三年級下冊英語教案－Module 9第一課時Unit 1 1~2 外研版（三起）

三年級下冊英語教案－Module9第一課時Unit11~2外研版（三起）教學內(nèi)容本課為外研版（三起）三年級下冊英語Module9第一課時Unit1，內(nèi)容主要圍繞“家庭與朋友”的主題展開。通過本課的學習，學生將掌握家庭成員的英語表達，并能夠運用所學詞匯簡單介紹家庭成員。教學目標1.知識目標：學生能夠聽懂、會說、會讀本課的關鍵詞匯，如“brother,sister,mother,father”等，并能運用這些詞匯進行簡單的家庭成員介紹。2.能力目標：通過本課的學習，學生能夠提高英語聽說能力，能夠在實際情境中運用所學英語進行家庭成員的介紹。3.情感目標：通過學習，學生能夠增強家庭觀念，培養(yǎng)對家庭的熱愛和尊重。教學難點1.家庭成員詞匯的記憶和應用。2.使用英語進行家庭成員的簡單介紹。3.聽懂并能夠流利地朗讀課文。教具學具準備1.多媒體教學設備：用于播放課件和音頻資料。2.教學卡片：包括家庭成員的圖片和單詞卡片。3.學生練習冊：用于課堂練習和課后作業(yè)。教學過程1.導入：通過播放英文歌曲“FamilyFingerSong”，激發(fā)學生學習興趣，引入本課主題。2.新授：展示家庭成員圖片，教授并練習新詞匯。使用多媒體教學設備展示家庭成員的圖片，教師領讀并解釋詞匯含義，學生跟讀并模仿。3.練習：進行小組活動，學生分組練習家庭成員的介紹。教師巡回指導，糾正發(fā)音和用法錯誤。4.鞏固：聽課文錄音，學生跟讀并模仿。通過聽課文錄音，學生進一步熟悉家庭成員詞匯的正確發(fā)音和用法。5.應用：角色扮演，模擬家庭成員介紹。學生分角色扮演家庭成員，進行家庭成員的介紹，教師評價并給予反饋。板書設計板書將清晰地展示本課的主要教學內(nèi)容，包括家庭成員的詞匯、關鍵句型以及課堂活動安排。作業(yè)設計1.書面作業(yè)：完成練習冊上的家庭成員介紹練習。2.口頭作業(yè)：向家人用英語介紹自己的家庭成員。課后反思通過本課的教學，教師應反思教學內(nèi)容是否恰當，教學方法是否有效，學生是否能夠達到預期的學習目標。同時，教師應根據(jù)學生的反饋和學習情況，調整教學策略，以提高教學效果。重點細節(jié)：教學過程1.導入導入環(huán)節(jié)是吸引學生注意力、激發(fā)學習興趣的重要步驟。在本課中，通過播放“FamilyFingerSong”，可以迅速吸引學生的注意力，并自然地引入家庭成員這一主題。教師可以配合歌曲做動作，讓學生在輕松愉快的氛圍中開始學習。2.新授新授環(huán)節(jié)是學生學習新知識的關鍵階段。教師應通過直觀的圖片和實物展示，幫助學生建立家庭成員詞匯與實際意義的聯(lián)系。例如，教師可以展示一張家庭的圖片，然后指著圖片中的家庭成員，用英語介紹“thisismyfather,thisismymother”等。在教授新詞匯時，教師應注重語音的準確性，并讓學生跟讀，以確保他們正確掌握發(fā)音。3.練習練習環(huán)節(jié)是鞏固新知識的重要步驟。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以組織學生進行小組活動，讓學生在小組內(nèi)用英語介紹自己的家庭成員。教師應鼓勵學生大膽開口，同時注意糾正他們的發(fā)音和語法錯誤。通過這種互動式的練習，學生能夠在實際語境中運用所學知識，提高他們的口語表達能力。4.鞏固鞏固環(huán)節(jié)是對新知識的再次強化。教師可以通過播放課文錄音，讓學生跟讀并模仿，進一步熟悉家庭成員詞匯的正確發(fā)音和用法。教師還可以設計一些簡單的聽力和閱讀理解練習，幫助學生鞏固所學知識。5.應用應用環(huán)節(jié)是檢驗學生學習成果的重要步驟。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以組織學生進行角色扮演活動，模擬家庭成員介紹。例如，教師可以讓學生分成小組，每組選擇一個學生扮演家庭成員，其他學生用英語向全班介紹這個家庭成員。這種活動不僅能夠提高學生的英語口語表達能力，還能夠增強他們的團隊合作意識。6.評價與反饋在教學過程的教師應對學生的表現(xiàn)給予及時的評價和反饋。教師應注重正面激勵，鼓勵學生積極參與課堂活動，并對他們在活動中的表現(xiàn)給予肯定。同時，教師還應指出學生在發(fā)音、語法等方面的錯誤，并給予正確的指導。7.作業(yè)設計作業(yè)是課堂教學的延伸，通過設計合理的作業(yè)，教師可以幫助學生鞏固所學知識，并提高他們的自主學習能力。在本課中，教師可以設計一些書面和口頭作業(yè)，如完成家庭成員介紹的練習冊作業(yè)，以及向家人用英語介紹自己的家庭成員。這些作業(yè)既能夠幫助學生鞏固所學知識，又能夠讓他們在實際生活中運用所學英語。8.課后反思課后反思是教師提高教學質量的重要途徑。通過反思，教師可以了解自己在教學過程中的優(yōu)點和不足，并根據(jù)學生的反饋和學習情況，調整教學策略，以提高教學效果。在本課的教學過程中，教師應關注學生的參與度、學習興趣以及對新知識的掌握程度，并根據(jù)這些情況，及時調整教學內(nèi)容和方法。在詳細補充和說明教學過程的基礎上，我們可以進一步細化每個環(huán)節(jié)，以確保教學過程的連貫性和有效性。2.新授在新授環(huán)節(jié)，教師可以通過故事講述的方式引入新詞匯。例如，教師可以講述一個關于家庭成員的小故事，讓學生在聽故事的過程中自然地學習到新詞匯。教師還可以使用閃卡游戲，快速展示家庭成員的圖片和單詞，讓學生快速反應，增強記憶。通過這種方式，學生可以在趣味性活動中學習并記住新詞匯。3.練習在練習環(huán)節(jié)，除了小組活動外，教師還可以設計一些互動游戲，如“家庭成員接力賽”，讓學生在游戲中練習使用英語介紹家庭成員。這樣的游戲不僅能夠提高學生的參與度，還能夠讓他們在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識。4.鞏固在鞏固環(huán)節(jié)，教師可以通過編寫小對話或小故事的方式，讓學生將所學詞匯融入到實際語境中。例如，教師可以讓學生編寫一個關于家庭成員的小故事，并鼓勵他們在故事中使用本課所學的詞匯。這樣的活動不僅能夠幫助學生鞏固所學知識，還能夠提高他們的寫作能力。5.應用在應用環(huán)節(jié)，除了角色扮演外，教師還可以設計一些真實的交流場景，如“家庭聚會”，讓學生在模擬的真實場景中運用所學英語進行交流。這樣的活動能夠讓學生更好地理解所學知識的實際意義，并提高他們的語言應用能力。6.評價與反饋在評價與反饋環(huán)節(jié)，教師應采用多元化的評價方式，不僅關注學生的語言準確性，還應關注他們的學習態(tài)度、參與度和進步情況。教師可以設計一些評價表格，讓學生進行自我評價和同伴評價，以提高他們的自我認知和反思能力。7.作業(yè)設計在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，教師應設計具有針對性和趣味性的作業(yè)，以激發(fā)學生的學習興趣和自主學習能力。例如，教師可以讓學生制作一個關于家庭成員的英語小手冊，手冊中可以包括家庭成員的照片、英文介紹和簡單的對話。這樣