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文檔簡介
人教部編版九年級物理(上冊)期中試卷及答案(下載)(時間:60分鐘分數(shù):100分)班級:姓名:分數(shù):一、選擇題(每題2分,共30分)1、冰在熔化的過程中,下列判斷正確的是()A.比熱容改變,內能增加,溫度不變B.比熱容改變,內能和溫度都不變C.比熱容改變,內能增加,溫度升高D.比熱容不變,內能和溫度都不變2、如圖所示,人坐在小船上,在用力向前推另一艘小船時,人和自己坐的小船卻向后移動.該現(xiàn)象說明了()A.力能使物體發(fā)生形變B.物體間力的作用是相互的C.力的作用效果與力的大小有關D.力的作用效果與力的作用點有關3、某班同學在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,記錄并繪制了物體到凸透鏡的距離u跟像到凸透鏡的距離v之間關系的圖象,如圖所示,下列判斷正確的是()A.該凸透鏡的焦距是20cmB.當u=15cm時,在光屏上能得到一個縮小的像C.當u=25cm時成放大的像,投影儀就是根據(jù)這一原理制成的D.把物體從距凸透鏡10cm處移動到30cm處的過程中,像逐漸變小4、將一瓶酒精用去三分之一,則剩余酒精的密度、比熱容和熱值()A.都不變B.都變?yōu)樵瓉淼娜种﨏.熱值不變,密度、比熱容變?yōu)樵瓉淼娜种﨑.熱值變?yōu)樵瓉淼娜种?,密度、比熱容不?、下列圖中,關于刻度尺使用方法正確的是()A.B.C.D.6、端午節(jié)賽龍舟時,劃龍舟的隊員在鼓聲指引下,整齊地劃動船槳,下列說法正確的是()A.鼓聲不能通過水傳播B.鼓聲是由于鼓面振動產生的C.鼓手敲鼓的力越大,發(fā)出聲音的音調就越高D.鼓手通過鼓聲指揮隊員劃槳是利用聲音傳遞能量7、圖是同一彈簧兩次受力的情景.通過此實驗可以探究力的作用效果與力的()A.大小有關 B.作用點有關C.方向有關 D.大小、方向、作用點都有關8、如圖所示,測量小燈泡電功率的電路圖,電源電壓恒為6V,電流表量程0~0.6A,電壓表量程0~3V,滑動變阻器規(guī)格“50Ω1A”,小燈泡規(guī)格“2.5V0.625W”,若不考慮小燈泡阻值隨溫度的變化,小燈泡兩端電壓不允許超過額定值,閉合開關,下列說法正確的是()A.滑片向右滑動,電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變大B.電流表的示數(shù)允許變化范圍是0.1~0.25AC.滑動變阻器的阻值允許調節(jié)的范圍是24~50ΩD.電路的最大電功率是2.5W9、如圖所示,水平桌面上的甲、乙兩物體分別在水平拉力作用下處于靜止狀態(tài),G甲>G乙.甲受到的摩擦力()大于5N B.等于5NC.大于乙受到的摩擦力 D.等于乙受到的摩擦力10、如圖所示,一個密封的圓臺狀容器,內裝一定質量的水,放在水平桌面上,現(xiàn)把它倒置過來,則()A.水對容器底的壓力減小 B.水對容器底的壓強減小C.容器對桌面的壓強減小 D.容器對桌面的壓力減小11、甲、乙兩物體,同時從同一地點沿直線向同一方向運動,它們的s?t圖象如圖所示.下列說法正確的是()A.2~4s內乙做勻速直線運動B.4s時甲、乙兩物體的速度相等C.0~4s內乙的平均速度為2m/sD.3s時甲在乙的前方12、如圖是小明家的部分電路,他將電飯煲的插頭插入三孔插座后,正在燒水的電熱水壺突然停止工作,但電燈仍正常發(fā)光,拔出電飯煲的插頭,電熱水壺仍不能工作,用試電筆分別測試插座的左、右孔,氖管均發(fā)光.若電路中只有一處故障,則()A.電熱水壺所在電路的b、c間斷路B.插座的接地線斷路C.電路的c、d間導線斷路D.電路的a、b間導線斷路13、在如圖所示的電路中,正確的說法是()A.閉合S1,斷開S2,L1發(fā)光,L2不發(fā)光B.閉合S1,S2,L1,L2都發(fā)光C.S1,S2都斷開,L1,L2都不發(fā)光D.閉合S2,斷開S1,L1,L2都發(fā)光14、下列物體重力最接近1N的是()A.一枚大頭針 B.一頭奶牛 C.兩個雞蛋 D.一張書桌15、如圖所示,GMR是一個巨磁電阻,其阻值隨磁場的增強而急劇減小,當閉合開關S1、S2時,下列說法正確的是()A.電磁鐵的右端為N極B.小磁針將順時針旋轉C.當P向左滑動時,電磁鐵的磁性增強,指示燈變暗D.當P向右滑動時,電磁鐵的磁性減小,電壓表的示數(shù)減小二、填空題(每題2分,共10分)1、小嬌上學出門前照一下鏡子正衣冠,當她從距平面鏡2m處以1m/s的速度向平面鏡靠近時,她在平面鏡中的像的大小_____(選填“變大”、“變小”或“不變”);她在平面鏡中的像相對于她的速度是_____m/s.2、如圖所示,在水平拉力F1=10N作用下,木板甲在水平地面上勻速向右運動,同時物塊乙相對于地面靜止,已知此時墻壁對物塊乙的拉力F2=4N.則木板甲與地面間的摩擦力是_____N.3、如圖所示,某人用12N的力沿水平方向向右拉一根輕質彈簧,彈簧對手的拉力______(填“大于”“小于”或“等于”)12N,手受到的拉力的施力物體是________.4、質量為50kg的水溫度從20℃升高到50℃吸收的熱量是________J,這些熱量如果完全由煤氣燃燒來提供,至少需________kg的煤氣.(水的比熱容為4.2×103J/(kg?℃),煤氣的熱值4.2×107J/kg).5、小亮同學利用課余時間,創(chuàng)作了一部科幻小小說——《太空漫游記》.小說中有這樣的描寫:小明和小亮駕駛“女媧號”飛船漫游在太空,突然聽到空中傳來“隆隆”的雷聲,之后又看見閃電四射.哇!太空真美??!請你從物理學的角度,指出這段文字中的一處科學性錯誤及判斷依據(jù).錯誤之處:________________;判斷依據(jù):________________(開放性試題,答案合理即可).三、作圖題(每題5分,共10分)1、如圖所示,用一根細繩將杠桿AOB在O點懸掛起來,B處掛一重物G,在杠桿上施加最小動力F,使杠桿在圖示位置平衡,請你在圖中畫出這個力的示意圖.2、如圖所示,一束光沿AO方向從水中射向空氣中.畫出它的反射光線和折射光線.四、實驗探究題(每題15分,共30分)1、在“探究浮力的大小跟哪些因素有關”的實驗中,提出如下猜想猜想1:浮力的大小可能與液體的密度有關猜想2:浮力的大小可能與物體的重力有關猜想3:浮力的人小可能與物體的形狀有關猜想4:浮力的大小可能與排開液體的體積有關(1)如圖所示,用手把飲料罐按入水中,飲料料罐浸入水中越深,手會感到越吃力.這個事實可以支持以上猜想_______(選填序號)(2)為了研究猜想1和猜想2,運用了體積相同的A、B、C三個圓柱體,測得重力分別為4N,4.5N和5N.然后進行如圖所示的實驗.①在序號a的實驗中物所受的浮力為_______N.②比較序號_______,_______,e的三次實驗,可得出初步結論:浮力大小與液體密度有關.③進一步分析可知:液體的密度越大,物體所受的浮力越_______;④比較序號a、b、c的三次實驗,可得出結論:浮力的大小與物體的重力_______關.(3)為了研究猜想3,小明用兩塊相同的橡皮泥分別捏成圓錐體和圓柱體進行如圖所示的實驗、由此小明得出的結論是:浮力的大小與物體的形狀有關,小珍認為這結論不可靠,主要原因是_______.2、如圖所示,甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同.燃料的質量都是10g,燒杯內的液體質量和初溫也相同.(1)比較不同燃料的熱值,應選擇_______兩圖進行實驗,實驗時要觀察________比較兩種燃料的熱值大??;比較不同物質的比熱容,應選擇_________兩圖進行實驗,實驗通過___________反映物體吸熱的多少.(2)比較不同物質的比熱容,選用上圖合適裝置加熱相同一段時間后,繪制出溫度-時間圖像(如上圖戊),由圖像可看出液體a的比熱容_________(選填“大于”、“小于”或“等于”)液體b的比熱容.(3)若圖甲燒杯中為50mL的水,若10g酒精完全燃燒放出的熱量全部被水吸收時,溫度計示數(shù)升高了20℃,則酒精的熱值是_______.實際由于酒精未完全燃燒及熱量散失,這種方法測出的熱值比”標準值”________(選填“偏大”“偏小”或“一樣”).(4)小東同學覺得在”探究兩種不同物質的吸熱能力”時,應對實驗裝置進行改進(如上圖丁),他實驗中選用兩個完全相同的電加熱器加熱液體,這樣可以認為相同時間內兩種液體吸收的熱量____(選填“相同”或“不相同”).這種方法比用酒精燈加熱液體更科學、更精確.五、計算題(每題10分,共20分)1、如下圖所示,是一輛汽車通過滑輪組將深井中的物體拉至井口的裝置圖.已知井深12m,物體重,汽車重G車=3×104N,汽車勻速拉繩子時的拉力,汽車受到的阻力為車重的0.1倍.求:(1)將物體從井底拉至井口的過程中,汽車拉繩子的拉力對滑輪組做了多少功?(2)滑輪組的機械效率為多少?(保留一位小數(shù))(3)若汽車運動的速度為3m/s,則將物體由井底拉至井口需要多長時間?(4)汽車牽引力為多少?牽引力的功率為多少?2、如圖甲所示,拉力F通過滑輪組,將正方體金屬塊從水中勻速拉出至水面上方一定高度處.圖乙是拉力F隨時間t變化的關系圖像.不計動滑輪的重力、摩擦及水和空氣對金屬塊的阻力,g=10N/kg,求:(1)金屬塊完全浸沒在水中時受到的浮力大??;(2)金屬塊的密度;(3)如果直接將金屬塊平放在水平地面上,它對地面的壓強大?。?/p>
參考答案一、選擇題(每題2分,共30分)1、A2、B3、D4、A5、D6、B7、C8、B9、B10、A11、C12、C13、D14、C15、D二、填空題(每題2分,共10分)1、不變22、63、等于彈簧4、6.3×1060.155、聽到空中傳來的雷聲真空不能傳聲三、作圖題(每題5分,共10分)1、略所示2、四、實驗探究
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