三年級下冊英語教案-Unit 11 What's he？Period 3湘少版（三起）

三年級下冊英語教案Unit11What'she？Period3湘少版（三起）教學內(nèi)容本課為《湘少版（三起）三年級下冊英語》的第11單元第3課時，主要圍繞詢問職業(yè)的句型"What'she?"進行教學。教學內(nèi)容包括認識不同的職業(yè)，如醫(yī)生、警察、教師等，并學習如何用英語詢問和回答關于職業(yè)的問題。教學目標1.知識目標：學生能夠聽懂、會說、會讀本課生詞，如"doctor","policeofficer","teacher"等。2.能力目標：學生能夠在實際情境中運用"What'she?"句型詢問他人的職業(yè)，并能用"Heisa"進行回答。3.情感目標：培養(yǎng)學生對不同職業(yè)的尊重和認識，激發(fā)他們對未來職業(yè)的想象和興趣。教學難點1.新詞匯的發(fā)音：對于一些新詞匯的準確發(fā)音，如"doctor","policeofficer"。2.句型的正確運用：在真實情境中正確使用"What'she?"和"Heisa"進行問答。教具學具準備1.多媒體課件：包含本課詞匯和句型的圖片和錄音。2.實物道具：與職業(yè)相關的道具，如醫(yī)生的白大褂、警察的帽子等。3.單詞卡片：用于復習和鞏固新學的詞匯。教學過程1.熱身活動：通過播放與本課職業(yè)相關的歌曲，激發(fā)學生的興趣。2.新授環(huán)節(jié)：通過多媒體課件展示新詞匯，教師引導學生跟讀并糾正發(fā)音。3.實踐環(huán)節(jié)：學生分組進行角色扮演，練習詢問和回答職業(yè)。4.鞏固環(huán)節(jié)：通過單詞卡片游戲，復習和鞏固新學的詞匯和句型。板書設計1.Unit11What'she？Period32.新詞匯：列出本課的新詞匯，如"doctor","policeofficer","teacher"。3.句型：展示"What'she?"和"Heisa"句型。作業(yè)設計1.書面作業(yè)：完成課后練習冊中與本課相關的練習題。2.口頭作業(yè)：與家長用英語進行關于職業(yè)的對話。課后反思1.教學效果：評估學生對新詞匯和句型的掌握程度，以及他們在實踐環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。2.改進措施：根據(jù)學生的反饋和學習效果，調整教學方法，如增加互動環(huán)節(jié)，強化發(fā)音練習等。此教案設計旨在通過多樣化的教學方法，幫助學生有效學習和掌握本課的內(nèi)容，同時培養(yǎng)他們的英語實際運用能力。1.新詞匯的發(fā)音發(fā)音示范：教師在教授新詞匯時，應提供清晰的發(fā)音示范?？梢酝ㄟ^放慢語速、強調重音等方式，幫助學生更好地理解和模仿。聽音練習：利用多媒體課件或在線資源，讓學生反復聽錄音，并進行跟讀練習。這有助于學生辨別和模仿正確的發(fā)音。發(fā)音對比：對于容易混淆的音素，如"doctor"中的"d"和"t"音，教師可以設計對比練習，幫助學生區(qū)分和掌握。2.句型的正確運用情境模擬：通過角色扮演或情境模擬游戲，讓學生在實際語境中練習使用句型。例如，可以設置一個職業(yè)角色扮演活動，讓學生扮演不同的職業(yè)角色，并用所學句型進行交流。小組合作：鼓勵學生進行小組合作學習，通過小組討論和練習，相互糾正和改進句型運用。多樣化練習：設計多樣化的練習活動，如填空、改寫句子、問答游戲等，幫助學生鞏固句型。3.教學策略的調整針對教學難點，教師需要根據(jù)學生的反饋和學習效果，靈活調整教學策略。例如：個別輔導：對于發(fā)音困難或句型掌握不牢固的學生，教師可以提供個別輔導，針對性地解決他們在學習中的問題。增加互動：通過增加課堂互動，如提問、小組討論等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。反饋與激勵：給予學生及時的反饋和積極的激勵，幫助他們建立自信，鼓勵他們在學習中不斷進步。4.教學資源的利用充分利用各種教學資源，如多媒體課件、實物道具、單詞卡片等，可以幫助學生更好地理解和記憶新詞匯和句型。例如：多媒體課件：通過生動的圖片和錄音，幫助學生直觀地理解詞匯的意義和句型的用法。實物道具：使用與職業(yè)相關的道具，如醫(yī)生的白大褂、警察的帽子等，可以增強學生的興趣和參與感。單詞卡片：通過單詞卡片游戲，如“猜詞游戲”或“記憶游戲”，幫助學生鞏固新學的詞匯。5.教學評價與反饋教學評價是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助教師了解學生的學習情況，從而調整教學策略。對于教學難點，教師應采取多元化的評價方式：形成性評價：在教學過程中，教師應進行形成性評價，如觀察學生的課堂表現(xiàn)、參與度等，以便及時發(fā)現(xiàn)學生在發(fā)音和句型運用上的問題。自我評價與同伴評價：鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，讓他們相互監(jiān)督和幫助，共同提高。家長反饋：與家長保持溝通，了解學生在家的學習情況，特別是口頭作業(yè)的完成情況，以便更好地指導學生。6.教學內(nèi)容的拓展與深化為了幫助學生更好地理解和掌握教學難點，教師可以在教學內(nèi)容上進行適當?shù)耐卣购蜕罨何幕尘敖榻B：介紹與職業(yè)相關的文化背景知識，如不同國家的醫(yī)生、警察等職業(yè)的特點，幫助學生更好地理解詞匯。跨學科學習：將英語學習與其他學科結合起來，如社會、科學等，讓學生在更廣泛的背景下學習英語，增加學習的趣味性和實用性。7.教學氛圍的營造鼓勵與表揚：對于學生在學習上的進步和努力，教師應給予及時的鼓勵和表揚，增強學生的自信心。趣味性活動：設計一些趣味性強的教學活動，如唱歌、游戲等，讓學生在輕松的氛圍中學習英語。情感支持：對于在學習上遇到困難的學生，教師應提供情感支持，幫助他們克服困難，增強學習動力。8.教師專業(yè)發(fā)展教師自身的專業(yè)發(fā)展也是影響教學效果的重要因素。為了更好地應對教學難點，教師應不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)：持續(xù)學習：教師