2023二年級數(shù)學上冊 2 100以內的加法和減法（二）2減法第2課時 退位減教案 新人教版

2023二年級數(shù)學上冊2100以內的加法和減法（二）2減法第2課時退位減教案新人教版主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是二年級數(shù)學上冊2100以內的加法和減法（二）2減法第2課時，退位減教案新人教版。具體內容包括：

1.理解和掌握退位減法的基本概念和計算方法。

2.能夠正確進行退位減法的計算，并解決實際問題。

3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了100以內的加法和減法的基本概念和計算方法，本節(jié)課將在這個基礎上進一步學習退位減法。學生已經(jīng)具備了基本的數(shù)學計算能力和解決問題的能力，這將為本節(jié)課的學習打下良好的基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.邏輯推理：通過學習退位減法，讓學生能夠理解和運用數(shù)學概念，培養(yǎng)學生的邏輯推理能力。

2.數(shù)學建模：通過解決實際問題，讓學生能夠運用數(shù)學知識和方法建立數(shù)學模型，培養(yǎng)學生的數(shù)學建模能力。

3.問題解決：通過練習退位減法的計算和解決實際問題，讓學生能夠運用數(shù)學知識和方法分析和解決實際問題，培養(yǎng)學生的問題解決能力。

4.數(shù)據(jù)分析：通過觀察和分析退位減法的計算過程和結果，讓學生能夠運用數(shù)據(jù)分析的方法，培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析能力。學情分析本節(jié)課的授課對象為二年級的學生，他們在之前的學習中已經(jīng)掌握了100以內的加法和減法的基本概念和計算方法。在學習能力方面，大部分學生具備了基本的數(shù)學計算能力和解決問題的能力，但也有部分學生在計算過程中容易出錯，對退位減法的理解不夠深入。

在知識方面，學生已經(jīng)學習了整數(shù)的加法和減法，對基本的數(shù)學運算有了初步的了解。然而，對于退位減法的理解和運用，部分學生還存在一定的困難。這需要教師在教學過程中針對性地進行引導和講解，幫助學生理解和掌握。

在素質方面，大部分學生具備較好的學習興趣和積極性，對數(shù)學學科有一定的熱情。但也有部分學生對數(shù)學學科較為抵觸，學習積極性不高。針對這一情況，教師需要在教學過程中注重激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)設生動有趣的學習情境，提高學生的學習積極性。

在行為習慣方面，學生們的自覺性、專注力和耐心程度各有不同。部分學生學習習慣較好，能夠認真聽講、主動思考；但也有部分學生在課堂上注意力不集中，容易分心。針對這一問題，教師需要通過多種教學手段，如游戲、競賽等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的專注力。

對于本節(jié)課的學習，學生們的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學生的知識基礎和對退位減法的理解程度將直接影響他們對新知識的學習和掌握。

2.學生的學習能力、學習興趣和行為習慣將對他們在課堂上的參與程度和學習效果產生重要影響。

3.學生對數(shù)學學科的態(tài)度和價值觀將影響他們對課程學習的投入和努力程度。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、投影儀、計算機、教學課件、練習題紙張。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、數(shù)學課程資源庫。

3.信息化資源：教學視頻、在線數(shù)學游戲、數(shù)學故事動畫、電子教案。

4.教學手段：講解、示范、練習、小組討論、游戲、競賽、反饋與評價。教學流程1.課前準備（5分鐘）

在課前，教師需要準備好教學課件、練習題紙張、教學視頻等教學資源。同時，教師還需了解學生的學習情況，以便針對性地進行教學設計。

2.課堂導入（5分鐘）

教師通過一個有趣的數(shù)學故事動畫引入本節(jié)課的主題——退位減法。引導學生回顧之前學過的100以內的加法和減法，為新知識的學習做好鋪墊。

3.知識講解（15分鐘）

教師利用教學課件，以步驟圖和實例的形式講解退位減法的基本概念和計算方法。在此過程中，教師提問學生，引導學生積極參與，鞏固已有知識。

4.課堂練習（10分鐘）

教師發(fā)放練習題紙張，讓學生獨立完成。題目包括簡單的退位減法計算和實際問題解決。教師巡回輔導，及時解答學生疑問，幫助學生鞏固所學知識。

5.小組討論（5分鐘）

學生分組討論，共同解決一個綜合性問題。問題涉及退位減法的運用，要求學生運用所學知識進行分析、解答。教師參與討論，給予指導和鼓勵。

6.課堂小結（5分鐘）

教師帶領學生總結本節(jié)課所學內容，強調退位減法的重要性和運用。學生分享自己在課堂上的收獲和感受。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學生完成一定數(shù)量的退位減法練習題，鞏固所學知識。同時，鼓勵學生進行自主學習，探索更多相關的數(shù)學問題。

8.教學反饋與評價（5分鐘）

教師在課后收集學生作業(yè)，對學生的學習情況進行評價和反饋。針對學生的不足之處，制定針對性的輔導計劃，為下一節(jié)課的教學做好準備。

整個教學流程共計45分鐘。在教學過程中，教師注重啟發(fā)式教學，引導學生主動參與，提高學生的學習興趣和積極性。同時，通過課堂練習、小組討論等環(huán)節(jié)，鞏固學生所學知識，提高學生的實際應用能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

《數(shù)學故事》：一個有趣的數(shù)學故事，講述了退位減法的起源和發(fā)展過程，幫助學生更好地了解和理解退位減法?！稊?shù)學樂園》：一本有趣的數(shù)學游戲書，包含了大量與退位減法相關的游戲和練習，讓學生在游戲中鞏固所學知識。《數(shù)學小論文》：一篇關于退位減法的論文，介紹了退位減法的原理和相關研究成果，適合對數(shù)學有深入學習興趣的學生閱讀。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

(1)學生可以利用課后時間，通過閱讀拓展閱讀材料，深入了解退位減法的起源、發(fā)展和相關研究成果。

(2)學生可以嘗試在生活實踐中運用退位減法，如購物時計算價格、計算時長等，提高數(shù)學在實際生活中的應用能力。

(3)學生可以邀請家長或朋友一起進行退位減法的游戲，增加學習的趣味性，提高團隊合作能力。

(4)學生可以進行小組討論，共同探究退位減法的其他應用場景，如幾何圖形的面積計算等，提高問題解決能力。

(5)學生可以利用網(wǎng)絡資源，查找其他與退位減法相關的學習材料，拓寬知識面，提高自主學習能力。板書設計1.藝術性和趣味性：

-使用彩色粉筆和圖形符號，如卡通人物、動物等，使板書更具趣味性和吸引力。

-設計板書標題為“快樂退位減”，配以卡通圖案，激發(fā)學生的學習興趣。

-在板書中加入數(shù)學謎語或小笑話，讓學生在輕松的氛圍中學習。

2.條理清楚、重點突出：

-使用清晰的標題和子標題，如“退位減法步驟”、“退位減法實例”，幫助學生理清學習思路。

-用不同顏色的粉筆標出退位減法的關鍵步驟和公式，如“借位”、“減法計算”等，使重點一目了然。

-用箭頭或流程圖展示退位減法的計算過程，使學生更容易理解和記憶。

3.簡潔明了：

-使用簡化的語言和符號，避免冗長的解釋，提高板書的簡潔性。

-在板書中只列出核心知識點和關鍵公式，避免過多的文字和細節(jié)，幫助學生抓住重點。

-使用圖表和圖片來展示復雜的計算過程或概念，使板書更直觀易懂。教學反思今天我給二年級的學生們上了關于退位減法的課。課程結束后，我進行了一些反思，總結了一些教學中的亮點和需要改進的地方。

首先，我感到滿意的是學生們在課堂上的積極參與和興趣。通過引入有趣的數(shù)學故事動畫，學生們很快被吸引進入了學習狀態(tài)。他們積極回答問題，參與小組討論，這讓我感到他們的學習熱情很高，也說明了他們對新知識的好奇心。

然而，我也觀察到一些學生在退位減法的計算過程中還存在一些困難。在課堂練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生在計算時會犯錯誤，對退位減法的理解和運用還不夠熟練。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重學生的個體差異，給予他們更多的個別輔導，幫助他們克服困難，提高他們的計算能力。

此外，我也意識到在課堂時間安排上需要做出一些調整。在講解退位減法的計算方法時，我稍微拖延了一些時間，導致課堂練習的時間相對緊張。在接下來的教學中，我需要更加注意時間管理，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展開，讓學生們有足夠的時間進行練習和思考。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的退位減法知識，我布置了以下五個課后作業(yè)題型：

1.計算題：計算以下退位減法題目，并寫出計算過程。

例：76-45=?

答案：31

2.應用題：解決實際問題，運用退位減法進行計算。

例：小明有35個糖果，他給了小紅7個糖果，還剩下多少個糖果？

答案：2