2024年全國教師資格之中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力考試重點試卷(附答案)

姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國教師資格考試重點試題精編注意事項:1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。一、選擇題

1、在PowerPoint中設(shè)置如下圖所示的自定義動畫。播放時動畫效果出現(xiàn)的順序是（）。A.“矩形3”在“橢圓4”之前B.“矩形3”在“橢圓4”之后C.“矩形3”和“橢圓4”同時出現(xiàn)D.“矩形3”和“橢圓4”隨機(jī)出現(xiàn)

2、兩幅尺寸相同未經(jīng)壓縮的BMP圖像，若存儲容量分別為357KB和119KB，則這兩幅圖像的色彩位數(shù)可能為()。A.16位和2位B.16位和8位C.24位和8位D.24位和16位

3、在PowerPoint中，能夠快速改變演示文稿的背景圖案和配色方案的操作是（）。A.編輯母版B.利用“配色方案”中的“標(biāo)準(zhǔn)”選項卡C.利用“配色方案”中的“自定義”選項卡D.利用“格式”菜單中“應(yīng)用設(shè)計模板”命令

4、在信息處理過程中，負(fù)責(zé)CPU、存儲設(shè)備、輸入輸出設(shè)備之間的連線是()。A.音頻線和視頻線B.數(shù)據(jù)線和控制線C.電源線和數(shù)據(jù)線D.網(wǎng)絡(luò)線和控制線

5、最高人民法院于2014年10月9日公布《最高人民法院關(guān)于審理利用信息網(wǎng)絡(luò)侵害人身權(quán)益民事糾紛案件適用法律若干問題的規(guī)定》，該司法解釋將于10月10日起施行。其包含（）個焦點問題。A.1B.2C.3D.4

6、目前市面上智能手機(jī)種類很多，但如果按照它們使用的（）來分類，主要的智能手機(jī)的種類有Windows手機(jī)、蘋果手機(jī)、安卓手機(jī)。A.手機(jī)品牌B.操作系統(tǒng)C.屏幕尺寸D.CPU型號

7、電腦因TCP3P屬性設(shè)置錯誤導(dǎo)致無法上網(wǎng)，同一局域網(wǎng)內(nèi)能正常上網(wǎng)的電腦設(shè)置如圖所示，則故障應(yīng)修改為()。A.；；B.；：C.；；D.；；

8、在PowerPoint中，下列說法正確的是（）。A.只有在播放幻燈片時，才能看到影片效果B.插入的視頻文件在PowerPoint幻燈片視圖中不會顯示圖像C.在設(shè)置影片為單擊播放影片屬性后放映時用鼠標(biāo)單擊會播放影片，再次單擊則停止影片播放D.在PowerPoint中播放的影片文件，只能在播放完畢后才能停止

9、二維碼是用某種特定的幾何圖形按一定規(guī)律在平面（二維方向上）分布的黑白相間的圖形記錄數(shù)據(jù)符號信息的。在下圖左側(cè)所示的二維碼生成器中輸入文本“長春市朝陽區(qū)建設(shè)局”，生成右側(cè)所示的二維碼，這個過程屬于（）。A.圖像處理B.文字識別C.圖形識別D.信息編碼

10、圖1為用PowerPoint編輯自定義動畫的界面，對此動畫效果描述正確的是（）。A.矩形與三角形同時運動B.矩形先向上運動，點擊鼠標(biāo)后三角形向下運動C.矩形先向上運動，然后三角形在矩形運動結(jié)束后立即向下運動D.矩形先向下運動，然后三角形在矩形運動結(jié)束后立即向上運動

11、如圖所示，“考生信息表”的外鍵是（）。A.考號B.姓名C.專業(yè)名稱D.專業(yè)代碼

12、如圖6所示，若要計算中國的獎牌總數(shù)，則E3單元格應(yīng)輸入()。A.=Max(B3：D3)B.=Sum(B3：D3)C.=Count(B3：D3)D.=Average(B3：D3)

13、下列關(guān)于世界上第一臺通用電子計算機(jī)ENIAC的敘述中，不正確的是（）A.ENIAC于1946年在美國誕生B.它主要采用電子管和繼電器工作C.它首次采用存儲程序和程序控制的方案，使計算機(jī)工作D.它主要用于彈道計算

14、GUI（GraphicalUserInterface）是指（）A.友好人機(jī)界面B.導(dǎo)航用戶界面C.圖形用戶界面D.文字交換界面

15、某圖像文件的參數(shù)如下圖所示，則下列敘述正確的是（）。A.圖像的分辨率為72像素×24像素B.圖像的尺寸大小為800像素×600像素C.存儲每個像素需要24字節(jié)D.圖像顏色模式是CMYK

16、HSB模式里H、S、B各代表什么?（）A.色相、飽和度、亮度B.色相、亮度、飽和度C.飽和度、色相、亮度D.亮度、飽和度、色相

17、下列HTML語句中，可以正確指向百度搜索引擎的超鏈接是（）。A.＜aname=”http：／／”>百度＜／a>B.＜ahref=”http：／／”>百度＜／a>C.＜a>http：／／＜／a>D.＜aurl=”http：／／”>百度＜／a>

18、在OSl參考模型中.上層協(xié)議實體與下層協(xié)議實體之間的邏輯接口叫作服務(wù)訪問點(SAP)。在Internet中，網(wǎng)絡(luò)層的服務(wù)訪問點是()。A.MAC地址B.LLC地址C.IP地址D.端口號

19、計算分辨率為800×600的24位真彩圖像的1分鐘，25幀／秒的非壓縮視頻存儲容量約為（）。A.2GB.1.5GBC.2MBD.1.5MB

20、內(nèi)存和外存相比，其主要特點是（）。A.能存儲大量信息B.能長期保存信息C.存取速度快D.能同時存儲程序和數(shù)據(jù)

21、電腦因TCPIP屬性設(shè)置錯誤導(dǎo)致無法上網(wǎng)，同一局域網(wǎng)內(nèi)能正常上網(wǎng)的電腦設(shè)置如圖所示，則故障應(yīng)修改為（）。A.；；B.；：C.；；D.；；

22、計算機(jī)中的數(shù)據(jù)都是用二進(jìn)制表示的，不論是基本的數(shù)字、英文字母、運算符號，還是漢字、指令，都要轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制表示，計算機(jī)才能執(zhí)行。那么（）是用四位二進(jìn)制數(shù)表示一個十進(jìn)制數(shù)的編碼方式。A.BCD碼B.字符編碼C.ASCIID.漢字字形碼

23、在Word中設(shè)置格式如圖所示，段落的縮進(jìn)方式是（）。A.首行縮進(jìn)B.懸掛縮進(jìn)C.左縮進(jìn)D.右縮進(jìn)

24、如下圖所示，在Excel工作表中，若A1至A6單元格中的數(shù)值分別為11，12，13，14，15，16，則A7單元格“=SUM（A1：A3，A6）”的結(jié)果是（）。A.50B.56C.52D.82

25、2017年5月，江蘇網(wǎng)安支隊破獲一起入侵某市人社局網(wǎng)站服務(wù)器，進(jìn)行非法牟利的案件。經(jīng)進(jìn)一步偵查發(fā)現(xiàn)，該團(tuán)伙自2015年以來，大肆攻擊、滲透全國政府網(wǎng)站，非法獲取政府網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫權(quán)限212個，惡意修改政府網(wǎng)站后臺數(shù)據(jù)信息，添加虛假的學(xué)歷、職稱、各類證書數(shù)據(jù)，使假證能夠得到政府網(wǎng)站的在線認(rèn)證，實施詐騙。對此，在國家加大對犯罪行為的打擊力度的同時，用戶還應(yīng)及時做好（）。A.系統(tǒng)升級和修復(fù)安全漏洞B.提升網(wǎng)速和更新操作系統(tǒng)C.增加內(nèi)存容量，提高運算速度D.增加硬盤容量，提高存儲能力

26、將如下圖所示的a．bmp，b．bmp加工處理后得到c．bmp，下列說法正確的是（）。A.圖像b.bmp與c.bmp的像素個數(shù)相等B.文件a.bmp與c.bmp的存儲容量一樣大C.圖像c.bmp的像素個數(shù)是a.bmp與b.bmp的像素個數(shù)之和D.文件c.bmp的存儲容量是a.bmp與b.bmp的存儲容量之和

27、下列選項中對元搜索引擎描述正確的是（）。A.主要用于目錄式檢索B.需要網(wǎng)絡(luò)蜘蛛獲取網(wǎng)絡(luò)信息C.使用專用數(shù)據(jù)庫存儲網(wǎng)絡(luò)信息D.能同時檢索多個搜索引擎，故也稱之為綜合搜索引擎

28、在PowerPoint2003中，如果要從一張幻燈片“溶解”到下一張幻燈片，應(yīng)使用“幻燈片放映”菜單中的（）命令。A.幻燈片切換B.預(yù)設(shè)動畫C.動作設(shè)置D.自定義動畫

29、在Internet中，數(shù)據(jù)鏈路層的服務(wù)訪問點是（）。A.IP地址B.MAC地址C.LLC地址D.端口號

30、股市波動信息對一些投資者來說價值連城，對另外一些投資者來說卻毫無意義，這體現(xiàn)了()。A.信息的共享性B.信息形式的多樣式C.信息價值的不確定性D.信息來源的廣泛性

31、正在編輯的文件因斷電而丟失信息，原因是（）。A.RAM中信息因斷電而丟失B.存儲器容量太小C.沒有執(zhí)行Windows系統(tǒng)的關(guān)機(jī)操作D.ROM中的信息因斷電而丟失

32、圖像分辨率的單位是（）。A.DPIB.PPIC.LPID.Pixel

33、有關(guān)計算機(jī)軟件著作權(quán)的敘述正確的是（）。A.軟件著作權(quán)屬于軟件開發(fā)者，軟件著作權(quán)自軟件出版之日起生效B.國家知識產(chǎn)權(quán)局頒布實施了《計算機(jī)軟件保護(hù)條例》，用來保護(hù)軟件著作權(quán)人的權(quán)益C.用戶購買了具有版權(quán)的軟件，則具有對該軟件的使用權(quán)和復(fù)制權(quán)D.非法進(jìn)行拷貝、發(fā)布或更改軟件的人被稱為軟件盜版者

34、設(shè)a為5，執(zhí)行下列計算后，b的值不為2的是（）。A.b=a／2B.b=6-（--a）C.b=a％2D.b=a＜3?3：2

35、某Flash作品的“聲音”圖層中，應(yīng)用“Magic．mp3”聲音時，屬性設(shè)置如下圖所示．則下列說法正確的是()。A.該聲音為單聲道音頻B.影片播放時暫停.聲音也會暫停C.可以使用“編輯”按鈕對聲音進(jìn)行裁剪D.聲音同步屬性不能修改

36、在“學(xué)生管理”數(shù)據(jù)庫中，有如下圖所示的“學(xué)生基本信息表”，表中的行稱為（）。A.字段B.單元格C.屬性D.記錄

37、某算法的部分流程圖如下圖所示，輸入s的值為2020，i初始值為0，執(zhí)行這部分流程圖后，則s和i的值分別是（）。A.3，5B.5，3C.4，3D.3，4

38、二維碼用若干個與二進(jìn)制相對應(yīng)的幾何圖形來表示信息，可通過二維碼生成器生成。李明生成的二維碼電子名片如圖7所示。其生成過程屬于()。A.文字識別B.圖像處理C.信息編碼D.人工智能

39、李老師經(jīng)常通過某網(wǎng)絡(luò)購物平臺買書，有一天，李老師登錄該平臺后，發(fā)現(xiàn)有個“猜你喜歡”欄目，如圖9所示。李老師仔細(xì)一看，欄目中確實有不少書籍是自己喜歡的。該網(wǎng)絡(luò)購物平臺“猜你喜歡”欄目主要使用的技術(shù)是（）。A.機(jī)器學(xué)習(xí)B.機(jī)器翻譯C.虛擬仿真D.機(jī)器感知

40、某用戶桌面如圖所示，下列關(guān)于其窗口排列方式說法正確的是（）。A.層疊窗口B.橫向平鋪窗口C.縱向平鋪窗口D.自動排列窗口

41、自然語言理解是人工智能的重要應(yīng)用領(lǐng)域，以下不是它要實現(xiàn)的目標(biāo)是（）A.理解別人講的話B.對自然語言表示的信息進(jìn)行分析概括或編輯C.欣賞音樂D.機(jī)器翻譯

42、設(shè)a、b、c、d、m、n均為int型變量，且a=5，b=6，c=7，d=8，m=2，n=2，則邏輯表達(dá)式(m=a>b)&&(n=c>d)運算后，n的值為()。A.0B.1C.2D.3

43、在分類IP地址中，IP地址1448屬于（）。A.A類B.B類C.C類D.D類

44、在整數(shù)的補碼表示法中，以下說法正確的是（）。A.只有負(fù)整數(shù)的編碼最高位為1B.在編碼的位數(shù)確定后，所能表示的最小整數(shù)和最大整數(shù)的絕對值相同C.整數(shù)0編碼不唯一D.兩個用補碼表示的數(shù)相加時如果在最高位產(chǎn)生進(jìn)位，則表示運算溢出

45、對某Excel文檔進(jìn)行操作后的界面如圖示，下列說法正確的是（）。A.學(xué)號所在單元格的數(shù)據(jù)為數(shù)值型數(shù)據(jù)B.E5單元格插入的批注內(nèi)容為“因病缺考”C.執(zhí)行自動篩選的數(shù)據(jù)區(qū)域共有4列，C列被刪除D.該數(shù)據(jù)區(qū)域執(zhí)行自動篩選的篩選條件為“數(shù)學(xué)”和“英語”

46、李老師對某班學(xué)生作業(yè)完成時間進(jìn)行了調(diào)查，用Excel制作了統(tǒng)計表。若需要將周一到周末作業(yè)完成時間超過兩小時的單元格底紋設(shè)置為其他顏色，這可以通過（）命令自動判斷一次性實現(xiàn)。A.查找B.替換C.條件格式D.格式刷

47、在路由器互聯(lián)的多個局域網(wǎng)中，通常要求每個局域網(wǎng)的（）。A.數(shù)據(jù)鏈路層協(xié)議和物理層協(xié)議必須相同B.數(shù)據(jù)鏈路層協(xié)議必須相同，而物理層協(xié)議可以不同C.數(shù)據(jù)鏈路層協(xié)議可以不同，而物理層協(xié)議必須相同D.數(shù)據(jù)鏈路層協(xié)議和物理層協(xié)議可以都不相同

48、IPv6解決了地址資源不足的問題，將IP地址空間擴(kuò)展到（）。A.32位B.64位C.128位D.256位

49、下列均屬于操作系統(tǒng)的是（）。A.Dos、FrontpageB.Excel、WindowsC.WPS、UnixD.Dos、Unix

50、方方用Access軟件建立了“學(xué)生”數(shù)據(jù)表，表結(jié)構(gòu)圖所示，該數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)中存在1處數(shù)據(jù)類型錯誤，其字段名稱是（）。A.學(xué)號B.姓名C.出生日期D.電話二、多選題

51、圖12是用某音頻編輯軟件打開“五星紅旗．mp3”音頻文件時的界面，下列說法錯誤的是（）。A.五星紅旗.mp3是單聲道音頻B.五星紅旗.mp3的采樣頻率為44100HzC.五星紅旗.mp3的音頻總長度約為2：47D.五星紅旗.mp3被選中部分音頻的時長約為1：22

52、對雙聲道音頻文件hard.wav進(jìn)行編輯之后，按原文件格式、采樣頻率、量化位數(shù)和聲道數(shù)對文件進(jìn)行保存，下列操作不會影響文件存儲容量的是（）。A.刪除最后10秒音頻B.刪除右聲道中的聲音C.將左聲道的音頻音量提高5dBD.在音頻的起始位置插入3秒鐘的靜音

53、下列能將分?jǐn)?shù)1/3正確輸入到Excel單元格中的是()。A.1/3B.1÷3C.01/3D.01/3

54、工作在物理層，具有信號再生與放大功能的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備是（）。A.交換機(jī)B.路由器C.網(wǎng)橋D.中繼器

55、網(wǎng)上發(fā)布的文章可以被數(shù)以萬計的人們點擊閱讀，手機(jī)應(yīng)用商店中的軟件可以被不同的人多次下載使用，這都體現(xiàn)了信息的（）。A.真?zhèn)涡訠.共享性C.載體依附性D.傳遞性

56、Access中，建立數(shù)據(jù)表時，字段的數(shù)據(jù)類型不可以設(shè)置為（）。A.字符型B.數(shù)值型C.備注型D.貨幣型

57、制作網(wǎng)頁時為了標(biāo)記表格，應(yīng)該使用的是（）。A.＜p>＜／p>B.＜body>＜／body>C.＜html>＜／html>D.＜table>＜／table>

58、元件是Flash動畫中重要的概念，是Flash動畫中最基本的元素，以下關(guān)于元件的說法中不正確的是（）。A.元件有三種形態(tài)，分別是圖形、按鈕和影片剪輯B.對實例的屬性值進(jìn)行設(shè)置，不會影響元件C.實例不具有元件的一切特性D.實例是出現(xiàn)在舞臺上的元件或者嵌套在其他元件中的元件

59、下列關(guān)于信息和信息技術(shù)的說法，正確的是（）。A.顧客在商店掃描付款碼支付時，付款碼的生成過程屬于信息發(fā)布B.書本不是信息，文字屬于信息C.信息和物質(zhì)、能源最大的不同在于它具有共享性D.由于電子計算機(jī)是近代才出現(xiàn)的，因此古代沒有信息技術(shù)

60、關(guān)于下圖中單元格左上角的三角號表述正確的是（）。A.單元格添加了批注B.單元格中的數(shù)字為文本格式C.單元格中的數(shù)字為數(shù)字格式D.輸入內(nèi)容前加空格可出現(xiàn)此效果

61、二維碼是用某種特定的幾何圖形按一定規(guī)律在乎面（二維方向上）分布的黑白相間的圖形記錄數(shù)據(jù)符號信息的。在下圖左側(cè)所示的二維碼生成器中輸入文本“長春市朝陽區(qū)建設(shè)局”。生成右側(cè)所示的二維碼，這個過程屬于（）。A.圖像處理B.文字識別C.圖形識別D.信息編碼

62、某地的交通部門規(guī)定，在駕校學(xué)習(xí)時，必須先通過汽車模擬駕駛軟件的考核后才能進(jìn)行實車練習(xí)。其中汽車模擬駕駛主要涉及的技術(shù)是（）。A.虛擬現(xiàn)實B.人工智能C.傳感技術(shù)D.機(jī)器翻譯

63、如今人工智能技術(shù)已經(jīng)越來越多地應(yīng)用在我們身邊。下列沒有使用人工智能技術(shù)的是()。A.手機(jī)上的手寫輸入B.汽車電腦能接受駕駛員的語音命令C.小明和網(wǎng)友通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行在線對弈D.電腦里的智能ABC輸入法

64、某程序流程圖如圖所示，當(dāng)執(zhí)行至“結(jié)束”時，變量C的值是（）。A.6B.7C.8D.9

65、2020年3月6日，“第十九次計算機(jī)和移動終端病毒疫情調(diào)查活動”正式開始。根據(jù)前幾年的調(diào)查報告，我國計算機(jī)病毒感染率和移動終端病毒感染率均呈現(xiàn)上升態(tài)勢。下列關(guān)于計算機(jī)病毒傳播特征的敘述，正確的是（）。A.只要不上網(wǎng)計算機(jī)就不會感染病毒B.在計算機(jī)中安裝殺毒軟件就能確保計算機(jī)不感染病毒C.在開機(jī)狀態(tài)下插入u盤可能會導(dǎo)致計算機(jī)感染病毒D.感染過病毒的計算機(jī)具有對該病毒的免疫性

66、計算s=1+3+5+7+9的算法流程如圖8所示，若要計算s=2×3×5×7×9，則下面流程圖中的A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D

67、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)逐漸融入人們的日常生活。下列表述正確的是（）。①可以把信息寫入u盤，也可以從U盤上讀取信息．U盤既是輸入設(shè)備也是輸出設(shè)備②觸摸屏能接受觸摸指令，也能像顯示器一樣顯示信息。它既是輸入設(shè)備也是輸出設(shè)備③防火墻能夠防止非法入侵、實現(xiàn)信息過濾，它是一種硬件而不是軟件④數(shù)碼相機(jī)既能采集實景信息又能翻拍圖文資料，它是一種常用的信息采集設(shè)備A.①③B.①④C.②③D.②④

68、十進(jìn)制數(shù)+37的補碼為00100101，其相反數(shù)的補碼應(yīng)為（）。A.11011010B.11011011C.10100101D.01011010

69、如圖7所示。需要將“獲獎作品”表和“作品類型”表通過“類型編號”字段建立關(guān)系并實施參照完整性，在操作時卻無法成功的原因可能是（）。A.沒有將“獲獎作品”表的主鍵設(shè)置為“類型編號”B.沒有將“獲獎作品”表的主鍵設(shè)置為“作品編號”C.沒有將“作品類型”表的“類型編號”字段的數(shù)據(jù)類型設(shè)為“數(shù)字”D.沒有將“獲獎作品”表的“作品編號”字段的數(shù)據(jù)類型設(shè)為“數(shù)字”

70、在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)層次結(jié)構(gòu)模ISO／OSI中，數(shù)據(jù)鏈路層實現(xiàn)相鄰節(jié)點間的數(shù)據(jù)傳送，其傳遞的數(shù)據(jù)單位是（）。A.數(shù)據(jù)分組B.報文C.幀D.比特

71、某張JPEG格式圖像的詳細(xì)信息如圖10所示，其實際占用空間為160KB。則該圖像容量的壓縮比大小約為（）。A.1.8：1B.9.6：1C.18：1D.96：1

72、某Flash動畫時間軸的部分截圖如圖11所示，下列表述正確的是()。A.圖層1的圖層屬性是引導(dǎo)層B.圖層2的圖層屬性是被遮罩層C.圖層1與圖層2的關(guān)系是遮罩與被遮罩的關(guān)系D.動畫輸出后，放置于圖層2上的對象不會顯示

73、某算法流程圖如下圖所示。當(dāng)輸入的X為4，3，5時，結(jié)果分別為（）。A.4，4，5B.5，4，6C.5，3，6D.4，3，5

74、有一個用Access軟件創(chuàng)建的數(shù)據(jù)表，其結(jié)構(gòu)如圖所示。在錄入數(shù)據(jù)時，下列操作不符合要求的是（）。A.“編號”字段不需要輸入B.“在職”字段中選擇勾選方框C.“出生年月”字段中輸入“2016／11／31”D.“姓名”字段中輸入“張三”

75、要研究信息，必須理解信息的一般特征，以下說法中不正確的是()。A.信息不能獨立存在，必須依附某種載體B.信息可以被不同的載體存儲和傳播C.信息可以被多個信息接收者共享并多次使用D.官方發(fā)布的信息不具備可處理性

76、某品牌計算機(jī)的參數(shù)是Intel酷睿i747906GHz／1TB5400轉(zhuǎn)／4GDDR3／DVD……，下列對其參數(shù)的解釋正確的是（）。A.4G指的是硬盤容量的大小B.1TB指的是內(nèi)存容量的大小C.5400轉(zhuǎn)指的是計算機(jī)讀取數(shù)據(jù)的平均速度D.Intel酷睿i747903.6GHz表示CPU的型號和頻率

77、在分類IP地址中，IP地址1448屬于（）。A.A類B.B類C.C類D.D類

78、某學(xué)校圖書館數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)中“圖書”與“借書記錄”兩個數(shù)據(jù)表的關(guān)系如圖所示，據(jù)此可以確定的是（）。A.兩個表中的編號數(shù)一定相同B.“圖書”表的主鍵是“書名”C.“圖書”表和“借書記錄”表是多對多的關(guān)系D.“圖書”表和“借書記錄”表是一對多的關(guān)系

79、某Excel文件進(jìn)行高級篩選操作的界面如圖1所示，下列說法正確的是()。A.高級篩選列表區(qū)域共有9條記錄B.高級篩選的結(jié)果顯示在原有區(qū)域C.高級篩選的結(jié)果為“語文>95”或“英語>95”的同學(xué)成績D.高級篩選的結(jié)果為“語文>95”且“英語>95”的同學(xué)成績

80、在word中，當(dāng)前插入點在表格中某行的最后一個單元格內(nèi)（如圖所示），若在未設(shè)定固定行高時敲回車鍵，則（）。A.插入點所在的列變寬B.插入點所在的行變高C.在插入點下行增加一空表格行D.對表格不起作用

81、下列選項中，以交換機(jī)為中央結(jié)點，其他計算機(jī)都與該中央結(jié)點相連接的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)是()。A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D

82、下列關(guān)于關(guān)鍵幀動畫的特點說法不正確的是()。A.關(guān)鍵幀動畫的制作比較簡單。容易操作B.關(guān)鍵幀動畫類似于電影播放模式，由一系列的動作圖片組成C.適合于表現(xiàn)細(xì)膩的動畫，如3D效果，人物或動物的連貫動作等D.因為關(guān)鍵幀動畫的幀序列內(nèi)容不一樣，所以關(guān)鍵幀動畫的文件量比較大

83、下列不屬于元件的是()。A.影片剪輯B.按鈕C.圖形D.聲音

84、下列選項中全屬于PowerPoint軟件動畫功能的是（）。①編輯Flash動畫②設(shè)置自定義動畫③插入超鏈接④插入聲音、視頻A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④

85、面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計主要考慮的是提高軟件的()。A.可靠性B.可重用性C.可移植性D.可修改性

86、360度全息成像技術(shù)廣泛應(yīng)用于體育賽事直播中，可以實現(xiàn)影像與實物的結(jié)合，圖3所示的足球比賽直播畫面，主要應(yīng)用的技術(shù)是()。A.虛擬現(xiàn)實B.語音識別C.人王智能D.圖像識別

87、如圖9所示，若要顯示班號為“2”的所有同學(xué)的成績清單，最簡便的操作是()。A.條件格式B.自動篩選C.高級篩選D.分類匯總

88、李老師用Excel制作了統(tǒng)計表，若需要將周一到周末作業(yè)完成時間超過兩小時的單元格底紋設(shè)置為其他顏色，可以通討（）命令自動判斷一次性實現(xiàn)。A.查找B.替換C.條件格式D.格式刷

89、在GoldWave軟件中，要對選定部分的音頻進(jìn)行“剪裁”操作，狀態(tài)欄界面如下圖所示，剪裁后的音頻時長為（）。A.45秒B.1分45秒C.1分鐘D.2分30秒

90、某一數(shù)字顯示器由7段發(fā)光二極管組成，通過各二極管的亮滅來顯示數(shù)字。若用“1”表示亮?！?”表示滅，按左圖所示的字母先后順序?qū)Ω鞫O管的亮滅狀態(tài)編碼，按此編碼方法，右圖中數(shù)字“9”所對應(yīng)的編碼是（）。A.1111011B.1110011C.1111100D.1111110

91、某視頻的編輯輸出界面如圖10所示，據(jù)此可以確定的是()。A.視頻采用的是高清格式B.視頻編輯時的格式為.WMVC.視頻輸出后的畫面比例為4：3D.視頻編輯前的大小為3.44MB

92、利用計算機(jī)來模擬人類的某些思維活動，如醫(yī)療診斷、模擬飛行等都屬于（）技術(shù)。A.數(shù)值計算B.自動控制C.人工智能D.輔助教育

93、下列不屬于Access數(shù)據(jù)庫對象的是（）A.記錄B.窗體C.報表D.模塊

94、查詢?nèi)缦聢D左圖所示的學(xué)生關(guān)系表中都有哪些系，得到如下圖右圖所示的結(jié)果，此過程需采用的操作是（）。A.選擇B.投影C.連接D.交

95、關(guān)于算法的描述，下列選項中正確的是（）A.一個算法可以沒有輸入B.算法只能用流程圖表示C.一個算法，當(dāng)沒有輸入時，也沒有輸出D.一個算法的執(zhí)行步驟可以是無限的

96、OSI參考模型和TCP／IP協(xié)議體系結(jié)構(gòu)分別為（）層。A.7和4B.7和7C.7和5D.4和4

97、2019年9月18日，國家計算機(jī)病毒應(yīng)急處理中心發(fā)布了第十八次計算機(jī)病毒和移動終端病毒疫情調(diào)查報告。調(diào)查顯示，2018年我國計算機(jī)病毒感染率和移動終端病毒感染率均呈現(xiàn)上升態(tài)勢。網(wǎng)絡(luò)安全問題呈現(xiàn)出易變性、不確定性、規(guī)模性和模糊性等特點，網(wǎng)絡(luò)安全事件發(fā)生成為大概率事件，信息泄漏、勒索病毒等重大網(wǎng)絡(luò)安全事件多有發(fā)生。下列關(guān)于計算機(jī)病毒傳播特征的敘述，正確的是（）。A.只要不上網(wǎng)計算機(jī)就不會感染病毒B.在計算機(jī)中安裝殺毒軟件就能確保計算機(jī)不感染病毒C.在開機(jī)狀態(tài)下插入U盤可能會導(dǎo)致計算機(jī)感染病毒D.感染過病毒的計算機(jī)具有對該病毒的免疫性

98、要使原稿（左圖）發(fā)生柔和自然的變形，以得到右圖所示的效果，應(yīng)該采用的變形方式為（）。A.【編輯】／【變換】／【扭曲】B.【編輯】／【變換】／【斜切】C.【編輯】／【變換】／【透視】D.【編輯】／【變換】／【變形】

99、王老師制作的一個Word文檔的部分截圖如下圖所示，兩個方框處的數(shù)字表示該處()。A.使用了修訂模式B.插入了批注內(nèi)容C.插入了腳注內(nèi)容D.引用了其他文件

100、戴老師手機(jī)數(shù)據(jù)流量較多，在保證自己手機(jī)安全的情況下，開放手機(jī)熱點，讓朋友上網(wǎng)，此時他的手機(jī)相當(dāng)于（）。A.中繼器B.集線器C.交換機(jī)D.路由器三、問答題

101、簡述計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的資源子網(wǎng)和通信子網(wǎng)。

102、請閱讀下列材料：近年來，一些中學(xué)信息技術(shù)教師開始嘗試使用微課來輔助學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)。微課是圍繞某一個教學(xué)知識點，以教學(xué)視頻為表現(xiàn)形式的微型課程。下面是某教師關(guān)于“引導(dǎo)層動畫”微課的教學(xué)設(shè)計，主要過程是教師圍繞“引導(dǎo)層動畫”這個知識點進(jìn)行講解、演示、布置練習(xí)(任務(wù))。教學(xué)內(nèi)容：Flash引導(dǎo)層動畫的基本概念、作用和制作步驟：教學(xué)對象：初二學(xué)生，已經(jīng)掌握了動作補間動畫的制作步驟與要領(lǐng)：對圖層操作和鉛筆工具的應(yīng)用有了一定的了解：教學(xué)素材：“平地騎行”動畫、“山地騎行”動畫和“場地騎行”動畫(分別如圖11～13所示)。依據(jù)上述材料，完成下列教學(xué)設(shè)計任務(wù)(請在答題卡上作答，在試卷上作答無效)：(1)請寫出該微課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點。(2)請結(jié)合微課教學(xué)設(shè)計，將下列微課制作腳本補充完整。

103、案例：在教學(xué)中，往往會遇到一些容易混淆的概念、內(nèi)容，于是我在教的時候，就盡量使用身邊的事例來打比方，把教學(xué)內(nèi)容形象化，使學(xué)生能夠簡單地理解其步驟、方法，使他們在學(xué)習(xí)過程中更快更好地掌握所學(xué)的知識。例如：在學(xué)習(xí)如何“復(fù)制、粘貼”時，學(xué)生容易把它的步驟混淆，前后順序分不清，我就利用身邊的資源來做例子：上課時，我讓學(xué)生選定要復(fù)制的內(nèi)容，我先用復(fù)印機(jī)把相關(guān)內(nèi)容復(fù)印(即復(fù)制)，再把復(fù)印的紙貼在需要的位置上。把復(fù)雜的步驟形象化，使學(xué)生對這一方法有一個形象化的記憶，這樣，可以提高學(xué)生對這一知識的整體感知，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。問題：(1)案例中的老師使用的是什么教學(xué)方法，請簡要說明。(2)在信息技術(shù)教學(xué)過程中，主要有哪幾種教學(xué)方法?決定信息技術(shù)教育教學(xué)方法選擇的因素有哪些?

104、閱讀下列材料：

105、以下是某教材教學(xué)指導(dǎo)書對“信息與信息技術(shù)”一節(jié)內(nèi)容的教學(xué)給出的教學(xué)建議：“本章設(shè)計的知識概念較多，如果僅僅以闡述知識點作為教學(xué)的主要方式，學(xué)生會覺得比較枯燥、乏味，沒有興趣。教師在教學(xué)中要注意多開展學(xué)生參與的活動，也可以讓學(xué)生根據(jù)教材中的活動，以小組為單位，了解信息技術(shù)各個歷史階段的特點和表現(xiàn)形式。”按照這一建議，你認(rèn)為在這一節(jié)內(nèi)容的教學(xué)實踐中如何發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的特點?什么是合作學(xué)習(xí)?如何有效地組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)?

106、表2是網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中相關(guān)層的主要功能描述，請將表格空白處填寫完整。

107、蘇老師在進(jìn)行“圖片處理”一課的教學(xué)時，準(zhǔn)備了微視頻讓學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)。蘇老師為學(xué)生們設(shè)計了如表1所示的課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單。問題：(1)蘇老師采用的微視頻資源和自主學(xué)習(xí)任務(wù)單對學(xué)生的學(xué)習(xí)有什么作用?(10分)(2)蘇老師設(shè)計的課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單由哪幾部分組成?(3分)“思考問題”和“課堂預(yù)告”分別起到什么作用?(7分)

108、李老師是一名農(nóng)村學(xué)校的初中信息技術(shù)教師，她最近很苦惱：學(xué)校硬件條件不是很完善，全校僅2個機(jī)房，新機(jī)房有25臺電腦，但沒有大屏幕。像七年級一個班有40多個人，基本上只能兩位學(xué)生合用一臺，人多機(jī)少嚴(yán)重影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，往往有部分學(xué)生充當(dāng)了觀眾的角色。沒有多媒體，學(xué)生缺少了直接感知，從而影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。由于農(nóng)村學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況差異較大，導(dǎo)致在同一個教學(xué)班里學(xué)生的信息知識素養(yǎng)水平參差不齊。問題：（1）課堂問題行為是什么?（2）李老師應(yīng)該怎樣做來解決案例中的這些問題?

109、案例：某老師在教學(xué)生熟練使用Excel的信息技術(shù)課上，先讓學(xué)生按照課本例題去操作，學(xué)會錄入數(shù)據(jù)和進(jìn)行數(shù)據(jù)計算，例題完成后再繼續(xù)做練習(xí)題。一節(jié)課結(jié)束，老師發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生一直在做題，但是一般都是死板地照著課本一步步完成，沒有學(xué)習(xí)熱情，脫離書本也無法獨立操作。該老師經(jīng)過反思后，認(rèn)為一節(jié)課不應(yīng)該過多地強(qiáng)調(diào)技能鍛煉，也應(yīng)該尊重學(xué)生的創(chuàng)新精神。于是重新設(shè)計方法，讓學(xué)生制作本次期中考試成績單。(1)將學(xué)生分為4人一組，老師引入話題，學(xué)生在已經(jīng)掌握了Excel基本操作和知識的基礎(chǔ)上，自主思考該如何制作成績單。(2)遇到問題，鼓勵學(xué)生獨立思考或者小組交流解決，最后老師再進(jìn)行總結(jié)。(3)成績單不拘泥于某一種格式，只要完成要求即可。問題：(1)該老師的這種行為有什么值得學(xué)習(xí)的地方?(10分)(2)修改后的教學(xué)方案采用的是什么教學(xué)策略?(10分)

110、案例：某老師在教學(xué)生利用VisualBasic進(jìn)行編程的信息技術(shù)課程上．先讓學(xué)生按照課本例題去操作。例題完成后再繼續(xù)做練習(xí)題。一節(jié)課結(jié)束，老師發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生一直在做題，但是一般都是死板地照著課本一步步完成，沒有學(xué)習(xí)熱情，脫離書本也無法獨立操作。該老師經(jīng)過反思后，發(fā)現(xiàn)一節(jié)課不應(yīng)該過多地強(qiáng)調(diào)技能鍛煉，也應(yīng)該尊重學(xué)生的創(chuàng)新精神。于是老師重新設(shè)計方法，讓學(xué)生自主思考，先讓計算機(jī)隨機(jī)產(chǎn)生一組數(shù)組，然后選用一種方法進(jìn)行排序。(1)將學(xué)生分成4人一組，老師引入話題，學(xué)生在已經(jīng)掌握了VB常用函數(shù)和語句以及幾種排序方法的基礎(chǔ)上，自主思考該如何實現(xiàn)這一功能。(2)遇到問題，鼓勵學(xué)生獨立思考或者小組交流解決。(3)排序方法的選擇隨意，只要完成要求即可。問題：(1)該老師的這種行為有什么值得學(xué)習(xí)的地方(2)修改后的教學(xué)方案采用的是什么教學(xué)策略

111、請簡要回答教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時，什么情況下采用小組合作學(xué)習(xí)方式為宜。

112、請簡要回答結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計方法的基本原則。

113、信息技術(shù)課中，教師給學(xué)生機(jī)發(fā)教學(xué)素材，經(jīng)常有學(xué)生機(jī)接收不到素材，請分析可能產(chǎn)生這一情況的原因。(至少說出4條)

114、案例：本學(xué)期，李老師承擔(dān)初二年級的教學(xué)任務(wù)。李老師在進(jìn)行“表格數(shù)據(jù)的圖形化”這節(jié)課時，她首先提出一個情境：“中國網(wǎng)民有多少?其中有網(wǎng)癮的又有多少?占的百分比是多少?網(wǎng)絡(luò)給我們學(xué)習(xí)和生活帶來了很大的便利，如果我們不能正確使用它，就會受到影響?！焙芏嗤瑢W(xué)都微微點頭，李老師接著說：“那我們今天就開展關(guān)于中小學(xué)學(xué)生上網(wǎng)內(nèi)容的調(diào)查，然后將調(diào)查結(jié)果按要求呈現(xiàn)?！币螅?1)模仿上表的電子表格，制作工作表名為“上網(wǎng)內(nèi)容的調(diào)查”的表格。(2)根據(jù)上表建立柱形圖。(3)建立小學(xué)生“游戲聊天”在小學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)中所占比例的圖表。在教學(xué)過程中，李老師讓班級學(xué)習(xí)小組以觀看視頻課件的形式完成知識點的學(xué)習(xí)，同組之間相互探討交流完成了本課的內(nèi)容，最后以小組的形式總結(jié)并歸納了圖表的制作流程以及不同情況的數(shù)據(jù)用哪一種圖表進(jìn)行表示。問題：(1)說說李老師使用的教學(xué)策略以及作用。(10分)(2)李老師設(shè)置的三個問題有什么作用?(10分)

115、有一臺硬件沒有故障、內(nèi)有重要資料、工作幾個小時就死機(jī)的電腦，請你說出重新安裝系統(tǒng)的注意事項。

116、簡述信息技術(shù)學(xué)科綜合性的特點。（10分）

117、一只公雞5塊錢，一只母雞3塊錢，三只小雞1塊錢，100塊錢買到l00只雞，編程求公雞、母雞和小雞各多少只。

118、《綜合活動，設(shè)計一個旅行計劃》是高中必修教材第二章第四節(jié)的內(nèi)容，教師首先利用一段視頻介紹一個自己完成的旅行計劃，然后讓學(xué)生通過小組合作完成一個小組旅行計劃．在課堂上出現(xiàn)了以下問題，教師應(yīng)該怎樣處理(1)本課老師將每排10個學(xué)生分成一組，進(jìn)行“分組合作學(xué)習(xí)”，表面上熱熱鬧鬧，結(jié)果卻不盡人意，分析造成這一現(xiàn)象的原因。(2)本活動要用PowerPoint制作1個多媒體作品，首先要對作品進(jìn)行規(guī)劃，談?wù)勔瞿男┮?guī)劃(3)在評價學(xué)生作品時，老師提問“這個作品好不好”學(xué)生沉默不語，談?wù)勅绾斡行У靥釂?至少說出4點)

119、閱讀下面初中信息技術(shù)教學(xué)導(dǎo)人片段，回答問題。某初中信息技術(shù)教師在講述計算機(jī)的文字處理時，這樣導(dǎo)入新課：“同學(xué)們，上節(jié)課，我介紹了Word文檔的基本操作，如創(chuàng)建文檔、打開文檔、保存文檔、文字輸入等內(nèi)容，這節(jié)課我們要在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)根據(jù)文檔的不同需求進(jìn)行簡單的排版。通過本課的學(xué)習(xí)，將使我們了解文檔調(diào)整字體、行距及其他格式等知識，利用這些技能，使得我們的文檔變得更規(guī)范、更美觀?！?1)請就這堂課的導(dǎo)入方式予以評述。(2)信息技術(shù)課程的導(dǎo)入應(yīng)該注意哪些方面?

120、案例：張老師在教學(xué)中常使用不同的教學(xué)導(dǎo)入方式引入新課，下面是張老師分別在“文本信息的結(jié)構(gòu)化表達(dá)”和“IP地址”兩節(jié)課的教學(xué)導(dǎo)入片段。課例1：文本信息的結(jié)構(gòu)化表達(dá)師：今天我們學(xué)習(xí)文本信息的結(jié)構(gòu)化表達(dá)，先看材料1和材料2(張老師出示如圖15所示的PPT)。材料2是對材料1文本的表格化處理，可以看出文本信息的表格化能夠讓我們更直觀、快速地獲取所需的信息，接下來我們就學(xué)習(xí)在Word中如何制作表格表達(dá)文本信息。課例2：IP地址上課時張老師讀了一則新聞：“近日一些網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)使用電腦無法登錄12306網(wǎng)站購票了．除了可以登錄主頁外其他任何操作都顯示‘您的操作頻率過快’……”據(jù)北京青年報的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這一情況多集中在單位、小區(qū)或?qū)W校共用一個IP地址的區(qū)域。技術(shù)專家表示，據(jù)觀察分析，12306網(wǎng)站為了防止黃牛等惡意刷票行為。采用了“封”IP地址的技術(shù)手段……師：“12306網(wǎng)站是通過什么找到網(wǎng)友的電腦，并且查封網(wǎng)友的購票操作的”生：“IP地址”。師：“今天我們就來了解下為什么12306能夠通過IP地址找到網(wǎng)友的電腦，它是怎么做到的”問題：(1)對照課例1和課例2的教學(xué)主題，對張老師在課例1和課例2中使用的教學(xué)導(dǎo)人材料進(jìn)行評述。(2)從教學(xué)要聯(lián)系學(xué)生生活實際的原則出發(fā)，請結(jié)合課例1中的教學(xué)PPT內(nèi)容補充一個相應(yīng)的教學(xué)導(dǎo)人情境。四、問答題

121、簡述數(shù)據(jù)庫設(shè)計的基本步驟。

122、請閱讀以下材料：課題：用解析法設(shè)計程序(高二年級)。主要內(nèi)容：了解解析法的基本概念及用解析法設(shè)計算法的基本過程，能夠用解析法分析簡單的問題、設(shè)計算法．編寫程序求解問題。打消學(xué)生對程序的神秘感，使學(xué)生對編寫程序感興趣：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望、培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)現(xiàn)、勇于探索的精神。根據(jù)材料，回答下列問題：(1)根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的特點和學(xué)生認(rèn)知特征，選擇合適的教學(xué)策略和教學(xué)方法。(2)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)起點、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識和技能之間的關(guān)系，確定教學(xué)重點。(3)根據(jù)確定的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)選擇哪些教學(xué)資源

123、閱讀材料，根據(jù)要求完成教學(xué)設(shè)計。近年來，隨著“翻轉(zhuǎn)課堂”“微課”的興起，“學(xué)習(xí)任務(wù)單”已成為“翻轉(zhuǎn)課堂”“微課”教學(xué)不可或缺的重要組成部分。“學(xué)習(xí)任務(wù)單”由授課教師設(shè)計，目的是引導(dǎo)學(xué)生利用“微課”視頻等資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并反饋學(xué)生自主學(xué)習(xí)的成果，它具有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)后的即時反饋，并對課堂教學(xué)有提示和預(yù)告作用。本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“組裝計算機(jī)”，采用“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)方式進(jìn)行。通過課前“微課”的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對計算機(jī)的硬件組成及其作用有所了解，對組裝計算機(jī)會有初步的感性認(rèn)識。下面是“組裝計算機(jī)”的課前“學(xué)習(xí)任務(wù)單”，教師還提供了“計算機(jī)硬件及其組裝”的微課。在8分鐘的微課中，教師講解了計算機(jī)硬件的基本組成知識及其作用，示范了組裝計算機(jī)的一般步驟。教學(xué)對象：初中二年級學(xué)生教學(xué)環(huán)境：實驗室教學(xué)用時：1課時（45分鐘）要求：（1）寫出本節(jié)實驗課的教學(xué)重點（6分），并說明理由。（4分）（2）請閱讀材料中有關(guān)“學(xué)習(xí)任務(wù)單”的說明，完成表2中的題目①到④。（25分）

124、簡述E-R圖的轉(zhuǎn)換原則。

125、信息教學(xué)中應(yīng)如何選擇教學(xué)媒體

126、請簡要回答為確保信息質(zhì)量，在采集信息時應(yīng)遵循的基本原則。

127、請簡要回答100Base-FX中各參數(shù)的含義。（10分）

128、請閱讀下列材料：《初識IP地址》是高中信息技術(shù)教材中的一課，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解IP地址的概念、格式及分類；能夠根據(jù)IP地址判斷網(wǎng)絡(luò)類型和對應(yīng)最大主機(jī)數(shù)目，知道IP地址的管理辦法。教學(xué)準(zhǔn)備：李老師已為本課創(chuàng)建《初識IP地址》微信公眾號，主要包括“掌上學(xué)習(xí)”“課堂測試”“拓展資源”三個子菜單，“掌上學(xué)習(xí)”包括①IP地址的概念文字材料；②IP地址格式講解微視頻，③IP地址分類的圖文解析；④IP地址管理的視頻。教學(xué)對象：高中二年級學(xué)生學(xué)習(xí)方法：自主探究學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境依據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：（1）結(jié)合圖17，請幫助李老師為“課堂測試”中的三類題型，各編寫1道測試題，要求每道測試題針對不同的知識點。（15分）（2）結(jié)合圖18給出的4個學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生設(shè)計課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)。（20分）

129、IPV4與IPV6的主要區(qū)別是什么

130、課題介紹：《聲音的錄入與編輯》是廣東教育出版社《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第四章的內(nèi)容。學(xué)情分析：高一學(xué)生對電腦音頻有一定的接觸和了解，同時有個別學(xué)生掌握了聲音錄制的一些基本方法和手段。但是，大部分學(xué)生對聲音的錄制技巧、基本條件(硬件和軟件)、編輯能力(對聲音文件進(jìn)行選取、刪除、降噪、插入等操作)卻知之甚少；而學(xué)生對靈活運用數(shù)字音頻的能力具有濃厚的興趣，希望能夠掌握編輯音頻文件的幾種常用方法和技術(shù)，并希望知道有哪些常見的編輯聲音工具軟件(如錄音機(jī)、GoldWave、CoolEdit等)。根據(jù)上述學(xué)情．趙老師設(shè)計了以下教學(xué)思路：擬采用的教學(xué)形式：活動課——創(chuàng)建“我的繞口令”(音頻文件)，集體參與評價與挑戰(zhàn)。擬采用的教學(xué)過程：情境導(dǎo)入—設(shè)置任務(wù)—學(xué)習(xí)實踐—交流評價—實踐創(chuàng)新—總結(jié)引導(dǎo)。擬采用的評價形式：自評、他評、互評、點評。依據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：(1)確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。(9分)(2)簡要說明需要準(zhǔn)備哪些教學(xué)資源。(6分)(3)為本節(jié)課設(shè)計教與學(xué)的活動。(20分)

131、①隨著因特網(wǎng)和手機(jī)的普及，電子郵件、QQ、微博等軟件工具被越來越多的人所接受，成為人們學(xué)習(xí)工作的交流方式。②本節(jié)課涉及的是初中信息技術(shù)教材中的《網(wǎng)絡(luò)交流》一節(jié)，內(nèi)容包括電子郵件、在線及時交流、網(wǎng)絡(luò)新媒介三部分，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解電子郵件的相關(guān)知識；學(xué)生正確書寫電子郵件地址的格式，掌握用web方式收發(fā)電子郵件方法；體會QQ在群體交流中的作用。學(xué)習(xí)方法：合作學(xué)習(xí)教學(xué)對象：初中二年級學(xué)生，且大多數(shù)有QQ聊天經(jīng)歷教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)用時：1課時（45分鐘）（1）編寫本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)（2）利用QQ在線交流工具所具有的群聊共享文件等群功能，設(shè)計小組在線合作學(xué)習(xí)活動。

132、閱讀下列材料：《利用Photoshop處理圖像》本課是高級中學(xué)課本《信息技術(shù)》中的某一課，Photoshop是一個功能強(qiáng)大的圖像處理軟件，可以實現(xiàn)對圖像的各種處理操作，實現(xiàn)多種信息表達(dá)效果。由于Photoshop的普及面比較廣，有的學(xué)生以前系統(tǒng)學(xué)習(xí)過，有的只是簡單接觸過，有的可能一點都沒有接觸，起點的差異性比較大。在課前預(yù)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了解了一些基礎(chǔ)知識，但還不能應(yīng)用到實際操作中。因此，本課成為把學(xué)生帶入Photoshop，并簡單利用Photoshop處理圖像。(1)根據(jù)本課的特點和學(xué)生認(rèn)知特征，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，以及探究學(xué)習(xí)?(2)老師在本節(jié)課中怎樣開展教學(xué)?20.計算機(jī)作為現(xiàn)代文明的產(chǎn)物，已經(jīng)滲透到中小學(xué)教育中了。由于網(wǎng)絡(luò)的使用，很多學(xué)生都喜歡上了網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至有些孩子沉迷于“網(wǎng)游”，家長拿他們沒辦法，教育、批評、打罵全沒用.急得家長忍不住問：“怎樣才能使孩子們不沉迷到網(wǎng)絡(luò)游戲呢?”作為一名老師.在上信息技術(shù)課時，應(yīng)如何合理安排教學(xué)才能使學(xué)生掌握好本節(jié)課知識呢?

133、案例：周老師在“Flash動作動畫”一節(jié)課的教學(xué)中．首先演示了如何插入一個新建元件．在其中畫一個小球，隨后演示在主場景中如何制作小球從左上角到右下角的直線動畫(無大小和滾動變化)，并布置層次學(xué)習(xí)任務(wù)。第一層任務(wù)：模仿老師做一個同樣的小球沿直線運動的動畫。第二層任務(wù)：創(chuàng)作“小球從空中落到地上，再彈回到空中”的動畫。要求小球本身在旋轉(zhuǎn)，小球下降時由小變大．上升時由大變小。很多同學(xué)在完成第一層任務(wù)后。都覺得第二層任務(wù)難度太大．甚至有的同學(xué)索性終止了操作，開始上網(wǎng)看電影，聽音樂……問題：(1)周老師主要采用什么教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)(2分)這種教學(xué)方法的主要特點是什么(4分)他為什么要進(jìn)行分層次的任務(wù)設(shè)計(4分)(2)周老師設(shè)計的兩層任務(wù)水平上存在什么問題(3分)如何改進(jìn)(7分)

134、我國古代數(shù)學(xué)家張丘建在《算經(jīng)》中，一個著名的數(shù)學(xué)問題:雞翁一值錢五，雞母值錢三，雞雛三值錢一百錢買百雞，問雞翁、雞母、雞雛各幾何請使用C語言或者Python語言編寫程序，輸出全部可能的解。

135、某班有45名學(xué)生，用一個一維數(shù)組score存放45名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。編程求45名學(xué)生的數(shù)學(xué)平均成績。

136、在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中，針對學(xué)生的基礎(chǔ)水平“多層次”的特點，請簡要回答教師應(yīng)如何制定教學(xué)策略。

137、簡述計算機(jī)病毒的危害。

138、錢老師在平時的教學(xué)中要求學(xué)生提交作品的同時提交一份“作品日志”。日志需要反映三個方面的內(nèi)容：（1）作品反映的主題是什么？（2）作品制作中使用了哪些技術(shù)？（3）在制作作品時遇到了哪些困難，是如何解決的？在作品提交后，錢老師會展開“同伴互評”和“教師點評”環(huán)節(jié)。“同伴互評”通過網(wǎng)絡(luò)平臺由同學(xué)們點贊完成，“教師點評”則由教師對照作品評價量規(guī)通過平臺完成。暑期，錢老師參加了“信息技術(shù)表現(xiàn)性評價”專題培訓(xùn)。學(xué)習(xí)后，錢老師發(fā)現(xiàn)“作品日志”對學(xué)生的引導(dǎo)還不夠，同伴們對作品的相互點贊也缺乏相應(yīng)的指導(dǎo)。為此，他對學(xué)生作品評價主要做了以下調(diào)整：（一）在“作品日志”環(huán)節(jié)，增加了3個寫作提示：（1）你是通過哪些素材反映這個主題的？這些素材是否充分表達(dá)了主題？（2）這些素材的來源可靠嗎？你注意過版權(quán)問題嗎？（3）你考慮過作品會產(chǎn)生負(fù)面影響嗎？（二）在“同伴互評”環(huán)節(jié)，要求學(xué)生在為其他同學(xué)點贊的同時，還要在平臺的“回復(fù)／評論”中寫下點贊理由：你認(rèn)為同學(xué)的作品中最值得借鑒的是創(chuàng)意、技術(shù)還是藝術(shù)？具體說明。問題：（1）錢老師在“作品日志”中增加的3條提示分別對提升學(xué)生信息素養(yǎng)有什么幫助？（10分）（2）請分析錢老師要求同學(xué)們在“同伴互評”環(huán)節(jié)撰寫點贊理由的意圖。（10分）

139、材料1：李老師對初一全體學(xué)生進(jìn)行《表格的制作與數(shù)據(jù)的處理》課程調(diào)查，調(diào)查學(xué)生對于“Excel”軟件的了解程度，結(jié)果有20％的學(xué)生從沒聽說過該軟件，50％的學(xué)生聽說過，但不會使用，只有30％的學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)過《表格信息處理》，能夠使用該軟件進(jìn)行簡單數(shù)據(jù)處理。材料2：由于學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生來源不同，一部分學(xué)生接觸計算機(jī)較多，對計算機(jī)操作比較熟悉，另一部分學(xué)生接觸計算機(jī)相對較少，學(xué)生之間存在基礎(chǔ)差異。教師可通過設(shè)計適宜的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生相互幫助，變學(xué)生為主動學(xué)習(xí)，實現(xiàn)全體學(xué)生共同發(fā)展。材料3：信息技術(shù)課程提倡“自主、合作、體驗、探究”的學(xué)習(xí)方式，其中以小組合作為代表的“合作學(xué)習(xí)”被教師們廣泛利用?！昂献鲗W(xué)習(xí)”是由學(xué)習(xí)個體合作的方式代替教師主導(dǎo)的教學(xué)設(shè)計，通過互相交互，同步地解決某些問題。在達(dá)到完成合作學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，幫助學(xué)生獲取較高的學(xué)習(xí)成果，更積極的人際互助，自我調(diào)節(jié)以形成健康的心理，合作學(xué)習(xí)也進(jìn)一步促進(jìn)高層次心智活動（分析、推理、比較）的開展。但是實際教學(xué)中存在合作匆忙，合作過程簡短，缺乏深思熟慮，合作無機(jī)制，盲目分組，成員分工不明，“合作學(xué)習(xí)”過程中全員參與性不夠，發(fā)言匯報時往往優(yōu)等生包攬全場，其他人只是盲從等現(xiàn)象。問題：（1）列舉造成學(xué)生信息技術(shù)能力出現(xiàn)差異的原因。（2）針對學(xué)生基礎(chǔ)水平差異，你將采用什么教學(xué)策略。（3）如果讓你組織開展“合作學(xué)習(xí)”，談?wù)勀愕木唧w做法。

140、面向過程程序設(shè)計的特點是什么

參考答案與解析

1、答案：A本題解析：“矩形3”前面有數(shù)字“1”，“橢圓4”前面有數(shù)字“2”，“橢圓4”設(shè)置“單擊時”開始，則“矩形3”先出現(xiàn)，當(dāng)單擊鼠標(biāo)時，“橢圓4”出現(xiàn)，即播放時動畫效果出現(xiàn)的順序是“矩形3”在“橢圓4”之前。

2、答案：C本題解析：圖像占用空間的大小=分辨率×位深／8(／8計算的是字節(jié)數(shù))，因為兩幅圖尺寸相同未經(jīng)壓縮，所以分辨率相同。而存儲容量第二幅為第一幅的三分之一，所以第二幅圖像的色彩位數(shù)應(yīng)該是第一幅圖像的三分之一。

3、答案：D本題解析：在PowerPoint中，設(shè)計模板是指包含演示文稿樣式的文件，包括項目符號、字體的類型和大小、占位符大小和位置、背景設(shè)計和填充、配色方案以及幻燈片母版和可選的標(biāo)題母版。利用“格式”菜單中“應(yīng)用設(shè)計模板”命令可以快速地改變演示文稿的背景圖案和配色方案。用戶既可以快速地將模板應(yīng)用于所有的幻燈片，也可以只應(yīng)用于選定的幻燈片。

4、答案：B本題解析：信息處理過程中，負(fù)責(zé)CPU、存儲設(shè)備、輸入輸出設(shè)備之間的連線是數(shù)據(jù)線和控制線。

5、答案：D本題解析：焦點1是個人隱私禁“人肉”曝光；焦點2是大V轉(zhuǎn)侵權(quán)信息或擔(dān)責(zé)；焦點3是“水軍”發(fā)帖要連帶擔(dān)責(zé)：焦點4是發(fā)帖者侵權(quán)網(wǎng)站“連坐”。

6、答案：B本題解析：Windows手機(jī)使用的是微軟公司針對移動設(shè)備開發(fā)的WindowsMobile系統(tǒng)。蘋果手機(jī)使用的是蘋果公司自行研發(fā)的操作系統(tǒng)。安卓手機(jī)使用的是Android操作系統(tǒng)，它是以Linux與Java為基礎(chǔ)的開源操作系統(tǒng)。因此，該分類主要是按照操作系統(tǒng)來分類的。

7、答案：D本題解析：同一局域網(wǎng)內(nèi)能正常上網(wǎng)的電腦的IP地址為198.1610.0．8，子網(wǎng)掩碼為259.259.259.0，默認(rèn)網(wǎng)關(guān)為198.1610.0．1?？梢詫⒉荒苌暇W(wǎng)的電腦的IP地址變化一下，子網(wǎng)掩碼和默認(rèn)網(wǎng)關(guān)和能上網(wǎng)的電腦保持一致．只有D選項符合。

8、答案：C本題解析：在PowerPoint中插入影片后會顯示影片的圖像，可以看到影片的效果：用戶可隨時控制影片為“播放”或“停止”。

9、答案：D本題解析：信息編碼是信息從一種形式或格式轉(zhuǎn)換為另一種形式或格式的過程，在此過程中規(guī)定了表示信息的信號，這個過程就是編碼。題干中是將輸入的文字信息轉(zhuǎn)換成圖形模式，因此屬于信息編碼。

10、答案：C本題解析：由圖箭頭知，矩形向上運動，三角形向下運動，故排除D，三角形是被選中狀態(tài)，并且“開始”右邊是“之后”，即三角形是在矩形運動結(jié)束后再運動，故本題答案是C。

11、答案：D本題解析：主鍵是表中的一個屬性（組），它的值可以唯一地標(biāo)志一個元組。如果一個關(guān)系中的屬性或?qū)傩越M并非該關(guān)系的關(guān)鍵字，但它們是另外一個關(guān)系的關(guān)鍵字，則稱其為該關(guān)系的外鍵?？忌畔⒈碇?，考號是主鍵，專業(yè)代碼是外鍵。

12、答案：B本題解析：四個函數(shù)分別為求最大值、求和、計算數(shù)字項、求平均數(shù)，根據(jù)題意應(yīng)該使用求和函數(shù)，故選B。

13、答案：C本題解析：1946年，世界上第一臺通用電子計算機(jī)ENIAC在美國賓夕法尼亞大學(xué)誕生，A項正確。它主要采用電子管和繼電器，B項正確。它主要用于精確測算炮彈的彈道特性，D項正確。它只采用了存儲程序這一方案，C項錯誤。

14、答案：C本題解析：圖形用戶界面（GraphicalUserInterfae，簡稱GUI，又稱圖形用戶接口）是指采用圖形方式顯示的計算機(jī)操作用戶界面。與早期計算機(jī)使用的命令行界面相比，圖形界面對于用戶來說在視覺上更易于接受。

15、答案：B本題解析：由圖可知，圖像的分辨率是72DPI×72DPI，圖像的尺寸大小為800像素×600像素，存儲每個像素需要3個字節(jié)，圖像顏色為RGB模式。

16、答案：A本題解析：HSB是一種對色彩進(jìn)行描述的模式，它是基于色彩的三個要素：色相（Hue）、飽和度（Saturation）、亮度（Brightness）三個參數(shù)來定義色彩。故選A。

17、答案：B本題解析：＜a>標(biāo)簽定義超鏈接，用于從某一頁面鏈接到另一頁面。＜a>標(biāo)簽中最重要的屬性是href屬性，它指示鏈接的目標(biāo)。href屬性的值可以是任何有效的相對或絕對URL。故正確指向百度搜索引擎的超鏈接為B項。

18、答案：C本題解析：在Internet中，網(wǎng)絡(luò)層的服務(wù)訪問點是IP地址，因為網(wǎng)絡(luò)中的每臺主機(jī)的IP都是唯一的。

19、答案：A本題解析：存儲量=幀圖像存儲量×幀頻×播放時間（單位：字節(jié)）。即（800×600×24／8）×25×60=2GB。故選A。

20、答案：C本題解析：內(nèi)存的特點是C，存取速度快；外存的特點是A和B，能存儲大量信息和能長期保存信息。

21、答案：D本題解析：同一局域網(wǎng)內(nèi)能正常上網(wǎng)的電腦的IP地址為1911.1613.0．8，子網(wǎng)掩碼為2512.2512.2512.0，默認(rèn)網(wǎng)關(guān)為1911.1613.0．1?？梢詫⒉荒苌暇W(wǎng)的電腦的IP地址變化一下，子網(wǎng)掩碼和默認(rèn)網(wǎng)關(guān)和能上網(wǎng)的電腦保持一致．只有D選項符合。

22、答案：A本題解析：用4位二進(jìn)制數(shù)來表示1位十進(jìn)制數(shù)中的0~9這10個數(shù)碼,簡稱BCD碼,即BCD代碼

23、答案：A本題解析：A選項首行縮進(jìn)是控制段落中的第一行的起始位置。由圖中可以看出第一行縮進(jìn)了2個字符，屬于首行縮進(jìn)。B選項懸掛縮進(jìn)是控制段落中除首行以外的其他行的起始位置。C選項左縮進(jìn)是控制段落左邊界縮進(jìn)的位置。D選項右縮進(jìn)是控制段落右邊界的縮進(jìn)位置。

24、答案：C本題解析：SUM（A1：A3，A6）表示計算A1至A3單元格和A6單元格區(qū)域中所有數(shù)值的和，即計算A1+A2+A3+A6的數(shù)值，所以結(jié)果為11+12+13+16=52。

25、答案：A本題解析：對于該新聞中的黑客非法入侵服務(wù)器，用戶應(yīng)做好以下防范措施：關(guān)閉不必要的服務(wù)；下載安裝最新的操作系統(tǒng)及其他應(yīng)用軟件的安全和升級補??；關(guān)閉無用甚至有害的端口，比如關(guān)閉23號端口(Telnet服務(wù))；安裝防火墻等。B項中的提升網(wǎng)速與防范黑客入侵無關(guān)，C、D兩項均為提高計算機(jī)性能的方法，故本題選A。

26、答案：B本題解析：圖像b．bmp像素個數(shù)為350×278，圖像c．bmp像素個數(shù)為1024×768，二者像素個數(shù)不相等，A項錯誤。圖像存儲容量的計算公式為：存儲容量（B）=水平像素×垂直像素×位深／8，文件a．bmp與c．bmp各項參數(shù)均相同，二者存儲容量一樣大，B項正確。圖像c．bmp的像素個數(shù)和存儲容量并不是a．bmp和b．bmp的簡單加和，需根據(jù)詳細(xì)參數(shù)進(jìn)行判斷，本題經(jīng)檢驗，C、D兩項均錯誤。

27、答案：D本題解析：元搜索引擎能方便地檢索多個搜索引擎，擴(kuò)大檢索范圍，提高檢索的全面性；但出現(xiàn)的時間短。功能還不完善，速度慢。

28、答案：A本題解析：在PowerPoint2003中，如果要從一張幻燈片“溶解”到下一張幻燈片，此過程屬于幻燈片間的切換，應(yīng)使用“幻燈片放映”菜單中的幻燈片切換命令。

29、答案：B本題解析：OSI開放系統(tǒng)互聯(lián)參考模型把網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分為七層，下層協(xié)議實體向上層協(xié)議實體提供服務(wù)，上層協(xié)議實體通過服務(wù)訪問點接受下層的服務(wù)。服務(wù)訪問點就是鄰層實體之間的邏輯接口。從物理層開始，每一層都向上層提供服務(wù)訪問點。在連接因特網(wǎng)的普通微機(jī)上，物理層的服務(wù)訪問點就是網(wǎng)卡接口，數(shù)據(jù)鏈路層的服務(wù)訪問點是MAC地址，網(wǎng)絡(luò)層的服務(wù)訪問點是IP地址，傳輸層的服務(wù)訪問點是端口號，應(yīng)用層提供的服務(wù)訪問點是用戶界面。

30、答案：C本題解析：股市波動信息對一些投資者來說價值連城，對另外一些投資者來說卻毫無意義，這體現(xiàn)了信息價值的相對性，也就是信息對于不同的人有著不同的價值，即價值的不確定性。

31、答案：A本題解析：正在編輯的文件存在RAM當(dāng)中，RAM的特點是斷電后將丟失其存儲內(nèi)容。

32、答案：B本題解析：圖像分辨率指圖像中存儲的信息量，是每英寸圖像內(nèi)有多少個像素點，分辨率的單位為PPI（PixelsPerInch），除圖像分辨率這種叫法外，也可以叫作圖像大小、圖像尺寸、像素尺寸和記錄分辨率。DPI為掃描分辨率，LPI為網(wǎng)屏分辨率，Pixel為像素。故選B。

33、答案：D本題解析：計算機(jī)軟件著作權(quán)是自軟件開發(fā)注冊之日起生效。對于非法進(jìn)行拷貝、發(fā)布和更改軟件的人稱為軟件盜版者。

34、答案：C本題解析：兩個整型數(shù)據(jù)相除，結(jié)果是整數(shù)，當(dāng)a的值為5時，計算表達(dá)式b=a／2，b的值為2，A項符合；計算表達(dá)式b=6-（--a）要先計算子表達(dá)式（--a），先讓a的值減1變成4，并以減1后的a為子表達(dá)式的結(jié)果，所以子表達(dá)式的結(jié)果為4，最后b的值為2，B項符合；在計算表達(dá)式b=a％2時，求余運算a％2的結(jié)果為1，最后變量b的值為1，故選擇C項；計算表達(dá)式b=a＜3?3：2時，先計算條件表達(dá)式a＜3?3：2，以2為結(jié)果，最后變量b的值為2，D項符合。

35、答案：C本題解析：由圖可知，該聲音屬于立體聲。聲音的剪裁是在庫中進(jìn)行的。聲音同步屬性是可以修改的。

36、答案：D本題解析：現(xiàn)實世界中的對象在機(jī)器世界就稱為記錄。題干中的行就是一條記錄。

37、答案：C本題解析：／代表整除運算，％代表取余運算。輸入s的值為2020，i初始值為0，執(zhí)行如圖所示流程圖，s>9成立，進(jìn)入循環(huán)，s=s／10+s％4=202，i=1；此時s>9成立，繼續(xù)循環(huán)，s=s／10+s％4=22，i=2；此時s>9成立，繼續(xù)循環(huán)，s=s／10+s％4=4，i=3；此時s＜9不成立，跳出循環(huán)，輸出s=4，i=3。

38、答案：C本題解析：利用二維碼生成器生成二維碼的過程屬于對個人信息進(jìn)行信息編碼的過程。

39、答案：A本題解析：機(jī)器學(xué)習(xí)專門研究計算機(jī)怎樣模擬或?qū)崿F(xiàn)人類的學(xué)習(xí)行為，以獲取新的知識或技毹，重新組織已有的知識結(jié)構(gòu)使之不斷改善自身的性能。本題中計算機(jī)通過學(xué)習(xí)李老師經(jīng)常買書的類型．從而歸納出李老師對書籍的喜好，所以是機(jī)器學(xué)習(xí)。

40、答案：A本題解析：在任務(wù)欄中可以將窗口的排列方式調(diào)整為層疊窗口、橫向平鋪窗口、縱向平鋪窗口。由圖可知，三個窗口層疊排列，所以其窗口排列方式為層疊窗口，A項正確。

41、答案：C本題解析：本題考查人工智能的研究和應(yīng)用領(lǐng)域的相關(guān)知識。早期的自然語言理解多采用翻譯系統(tǒng)和鍵盤輸入自然語言，現(xiàn)在已經(jīng)開發(fā)出文字識別和語言識別系統(tǒng)，能夠配合進(jìn)行書面語言和有聲語言的識別與理解。

42、答案：C本題解析：a>b這個表達(dá)式結(jié)果為0，所以m=0，即m被賦值為0，后面的n=c>d不再進(jìn)行，所以(m=a>b)&&(n=c>d)整個表達(dá)式結(jié)果為0，n的初值就是2，因為后面的(n=c>d)沒有運算，所以最終n的值不受影響，仍然是2。

43、答案：B本題解析：B類IP地址的網(wǎng)絡(luò)地址占2個字節(jié)，使用最高兩位為“10”來標(biāo)識此類地址，其余l(xiāng)4位為真正網(wǎng)絡(luò)地址，主機(jī)地址占后面的2個字節(jié)(16位)。B類IP地址第一個字節(jié)的十進(jìn)制值為128～191，通常用于中型網(wǎng)絡(luò)。

44、答案：A本題解析：在整數(shù)的補碼表示法中，整數(shù)。編碼唯一，即補碼的+0與-0表示方法相同，均為00000000（8位二進(jìn)制補碼），C項錯誤。正整數(shù)的補碼是其本身，最高位（符號位）為0；負(fù)整數(shù)的補碼是在其原碼的基礎(chǔ)上，符號位不變，即最高位為1，其余各位取反，最后+1，結(jié)合前述整數(shù)0的編碼可知，只有負(fù)整數(shù)的編碼最高位為1，A項正確。補碼中10000000代表-128，8位二進(jìn)制補碼所能表示的數(shù)值范圍為-128～+127，同理可得，n位二進(jìn)制補碼所能表示的數(shù)值范圍為-2n-1+（2n-1-1），B項錯誤。運算溢出與相加結(jié)果產(chǎn)生進(jìn)位是兩個概念，溢出表示運算結(jié)果出錯，進(jìn)位表示最高位產(chǎn)生進(jìn)位，但結(jié)果并未出錯，D項錯誤。

45、答案：B本題解析：學(xué)號所在單元格左上角有小三角形標(biāo)識，表示單元格的數(shù)據(jù)為文本型數(shù)據(jù)，A項錯誤。E5單元格右上角的小三角形標(biāo)識表示該處有批注，批注內(nèi)容為“因病缺考”，B項正確。執(zhí)行篩選并不意味著刪除不滿足條件的記錄，只是將數(shù)據(jù)區(qū)域暫時隱藏，C項錯誤。執(zhí)行篩選條件后，會有小漏斗形狀的標(biāo)志出現(xiàn)，圖中學(xué)號所在列有小漏斗標(biāo)志，篩選條件應(yīng)是某幾個學(xué)號，“數(shù)學(xué)”和“英語”兩列沒有小漏斗標(biāo)志，故兩列沒有篩選條件，D項錯誤。

46、答案：C本題解析：條件格式具有一個簡單的功能——突出顯示單元格規(guī)則，讓特殊的值以特殊顏色顯示出來，便于區(qū)分。

47、答案：D本題解析：路由器是在網(wǎng)絡(luò)層上實現(xiàn)多個網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的設(shè)備，用它來連接多個局域網(wǎng)，則局域網(wǎng)的物理層、數(shù)據(jù)鏈路層和網(wǎng)絡(luò)層協(xié)議可以不同，但網(wǎng)絡(luò)層以上的高層要采用相同的協(xié)議。

48、答案：C本題解析：IPv6是互聯(lián)網(wǎng)工程任務(wù)組設(shè)計的用于替代現(xiàn)行版本IP協(xié)議（IPv4）的下一代IP協(xié)議，其IP地址空間擴(kuò)展到了128位。IPv6的使用不僅能解決網(wǎng)絡(luò)地址資源數(shù)量的問題，而且也解決了多種接入設(shè)備連入互聯(lián)網(wǎng)的障礙。

49、答案：D本題解析：本題考查“操作系統(tǒng)”知識點。常見的操作系統(tǒng)有DOS、Unix、Linux、Windows。而Front—page、Excel、WPS均是為用戶服務(wù)的，屬于應(yīng)用軟件。

50、答案：A本題解析：一般學(xué)號是固定位數(shù)的，可能還含有字母，可以定義為文本類型。

51、答案：D本題解析：圖中顯示該段音頻采樣頻率為44100Hz，單聲道，總長度為2：47，A、B、C三項正確。選中部分從416.284秒到1：214.340秒，總計315.056秒，D項錯誤。

52、答案：C本題解析：音頻文件容量計算公式：文件大小=（采樣頻率×采樣精度×聲道數(shù)）×?xí)r間/8（字節(jié)）。A項中刪除最后10秒音頻，時間變短，存儲容量會變小。B項中刪除右聲道中的聲音，聲道數(shù)變少，存儲容量會變小。音頻音量不是文件大小的決定因素，因此將左聲道的音頻音量提高5dB不會影響文件大小。D項在音頻的起始位置插入3秒鐘的靜音，時間變長，存儲容量會增大。

53、答案：C本題解析：要想在Excel單元格中輸入1/3，先在單元格中輸入一個0，然后按一個空格，再輸入1/3，就可輸入1/3了。注意0與1/3之間一定是一個空格。

54、答案：D本題解析：中繼器工作在物理層，其最典型的功能是信號放大；交換機(jī)工作在數(shù)據(jù)鏈路層，與集線器或網(wǎng)橋有類似的功能，但具有更多先進(jìn)功能，能夠?qū)θ我鈨蓚€端口進(jìn)行臨時連接；路由器工作在網(wǎng)絡(luò)層，主要功能是路由選擇；網(wǎng)橋工作在數(shù)據(jù)鏈路層，在網(wǎng)絡(luò)互連中起到數(shù)據(jù)接收、地址過濾與數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)發(fā)的作用。名師如何巧解題？查看視頻解析>>

55、答案：B本題解析：信息可以被多個信息接收者接收并且多次使用。題目中，發(fā)布的文章以及手機(jī)中的軟件都是可以被多次接收并使用的，體現(xiàn)了信息的共享性。

56、答案：C本題解析：備注型是Access數(shù)據(jù)表不允許的字段數(shù)據(jù)類型。

57、答案：D本題解析：＜table>標(biāo)簽是表格的標(biāo)識符，用來界定表格的范圍，＜table>標(biāo)簽是成對使用的標(biāo)簽，＜table>和＜／table>之間的內(nèi)容就是表格的內(nèi)容。故選D。

58、答案：C本題解析：元件有三種形態(tài)，分別是圖形、按鈕和影片剪輯。實例是出現(xiàn)在舞臺上或者嵌套在其他元件中的元件副本。編輯元件會更新一切實例，但對元件的某個實例應(yīng)用效果，對實例的屬性值進(jìn)行設(shè)置，則只更新該實例，不會影響元件。實例是對原始元件的引用，具有元件的某些特性。

59、答案：C本題解析：付款碼的生成過程屬于信息編碼，A項錯誤。信息本身不是實體，只是消息、情報、指令、數(shù)據(jù)和信號中所包含的內(nèi)容，必須依靠某種媒介進(jìn)行傳遞。書本和文字都屬于信息載體，B項錯誤。信息和物質(zhì)、能源最大的不同在于它具有共享性，C項正確。信息和信息技術(shù)目前都沒有一個特定的、公認(rèn)的定義，不同的人、不同的領(lǐng)域?qū)ζ涠加胁煌慕忉?。但無論哪種表述，古代有信息技術(shù)是公認(rèn)的事實，古代依然存在信息的采集、加工、存儲、交換等過程，并在這些過程中采用了一定的技術(shù)方法。電子計算機(jī)的出現(xiàn)，只是推動了計算機(jī)技術(shù)成為現(xiàn)代信息技術(shù)的核心和支柱，D項錯誤。

60、答案：B本題解析：將數(shù)字轉(zhuǎn)化為文本格式會出現(xiàn)圖中的效果，可在輸入內(nèi)容前加英文狀態(tài)下的單引號。添加了批注的效果為單元格右上角出現(xiàn)三角形。

61、答案：D本題解析：信息編碼是信息從一種形式或格式轉(zhuǎn)換為另一種形式的過程，在此過程中規(guī)定了表示信息的信號，這個過程就是編碼。題干中是將輸入的文字信息轉(zhuǎn)換成圖形模式，因此屬于信息編碼。

62、答案：A本題解析：虛擬現(xiàn)實是一種可以創(chuàng)建和體驗虛擬世界的計算機(jī)仿真系統(tǒng)。它利用計算機(jī)生成一種模擬環(huán)境，是一種多源信息融合的、交互式的三維動態(tài)視景和實體行為的系統(tǒng)仿真，可使用戶沉浸到該環(huán)境中。汽車模擬駕駛主要涉及的技術(shù)是虛擬現(xiàn)實技術(shù)。

63、答案：C本題解析：人工智能是計算機(jī)科學(xué)的一個分支，它企圖了解智能的實質(zhì)，并生產(chǎn)出一種新的能以人類智能相似的方式做出反應(yīng)的智能機(jī)器，該領(lǐng)域的研究包括機(jī)器人、語言識別、圖像識別、自然語言處理和專家系統(tǒng)等。網(wǎng)絡(luò)在線對弈是兩個人之間的活動，不屬于人工智能。

64、答案：C本題解析：S初值為1，C的初值為0。每執(zhí)行一次循環(huán)體S=S*2，C的值就增加1，28=256，要執(zhí)行8次循環(huán)體中的語句，S才能滿足條件S>=256，所以C的值等于8。

65、答案：C本題解析：計算機(jī)病毒主要的傳播方式有兩種，即移動設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)，A項錯誤，C項正確。計算機(jī)病毒具有不可預(yù)見性，殺毒軟件對病毒的防治是滯后的，B項錯誤。感染過病毒的計算機(jī)防治不當(dāng)，仍會再次感染該病毒，D項錯誤。

66、答案：A本題解析：題中將s=1+3+5+7+9，改成計算s=1×3×5×7×9，變量X的步長還是2，所以應(yīng)該為s←s×x，x+←+2。

67、答案：D本題解析：U盤既不是輸入設(shè)備，也不是輸出設(shè)備，其實質(zhì)是外存儲器，用來存儲數(shù)據(jù)的。

68、答案：B本題解析：正數(shù)的補碼是其本身；負(fù)數(shù)的補碼是在其原碼的基礎(chǔ)上，符號位不變，其余各位取反，最后+1。+37的相反數(shù)是-37，-37對應(yīng)的原碼是10100101，反碼是11011010，補碼是11011011，B項正確。

69、答案：A本題解析：如果要通過類型編號字段建立關(guān)系，則兩個表的主鍵必須都設(shè)為“類型編號”字段。題目中操作時無法成功是因為“獲獎作品”表沒有將主鍵設(shè)置為“類型編號”。

70、答案：C本題解析：數(shù)據(jù)鏈路層傳遞的數(shù)據(jù)單位是幀。

71、答案：B本題解析：根據(jù)公式，圖像數(shù)據(jù)量=圖像的總像素×圖像位深度／8（Byte），圖像的總像素=水平方向像素數(shù)×垂直方向像素數(shù)。所以本題原圖像大小=1024×512×24／8（Byte）=1536KB。而實際占用空間為160KB，所以壓縮比=1536／160=17.6。

72、答案：D本題解析：圖層1的圖層屬性