廣東省肇慶市初中歷史七年級期末上冊自我評估提分題詳細答案和解析

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級期末上冊試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、選擇題

1、“二重證據法”是指“運用地下之新材料”與古文獻記載相互印證，以考量古代歷史文化的研究方法。為了解北京人的生活狀況，下列選項中最能體現“運用地下之新材料”的是（

）

A．①B．②C．③D．④

2、被后人尊崇為中華民族的人文初祖的是（

）A．蚩尤和黃帝B．炎帝和倉頡C．炎帝和黃帝D．堯、舜、禹

3、禹在年老時，在部落聯(lián)盟議事會上提議討論繼承人選，大家舉薦皋陶，皋陶死后又舉薦伯益。但禹在暗中培植他兒子啟的勢力……禹死后啟殺了伯益，繼承了禹的職位，從此開始了“家天下”。這段文字反映夏朝確立（

）A．禪讓制B．世襲制C．分封制D．皇帝制

4、文字對歷史研究具有重要價值。1921年，胡適提出：“東周以前的歷史，是沒有一字可以信的?！蓖品m這一觀點最有力的證據是(

)A．殷墟遺址發(fā)現甲骨文字B．賈湖遺址出土的刻符龜甲C．河南二里頭遺址的發(fā)掘D．天水放馬灘出土的紙

5、中國是世界上的農業(yè)起源中心區(qū)之一，農業(yè)生產具有悠久的歷史。能為中國農業(yè)起源提供真實的歷史證據的是（

）A．半坡人的頭骨化石B．半坡遺址的炭化粟谷C．神農嘗百草的傳說D．現代歷史學者的著作

6、春秋時期主張無為而治的思想家是A．老子B．莊子C．孔子D．孟子

7、湖北云夢睡虎地出土的秦簡（下圖），經諸多學者研究分析認為，該竹簡記截的內容主要是秦朝的法律制度、行政文書、醫(yī)學著作以及關于吉兇時日的占書。其上面的文字最有可能是（

）

A．金文B．隸書C．楷書D．行書

8、“四面楚歌”，“霸王別姬”等成語來源于我國歷史上的“楚漢戰(zhàn)爭”這一事件。對于這場戰(zhàn)爭的性質最恰當的敘述是（

）A．農民反抗封建壓迫的斗爭B．諸侯爭霸的戰(zhàn)爭C．劉邦反抗項羽的正義戰(zhàn)爭D．為爭奪帝位而進行的統(tǒng)治集團內部的斗爭

9、從下列圖片的變化中，可以看出中國古代政治制度的演變趨勢是（

）

A．思想控制加強B．相權不斷強化C．君主專制強化D．地方權力削弱

10、漢昭帝始元六年，朝廷召開了會議，集中辯論漢武帝時期的財政經濟政策，特別是鹽鐵政策，史稱“鹽鐵會議”。這一政策的具體內容是（

）A．鹽鐵官營B．罷黜百家，尊崇儒術C．統(tǒng)一鑄造五銖錢D．平抑物價

11、下列不屬于光武帝采取的措施是（）A．下令釋放奴婢B．減輕農民的負擔C．合并郡縣，裁減官員D．禁止北方少數民族內遷

12、我國歷史上具有首創(chuàng)精神的農民大起義是（

）A．陳勝、吳廣領導的起義B．項羽領導的起義C．劉邦領導的起義D．劉邦、項羽領導的起義

13、《三國演義》有很多膾炙人口的故事，其中下面的故事與赤壁之戰(zhàn)有密切關系的是（

）A．過五關斬六將B．趙子龍單騎救主C．陸遜營燒七百里D．諸葛亮借東風

14、八王之亂對社會造成巨大災害，中原人口大量死亡。這一事件發(fā)生在A．西漢B．西晉C．東漢D．東晉

15、“由平城遷都到洛陽，改鮮卑姓氏為漢姓，講漢語，穿漢服?！辈牧戏从车氖牵?/p>

）A．齊國管仲改革

B．秦國商鞅變法

C．楚國吳起改革

D．北魏孝文帝改革

16、天文學與數學是兩個關系密切的學術領域。在上述兩個領域都取得突出成就的是（

）A．張仲景B．賈思勰C．王羲之D．祖沖之

17、人們常把“秦皇漢武”并稱，其主要原因是（

）A．修筑長城B．北擊匈奴C．推行郡縣制D．加強中央集權，鞏固統(tǒng)一

18、春秋時期，農業(yè)生產力水平有了提高，主要表現在（

）

①金屬貨幣的出現

②鐵制農具

③牛耕

④制陶業(yè)A．①③B．②③C．②④D．①②

19、北京人和山頂洞人是我國境內已經發(fā)現的早期人類。比較這兩種人類，其相同點是（

）A．從體質形態(tài)上看都和現代人基本相同B．都懂得使用磨制石器C．都靠采集、狩獵為生D．都已經懂得人工取火

20、“三國鼎立、江南地區(qū)的開發(fā)，北魏孝文帝改革”反映的主題是（

）A．早期人類與文明的起源B．政權分立與民族交融C．早期國家與社會變革D．統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固二、綜合題

21、閱讀材料，完成下列要求。材料一

春秋時期人工冶煉鐵器出土一覽表器物出土地點年代資料來源鐵削1件湖南常德春秋晚期《考古》1936年第9期鐵削1件湖南長沙《文物》1954年第10期鐵鏟1件

鐵鐮1件湖北江陵《考古學報》1982年第3期鐵鐮1件湖北江陵《農業(yè)考古》1983年第1期材料二

經過前后近20年的艱苦奮斗，秦國終于在改革的風雨中健步走向富強。近20年的改革使秦國卸掉了不少沉重的歷史包獄，也使秦國很快跟上了時代的大潮流。在改革的推動下，秦國崛起了，而且是后來居上，雄冠諸侯?！钊鹛m《春秋戰(zhàn)國時代的歷史變遷》材料三

面對社會變局所帶來的一系列社會問題和時代難題，不同的思想流派，依據不同的價值判斷，紛紛提出不同的解決方案。各種流派的激烈交鋒和互相辯潔，必然會帶來學術思想體系的沖突、更斯與交融，從而為諸子之學的發(fā)展提供了內在動力?！趧P《戰(zhàn)國史》

(1)根據材料一，簡述這一時期生產領域出現的“器物”種類，并結合所學知識，分析該類“器物”對農業(yè)生產的作用。

(2)根據材料二并結合所學知識，概述戰(zhàn)國時期“時代的大潮流”，以及秦國為應對這潮流所做的努力。

(3)根據材料三，簡述“各種流派的激烈交鋒和互相辯詰”產生的影響。

(4)綜合上述材料并結合所學知識，概括從中得出的歷史結論。

22、【大一統(tǒng)的秦朝】材料一：秦王掃六合，虎視何雄哉!揮劍決浮云，諸侯盡西來。

(1)材料頌揚了秦王的哪一重大歷史功績？該功績有何歷史意義？材料二：秦朝的政治建制示意圖

(2)材料二體現了秦朝的什么制度？秦朝為加強對地方的管理實行什么制度？材料三：一法度衡石丈尺。車同軌。書同文字。——《史記?秦始皇本紀》

(3)材料三中包含了秦始皇鞏固統(tǒng)一的哪些措施？這些措施對國家的發(fā)展有什么重要意義？材料四：秦朝時的死刑種類共有10多種，如腰斬、車裂等，而且一人有罪，親族和鄰里都要受到牽連。人民動不動就要受到嚴刑峻法的處治。秦朝農民每年要將收獲物的三分之二上繳國家，常年在外服役的有二三百萬人。那時候，所有壯年男子都得去打仗或者服勞役。材料五：然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合為家，崤函為宮；一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也?！Z誼《過秦論》

(4)材料四反映了什么社會現象？

(5)材料五中“夫作難”指的是什么起義？這一起義有什么歷史意義？

23、我國自古以來以農為本，農業(yè)是支撐國民經濟建設與發(fā)展的基礎產業(yè)。閱讀材料，結合所學知識，回答問題。材料一：《戰(zhàn)國策?秦策三》中記載：“夫商君為孝公平權衡、正度量、調輕重，（廢井田）開阡陌，教民耕戰(zhàn)。是秦無敵于天下?！辈牧隙骸稌x書?食貨志》記載東晉后期南方的情形：“天下無事，時和年豐，百姓樂業(yè)，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣?！辈牧先耗硨W者指出，歐洲中世紀糧食的收獲量通常是播種量的四倍，而《云夢秦簡》材料則顯示中國的收獲量至少為播種量的十倍或十幾倍。產生這種差異的主要原因在于中國傳統(tǒng)農業(yè)的精耕細作技術領先世界。

(1)結合所學知識，回答材料一中的“（廢井田）開阡陌，教民耕戰(zhàn)”反映了商君改革的哪兩項措施？后來秦國修建的哪一水利工程創(chuàng)造出“天府之國”的盛況。

(2)根據材料二并結合所學知識，說說材料中當時南方社會經濟發(fā)展的原因是什么？

(3)材料三指出中國傳統(tǒng)農業(yè)的精耕細作技術領先世界，而我國南北朝時有一部農學著作介紹了“精耕細作的技術”，請寫出這部著作的名稱及其歷史地位。

24、春秋戰(zhàn)國時代的文化星光燦爛，呈現出百花怒放的奇觀。閱讀下列材料，探究問題：材料一孔子廣收門徒，興辦私學，有獨到的教育思想。他的學生冉求膽小，遇事退縮。他有針對性地教育冉求，凡事要抓緊，馬上去做。學生仲由敢做敢為，但不夠穩(wěn)重。他怕仲由冒失，就叮囑仲由凡事要請教父兄后再做。

(1)材料一中的人物是哪一學派的創(chuàng)始人？該材料體現了其教育主張是什么？材料二春秋戰(zhàn)國時期，針對社會急劇的變化和發(fā)展，有識之士紛紛發(fā)表各自的看法和主張，逐漸形成儒家、法家、道家、墨家、兵家等許多學派，史稱“諸子百家”。

(2)據材料二指出“諸子百家”出現的背景。寫出道家學派的創(chuàng)始人。材料三：

(3)以下是材料三各學派代表人物的核心思想，請對號入座，把他們的名字填在橫線上。

①主張互愛互利，反對不義戰(zhàn)爭______；

②認為歷史是向前發(fā)展的，主張以法治國______；

③認為人不能戰(zhàn)勝自然，對現實人生采取樂天安命的態(tài)度______；

④民為貴，君為輕，主張實行“仁政”______。

(4)小明在學習了春秋戰(zhàn)國時期的歷史后，和歷史興趣小組的同學們進行了積極的探索總結出如下的知識結構，結合所學知識，請你幫小明在空格處填上學術思想方面的風潮。

25、秦朝是我國歷史上一個極為重要的時期，其崛起與消亡的經驗值得后世借鑒。閱讀下列材料，回答問題：材料一

秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來?！畎住豆棚L》（節(jié)選）材料二

如下圖

材料三

且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎？——《史記·陳涉世家》（有刪改）

根據材料回答：

(1)材料一中的秦王指的是誰？秦朝的統(tǒng)一有何歷史意義？

(2)根據材料二的圖