautious B.Curious C.Casual D.Patient25.A.eventually B.randomly C.extremely D.hurriedly26.A.backaway B.goover C.movealong D.stayout27.A.caught B.sent C.got D.prevented28.A.anxious B.content C.quiet D.confident29.A.excited B.annoyed C.worried D.confused30.A.anyway B.somehow C.instead D.indeed31.A.beauty B.behavior C.determination D.presence32.A.puzzling B.disappointing C.interesting D.boring33.A.unless B.because C.although D.until34.A.strange B.regrettable C.distant D.unique35.A.ruined B.created C.missed D.discovered36.A.protected B.observed C.frozen D.drawn37.A.hanging B.living C.shining D.wandering38.A.promise B.tell C.convince D.remind39.A.respect B.plan C.desire D.sense40.A.conversation B.result C.trust D.love【答案】21.B22.A23.C24.D25.A26.C27.D28.B29.B30.A31.D32.C33.B34.D35.A36.C37.B38.D39.C40.A【解析】本文是一篇記敘文。文章主要向我們描述了作者無(wú)奈之下拍攝的一張被女人干擾的照片卻顯得尤為生動(dòng)，由此道出了對(duì)人生的感悟。21.考查名詞辨析。A.sight視野；B.breath呼吸；C.way方法；D.attention注意力。catchone’sbreath停下來(lái)緩緩氣。本句意思是爬山過(guò)程中停下來(lái)緩緩氣。故選B項(xiàng)。22.考查固定搭配。plantoneself為固定搭配，意為“站立不動(dòng)，處于固定位置”。句意：不幸的是，正當(dāng)我拿出相機(jī)的時(shí)候，一個(gè)女人從后面走過(guò)，站在我面前，擋住我的視野。故選A項(xiàng)。23.考查名詞辨析。A.concern關(guān)注；B.photo照片；C.view視野；D.direction方向。根據(jù)上一句，可知是有個(gè)女人擋住了我的視野，故選C項(xiàng)。24.考查形容詞辨析。A.Cautious小心的，謹(jǐn)慎的；B.Curious好奇的；C.Casual隨便的；D.Patient耐心的。根據(jù)后面的內(nèi)容，我等了約15分鐘，可知我是耐心的。故選D項(xiàng)。25.A26.C27.考查動(dòng)詞辨析。A.caught趕上，看見(jiàn)；B.sent送；C.got得到；D.prevented阻止。根據(jù)前面“Icouldhaveaskedher,but”（我本來(lái)可以請(qǐng)她（走開(kāi)）的。）及轉(zhuǎn)折連詞but可知，我沒(méi)有做，分析選項(xiàng)可知，preventsbtodosth.為“阻止某人做某事”符合題意（但有些事阻止了我這樣做），故選D項(xiàng)。28.考查形容詞辨析。A.anxious焦急的，渴望的；B.content滿足的，滿意的；C.quiet安靜的；D.confident自信的。根據(jù)下一句“Ididn’twanttomesswiththat.”（她在欣賞風(fēng)景，我不想打斷它。），becontenttoto愿意做某事，樂(lè)于做某事。因此B項(xiàng)符合題意。29.考查形容詞辨析。A.excited激動(dòng)的；B.annoyed生氣的；C.worried焦急的；D.confused迷惑的。根據(jù)上下文可知，這個(gè)女人站在我前面又過(guò)了15分鐘，還站在那兒一動(dòng)不動(dòng)。那么久，所以我生氣（annoyed）了。故選B項(xiàng)。30.考查副詞辨析。A.anyway無(wú)論如何；B.somehow不知怎么的；C.instead相反地；D.indeed真正地。我決定無(wú)論如何（anyway）也要拍照。故選A項(xiàng)。31.考查名詞辨析。A.beauty美人，美好；B.behavior行為；C.determination決心，決定；D.presence存在，出席。由于那個(gè)女人站在我面前，所以我拍的照片有她的（存在）。故選D項(xiàng)。32.考查形容詞辨析。A.puzzling令人為難的，費(fèi)解的；B.disappointing令人失望的；C.interesting有趣的；D.boring無(wú)趣的，令人厭煩的。根據(jù)后面的內(nèi)容可知，后來(lái)我看這個(gè)照片時(shí)，因?yàn)檫@個(gè)女人的出現(xiàn)而使照片變的有趣了。故選C項(xiàng)。33.考查連詞辨析。A.unless除非；B.because因?yàn)椋籆.although盡管；D.until直到。因這個(gè)女人的參與，風(fēng)景便更美了。兩句之間是因果關(guān)系，故選B項(xiàng)。34.考查形容詞辨析。A.strange奇怪的；B.regrettable遺憾的，后悔的；C.distant遙遠(yuǎn)的，冷漠的；D.unique獨(dú)特的。這張照片，展現(xiàn)給我面前的是獨(dú)特美。故選D項(xiàng)。35.考查動(dòng)詞辨析。A.ruined破壞；B.created創(chuàng)造；C.missed錯(cuò)過(guò)；D.discovered發(fā)現(xiàn)。因?yàn)檫@個(gè)女人站在我的面前，把我拍的風(fēng)景擋住了，所以說(shuō)是她破壞了我拍的照片。故選A。36.考查動(dòng)詞辨析。根據(jù)前面的內(nèi)容，作者把這個(gè)女人也抓拍在照片里，也就是說(shuō)她定格在作者拍的照片里了。分析選項(xiàng)（protecte保護(hù)；observe觀察，慶祝；freeze結(jié)冰，使定格；draw繪畫(huà)，拉），只有C項(xiàng)（frozen）符合題意?，F(xiàn)在這個(gè)女人的身影定格在陌生人的照片里。故選C項(xiàng)。37.考查動(dòng)詞辨析。A.hanging逗留；懸掛；B.living生活，?。籆.shining發(fā)光；D.wandering漫游。根據(jù)前面這個(gè)女人被定格在我的照片里，而照片是掛在我家，也就是說(shuō)在某些方面，她一直住在（living）我的房子里。故選B項(xiàng)。38.考查動(dòng)詞辨析。A.promise許諾；B.tell告訴；C.convince使相信；D.remind提醒。在最后有提示“Thisphotoisareminder”，也許這就是拍照片的目的：提醒（remind）我們。故選D項(xiàng)。39.考查名詞辨析。A.respect尊敬；B.plan計(jì)劃；C.desire渴望；D.sense感覺(jué)。也許這就是照片的目的：提醒我們都欣賞美，我們都有快樂(lè)和聯(lián)系的愿望。故選C項(xiàng)。40.考查名詞辨析。A.conversation談話，會(huì)話，交流；B.result結(jié)果；C.trust信任；D.love愛(ài)。這張照片是一個(gè)提醒，一個(gè)被捕捉的時(shí)刻，兩個(gè)女人之間的一次無(wú)聲的交流（conversation）。因?yàn)槲野阉脑谡掌?，我欣賞著照片，就是一種無(wú)聲的交流。故選A項(xiàng)。WhenMrs.Greentoldherpupilstodrawapictureofsomethingforwhichtheywerethankful,shethoughthowlittlethesechildrenina(an)___21___neighborhood,hadtobe___22___for.Mostofthe___23___woulddrawpicturesofturkeys(火雞)orofThanksgivingtablesfullofeverything___24___toeat.Thatwaswhattheybelievedwas___25___them.WhatmadeMrs.Green___26___wasDavid’spicture.Davidwassodisappointedandlikelytobe___27___closeinhisshadowastheywentoutsideforbreaks.David’sdrawingwas___28___this:Ahand,whosehand?Theclasswasstronglyattractedbyhisimage.“Ithinkitmustbethe___29___ofGod___30___usfood,”saidonestudent,“A___31___,”saidanother,“becausethey___32___theturkeys.”“Itlooksmorelikeapoliceman,andthey___33___us.”“1think,”Lucysaid___34___,“thatitis___35___tobeallthehandsthathelpus,butDavidcouldonlydrawoneofthem.”Mrs.GreenhadalmostforgottenDavidinher___36___atfindingtheclasssoresponsive(共鳴的).Havingtheothersworkingonanotherproject,shebentoverhis___37___andaskedwhosehanditwas.Davidwhispered,“It’syours,Teacher.”ThenMrs.Green___38___shehadtakenDavidbythehandfromtimetotime;sheoftendidthatwiththechildren.Butthatitshouldhave___39___somuchtoDavid...Perhaps,shethoughtthiswasherThanksgiving,andeverybody’sThanksgiving—notthethingsgiventous,butthesmall___40___thatwegivesomethingtoothers.21.A.bettering B.developing C.interesting D.worsening22.A.eager B.thankful C.ready D.greedy23.A.class B.school C.group D.boys24.A.rare B.delicious C.expensive D.fit25.A.convincedofB.informedofC.warnedof D.expectedof26.A.satisfied B.touched C.amazed D.encouraged27.A.found B.shut C.hidden D.stuck28.A.only B.simply C.clearly D.exactly29.A.head B.arm C.hand D.foot30.A.fetching B.earning C.sending D.bringing31.A.worker B.carpenter C.farmer D.banker32.A.raise B.milk C.have D.grow33.A.bring B.protect C.watch D.guard34.A.seriously B.rudely C.naughtily D.noisily35.A.proved B.known C.said D.supposed36.A.surprise B.pride C.pleasure D.wonder37.A.picture B.book C.schoolbag D.desk38.A.realized B.wished C.remembered D.believed39.A.sensed B.meant C.accounted D.affected40.A.ways B.chances C.abilities D.hopes【答案】21.D22.B23.A24.B25.D26.C27.A28.B29.C30.D31.C32.A33.B34.A35.D36.C37.D38.C39.B40.A【解析】本文是一篇記敘文。在貧困地區(qū)任教的格林老師在感恩節(jié)上課時(shí)，讓同學(xué)們畫(huà)出自己最感激的東西，使格林老師感到驚訝的是大衛(wèi)畫(huà)了一只手；那么他畫(huà)的是誰(shuí)的手呢？孩子們給出了不同的答案。大衛(wèi)說(shuō)：畫(huà)的是格林老師的手。此時(shí)老師記起經(jīng)常手牽手地呵護(hù)大衛(wèi)和孩子們。這對(duì)于大衛(wèi)來(lái)說(shuō)十分重要。由此老師感悟到：感恩并非只是回饋的實(shí)物，而是給予啟迪的感恩方式。21.考查形容詞詞義辨析。A.bettering更好的；B.developing發(fā)展中的；C.interesting有趣的；D.worsening逐漸變壞的。根據(jù)該句中的howlittlethesechildren…h(huán)adtobethankfulfor幾乎沒(méi)有可感激的可知，該地區(qū)是逐漸變壞的。故選D。22.考查形容詞詞義辨析。A.eager熱切的；B.thankful感激的；C.ready準(zhǔn)備好的；D.greedy貪婪的。根據(jù)第一句中的WhenMrs.Greentoldherpupilstodrawapictureofsomethingforwhichtheywerethankful提示可知，此處與thankful與之相互呼應(yīng)。故選B。23.考查名詞詞義辨析。A.class班級(jí)；B.school學(xué)校；C.group團(tuán)體；D.boys男孩。根據(jù)下文出現(xiàn)的class提示可知。這里指班級(jí)里大多數(shù)同學(xué)都畫(huà)的是火雞。故選A。24.考查形容詞詞義辨析。A.rare少有；B.delicious美味的；C.expensive貴的；D.fit合適的。根據(jù)孩子們的心理和上文的turkey可知，這里指關(guān)于感恩節(jié)餐桌上好吃的東西。故選B。25.考查動(dòng)詞短語(yǔ)詞義辨析。A.convincedof信服；B.informedof告訴；C.warnedof警告；D.expectedof期盼。theybelieve在此處是插入語(yǔ)，可忽略不計(jì)。這里指他們堅(jiān)信那是老師對(duì)他們所期待的。故選D。26.考查形容詞詞義辨析。A.satisfied滿意的；B.touched感動(dòng)的；C.amazed驚訝的；D.encouraged鼓勵(lì)的。根據(jù)上下文可知，老師以為學(xué)生會(huì)畫(huà)火雞等美味，使她感到驚訝的是大衛(wèi)與眾不同畫(huà)了一只手。故選C。27.考查動(dòng)詞詞義辨析。A.found發(fā)現(xiàn)；B.shut關(guān)閉；C.hidden隱藏；D.stuck堅(jiān)持。根據(jù)上下文可知，下課后，人們發(fā)現(xiàn)大衛(wèi)處于自己的世界里（在他人看來(lái)大衛(wèi)由于失望而變得自閉）。故選A。28.考查副詞詞義辨析。A.only僅有；B.simply簡(jiǎn)單；C.clearly清晰地；D.exactly確切地；simply常用來(lái)引出解釋，用在此處符合語(yǔ)境(大衛(wèi)