魯迅在北師大的足跡追尋

魯迅在北師大的足跡追尋一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)魯迅在北京師范大學(xué)的足跡，主要涉及魯迅在北京師范大學(xué)的任教經(jīng)歷、講座及對學(xué)生的影響。教材章節(jié)為《魯迅在北京師范大學(xué)》。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解魯迅在北京師范大學(xué)的任教經(jīng)歷，理解魯迅在北京師范大學(xué)的重要地位。2.學(xué)習(xí)魯迅在北京師范大學(xué)的講座內(nèi)容，領(lǐng)會魯迅的思想精神。3.了解魯迅在北京師范大學(xué)對學(xué)生的影響，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。三、教學(xué)難點與重點重點：魯迅在北京師范大學(xué)的任教經(jīng)歷、講座內(nèi)容及對學(xué)生的影響。難點：理解魯迅在北京師范大學(xué)的重要地位，領(lǐng)會魯迅的思想精神。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、教材《魯迅在北京師范大學(xué)》。學(xué)具：筆記本、筆。五、教學(xué)過程1.引入：通過展示魯迅在北京師范大學(xué)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注魯迅在北京師范大學(xué)的足跡。2.講解：詳細(xì)講解魯迅在北京師范大學(xué)的任教經(jīng)歷，重點講解魯迅的講座內(nèi)容及對學(xué)生的影響。3.討論：分組討論魯迅在北京師范大學(xué)的重要地位，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會魯迅的思想精神。4.練習(xí)：隨堂練習(xí)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，回答有關(guān)魯迅在北京師范大學(xué)的問題。六、板書設(shè)計魯迅在北京師范大學(xué)的足跡任教經(jīng)歷講座內(nèi)容對學(xué)生的影響七、作業(yè)設(shè)計1.請簡述魯迅在北京師范大學(xué)的任教經(jīng)歷。2.請詳細(xì)描述魯迅在北京師范大學(xué)的講座內(nèi)容。3.請談?wù)勽斞冈诒本煼洞髮W(xué)對學(xué)生的影響。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能了解魯迅在北京師范大學(xué)的任教經(jīng)歷，理解魯迅在北京師范大學(xué)的重要地位，領(lǐng)會魯迅的思想精神。同時，學(xué)生應(yīng)能結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，對魯迅在北京師范大學(xué)的足跡進(jìn)行深入思考和探索。拓展延伸：學(xué)生可進(jìn)一步了解魯迅在北京師范大學(xué)的其他活動，如參與學(xué)生社團(tuán)、與同事的交往等，以更全面地了解魯迅在北京師范大學(xué)的生活和工作。重點和難點解析一、魯迅在北京師范大學(xué)的任教經(jīng)歷魯迅在北京師范大學(xué)的任教經(jīng)歷是他一生教育活動中具有重要意義的一段。1920年，魯迅接受北京大學(xué)的聘請，擔(dān)任國文系講師，教授中國文學(xué)。1921年，魯迅在北京師范大學(xué)開始了他的教學(xué)生涯。在北京師范大學(xué)，魯迅主要教授中國文學(xué)、文學(xué)史、文藝?yán)碚摰日n程。他以其獨特的教學(xué)風(fēng)格和深刻的思想內(nèi)涵吸引了眾多學(xué)生。魯迅在北京師范大學(xué)的任教經(jīng)歷對他的學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，他們中的許多人后來成為了著名的文學(xué)家和學(xué)者。二、魯迅在北京師范大學(xué)的講座內(nèi)容魯迅在北京師范大學(xué)期間，曾經(jīng)做過多次講座，其中包括《中國小說史略》、《文藝與政治》等。這些講座內(nèi)容豐富了學(xué)生的知識，開闊了學(xué)生的視野。在《中國小說史略》中，魯迅分析了中國小說的起源、發(fā)展和特點，提出了對中國文學(xué)的看法。在《文藝與政治》中，魯迅深入剖析了文藝與政治的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)文藝家的社會責(zé)任。魯迅的講座內(nèi)容深深影響了學(xué)生，使他們對中國文學(xué)和文藝與社會的關(guān)系有了更深的認(rèn)識。三、魯迅在北京師范大學(xué)的影響魯迅在北京師范大學(xué)期間，以其獨特的人格魅力和深厚的學(xué)術(shù)造詣，對學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他敢于批判現(xiàn)實，追求真理的精神，使學(xué)生們深受啟發(fā)。他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，深厚的文學(xué)造詣，使學(xué)生們對中國文學(xué)有了更深的認(rèn)識。他關(guān)注學(xué)生的成長，關(guān)心學(xué)生的福祉，贏得了學(xué)生們的敬愛。魯迅在北京師范大學(xué)的影響，不僅在于他的教學(xué)，更在于他的人格魅力和學(xué)術(shù)精神。通過對魯迅在北京師范大學(xué)的任教經(jīng)歷、講座內(nèi)容及對學(xué)生的影響的學(xué)習(xí)，我們可以更深入的理解魯迅的思想精神，更全面的了解魯迅的人格魅力。這對于我們深入學(xué)習(xí)魯迅的作品，理解魯迅的思想，具有重要的意義。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解魯迅的任教經(jīng)歷和講座內(nèi)容時，教師應(yīng)使用生動的語言和抑揚頓挫的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)課程的趣味性。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保學(xué)生有足夠的時間理解魯迅的任教經(jīng)歷和講座內(nèi)容，同時留出時間進(jìn)行課堂討論和隨堂練習(xí)。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生主動思考魯迅在北京師范大學(xué)的影響，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.情景導(dǎo)入：通過展示魯迅在北京師范大學(xué)的圖片和PPT，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入魯迅在北京師范大學(xué)的世界，引發(fā)學(xué)生的好奇心。教案反思：1.對魯迅在北京師范大學(xué)的任教經(jīng)歷和講座內(nèi)容的講解是否清晰明了，是否讓學(xué)生充分理解魯迅在北京師范大學(xué)的重要地位。2.課堂討論和隨堂練習(xí)是否有助于學(xué)生深入思考魯迅在北京師范大學(xué)