六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Module 10 Unit 2 What are you going to study外研社（三起）

六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Module10Unit2Whatareyougoingtostudy外研社（三起）教學(xué)內(nèi)容本課為外研社（三起）六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第十模塊第二單元，主題為“你打算學(xué)習(xí)什么？”。教學(xué)內(nèi)容圍繞學(xué)生的未來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)劃展開(kāi)，涉及動(dòng)詞短語(yǔ)和將來(lái)時(shí)態(tài)的使用。教學(xué)目標(biāo)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和短語(yǔ)，如：maths,science,history等。2.能運(yùn)用將來(lái)時(shí)態(tài)詢(xún)問(wèn)和回答未來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)1.正確運(yùn)用將來(lái)時(shí)態(tài)。2.生詞和短語(yǔ)的記憶和應(yīng)用。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體教學(xué)設(shè)備。2.生詞卡片。3.學(xué)生學(xué)習(xí)單。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入

利用圖片或視頻展示不同的學(xué)科，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)并說(shuō)出學(xué)科名稱(chēng)。2.新課呈現(xiàn)

通過(guò)PPT展示本課的主要句型和生詞，讓學(xué)生跟讀并模仿。

通過(guò)角色扮演或小組活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用將來(lái)時(shí)態(tài)詢(xún)問(wèn)和回答學(xué)習(xí)計(jì)劃。3.練習(xí)

設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固本課所學(xué)知識(shí)。4.拓展活動(dòng)

讓學(xué)生分組討論，制定自己的未來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并進(jìn)行分享。板書(shū)設(shè)計(jì)1.主要句型

Whatareyougoingtostudy?

I'mgoingtostudy2.生詞

maths,science,history,作業(yè)設(shè)計(jì)1.書(shū)面作業(yè)

完成課后練習(xí)題。2.口頭作業(yè)

與家長(zhǎng)或同學(xué)用英語(yǔ)分享自己的未來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)劃。課后反思本節(jié)課通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)生能夠積極參與課堂，運(yùn)用將來(lái)時(shí)態(tài)詢(xún)問(wèn)和回答學(xué)習(xí)計(jì)劃。在課后，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。教學(xué)難點(diǎn)詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明1.正確運(yùn)用將來(lái)時(shí)態(tài)

理解將來(lái)時(shí)態(tài)的概念：學(xué)生需要理解將來(lái)時(shí)態(tài)是用來(lái)描述未來(lái)將要發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。為了幫助學(xué)生建立這一概念，教師可以通過(guò)時(shí)間線(xiàn)活動(dòng)，讓學(xué)生將過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的事件進(jìn)行排序，并討論不同時(shí)態(tài)的使用。

將來(lái)時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)：介紹將來(lái)時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)，即“主語(yǔ)+be動(dòng)詞(am/is/are)+goingto+動(dòng)詞原形”。通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生熟悉并掌握這一結(jié)構(gòu)。

情境練習(xí)：設(shè)計(jì)真實(shí)的或模擬的情境，如計(jì)劃假期、討論未來(lái)的職業(yè)等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用將來(lái)時(shí)態(tài)。2.生詞和短語(yǔ)的記憶和應(yīng)用

記憶策略：教授學(xué)生一些記憶策略，如聯(lián)想記憶、制作單詞卡片、分組記憶等，幫助他們更有效地記憶新詞匯。

詞匯練習(xí)：設(shè)計(jì)多種形式的詞匯練習(xí)，如填空、匹配、選擇等，讓學(xué)生在不同的語(yǔ)境中重復(fù)使用新詞匯，加深記憶。

應(yīng)用實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在日常對(duì)話(huà)中盡可能多地使用新詞匯，可以通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)際交流中應(yīng)用所學(xué)詞匯。教學(xué)策略差異化教學(xué)：認(rèn)識(shí)到學(xué)生之間存在學(xué)習(xí)差異，為不同水平的學(xué)生提供不同難度的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)?；?dòng)式學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)，通過(guò)小組合作、同伴教學(xué)等方式，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。反饋和糾正：及時(shí)給予學(xué)生反饋，對(duì)他們的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并提供正確的示范。復(fù)習(xí)和鞏固：定期復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，通過(guò)各種形式的練習(xí)和活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固記憶。評(píng)估和調(diào)整形成性評(píng)估：在教學(xué)過(guò)程中不斷進(jìn)行形成性評(píng)估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生提供反饋，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和需求，以便更好地支持他們的學(xué)習(xí)。教學(xué)策略的進(jìn)一步細(xì)化差異化教學(xué)：為了更好地適應(yīng)學(xué)生的不同需求，教師可以設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)。例如，對(duì)于基礎(chǔ)水平的學(xué)生，可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的填空題和選擇題，幫助他們掌握將來(lái)時(shí)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)；對(duì)于高水平的學(xué)生，則可以設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)他們創(chuàng)造性地運(yùn)用將來(lái)時(shí)態(tài)進(jìn)行表達(dá)?；?dòng)式學(xué)習(xí)：在課堂上，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習(xí)計(jì)劃分享”活動(dòng)。學(xué)生可以在小組內(nèi)討論自己的未來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并輪流在班級(jí)中進(jìn)行分享。這種活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，還能夠增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。反饋和糾正：在學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)提供即時(shí)的反饋和糾正。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，教師應(yīng)采取積極的態(tài)度，避免直接批評(píng)，而是通過(guò)示范和引導(dǎo)幫助學(xué)生理解和改正錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)和鞏固：教師可以通過(guò)定期的復(fù)習(xí)活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生鞏固記憶。例如，每周可以安排一次“英語(yǔ)角”活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固本周所學(xué)的內(nèi)容。評(píng)估和調(diào)整的深入實(shí)施形成性評(píng)估：教師可以在每節(jié)課的開(kāi)始和結(jié)束時(shí)進(jìn)行快速的形成性評(píng)估，如小測(cè)驗(yàn)或口頭提問(wèn)，以檢查學(xué)生對(duì)上一節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。這些評(píng)估結(jié)果可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。學(xué)生反饋：為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，教師可以在每單元結(jié)束時(shí)讓學(xué)生填寫(xiě)反饋表，或者在課堂上留出時(shí)間讓學(xué)生提出問(wèn)題和建議。這些反饋可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法和策略。教學(xué)資源的充分利用多媒體資源：利用多媒體資源，如視頻、音頻和互動(dòng)軟件，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料。這些資源不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們更好地理解和記憶知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教師可以推薦一些適合學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。家校合作：與家長(zhǎng)合作，共同支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。教師可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、通訊錄等方式，與家長(zhǎng)保持溝