廣東省佛山市初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)高分預(yù)測(cè)題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 密封線(xiàn) 初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿(mǎn)分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、1929年12月2日，辛苦了的考古隊(duì)員正收拾工具準(zhǔn)備下班，此時(shí)一位隊(duì)員發(fā)現(xiàn)泥土中裸露出一件圓圓的東西，考古學(xué)家裴文中激動(dòng)地喊起來(lái)：“這是猿人頭骨！”這是第一個(gè)完整猿人頭蓋骨化石出土的情形，下圖是根據(jù)該遺址出土化石復(fù)原的遠(yuǎn)古人頭像。根據(jù)材料判斷，這一古人類(lèi)是（

）

A．元謀人B．藍(lán)田人C．北京人D．山頂洞人

2、涿鹿之戰(zhàn)是我國(guó)古老傳說(shuō)中的一次著名戰(zhàn)役。關(guān)于這次戰(zhàn)役的交戰(zhàn)雙方，下面四幅示意圖中正確的是（

）A．B．C．D．

3、中國(guó)“家天下”的歷史開(kāi)始于（

）A．堯B．舜C．禹D．啟

4、甲骨文已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu)，很多字體至今仍在使用，下列甲骨文的造字方法中，最為進(jìn)步，在漢字中大量使用的是A．象形B．指事C．會(huì)意D．形聲

5、根據(jù)下圖中兩種不同的建筑形式，我們可以得出的結(jié)論是（

）

河姆渡人的干欄式建筑復(fù)原圖半坡居民半地穴式圓形房屋復(fù)原圖A．先民們已經(jīng)有了樸素的審美觀念B．出現(xiàn)了人工栽培的農(nóng)作物C．不同的自然地理環(huán)境造成了建筑形式上的差異D．出現(xiàn)了貧富差距

6、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是中國(guó)歷史上思想文化空前繁榮的時(shí)代，思想領(lǐng)域出現(xiàn)了“百家爭(zhēng)鳴”的活躍局面。其中“禍兮福所倚，福兮禍所伏”體現(xiàn)了下列哪一學(xué)派的思想主張？A．儒家B．道家C．法家D．墨家

7、秦國(guó)統(tǒng)一中國(guó)后，采取了一系列措施鞏固其統(tǒng)治，其中包括著名的“書(shū)同文”，即將戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)使用的不同的書(shū)寫(xiě)體統(tǒng)一為（

）A．楷書(shū)B(niǎo)．隸書(shū)C．大篆D．小篆

8、唐朝詩(shī)人王珪詩(shī)句：“漢祖起豐沛，乘運(yùn)以躍鱗。手奮三尺劍，西滅無(wú)道秦”。詩(shī)句中的“漢祖”是指A．漢高祖劉邦B．西楚霸王項(xiàng)羽C．秦始皇D．漢武帝劉徹

9、漢文帝、漢景帝時(shí)期注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，關(guān)心農(nóng)桑;進(jìn)一步減輕賦稅和徭役;重視“以德化民”;提倡勤儉治國(guó)，以身作則。這些措施的實(shí)行導(dǎo)致A．“休養(yǎng)生息”政策的失效B．西漢社會(huì)繼續(xù)凋敝C．“文景之治”盛世的出現(xiàn)D．國(guó)家稅收不斷減少

10、歷史人物常易引發(fā)學(xué)術(shù)界的熱議，特別是在發(fā)現(xiàn)新的材料后更是如此。下列評(píng)價(jià)歷史人物的標(biāo)準(zhǔn)和方法，你認(rèn)為合理的是（

）A．要與時(shí)俱進(jìn)，以今日的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行衡量B．知人論世，以當(dāng)時(shí)多數(shù)人的利益作為評(píng)價(jià)C．評(píng)價(jià)歷史人物應(yīng)側(cè)重評(píng)價(jià)的動(dòng)機(jī)，而不是注重效果D．全面考量，看是否符合歷史發(fā)展趨勢(shì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步

11、“公元26年，即漢光武帝稱(chēng)帝的第二年，下詔書(shū)，令民間釋放奴婢?！辈牧现械摹皾h光武帝”建立的朝代是（

）A．西漢B．東漢C．蜀漢D．成漢

12、七年級(jí)的小彬同學(xué)在搜索網(wǎng)站里輸入“公元前209年”、“大澤鄉(xiāng)”、“王侯將相寧有種乎”等關(guān)鍵詞，出現(xiàn)的搜索結(jié)果最有可能是A．三家分晉B．黃巾起義C．陳勝、吳廣起義D．八王之亂

13、歷史課上，同學(xué)們講述的“三國(guó)故事”中，你認(rèn)為符合史實(shí)的說(shuō)法是（

）A．孫、劉聯(lián)軍火燒赤壁大敗曹操B．官渡之戰(zhàn)中曹操戰(zhàn)敗逃往北方C．周瑜三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮D．諸葛亮建立蜀國(guó)

14、下圖是西晉頒給內(nèi)遷少數(shù)民族酋長(zhǎng)的“晉歸義羌侯”印文。該印文可以了解西晉的（

）

A．農(nóng)業(yè)發(fā)展B．海外貿(mào)易C．朝政腐敗D．民族關(guān)系

15、秦始皇“廢分封，設(shè)郡縣”；漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”；孝文帝推行漢化措施；隋文帝通過(guò)考試選拔人才；宋太祖實(shí)行重文輕武的政策；明太祖“廢丞相，設(shè)三司”；清雍正帝設(shè)立軍機(jī)處。以上帝王這樣做的共同目的是A．保證國(guó)家長(zhǎng)治久安B．嚴(yán)密控制知識(shí)分子C．推進(jìn)政治經(jīng)濟(jì)改革D．杜絕官員貪污腐敗

16、小明同學(xué)在圖書(shū)館看到一本沒(méi)有封面的古代書(shū)籍，該書(shū)的簡(jiǎn)介如下：系統(tǒng)地總結(jié)了6世紀(jì)以前黃河中下游地區(qū)勞動(dòng)人民的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、食品的加工與貯藏、野生植物的利用，以及治荒的方法，詳細(xì)介紹了季節(jié)、氣候和不同土壤與不同農(nóng)作物的關(guān)系，被譽(yù)為“中國(guó)古代農(nóng)業(yè)百科全書(shū)”。該書(shū)的作者是A．酈道元B．王羲之C．賈思勰D．祖沖之

17、2016年3月，考古專(zhuān)家確認(rèn)江西南昌?；韬钅鼓怪魃矸轂椤皾h廢帝”劉賀。據(jù)史書(shū)記載，劉賀在當(dāng)皇帝的27天里做了1127件荒唐事，從而留下了“荒淫迷惑，失帝王禮誼”的罪名。但劉賀墓出土了編鐘、琴瑟、大量的竹簡(jiǎn)和孔子圣賢像等文物，諸多學(xué)者據(jù)此認(rèn)為劉賀是知書(shū)達(dá)理、情趣高雅的人。上述對(duì)劉賀的不同評(píng)價(jià)說(shuō)明（

）A．文獻(xiàn)史料真?zhèn)坞y以辨別B．歷史研究需要注重史料互證C．歷史人物評(píng)價(jià)難有定論D．歷史記載可以還原歷史真相

18、表2

中國(guó)古代農(nóng)業(yè)科技成就表（部分）時(shí)期春秋戰(zhàn)國(guó)秦漢內(nèi)容牛耕鐵農(nóng)具都江堰鄭國(guó)渠測(cè)知二十四節(jié)氣耬車(chē)選種、育秧

備注提高生產(chǎn)力有利農(nóng)業(yè)灌溉有利于安排農(nóng)事提高播種效率提高產(chǎn)量的重要途徑力

據(jù)表2推知，中國(guó)古代農(nóng)業(yè)的顯著特點(diǎn)是（

）A．男耕女織B．自給自足C．一家一戶(hù)D．精耕細(xì)作

19、歷史地圖在歷史教學(xué)中起著重要的作用，有利于培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念素養(yǎng)。如圖是舊石器時(shí)代遺址分布圖，從圖中可以得出（

）

A．我國(guó)古代遠(yuǎn)古人類(lèi)很少B．我國(guó)遠(yuǎn)古人類(lèi)遺址具有分布廣的特點(diǎn)C．北京人是我國(guó)已知最早的遠(yuǎn)古人類(lèi)D．山頂洞人的模樣還保留著古猿的基本特點(diǎn)

20、示意圖中，能反映三國(guó)鼎立局面的是（

）A．B．C．D．二、綜合題

21、下列是我國(guó)古代改革的相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。材料一

（齊國(guó)）積極改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)；同時(shí)改革軍制，組建強(qiáng)大的軍隊(duì)，以“尊王攘夷”為號(hào)召，擴(kuò)充疆界。通過(guò)改革，齊國(guó)富國(guó)強(qiáng)兵。材料二

法令規(guī)定：國(guó)家承認(rèn)土地私有，允許自由買(mǎi)賣(mài)。獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒(méi)有軍功的舊貴族的特權(quán)。建立縣制，由國(guó)君直接派官吏治理。材料三

鮮卑姓氏改為漢姓

鮮卑姓拓跋拔拔步六狐賀賴(lài)獨(dú)狐漢姓元長(zhǎng)孫陸賀劉——以上材料均摘自《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)

(1)材料一中這場(chǎng)改革成就了誰(shuí)的霸業(yè)？

(2)材料二所述的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的哪一次改革？法令內(nèi)容中最能觸動(dòng)大貴族利益的一項(xiàng)是什么？

(3)材料三反映的是南北朝時(shí)期的什么改革？這次改革有何影響？

22、統(tǒng)一多民族國(guó)家的形成和發(fā)展是中國(guó)古代史上的一個(gè)重要現(xiàn)象。某校七年級(jí)（2）班同學(xué)制定了以下活動(dòng)方案，請(qǐng)你參與完成。

活動(dòng)一:[讀圖宇史-時(shí)空觀念]

(1)對(duì)比秦朝與西漢的形勢(shì)圖，歸納異同點(diǎn)。

活動(dòng)二：【提取信息-史料實(shí)證】北魏孝文帝改革，總結(jié)和肯定了以前民族融合的成果，又促進(jìn)了這一融合進(jìn)程的迅速發(fā)展。這一時(shí)期的民族融合，從方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影響，又有統(tǒng)治者的主動(dòng)政策，還有在血與火的民族斗爭(zhēng)中的附帶同化。在內(nèi)容上，漢族影響少數(shù)民族是主流，但少數(shù)民族在與漢族融合的同時(shí)，也帶來(lái)了他們的優(yōu)秀思想文化，如胡樂(lè)、胡舞、胡餅、尊重婦女的意識(shí)、胡漢之別觀念的淡化等，給漢族文化輸入了新鮮血液?！幾灾旖B侯《中國(guó)古代史》

(2)根據(jù)上述材料概括這一時(shí)期民族交融的主要特點(diǎn)。根據(jù)材料和所學(xué)的知識(shí)，列舉北魏孝文帝的改革措施。

活動(dòng)三：【編寫(xiě)簡(jiǎn)史——?dú)v史解釋】

(3)請(qǐng)你根據(jù)上面的思維導(dǎo)圖，簡(jiǎn)述三國(guó)鼎立局面的形成。

活動(dòng)四：【提升認(rèn)識(shí)——家國(guó)情懷】

(4)通過(guò)本次探究活動(dòng)，你對(duì)中國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的形成有何認(rèn)識(shí)?

23、閱讀下列材料：材料

中國(guó)古代重要?dú)v史人物表（部分）姓名貢獻(xiàn)蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)張仲景著有《傷寒雜病論》司馬遷寫(xiě)有不朽歷史巨著《史記》賈思勰撰寫(xiě)了《齊民要術(shù)》

請(qǐng)根據(jù)上表信息，結(jié)合所學(xué)自定一個(gè)你想論述的觀點(diǎn)，加以闡述或說(shuō)明。（要求：觀點(diǎn)合理、明確，史論結(jié)合，條理清晰）。

24、歷朝歷代思想文化的發(fā)展與國(guó)家興亡息息相關(guān)。請(qǐng)閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一

稷下學(xué)宮整體上是齊國(guó)官學(xué)，但前往育學(xué)的學(xué)者大都辦有私學(xué)，帶其弟子同入稷下學(xué)宮。眾人推舉學(xué)界名流來(lái)?yè)?dān)任學(xué)宮的祭酒，國(guó)君不直接干預(yù)教學(xué)與學(xué)術(shù)研究。學(xué)宮中容納“百家之學(xué)”，成為百家爭(zhēng)鳴的文化沙龍?！獜埍娥⑾聦W(xué)宮與百家爭(zhēng)鳴》材料二

秦帝國(guó)廢封建，行郡縣，棄周政，用官僚，于中國(guó)政治制度進(jìn)步的歷史貢獻(xiàn)是明白無(wú)疑的。但秦朝在法家思想的指導(dǎo)下，廢封建的措施未免操之過(guò)急，使得社會(huì)缺乏適應(yīng)的階段。由此可以說(shuō)，秦帝國(guó)之興，在于法家。秦帝國(guó)之亡，在于唯用法家?！肚厥蓟蕪U封建、行郡縣的治國(guó)思想探析》材料三

在漢武帝統(tǒng)治時(shí)期，學(xué)者的職能被限制在周朝的典籍上——實(shí)際上多是儒學(xué)。到了西漢末期，超過(guò)三萬(wàn)名學(xué)生進(jìn)入皇家學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，它成為一條走上仕途的主要途徑?！勖溃蓐懲x主編，王興亮譯：《哈佛中國(guó)史·早期中華帝國(guó)：秦與漢》（第一冊(cè)）

(1)根據(jù)材料一，概括齊國(guó)稷下學(xué)宮的辦學(xué)特點(diǎn)。

(2)史料實(shí)證的原則之一是論從史出，請(qǐng)你根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，舉例用史實(shí)印證“秦帝國(guó)之亡，在于唯用法家”。

(3)請(qǐng)根據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)寫(xiě)出漢武帝時(shí)期的思想文化政策，并分析這些思想文化政策的意義。

25、閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一

戰(zhàn)國(guó)以來(lái)的連年戰(zhàn)爭(zhēng)，影響了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定，各諸侯國(guó)的人民希望結(jié)束戰(zhàn)亂，過(guò)上安定的生活。秦國(guó)經(jīng)過(guò)商鞅變法，實(shí)力超過(guò)東方六國(guó)，具備了統(tǒng)一六國(guó)的條件。秦王嬴政即位后，為滅亡六國(guó)進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。他招募各國(guó)的人才，委以重任，并及時(shí)聽(tīng)取建議，積極策劃統(tǒng)一大計(jì)。公元前230年，秦國(guó)發(fā)動(dòng)強(qiáng)大的攻勢(shì)，開(kāi)始了滅六國(guó)、統(tǒng)一全國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)。材料二

秦“分天下以為三十六郡”王朝政區(qū)范圍的確定，為后來(lái)中華帝國(guó)版圖的主體部分確定了一個(gè)大模樣。這種地方行政管理方式，也為后來(lái)兩千年的行政定式確定了基本格局?！幾酝踝咏瘛肚亟y(tǒng)一局面的再認(rèn)識(shí)》

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