部編人教版六年級語文下冊二單元質(zhì)量檢測題

部編人教版六年級語文下冊二單元質(zhì)量檢測題班級：姓名：分?jǐn)?shù)：考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫詞語。（10分）shūjífěicuìxīngwàngbiānpàojiānáoyánjùnbiāncèzhēngróng二、比一比，再組詞。（10分）跺（______）悟（______）斑（______）磁（______）垛（______）梧（______）班（______）滋（______）三、把成語補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15分）前（_____）盡棄全神（_____）注呆頭呆（_____）弄巧成（_____）叱咤（_____）云得（_____）揚(yáng)揚(yáng)學(xué)習(xí)外語一定要堅(jiān)持到底，如果半途而廢，就會（__________）。2.年少的人都夢想過自己將來能（__________），成就一番大業(yè)。3.瞧小剛進(jìn)門時(shí)那（__________）的樣子，媽媽就知道他們班在今天的足球賽中贏了。4.讀書沒有捷徑，投機(jī)取巧，必然（__________）。四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。（10分）雖然……但是……既……又……不是……而是……因?yàn)椤浴?）威廉叔叔看上去（）疲憊不堪，（）憂心忡忡。（2）（）我不是偉大的鞋匠，（）我從小就跟父親學(xué)到了做鞋的技術(shù)。（3）（）近來天氣晴朗，風(fēng)和日麗，（）我們原來在室內(nèi)上的體育課改在操場上了。（4）這些美味佳肴我（）不想吃，（）不敢吃。五、按要求寫句子。（15分）（1）趙王告訴藺相如，要藺相如帶著寶玉到秦國去。（改為直接敘述句）_________________________________________________________________（2）小方說：”不行，我的字寫得不夠好，應(yīng)該讓小宇去參加比賽。”（改為間接轉(zhuǎn)述句）_________________________________________________________________（3）我班被評為先進(jìn)班集體，全班同學(xué)個(gè)個(gè)感到自豪。（改為雙重否定句）_________________________________________________________________（4）他是一個(gè)好學(xué)生。（改為感嘆句）_________________________________________________________________六、閱讀短文，回答問題。（20分）姥姥的剪紙①小村里，左鄰右含的窗子上，都貼著姥姥心靈手巧的勞作。②一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，在姥姥的手里翻來折去，便要什么就有什么了，人物、動物、植物、器物，無所不能。我從小就聽人嘖嘖贊嘆：“你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。”③這自然是夸張的說法，但反映了姥姥剪紙技藝的深入人心。慈祥的姥姥有求必應(yīng)，任誰開口都行。每當(dāng)有人請姥姥剪紙時(shí)，姥姥撩起藍(lán)布裙擦擦手“說吧，派唅用場？往哪兒貼？”等請姥姥剪紙的人樂顛顛地走了，她接著干活兒：洗衣服、納鞋底、擇菜、淘米、喂豬、薅草……④我看慣也記牢了姥姥剪紙時(shí)身心入境的神態(tài)，那剪刀行在紙上的刷刷聲，悅耳至極。我是個(gè)出名的調(diào)皮蛋，經(jīng)常變著花樣刁難姥姥。一天，我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅“喜鵲登枝”便完成了。嗬！梅枝與喜鵲形象生動，大小疏密無可挑剔。我服了，可還耍賴：“姥姥，你從我手指縫里偷著往外看了！⑤“你讓姥姥眼花了！”姥姥用指頭點(diǎn)了一下我的鼻子，“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！”⑥是的，莊稼人大都喜歡喜鵲，姥姥對“喜鵲登枝”最熱悉不過了。數(shù)九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她兩根延長的手指。（節(jié)選自蘇教版語文教材第六冊）1．請解釋文中帶點(diǎn)詞語的意思。（1）無可挑剔：________________（2）熟能生巧：________________2．選文第④⑤段寫了一件什么事？請用簡潔的語言加以概括。_______________________3．文中的姥姥給你留下了怎樣的印象？請至少從兩個(gè)角度來談一談。_______________________4．第②段中人們說的話使用了什么修辭手法？有什么作用？_______________________5．請想象一下，“喜鵲登枝”的剪紙應(yīng)該是一幅怎樣的剪紙呢？請把剪紙的內(nèi)容和它表達(dá)的寓意寫出來。_________________________________________七、習(xí)作。（20分）回顧這六年的小學(xué)生活，你經(jīng)歷了許多事，或高興，或得意，或傷心，或遺憾；也遇到了許多人，他們或親切，或嚴(yán)厲，或熟悉，或陌生……正是這些人、這些事構(gòu)成你多彩的生活，讓你漸漸長大。在成長的過程中，你有了哪些進(jìn)步？請根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，以《我不再＿＿＿＿》為題，寫一篇文章。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；（如不再懶惰、不再傷心、不再嬌氣、不再自卑等）（2）內(nèi)容要真實(shí)、具體。3、字?jǐn)?shù)不少于400字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案一書籍翡翠興旺鞭炮煎熬嚴(yán)峻鞭策崢嶸二跺腳感悟斑白磁鐵草垛梧桐班級滋潤三功貫?zāi)X拙風(fēng)意前功盡棄叱咤風(fēng)云得意揚(yáng)揚(yáng)弄巧成拙四1.既……又……；2.雖然……但是……；3.因?yàn)椤浴?.不是……而是……五趙王對藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國去?！毙》秸f，不行，她的字寫得不夠