小學(xué)應(yīng)用題解題技巧

小學(xué)應(yīng)用題解題技巧一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第五單元《分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》中的第91頁(yè)例題及練習(xí)題。主要內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法、應(yīng)用分?jǐn)?shù)加減法解決實(shí)際問(wèn)題的方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，如何解決實(shí)際問(wèn)題。2.教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、三角板、圓規(guī)。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師展示一個(gè)水果盤(pán)，其中有蘋(píng)果、香蕉和橙子，分別用分?jǐn)?shù)表示它們的數(shù)量，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算這些水果的總數(shù)。2.例題講解：教師講解分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，并用多媒體展示計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生跟隨教師一起動(dòng)手操作，理解分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算原理。3.隨堂練習(xí)：教師布置練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)。4.解決實(shí)際問(wèn)題：教師給出一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論，運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算解決問(wèn)題，并選取小組進(jìn)行匯報(bào)和講解。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：分?jǐn)?shù)加法：a/b+c/d=(ad+bc)/bd分?jǐn)?shù)減法：a/bc/d=(adbc)/bd七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）蘋(píng)果、香蕉和橙子的總數(shù)是多少？答案：蘋(píng)果3個(gè)，香蕉2個(gè)，橙子5個(gè)，總數(shù)為3+2+5=10個(gè)。（2）一個(gè)水果盤(pán)里有蘋(píng)果、香蕉和橙子共12個(gè)，其中蘋(píng)果有4個(gè)，香蕉有3個(gè)，求橙子的個(gè)數(shù)？答案：橙子的個(gè)數(shù)為1243=5個(gè)。甲、乙兩地相距100公里，甲地到乙地的公路上有一座橋梁，橋梁長(zhǎng)度為20公里。一列火車(chē)從甲地出發(fā)，以每小時(shí)60公里的速度行駛，請(qǐng)問(wèn)火車(chē)完全通過(guò)橋梁需要多長(zhǎng)時(shí)間？答案：火車(chē)完全通過(guò)橋梁需要的時(shí)間為(20/100+20/60)小時(shí)。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在例題講解環(huán)節(jié)，教師通過(guò)多媒體展示計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生直觀地理解分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算原理。在解決實(shí)際問(wèn)題環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。整體教學(xué)過(guò)程中，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高能力。課后拓展延伸：請(qǐng)學(xué)生思考：分?jǐn)?shù)加減法在實(shí)際生活中還有哪些應(yīng)用場(chǎng)景？如何運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法進(jìn)行合理的分配和安排？讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法：通過(guò)例題和練習(xí)題的講解，使學(xué)生掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法、異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法以及混合分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。2.應(yīng)用分?jǐn)?shù)加減法解決實(shí)際問(wèn)題的方法：通過(guò)例題和練習(xí)題的講解，使學(xué)生掌握如何運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。其中，第三個(gè)教學(xué)目標(biāo)是本節(jié)課相較于其他課程的特殊之處，需要特別關(guān)注。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，如何解決實(shí)際問(wèn)題。2.教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法解決實(shí)際問(wèn)題。其中，如何解決實(shí)際問(wèn)題是本節(jié)課最大的難點(diǎn)，需要詳細(xì)解析。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、三角板、圓規(guī)。這部分內(nèi)容基本是標(biāo)準(zhǔn)配置，不需要額外說(shuō)明。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師展示一個(gè)水果盤(pán)，其中有蘋(píng)果、香蕉和橙子，分別用分?jǐn)?shù)表示它們的數(shù)量，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算這些水果的總數(shù)。這部分內(nèi)容的設(shè)計(jì)意圖是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生的注意力引到本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容上來(lái)。2.例題講解：教師講解分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，并用多媒體展示計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生跟隨教師一起動(dòng)手操作，理解分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算原理。這部分內(nèi)容是本節(jié)課的核心部分，需要詳細(xì)解析。（1）同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法：分母不變，分子相加減。（2）異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法：先通分，再按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的方法計(jì)算。（3）混合分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法：先將混合分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為假分?jǐn)?shù)，再按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的方法計(jì)算。3.隨堂練習(xí)：教師布置練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)。這部分內(nèi)容的設(shè)計(jì)意圖是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。4.解決實(shí)際問(wèn)題：教師給出一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論，運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算解決問(wèn)題，并選取小組進(jìn)行匯報(bào)和講解。這部分內(nèi)容是本節(jié)課的難點(diǎn)，需要詳細(xì)解析。（1）理解實(shí)際問(wèn)題的背景：理解實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，找出需要用分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量。（2）運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算：根據(jù)實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法進(jìn)行計(jì)算。（3）檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果：檢查計(jì)算結(jié)果是否合理，是否符合實(shí)際問(wèn)題的意義。這部分內(nèi)容的設(shè)計(jì)意圖是幫助學(xué)生形成知識(shí)體系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：分?jǐn)?shù)加法：a/b+c/d=(ad+bc)/bd分?jǐn)?shù)減法：a/bc/d=(adbc)/bd七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）蘋(píng)果、香蕉和橙子的總數(shù)是多少？答案：蘋(píng)果3個(gè)，香蕉2個(gè)，橙子5個(gè)，總數(shù)為3+2+5=10個(gè)。（2）一個(gè)水果盤(pán)里有蘋(píng)果、香蕉和橙子共12個(gè)，其中蘋(píng)果有4個(gè)，香蕉有3個(gè)，求橙子的個(gè)數(shù)？答案：橙子的個(gè)數(shù)為1243=5個(gè)。甲、乙兩地相距100公里，甲地到乙地的公路本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.在講解分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法時(shí)，語(yǔ)調(diào)要簡(jiǎn)潔明了，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞，如“同分母”、“異分母”、“通分”等，讓學(xué)生能夠清晰地聽(tīng)到并理解每個(gè)步驟的關(guān)鍵點(diǎn)。2.在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，語(yǔ)調(diào)要緩慢，給予學(xué)生足夠的時(shí)間去理解和思考問(wèn)題，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，及時(shí)解答他們的困惑。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，特別是例題講解和解決實(shí)際問(wèn)題環(huán)節(jié)，不要過(guò)于倉(cāng)促。2.在講解完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，要留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。三、課堂提問(wèn)1.在講解過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程