（水滴系列）七年級地理上冊 第五章 第3節(jié) 聚落 人類的聚居地教案 （新版）商務(wù)星球版

（水滴系列）七年級地理上冊第五章第3節(jié)聚落人類的聚居地教案（新版）商務(wù)星球版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是介紹人類聚居地的形成、類型和特點(diǎn)。教材《商務(wù)星球版》七年級地理上冊第五章第3節(jié)“聚落人類的聚居地”詳細(xì)闡述了鄉(xiāng)村聚落和城市聚落的區(qū)別，包括居住環(huán)境、人口規(guī)模、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化傳統(tǒng)等方面的差異。同時，本節(jié)課還將介紹聚落的發(fā)展變化及其與自然環(huán)境和社會經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了地理的基本概念、自然環(huán)境的特點(diǎn)以及人類活動對地理環(huán)境的影響。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探討人類聚居地的形成和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對地理現(xiàn)象的觀察和分析能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握聚落的基本概念，了解鄉(xiāng)村聚落和城市聚落的差異，以及聚落與環(huán)境的關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括地理核心素養(yǎng)、思維核心素養(yǎng)和人文核心素養(yǎng)。

1.地理核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用地圖和地理信息系統(tǒng)等工具，觀察和分析不同類型的聚落特點(diǎn)，理解聚落與環(huán)境的關(guān)系，提高地理信息素養(yǎng)。

2.思維核心素養(yǎng)：學(xué)生在本節(jié)課中將通過觀察、分析、比較等方法，探討聚落的形成、發(fā)展和變化原因，培養(yǎng)邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力。

3.人文核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村聚落和城市聚落的差異及其形成原因，學(xué)生將能夠更好地理解不同文化背景下的人類聚居方式，增強(qiáng)對多元文化的尊重和理解，提高人文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了地理的基本概念、自然環(huán)境的特點(diǎn)以及人類活動對地理環(huán)境的影響。此外，他們還掌握了鄉(xiāng)村聚落和城市聚落的基本概念，并能夠分析不同地理環(huán)境下的聚落特點(diǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對地理學(xué)科充滿了好奇心和探索欲望，尤其是與人類生活和環(huán)境相關(guān)的內(nèi)容。他們具備一定的觀察和分析能力，喜歡通過地圖、圖片和案例來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實(shí)踐和互動來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會對聚落與環(huán)境的關(guān)系產(chǎn)生困惑，難以理解鄉(xiāng)村聚落和城市聚落的差異及其形成原因。此外，他們可能對地理數(shù)據(jù)的處理和分析感到困難，需要額外的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

為了更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，本節(jié)課將結(jié)合地圖、圖片和案例等多種教學(xué)資源，通過互動討論和實(shí)踐操作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的觀察和分析能力。同時，教師將提供必要的支持和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難和挑戰(zhàn)，確保他們能夠理解和掌握本節(jié)課的知識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《商務(wù)星球版》七年級地理上冊第五章第3節(jié)“聚落人類的聚居地”的教材或?qū)W習(xí)資料。教師需提前檢查教材的完整性和準(zhǔn)確性，以確保教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括不同類型的聚落照片、地圖、人口規(guī)模統(tǒng)計圖表、經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)等。教師需提前收集和整理這些資源，并確保它們的清晰度和適用性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行模擬聚落發(fā)展的實(shí)驗(yàn)，所需的器材可能包括紙板、彩筆、剪刀等。教師需提前準(zhǔn)備和檢查實(shí)驗(yàn)器材，確保它們的完好無損，并向?qū)W生解釋實(shí)驗(yàn)的目的和步驟。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備一定的桌椅和白板，以便學(xué)生進(jìn)行分組討論和實(shí)驗(yàn)操作。同時，確保教室中有足夠的電源插座，以滿足多媒體資源和實(shí)驗(yàn)器材的電力需求。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計算機(jī)、多媒體播放設(shè)備等教學(xué)工具，確保它們能夠正常運(yùn)行。教師需提前測試這些設(shè)備的性能，確保它們的穩(wěn)定性和兼容性。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室能夠訪問互聯(lián)網(wǎng)，以便查找和分享與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源。教師需提前測試網(wǎng)絡(luò)連接的穩(wěn)定性，確保教學(xué)過程中不會受到網(wǎng)絡(luò)問題的影響。

7.教學(xué)指導(dǎo)資料：教師需準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)資料，包括教學(xué)計劃、教案、講義、練習(xí)題等。這些資料可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的知識，并便于學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對聚落主題的興趣和好奇心

過程：教師通過展示一張鄉(xiāng)村聚落和城市聚落的對比照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考不同聚落的特點(diǎn)和差異。然后，教師提出問題：“你們認(rèn)為什么樣的環(huán)境會形成聚落？聚落的發(fā)展與什么因素有關(guān)？”學(xué)生自由發(fā)表意見，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.聚落的類型與特點(diǎn)（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生了解鄉(xiāng)村聚落和城市聚落的不同特點(diǎn)

過程：教師通過展示不同類型的聚落圖片，如鄉(xiāng)村聚落、城市聚落、游牧民族聚落等，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析它們的特點(diǎn)。然后，教師簡要介紹鄉(xiāng)村聚落和城市聚落的特點(diǎn)，如居住環(huán)境、人口規(guī)模、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化傳統(tǒng)等。學(xué)生跟隨教師的講解，通過地圖和案例加深對聚落特點(diǎn)的理解。

3.聚落與環(huán)境的關(guān)系（20分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生理解聚落與環(huán)境之間的相互影響

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析一些聚落與環(huán)境關(guān)系的案例，如山城、水鄉(xiāng)等。學(xué)生通過觀察和分析，了解聚落與環(huán)境的關(guān)系。教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考聚落與環(huán)境之間的相互影響，如聚落對環(huán)境的影響和環(huán)境對聚落的影響。學(xué)生通過小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，加深對聚落與環(huán)境關(guān)系的學(xué)習(xí)理解

過程：教師提出一個問題，如“你們認(rèn)為聚落與環(huán)境之間的關(guān)系是怎樣的？”學(xué)生分組討論，并選擇一名代表進(jìn)行匯報。每組學(xué)生通過展示和講解，分享自己的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解聚落與環(huán)境的關(guān)系。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)與展示能力，加深對聚落與環(huán)境關(guān)系的學(xué)習(xí)理解

過程：每組學(xué)生進(jìn)行課堂展示，分享自己的討論結(jié)果和觀點(diǎn)。其他學(xué)生和教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，提出問題和見解。教師對學(xué)生的展示和點(diǎn)評進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)聚落與環(huán)境關(guān)系的重要性和相關(guān)因素。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對聚落與環(huán)境關(guān)系的理解，總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括聚落的類型與特點(diǎn)、聚落與環(huán)境的關(guān)系等。學(xué)生通過總結(jié)和歸納，加深對聚落與環(huán)境關(guān)系的理解。教師對學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并提供一些復(fù)習(xí)的建議。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括聚落的定義、類型、特點(diǎn)以及聚落與環(huán)境的關(guān)系。以下是詳細(xì)的梳理：

1.聚落的定義：聚落是指人類在一定地區(qū)內(nèi)集中居住的地方，包括鄉(xiāng)村聚落和城市聚落。

2.聚落的類型：

-鄉(xiāng)村聚落：以農(nóng)業(yè)為主要經(jīng)濟(jì)活動的聚落形式，包括農(nóng)村、小鎮(zhèn)等。

-城市聚落：以非農(nóng)業(yè)為主要經(jīng)濟(jì)活動的聚落形式，包括大城市、中等城市、小城市等。

3.聚落的特點(diǎn)：

-居住環(huán)境：聚落的居住環(huán)境受到地理、氣候、資源等多種因素的影響，不同類型的聚落具有不同的居住環(huán)境特點(diǎn)。

-人口規(guī)模：聚落的人口規(guī)模與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、資源條件、歷史背景等因素有關(guān)，不同類型的聚落具有不同的人口規(guī)模特點(diǎn)。

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：聚落的經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、資源利用、交通條件等因素的影響，不同類型的聚落具有不同的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)。

-文化傳統(tǒng)：聚落的文化傳統(tǒng)包括語言、風(fēng)俗、藝術(shù)、宗教等方面，不同類型的聚落具有不同的文化傳統(tǒng)特點(diǎn)。

4.聚落與環(huán)境的關(guān)系：

-聚落與環(huán)境之間的相互影響：聚落的發(fā)展受到環(huán)境因素的影響，如地形、水源、氣候等；同時，聚落的發(fā)展也會對環(huán)境產(chǎn)生影響，如土地利用、水資源利用、生態(tài)環(huán)境破壞等。

-聚落與環(huán)境關(guān)系的實(shí)例：例如，山城聚落依靠地形特點(diǎn)而形成，水鄉(xiāng)聚落依賴于水資源的豐富而發(fā)展。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的作業(yè)布置需圍繞聚落的定義、類型、特點(diǎn)以及聚落與環(huán)境的關(guān)系等知識點(diǎn)進(jìn)行。作業(yè)應(yīng)包括以下幾個方面：

-請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的聚落類型及其特點(diǎn)，并以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)。

-請學(xué)生舉例說明不同類型的聚落與環(huán)境的關(guān)系，并分析其形成的原因。

-請學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，觀察周邊的聚落環(huán)境，分析其特點(diǎn)和可能存在的問題，并提出改進(jìn)建議。

作業(yè)的布置應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、觀察能力和思考能力，促使學(xué)生將所學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

2.作業(yè)反饋：

教師應(yīng)及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，以下為作業(yè)反饋時應(yīng)注意的幾個方面：

-檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生對聚落類型、特點(diǎn)及其與環(huán)境關(guān)系的理解和掌握程度。

-在批改過程中，教師應(yīng)注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的錯誤，及時指出并給予正確的指導(dǎo)。

-對于學(xué)生作業(yè)中的亮點(diǎn)和優(yōu)秀表現(xiàn)，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

-針對學(xué)生作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。

-教師應(yīng)鼓勵學(xué)生之間的交流與合作，促使學(xué)生在討論中相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀有關(guān)聚落發(fā)展的歷史案例，例如古代集鎮(zhèn)的發(fā)展、近代城市化的進(jìn)程等。

-觀看關(guān)于不同類型聚落的視頻資料，如DocumentaryonTraditionalChineseVillages、TheCityandtheCity等。

-探索與聚落相關(guān)的社會問題，如城鄉(xiāng)差距、聚落規(guī)劃與環(huán)