2016年秋九年級化學上冊 第1單元 課題3 走進化學實驗室教案 （新版）新人教版

2016年秋九年級化學上冊第1單元課題3走進化學實驗室教案（新版）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《走進化學實驗室》是2016年秋九年級化學上冊第1單元課題3的內容，屬于新人教版教材。本節(jié)課主要介紹實驗室基本操作、儀器的使用及注意事項，旨在培養(yǎng)學生實驗操作的技能和實驗安全意識。通過本節(jié)課的學習，學生應掌握實驗室基本操作方法，能夠獨立完成簡單的化學實驗，并了解實驗過程中的安全常識。

本節(jié)課的教學內容與實際操作緊密相連，要求學生在課堂上動手實踐，增強實驗技能。教學過程中，要注重培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力和團隊協(xié)作能力，使學生在實驗過程中能夠嚴格遵守實驗規(guī)程，確保實驗安全。同時，教師應關注學生的個體差異，因材施教，使每位學生都能在實驗操作中找到自己的不足并加以改進。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括科學探究、科學態(tài)度、科學思維和科學素養(yǎng)四個方面。通過學習，學生應能夠：

1.科學探究：掌握實驗室基本操作方法，能夠獨立完成簡單的化學實驗，并在實驗過程中提出問題、作出假設、制定計劃并進行實驗驗證。

2.科學態(tài)度：培養(yǎng)學生的實驗安全意識，使他們在實驗過程中能夠嚴格遵守實驗規(guī)程，確保實驗安全。

3.科學思維：通過實驗操作，培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力和判斷能力，使他們能夠運用科學的方法進行思考和解決問題。

4.科學素養(yǎng)：提升學生的化學學科素養(yǎng)，使他們能夠將所學知識與實際生活相結合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。學情分析九年級的學生已經具備了一定的化學基礎知識，對實驗操作也有一定的了解。然而，學生在實驗操作技能、實驗安全意識、實驗方法和技巧等方面存在差異。有的學生可能對實驗操作比較熟練，能夠獨立完成實驗，但也有部分學生在實驗操作過程中存在安全隱患，如不規(guī)范的操作、不注重實驗安全等。此外，部分學生在實驗過程中缺乏觀察和思考，無法將理論知識與實驗操作相結合。

在知識、能力、素質方面，大部分學生具備了學習本節(jié)課的基本條件。然而，學生在實驗設計、實驗分析等方面的能力仍有待提高。因此，教師在教學過程中要關注學生的個體差異，針對不同學生進行有針對性的指導，使他們在實驗操作、實驗分析等方面取得進一步提高。

從行為習慣看，部分學生對化學實驗充滿興趣，積極參與實驗操作，但在實驗過程中容易急躁，缺乏耐心。另有一些學生對實驗操作不夠重視，甚至有抵觸情緒。這些不良的行為習慣會影響學生的實驗學習效果，因此教師要在教學中引導學生樹立正確的實驗態(tài)度，培養(yǎng)良好的實驗習慣。

針對學生的學情，本節(jié)課的教學應注重以下幾點：

1.加強實驗安全教育，提高學生的實驗安全意識，確保實驗安全。

2.注重實驗操作的規(guī)范性，引導學生熟練掌握實驗室基本操作方法。

3.培養(yǎng)學生觀察、思考、分析問題的能力，使學生能夠將理論知識與實驗操作相結合。

4.關注學生的個體差異，因材施教，提高學生的實驗操作能力和實驗分析能力。

5.引導學生樹立正確的實驗態(tài)度，培養(yǎng)良好的實驗習慣，提高學生的實驗素養(yǎng)。教學方法與手段教學方法：

1.實踐教學法：本節(jié)課以實驗操作為主線，讓學生親自動手進行實驗，從而提高他們的實驗操作能力和實驗分析能力。在實驗過程中，教師應引導學生觀察實驗現象，培養(yǎng)學生的觀察能力和思考能力。

2.問題驅動法：教師提出與實驗相關的問題，激發(fā)學生的思考，引導學生運用所學知識解決實際問題。通過問題驅動，培養(yǎng)學生的問題解決能力和創(chuàng)新思維。

3.分組合作法：將學生分成若干小組，進行小組合作實驗。在合作過程中，學生相互學習、交流、討論，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和溝通能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備，展示實驗操作步驟、實驗現象等，使學生更直觀地了解實驗過程，提高教學效果。

2.教學軟件：運用教學軟件進行模擬實驗，使學生更清晰地觀察實驗現象，增強實驗操作的真實感。同時，教師可以通過教學軟件進行實時監(jiān)控和指導，提高教學效率。

3.網絡資源：利用網絡資源，為學生提供豐富的實驗背景資料和相關視頻，拓寬學生的知識視野，激發(fā)學生的學習興趣。

4.虛擬實驗室：通過虛擬實驗室，讓學生在虛擬環(huán)境中進行實驗操作，降低實驗成本，提高實驗安全性。同時，學生可以在虛擬實驗室中重復進行實驗，提高實驗操作的熟練度。

5.實驗報告：要求學生撰寫實驗報告，培養(yǎng)學生的實驗總結能力和文字表達能力。通過實驗報告，教師可以了解學生的實驗操作過程和實驗結果，為下一步教學提供參考。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：設計實驗預習任務，包括實驗原理、實驗步驟、實驗注意事項等，并提供實驗視頻資源。

學生活動：學生自主觀看實驗視頻，了解實驗原理和操作步驟，并完成實驗預習任務。

教學方法：自主學習法

教學手段：多媒體資源

教學資源：實驗視頻、預習任務單

作用和目的：培養(yǎng)學生自主學習的能力，降低課堂實驗操作風險。

2.課中強化技能

環(huán)節(jié)一：實驗操作講解與示范

教師活動：講解實驗原理，示范實驗操作步驟，強調實驗注意事項。

學生活動：認真聽講，觀察實驗操作步驟，記錄關鍵信息。

教學方法：講授法、示范法

教學手段：多媒體資源、實物演示

教學資源：實驗教材、實驗器材

作用和目的：使學生明確實驗原理和操作步驟，提高實驗操作的規(guī)范性。

環(huán)節(jié)二：分組實驗操作

教師活動：指導學生分組進行實驗操作，監(jiān)控實驗過程，及時糾正不規(guī)范操作。

學生活動：分組合作，進行實驗操作，記錄實驗現象。

教學方法：實踐教學法、分組合作法

教學手段：實驗器材、多媒體資源

教學資源：實驗教材、實驗器材

作用和目的：培養(yǎng)學生的實驗操作能力和團隊協(xié)作能力。

環(huán)節(jié)三：實驗現象分析與討論

教師活動：引導學生觀察實驗現象，提出問題，組織學生進行討論。

學生活動：觀察實驗現象，分析問題，與同學交流討論。

教學方法：問題驅動法、討論法

教學手段：實驗器材、多媒體資源

教學資源：實驗教材、實驗器材

作用和目的：培養(yǎng)學生的實驗分析能力和問題解決能力。

3.課后拓展應用

教師活動：布置實驗報告撰寫任務，提供實驗報告模板。

學生活動：根據實驗過程和實驗現象，撰寫實驗報告。

教學方法：自主學習法

教學手段：實驗器材、多媒體資源、實驗報告模板

教學資源：實驗教材、實驗器材

作用和目的：培養(yǎng)學生的實驗總結能力和文字表達能力。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括實驗室基本操作、儀器的使用及注意事項，以下是詳細的梳理：

1.實驗室基本操作

a.實驗室的安全規(guī)則與操作規(guī)程

b.實驗前的準備工作

i.檢查實驗儀器和藥品

ii.了解實驗步驟和注意事項

c.實驗操作的注意事項

i.佩戴實驗器材（如實驗服、手套、護目鏡等）

ii.正確使用實驗儀器（如試管、燒杯、滴定管等）

iii.準確測量和記錄實驗數據

d.實驗后的清理工作

i.清洗實驗儀器

ii.整理實驗臺面

2.儀器的使用及注意事項

a.常見實驗儀器的認識和使用方法

i.試管、燒杯、滴定管、天平等

ii.加熱器、磁力攪拌器、pH計等

b.儀器的正確使用和維護

i.避免儀器受損或故障

ii.確保實驗結果的準確性

c.儀器使用的注意事項

i.防止儀器腐蝕或損壞

ii.遵守儀器的使用規(guī)范

3.實驗設計與分析

a.實驗設計的基本原則

i.明確實驗目的

ii.選擇合適的實驗方法和藥品

iii.制定實驗步驟和預期結果

b.實驗數據的采集與處理

i.實驗數據的準確記錄

ii.實驗數據的整理與分析

c.實驗結果的判斷與結論

i.分析實驗結果與預期目標的差異

ii.得出合理的實驗結論

4.實驗安全

a.實驗室常見的安全隱患

i.化學品泄漏、火災、爆炸等

ii.電器設備故障、觸電等

b.安全防護措施與應急處理

i.配備必要的安全設備（如滅火器、洗眼器等）

ii.掌握事故發(fā)生時的應急處理方法

5.實驗報告撰寫

a.實驗報告的結構與內容

i.封面、摘要、引言、實驗方法、實驗結果、討論、結論、參考文獻等

b.實驗報告的撰寫要求

i.文字表述清晰、簡潔

ii.數據準確、圖表規(guī)范

c.實驗報告的評分標準與修改建議課后作業(yè)課后作業(yè)是對課堂教學的延伸和鞏固，有助于學生進一步掌握知識點。以下是本節(jié)課的課后作業(yè)設計：

題型一：實驗操作填空題

請根據實驗操作步驟，完成以下填空：（每空2分，共10分）

1.在進行實驗前，需要檢查實驗儀器的____和____。

2.使用試管加熱時，應將試管傾斜至與桌面成____度角。

3.當我們進行化學實驗時，若遇到藥品的性質未知，應先進行____實驗。

題型二：實驗現象觀察題

請描述以下實驗的現象：（每題3分，共15分）

1.氫氧化鈉與鹽酸反應時的現象。

2.鐵與硫酸銅反應時的現象。

題型三：實驗數據處理題

請根據以下實驗數據，完成實驗報告的撰寫：（每題5分，共15分）

1.實驗名稱：氫氧化鈉與鹽酸中和反應

實驗數據：鹽酸體積：20mL，濃度：1mol/L；氫氧化鈉體積：10mL，濃度：0.5mol/L。

請完成實驗結果的記錄及分析。

題型四：實驗安全分析題

請分析以下實驗操作中可能存在的安全隱患，并提出改進措施：（每題5分，共15分）

1.實驗操作：將液體通過滴定管滴加到試管中。

安全隱患：液體滴定管未校準，可能導致實驗結果誤差。

改進措施：在使用液體滴定管前，應先進行校準。

題型五：實驗設計題

請根據以下要求，設計一個實驗方案：（每題10分，共20分）

1.實驗目的：測定某未知溶液的pH值。

2.實驗原理：使用pH計測定溶液的pH值。

3.實驗步驟：至少包括溶液的準備、pH計的使用和數據記錄等步驟。板書設計板書設計應目的明確，緊扣教學內容，同時結構清晰，條理分明，簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。以下是對本節(jié)課板書設計的建議：

1.實驗基本操作流程圖

-包括實驗準備、實驗操作、實驗觀察、實驗數據處理、實驗總結等步驟。

-使用流程圖的形式，簡潔明了地展示實驗操作的全過程。

2.實驗儀器使用注意事項

-列出實驗中常用儀器的名稱和作用。

-強調儀器的使用方法和注意事項，如防止儀器腐蝕、損壞等。

3.實驗安全規(guī)則

-列出實驗室安全規(guī)則，如穿戴實驗服、佩戴防護用品等。

-強調實驗過程中的安全注意事項，如避免化學品泄漏、火災等。

4.實驗數據分析方法