2024年全國(guó)軍隊(duì)文職人員招聘之軍隊(duì)文職教育學(xué)考試重點(diǎn)試卷詳細(xì)參考解析

姓名:_________________編號(hào):_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號(hào):_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國(guó)軍隊(duì)文職人員招聘考試重點(diǎn)試題精編注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。一、選擇題

1、獨(dú)立形態(tài)教育學(xué)創(chuàng)立的標(biāo)志主要有（）A.比喻、格言、寓言等形式B.專門的教育概念與范疇C.經(jīng)驗(yàn)的描述D.采用心理學(xué)的試驗(yàn)方法

2、()涉及項(xiàng)目整個(gè)實(shí)施階段的組織，屬于業(yè)主方項(xiàng)目的工作范疇。A.建設(shè)項(xiàng)目組織設(shè)計(jì)B.建設(shè)項(xiàng)目管理規(guī)劃C.項(xiàng)目的施工設(shè)計(jì)和經(jīng)濟(jì)規(guī)劃D.管理的方法與工具E.人的因素

3、根據(jù)施工的具體情況，安全檢查的方式包括()。A.項(xiàng)目定期組織的安全檢查B.各級(jí)管理人員的隨機(jī)性抽查C.各級(jí)管理人員的日常性檢查D.季節(jié)性安全檢查E.節(jié)假日安全檢查

4、建設(shè)項(xiàng)目工程監(jiān)理，是指具有相應(yīng)資質(zhì)的監(jiān)理單位，受()的委托，依據(jù)國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)及有關(guān)的文件、合同，對(duì)工程實(shí)施的專業(yè)化監(jiān)督管理。A.建設(shè)項(xiàng)目施工方B.建設(shè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方C.建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主D.建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主與施工方

5、建筑施工單位輔助建設(shè)單位應(yīng)提交的竣工驗(yàn)收備案資料包括（）。A.工程質(zhì)量保修書中標(biāo)通知書B(niǎo).施工圖設(shè)計(jì)文件審查報(bào)告C.建設(shè)施工合同D.施工單位工程竣工報(bào)告E.工程施工許可證

6、按加工和處理信息的手段，可分為手工檢索系統(tǒng)和機(jī)械檢索系統(tǒng)兩大類。（）

7、世界上最早頒布義務(wù)教育的國(guó)家是（）A.美國(guó)B.德國(guó)C.英國(guó)D.法國(guó)

8、砌塊根據(jù)使用材料的不同，可分為（）A.混凝土小型空心砌塊B.燒結(jié)黏土小型空心砌塊C.輕骨料混凝土小型空心砌塊D.粉煤灰小型空心砌塊E.蒸壓加氣混凝土砌塊

9、根據(jù)經(jīng)驗(yàn)科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)教育學(xué)的研究任務(wù)是A.描述教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律B.揭示教育規(guī)律，確立教育理想C.揭示教育規(guī)律，規(guī)范教育行為D.研究教育實(shí)踐，解決實(shí)際問(wèn)題

10、制度教育學(xué)的代表人物之一是美國(guó)教育家（）A.烏里B.鮑爾斯C.梅伊曼D.狄爾泰

11、墻的作用主要包括圍護(hù)、分隔和（）。A.承重B.阻斷C.通風(fēng)D.采光

12、熱軋管外徑有32~630mm的各種規(guī)格，每根管的長(zhǎng)度為（）。A.3~12mB.4~13mC.5~14mD.6~15m

13、看施工圖時(shí)，對(duì)于尺寸標(biāo)注，應(yīng)先看總體尺寸，再看軸線尺寸和細(xì)部尺寸。（）

14、建設(shè)單位會(huì)同設(shè)計(jì)單位對(duì)勘察單位編制的勘查工作綱要予以審核，其審查內(nèi)容包括()。A.勘查工作綱要是否符合勘察合同規(guī)定B.勘查工作綱要能否實(shí)現(xiàn)合同要求C.勘查工作方案是否合理D.勘查工作進(jìn)度是否滿足要求E.勘察方案是否具有使用價(jià)值

15、在一項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查中，有一個(gè)題目的選項(xiàng)X和選項(xiàng)Y的被選率都是35%。研究者在分析研究結(jié)果時(shí)，把符合其意向的選項(xiàng)X表述為“高達(dá)35%”，而把不符合其意向的選項(xiàng)Y表述為“僅占35%”。這種做法違背了教育研究的A.客觀性原則B.創(chuàng)新性原則C.公共性原則D.倫理原則

16、建筑電氣系統(tǒng)主要有（）。A.建筑供配電系統(tǒng)B.建筑照明電氣系統(tǒng)C.動(dòng)力及控制系統(tǒng)D.智能建筑系統(tǒng)E.門窗系統(tǒng)

17、學(xué)校教育既具有鮮明的階級(jí)性，又具有嚴(yán)格的等級(jí)性或濃厚的宗教性的社會(huì)是（）A.原始社會(huì)B.奴隸社會(huì)C.封建社會(huì)D.資本主義社會(huì)

18、施工成本控制的依據(jù)包括（）。A.市場(chǎng)價(jià)B.工程變更C.進(jìn)度報(bào)告D.施工成本計(jì)劃E.承包合同

19、工程風(fēng)險(xiǎn)是指建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，因()而引起的實(shí)際結(jié)果與預(yù)期結(jié)果的差異及可能性。A.外部條件的制約B.決策的局限性C.項(xiàng)目本身和環(huán)境條件的不確定性D.工程變更

20、施工圖設(shè)計(jì)深度應(yīng)()。A.滿足土建施工的要求B.滿足設(shè)備材料的訂貨C.滿足設(shè)計(jì)方案中有關(guān)試驗(yàn)、設(shè)備制造方面的要求D.能據(jù)以進(jìn)行施工組織設(shè)計(jì)E.滿足施工質(zhì)量檢驗(yàn)、完工驗(yàn)收的要求

21、對(duì)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行價(jià)值研究時(shí)，也要考慮到價(jià)值工程的效率、()、實(shí)施價(jià)值工程成功的可能性，以及不宜作為價(jià)值工程對(duì)象的項(xiàng)目。A.價(jià)值工程的研究小組B.價(jià)值工程的能力C.價(jià)值工程研究階段D.價(jià)值工程的費(fèi)用

22、以下哪項(xiàng)不屬于威脅網(wǎng)絡(luò)安全的范疇。（）A.計(jì)算機(jī)犯罪行為B.計(jì)算機(jī)病毒C.網(wǎng)管違章操作導(dǎo)致服務(wù)器癱瘓D.用戶非正常關(guān)機(jī)

23、澆筑混凝土豎向結(jié)構(gòu)（墻、柱），應(yīng)是混凝土自由傾落高度一般不宜超過(guò)2M，豎向結(jié)構(gòu)不得超過(guò)（）M，豎向結(jié)構(gòu)否則，應(yīng)采用串筒、溜槽或振動(dòng)節(jié)管下料。A.2B.4C.6D.3

24、關(guān)于投標(biāo)人編制投標(biāo)文件的合理時(shí)間，表述正確的是()。A.依法必須進(jìn)行勘察設(shè)計(jì)招標(biāo)的項(xiàng)目，自招標(biāo)文件開(kāi)始發(fā)出之日起至投標(biāo)人提交投標(biāo)文件截止之日止，最短不得少于15日B.建筑工程概念性方案設(shè)計(jì)投標(biāo)文件編制一般不少于20日C.大型公共建筑工程概念性方案設(shè)計(jì)投標(biāo)文件編制一般不多于40日D.建筑工程實(shí)施性方案設(shè)計(jì)投標(biāo)文件編制一般不少于45日E.招標(biāo)文件中規(guī)定的編制時(shí)間不符合要求的，建設(shè)主管部門對(duì)招標(biāo)文件不予備案

25、散熱器的組對(duì)材料有（）。A.對(duì)絲B.汽包墊片C.絲堵D.補(bǔ)芯E.反絲

26、在英國(guó)教育史上，第一次從國(guó)家角度闡明“中等教育面向全體兒童”的教育文獻(xiàn)是A.《斯賓斯報(bào)告》B.《哈多報(bào)告》C.《雷沃休姆報(bào)告》D.《諾伍德報(bào)告》

27、按照美國(guó)教育哲學(xué)家謝弗勒對(duì)教育定義的分類，作者自己創(chuàng)制的、其內(nèi)涵在作者的某種話語(yǔ)情境中始終是同一的定義屬于A.描述性定義B.綱領(lǐng)性定義C.解釋性定義D.規(guī)定性定義

28、實(shí)驗(yàn)教育學(xué)的代表人物之一是德國(guó)的（）A.烏里B.鮑爾斯C.梅伊曼D.狄爾泰

29、因非監(jiān)理單位原因，暫?；蚪K止執(zhí)行監(jiān)理業(yè)務(wù)時(shí)的善后工作及恢復(fù)監(jiān)理業(yè)務(wù)前的準(zhǔn)備工作是()。A.附加監(jiān)理工作B.額外監(jiān)理工作C.階段性監(jiān)理工作D.全過(guò)程監(jiān)理工作

30、輕集料混凝土小型砌塊試驗(yàn)批量每批不超過(guò)（）萬(wàn)塊。A.1B.2C.3D.4

31、()反映了建設(shè)項(xiàng)目的發(fā)包方和承包方之間、承包方與分包方之間等的合同關(guān)系。A.建設(shè)項(xiàng)目工程任務(wù)實(shí)施的模式B.建設(shè)項(xiàng)目工程平行承發(fā)包的模式C.建設(shè)項(xiàng)目工程設(shè)計(jì)總負(fù)責(zé)的模式D.建設(shè)項(xiàng)目工程采購(gòu)總承包的模式

32、內(nèi)外癰均治，但長(zhǎng)于治療肺癰吐膿，是治療肺癰咳吐膿血要藥的是指A.魚腥草B.大血藤C.敗醬草D.蒲公英E.板藍(lán)根

33、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人協(xié)理可以（）。A.獨(dú)立完成在買賣雙方間牽線搭橋的工作B.獨(dú)立接受業(yè)主的委托C.向客戶推薦合適房源D.獨(dú)立撮合房屋買賣成交工作

34、股票是一種有價(jià)證券，它是股份有限公司和有限責(zé)任公司簽發(fā)的證明股東所持有股份的憑證。（）

35、買賣雙方準(zhǔn)備好簽約所需要的材料包括（）。A.上市審批表B.房地產(chǎn)交易合同C.房地產(chǎn)權(quán)屬證書原件D.買賣雙方的有效身份證明E.賣方買入房產(chǎn)的發(fā)票證明

36、建設(shè)項(xiàng)目?jī)?nèi)部審計(jì)的重點(diǎn)是()。A.突出項(xiàng)目建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，把好投資效益關(guān)B.突出內(nèi)控審計(jì)，規(guī)范各項(xiàng)管理制度C.突出資金管理，促進(jìn)資金安全高效使用D.突出風(fēng)險(xiǎn)審計(jì)，提高建設(shè)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理水平E.突出對(duì)企業(yè)能力的評(píng)審

37、下列教育家中，最早明確提出教育學(xué)的科學(xué)性問(wèn)題的是（）A.裴斯泰洛齊B.赫爾巴特C.夸美紐斯D.杜威

38、EPCM是指EPC總承包商負(fù)責(zé)建設(shè)項(xiàng)目的()，并負(fù)責(zé)工程施工的管理。A.制造B.設(shè)計(jì)C.建設(shè)D.采購(gòu)E.運(yùn)輸

39、旁站監(jiān)理記錄施工單位應(yīng)由（）簽字。A.資料員B.安全員C.質(zhì)量員D.施工員

40、工程檔案一般不少于兩套，一套由施工單位保管，一套（原件）移交當(dāng)?shù)爻墙n案館（室）。（）

41、建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施期的策劃包括()。A.組織策劃B.項(xiàng)目實(shí)施策劃C.項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)策劃D.管理策劃E.合同策劃

42、墻體節(jié)能工程保溫板材與基層粘接抗拉撥試驗(yàn)歸檔保存的單位是（）單位。A.施工B.監(jiān)理C.建設(shè)D.城建擋案館E.設(shè)計(jì)

43、學(xué)校教育產(chǎn)生于（）A.原始社會(huì)末期B.奴隸社會(huì)初期C.奴隸社會(huì)末期D.封建社會(huì)初期

44、企業(yè)公開(kāi)發(fā)行債券應(yīng)具備的條件包括()。A.最近3年可分配利潤(rùn)可以支付企業(yè)債券1年的利息B.籌集資金的投向符合國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策和行業(yè)發(fā)展方向，所需相關(guān)手續(xù)齊全C.累計(jì)債券余額不超過(guò)企業(yè)凈資產(chǎn)的30%D.股份有限公司的凈資產(chǎn)不低于人民幣6000萬(wàn)元，有限責(zé)任公司和其他類型企業(yè)的凈資產(chǎn)不低于人民幣3000萬(wàn)元E.最近3年沒(méi)有重大違法違規(guī)行為

45、下列各項(xiàng)中屬于施工項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)管理內(nèi)容的是（）A.落實(shí)資源進(jìn)度計(jì)劃B.設(shè)計(jì)施工現(xiàn)場(chǎng)平面圖C.建立文明施工現(xiàn)場(chǎng)D.施工資源進(jìn)度計(jì)劃的執(zhí)行和動(dòng)態(tài)管理E.及時(shí)清場(chǎng)轉(zhuǎn)移

46、教育史上兩大對(duì)立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是（）A.凱洛夫和赫爾巴特B.夸美紐斯和杜威C.赫爾巴特和杜威D.杜威和赫爾巴特

47、下列屬于貼面類踢腳的是（）A.水刷石B.斬假石C.水磨石D.花崗石

48、建設(shè)項(xiàng)目按建設(shè)性質(zhì)可分為()。A.新建項(xiàng)目B.政府投資項(xiàng)目C.擴(kuò)建項(xiàng)目D.企業(yè)投資項(xiàng)目E.改建項(xiàng)目

49、建筑工程資料管理軟件可以進(jìn)行的操作是（）。A.注冊(cè)B.登錄C.繳費(fèi)D.工程登記E.工程查詢

50、在英國(guó)教育史上，促成英國(guó)政府教育委員會(huì)和地方教育當(dāng)局的結(jié)合，形成以地方教育當(dāng)局為主體的教育行政管理體制的教育法案是A.《福斯特教育法》B.《巴爾福教育法》C.《費(fèi)舍教育法》D.《巴特勒教育法》二、多選題

51、對(duì)組織的各個(gè)職位的設(shè)置目的、在組織結(jié)構(gòu)中的位置、技能需求、能力與素質(zhì)等信息提供了詳細(xì)的描述。這是職位分析的()。A.原則B.目標(biāo)C.內(nèi)容D.成果

52、建設(shè)項(xiàng)目?jī)?nèi)部審計(jì)的重點(diǎn)是()。A.突出項(xiàng)目建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，把好投資效益關(guān)B.突出內(nèi)控審計(jì)，規(guī)范各項(xiàng)管理制度C.突出資金管理，促進(jìn)資金安全高效使用D.突出風(fēng)險(xiǎn)審計(jì)，提高建設(shè)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理水平E.突出對(duì)企業(yè)能力的評(píng)審

53、真空吸塵系統(tǒng)三角的夾角不得大于（），四通制作應(yīng)采用兩個(gè)斜三通的做法。A.40℃B.45℃C.50℃D.55℃

54、裴斯泰洛齊認(rèn)為，道德教育最基本的要素是A.兒童對(duì)母親的愛(ài)B.兒童對(duì)父親的愛(ài)C.兒童對(duì)全人類的愛(ài)D.兒童對(duì)上帝的愛(ài)

55、鋼結(jié)構(gòu)施工記錄資料來(lái)源單位為（）單位。A.監(jiān)理B.設(shè)計(jì)C.檢測(cè)D.施工

56、變形縫屬于（）資料。A.質(zhì)量控制B.功能抽查C.觀感D.分部驗(yàn)收

57、高聚物改性瀝青防水卷材施工可采用（）施工方法。A.冷粘法B.熱熔法C.冷熱結(jié)合法D.自粘法E.熱瀝青涂布法

58、卷內(nèi)目錄中的序號(hào)以（）為單位，用阿拉伯?dāng)?shù)字從1依次標(biāo)注。A.一份文件B.一類文件C.一頁(yè)文件D.A4文件紙

59、檢驗(yàn)批可根據(jù)施工及質(zhì)量控制和專業(yè)驗(yàn)收需要按（）等進(jìn)行劃分。A.棟B.樓層C.施工段D.施工單元E.變形縫

60、建設(shè)工程竣工驗(yàn)收?qǐng)?bào)告進(jìn)行備案時(shí)，應(yīng)該一式（）份。A.4B.5C.6D.7

61、銀行推出一款理財(cái)產(chǎn)品一“新股申購(gòu)4億人民幣資金信托理財(cái)計(jì)劃”。該產(chǎn)品的理財(cái)期限為一年，到期一次性還本付息，到期持有者預(yù)期收益率為4％～12％。但實(shí)際收益由新股申購(gòu)中簽率以及新股上市價(jià)格波動(dòng)決定，該款理財(cái)產(chǎn)品屬于（）。A.理財(cái)顧問(wèn)服務(wù)B.保證收益理財(cái)計(jì)劃C.保本浮動(dòng)收益理財(cái)計(jì)劃D.非保本浮動(dòng)收益理財(cái)計(jì)劃

62、具備一定規(guī)模的危險(xiǎn)性較大的分部（分項(xiàng)）工程的專項(xiàng)施工方案論證專家人數(shù)不少于（）人。A.3B.5C.7D.9

63、竣工圖合并裝訂在土建工程資料后。（）

64、業(yè)主方和()各參與方，如設(shè)計(jì)單位、施工單位和供貨單位都有各自的工作流程的組織任務(wù)。A.項(xiàng)目B.投資C.組織D.計(jì)劃

65、下列說(shuō)法正確的是（）A.1張A0幅面圖紙=2張A1幅面圖紙B.1張A0幅面圖紙=3張A2幅面圖紙C.1張A1幅面圖紙=2張A2幅面圖紙D.1張A1幅面圖紙=4張A3幅面圖紙E.1張A0幅面圖紙=6張A3幅面圖紙

66、耐火極限是指從受到火的作用起，到（）所延續(xù)的時(shí)間，用小時(shí)表示。A.倒塌B.傾斜C.失去支持能力D.發(fā)生穿透裂縫E.背火面溫度升高到220℃

67、金融市場(chǎng)為市場(chǎng)參與者提供了防范資產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)和收入風(fēng)險(xiǎn)的手段，這是金融市場(chǎng)的（）。A.財(cái)富功能B.避險(xiǎn)功能C.集聚功能D.交易功能

68、教育研究假設(shè)的表述應(yīng)當(dāng)避免使用A.陳述句B.疑向句C.全稱肯定判斷D.全稱否定判斷

69、根據(jù)年齡層可以把生涯規(guī)劃比照家庭生命周期分為6個(gè)階段，理財(cái)活動(dòng)側(cè)重于償還房貸、籌集教育金的是（）。A.建立期B.穩(wěn)定期C.維持期D.高原期

70、下列不屬于草稿的是（）A.原稿B.討論稿C.征求意見(jiàn)稿D.草案

71、施工資料預(yù)驗(yàn)收應(yīng)在（）。A.建設(shè)工程竣工驗(yàn)收后B.建設(shè)工程竣工驗(yàn)收前C.建設(shè)工程竣工驗(yàn)收資料備案后D.建設(shè)工程竣工驗(yàn)收資料收集完成后

72、人員培訓(xùn)的方式不包括()。A.集中培訓(xùn)B.分類培訓(xùn)C.重點(diǎn)培訓(xùn)D.委托培訓(xùn)

73、檢驗(yàn)批驗(yàn)收記錄表填寫完畢后不能夠匯總生成（）。A.分項(xiàng)工程B.分部工程C.子分部工程D.項(xiàng)目工程

74、建設(shè)項(xiàng)目單位在建設(shè)項(xiàng)目決策階段的工作內(nèi)容不包括()。A.可行陛研究B.建設(shè)項(xiàng)目的機(jī)會(huì)研究C.完成招投標(biāo)和評(píng)標(biāo)工作D.建設(shè)項(xiàng)目評(píng)估

75、下列關(guān)于工程監(jiān)理與政府質(zhì)量監(jiān)督區(qū)別的表述，錯(cuò)誤的是()。A.建設(shè)工程監(jiān)理的實(shí)施單位是社會(huì)化、專業(yè)化的監(jiān)理單位，政府工程質(zhì)量監(jiān)督的執(zhí)行者是政府行政主管部門的專業(yè)執(zhí)行機(jī)構(gòu)B.監(jiān)理單位和被監(jiān)理單位是平等主體之間的監(jiān)督管理，政府質(zhì)量監(jiān)督是一種行政管理C.建設(shè)工程監(jiān)理是由建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主委托進(jìn)行的，政府工程質(zhì)量監(jiān)督則是依法進(jìn)行并具有強(qiáng)制性的D.建設(shè)工程監(jiān)理工作范圍一般只限于施工階段，現(xiàn)行政府工程質(zhì)量監(jiān)督一般貫穿項(xiàng)目建設(shè)的全過(guò)程、全方位

76、word中移動(dòng)文本的操作是（）A.先復(fù)制，后粘貼B.先剪切，后粘貼C.先粘貼，后復(fù)制D.先粘貼，后剪切

77、施工資料按照《建筑工程資料管理規(guī)程》可分為七大類。

78、建設(shè)項(xiàng)目為確保項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)內(nèi)部橫向和縱向的信息聯(lián)系，建立了完善的信息輿論體系，保證了項(xiàng)目管理的順利進(jìn)行。這是在執(zhí)行()職責(zé)。A.目標(biāo)管理B.信息管理C.資金管理D.協(xié)調(diào)管理

79、給水水平管道應(yīng)有（）的坡度坡向泄水裝置。A.1‰~4‰B.2‰~5‰C.3‰~6‰D.4‰~7‰

80、批復(fù)具有專向性，（）。A.批復(fù)是上級(jí)機(jī)關(guān)針對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示的某一具體問(wèn)題作出的答復(fù)B.批復(fù)對(duì)應(yīng)著請(qǐng)示行文C.批復(fù)的發(fā)文對(duì)象是請(qǐng)示單位D.批復(fù)的內(nèi)容是下級(jí)請(qǐng)示的事項(xiàng)

81、設(shè)計(jì)概預(yù)算的由（）編制。A.建設(shè)單位B.施工單位C.設(shè)計(jì)單位D.建立單位

82、建設(shè)項(xiàng)目信息管理的()原則要求在建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中對(duì)有關(guān)信息的分類進(jìn)行統(tǒng)一，對(duì)信息流程進(jìn)行規(guī)范。A.有效性B.標(biāo)準(zhǔn)化C.定量比D.時(shí)效性

83、某實(shí)行監(jiān)理的工程，建設(shè)單位與總承包單位按《建設(shè)工程施工合同(示范文本)》簽訂了施工合同，總承包單位按合同約定將一專業(yè)工程分包。施工過(guò)程中發(fā)生下列事件：事件1：工程開(kāi)工前，總監(jiān)理工程師在熟悉設(shè)計(jì)文件時(shí)發(fā)現(xiàn)部分設(shè)計(jì)圖紙有誤，即向建設(shè)單位進(jìn)行了口頭匯報(bào)。建設(shè)單位要求總監(jiān)理工程師組織召開(kāi)設(shè)計(jì)交底會(huì)，并向設(shè)計(jì)單位指出設(shè)計(jì)圖紙中的錯(cuò)誤，在會(huì)后整理會(huì)議紀(jì)要。在工程定位放線期間，總監(jiān)理工程師指派專業(yè)監(jiān)理工程師審查《分包單位資格報(bào)審表》及相關(guān)資料，安排監(jiān)理員到現(xiàn)場(chǎng)復(fù)驗(yàn)總承包單位報(bào)送的原始基準(zhǔn)點(diǎn)、基準(zhǔn)線和測(cè)量控制點(diǎn)。事件2：由建設(shè)單位負(fù)責(zé)采購(gòu)的一批材料，因規(guī)格、型號(hào)與合同約定不符，施工單位不予接收保管，建設(shè)單位要求項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)處理。事件3：專業(yè)監(jiān)理工程師現(xiàn)場(chǎng)巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)，總承包單位在某隱蔽工程施工時(shí)，未通知項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)即進(jìn)行隱蔽。事件4：工程完工后，總承包單位在自查自評(píng)的基礎(chǔ)上填寫了工程竣工報(bào)驗(yàn)單，連同全部竣工資料報(bào)送項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)，申請(qǐng)竣工驗(yàn)收?？偙O(jiān)理工程師認(rèn)為施工過(guò)程均按要求進(jìn)行了驗(yàn)收，便簽署了竣工報(bào)驗(yàn)單，并向建設(shè)單位提交了竣工驗(yàn)收?qǐng)?bào)告和質(zhì)量評(píng)估報(bào)告，建設(shè)單位收到該報(bào)告后，即將工程投入使用。問(wèn)題1.分別指出事件1中建設(shè)單位、總監(jiān)理工程師的不妥之處，寫出正確做法。2.事件1中，專業(yè)監(jiān)理工程師在審查分包單位的資格時(shí)，應(yīng)審查哪些內(nèi)容?3.針對(duì)事件2，項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)應(yīng)如何協(xié)調(diào)處理?4.針對(duì)事件3，寫出總承包單位的正確做法。5.分別指出事件4中總監(jiān)理工程師、建設(shè)單位的不妥之處，寫出正確做法。

84、下列關(guān)于砌塊砌體施工工藝的基本規(guī)定中，錯(cuò)誤的是（）。A.灰縫厚度宜為15mmB.灰縫要求橫平豎直，水平灰縫應(yīng)飽滿，豎縫采用擠漿和加漿方法，嚴(yán)禁用水沖洗清理灌縫C.在墻體底部，在砌第一皮加氣磚前，應(yīng)用實(shí)心磚砌筑，其高度宜不小于200mmD.與梁的接觸處待加氣磚砌完14d后采用灰砂磚斜砌頂緊

85、將有保存價(jià)值的文件分門別類整理成案卷，稱為（）。A.備案B.歸檔C.立卷D.移交

86、按照層數(shù)的分類，窗可分為（）。A.單層窗B.多層窗C.單面窗D.多面窗E.組合窗

87、工程質(zhì)量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要具體的管理和技術(shù)措施，根據(jù)工程質(zhì)量形成的時(shí)間階段，工程質(zhì)里管理可分為事前管理、事中管理和事后管理，質(zhì)量管理的重點(diǎn)應(yīng)放在（）管理。A.全過(guò)程B.事前C.事中D.事后

88、梁平法施工圖集中標(biāo)注的內(nèi)容包括（）A.梁的編號(hào)B.梁的截面尺寸C.梁的箍筋D.梁的全部縱筋E.梁頂頂面標(biāo)高高差

89、項(xiàng)目管理單位在建設(shè)項(xiàng)目決策階段負(fù)責(zé)或組織開(kāi)展()。A.建設(shè)項(xiàng)目的機(jī)會(huì)研究B.可行性研究C.建設(shè)項(xiàng)目評(píng)估D.為建設(shè)項(xiàng)目的決策、立項(xiàng)所需要的其他工作E.編制項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施方案

90、()有利于項(xiàng)目信息的檢索和查閱，有利于數(shù)據(jù)和文件版本的統(tǒng)一，并有利于建設(shè)項(xiàng)目的文檔管理。A.信息存儲(chǔ)數(shù)字化和相對(duì)集中B.信息處理和交換的程序化C.信息傳輸?shù)臄?shù)字化和電子化D.信息獲取便捷化、信息流扁平化

91、四逆散的功用是A.清膽利濕，和胃化痰B.補(bǔ)脾柔肝，祛濕止瀉C.疏風(fēng)解表，清熱通便D.寒熱平調(diào)，散結(jié)除痞E.益氣健脾，滲濕止瀉

92、哪組藥物可同時(shí)見(jiàn)于完帶湯和參苓白術(shù)散A.茯苓，白術(shù)B.人參，山藥C.麥冬，茯神D.砂仁，紫蘇子E.細(xì)辛，薏苡仁

93、“出自造物主之手的東西都是好的，而一到人的手里就全變壞了”，“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子”。這是哪位教育家的言論?（）A.裴斯泰洛齊B.盧梭C.夸美紐斯D.杜威

94、下列關(guān)于債券發(fā)行的說(shuō)法正確的有（）。A.債券發(fā)行后，絕大多數(shù)的在流通市場(chǎng)(二級(jí)市場(chǎng))上按不同的價(jià)格進(jìn)行交易B.交易價(jià)格的高低，取決于公眾對(duì)該債券的評(píng)價(jià)C.一般來(lái)說(shuō)，債券價(jià)格與到期收益率成反比D.債券的市場(chǎng)交易價(jià)格同市場(chǎng)利率成反比E.債券的市場(chǎng)交易價(jià)格同市場(chǎng)利率成正比

95、從承包的角度看，采用施工聯(lián)合體承包可以發(fā)揮各家的優(yōu)勢(shì)，主要優(yōu)點(diǎn)在于()。A.某個(gè)建設(shè)項(xiàng)目的規(guī)模太大，超出一個(gè)公司正常的承包能力，為了分散風(fēng)險(xiǎn)，采取聯(lián)合形式B.兩個(gè)以上公司聯(lián)合，能夠獲得更多的擔(dān)保額度C.由不同專業(yè)的公司組合形成專業(yè)齊全的聯(lián)合體可以拓寬業(yè)務(wù)渠道和項(xiàng)目來(lái)源，如以土木工程承包為主的公司與以機(jī)械設(shè)備承包為主的公司聯(lián)合起來(lái)就可以承擔(dān)一個(gè)電廠建設(shè)項(xiàng)目的承包D.優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的聯(lián)合還可以表現(xiàn)為：一個(gè)公司在當(dāng)?shù)赜胸S富經(jīng)驗(yàn)或者有基地，而另一個(gè)公司則有特殊的專業(yè)技術(shù);或者一個(gè)外國(guó)公司尋找當(dāng)?shù)嘏c政府有良好密切關(guān)系的公司進(jìn)行聯(lián)合E.組織協(xié)調(diào)與管理較簡(jiǎn)單

96、下列公文格式的標(biāo)書中，正確的有（）。A.主送機(jī)關(guān)即收文機(jī)關(guān)B.印發(fā)機(jī)關(guān)指發(fā)文機(jī)關(guān)的辦公部門C.發(fā)文字號(hào)由發(fā)文機(jī)關(guān)漢字、發(fā)文年度、發(fā)文序號(hào)組成D.附件是附在正文之后的文件、材料，每個(gè)文件都有附件E.印發(fā)說(shuō)明，又稱版記，用于標(biāo)識(shí)公文主送機(jī)關(guān)名稱、印發(fā)日期與印發(fā)數(shù)量等

97、柔性屋面找平層采用水泥砂漿或細(xì)石混凝土?xí)r，縱橫縫的最大間距不宜大于（）A.4mB.5mC.6mD.7m

98、施工單位檢查結(jié)果評(píng)定施工班組長(zhǎng)應(yīng)由本人簽字。

99、下列不屬于工程造價(jià)控制依據(jù)的是()。A.工程設(shè)計(jì)圖紙、設(shè)計(jì)說(shuō)明及設(shè)計(jì)變更洽商B.市場(chǎng)價(jià)格信息C.分項(xiàng)、分部工程質(zhì)量報(bào)驗(yàn)認(rèn)可單D.施工合同文件

100、在西方教育史上，古希臘智者派所確立的“三藝”是A.音樂(lè)、修辭學(xué)、幾何學(xué)B.文法、辯證法、幾何學(xué)C.文法、修辭學(xué)、天文學(xué)D.文法、修辭學(xué)、辯證法三、問(wèn)答題

101、新增建設(shè)用地的土地有償使用費(fèi)，()上繳中央財(cái)政。A.30%B.50%C.80%D.100%

102、闡述教育心理學(xué)化思潮的形成、發(fā)展及其影響。

103、教育心理學(xué)的發(fā)展經(jīng)過(guò)了哪幾個(gè)階段?各有什么特征?

104、簡(jiǎn)述教育科學(xué)研究成果表述的基本要求。

105、國(guó)債是由()直接舉借的債務(wù)。A.中央政府B.地方政府C.國(guó)有企業(yè)D.居民

106、存款準(zhǔn)備金分為法定存款準(zhǔn)備金和超額存款準(zhǔn)備金。法定存款準(zhǔn)備金是金融機(jī)構(gòu)按照其存款的一定比例向中央銀行繳存的存款。這個(gè)比例通常是由()決定，稱為法定存款準(zhǔn)備金率。A.國(guó)務(wù)院B.人民政府C.中央銀行D.主管部門

107、甲公司是一家生產(chǎn)性企業(yè)，年不含稅銷售額一直保持在100萬(wàn)元左右。該公司年不含稅外購(gòu)貨物額為65萬(wàn)元左右。為了節(jié)稅，甲公司應(yīng)當(dāng)采取的方法是()。A.申請(qǐng)稅收優(yōu)惠B.向稅務(wù)局提出減稅申請(qǐng)C.申請(qǐng)成為小規(guī)模納稅人D.按照稅法的要求建立健全財(cái)務(wù)和會(huì)計(jì)核算制度，申請(qǐng)成為增值稅一般納稅人

108、在客源的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，應(yīng)注重的策略有（）。A.注重營(yíng)銷手段的運(yùn)用B.擇機(jī)使用直接回應(yīng)方法C.及時(shí)挖掘客戶信息D.善用養(yǎng)客E.及時(shí)更新客戶信息

109、個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)提供的服務(wù)或產(chǎn)品中，收益和風(fēng)險(xiǎn)全部由客戶承擔(dān)的是（）。A.理財(cái)顧問(wèn)服務(wù)B.保證收益理財(cái)計(jì)劃C.保本浮動(dòng)收益理財(cái)計(jì)劃D.非保本收益理財(cái)計(jì)劃

110、在存量房買賣居間業(yè)務(wù)中，房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)提供服務(wù)主要有（）。A.協(xié)助議價(jià)B.代辦不動(dòng)產(chǎn)登記C.裝飾裝修D(zhuǎn).廣告宣傳E.代繳稅費(fèi)

111、現(xiàn)抽出3位教師參與一項(xiàng)研究。該研究的目的是驗(yàn)證不同類型的教材對(duì)初中二年級(jí)自然科學(xué)課學(xué)習(xí)是否有所不同。其中兩名教師每人教4個(gè)班的初中二年級(jí)自然科學(xué)課，一名教師教3個(gè)班。其中有一所學(xué)校的班級(jí)是按照能力分組的。碰巧，參與研究的這個(gè)學(xué)校的這名教師教的是能力高的班級(jí)。每位教師使用l種教材，試用教材的時(shí)間為9周。教師們使用不同的材料，沒(méi)有教師使用超過(guò)一種的材料。9周以后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自然科學(xué)的成績(jī)測(cè)試，每位教師使用各自出的試卷。根據(jù)研究計(jì)劃，研究者計(jì)算出使用3種教材的自然科學(xué)的平均分?jǐn)?shù)。對(duì)于3種教材的相對(duì)結(jié)果，我們能得出什么結(jié)論呢?為什么呢?如果得不出什么結(jié)論，為什么呢?怎樣改進(jìn)?

112、某投資者通過(guò)銀行購(gòu)買了10000元的國(guó)債，銀行沒(méi)有向他出具國(guó)債收款憑證，只是在他的銀行卡中作了記錄。那么，下列說(shuō)法中正確的是（）。A.該投資者購(gòu)買的是憑證式國(guó)債，不能上市流通B.該投資者購(gòu)買的是憑證式國(guó)債，可以上市流通C.該投資者購(gòu)買的是記賬式國(guó)債，不能上市流通D.該投資者購(gòu)買的是記賬式國(guó)債，可以上市流通

113、發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)、提高服務(wù)業(yè)比重和加強(qiáng)基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要任務(wù)，下列說(shuō)法有誤的是()。A.要以自主創(chuàng)新提升產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平B.加強(qiáng)發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)C.促進(jìn)服務(wù)業(yè)加快發(fā)展D.促進(jìn)城鎮(zhèn)化健康發(fā)展

114、農(nóng)民集體所有的土地由()經(jīng)營(yíng)管理。A.村集體經(jīng)濟(jì)組織或村民委員會(huì)B.村民代表C.村干部D.農(nóng)民個(gè)人

115、2015年3月，呂總欲為其公司的20名員工發(fā)放上一年度的年終獎(jiǎng)，平均每人18012元。公司為員工代扣代繳個(gè)人所得稅。根據(jù)理財(cái)師的提示，呂總將每個(gè)員工的獎(jiǎng)金總額調(diào)整為18000元。則此時(shí)員工獎(jiǎng)金的適用稅率和速算扣除數(shù)為()。A.10％；125B.3％；0C.10％；105D.3％；25

116、分析觀察法的主要特點(diǎn)、具體的應(yīng)用及其對(duì)教師的作用。

117、如何培養(yǎng)學(xué)生的道德認(rèn)知?

118、國(guó)家的()是國(guó)家總體規(guī)劃的基本開(kāi)工。A.當(dāng)年規(guī)劃B.一年規(guī)劃C.三年規(guī)劃D.五年規(guī)劃

119、簡(jiǎn)評(píng)艾里克森的人格發(fā)展八階段論。

120、對(duì)證券發(fā)行、交易及其相關(guān)活動(dòng)的事實(shí)、性質(zhì)、前景、法律等事項(xiàng)做出不實(shí)、嚴(yán)重誤導(dǎo)或者含有重大遺漏、任何形式的虛假陳述或者誘導(dǎo)，致使投資者在不了解事實(shí)真相的情況下做出證券投資決定的行為是()。A.內(nèi)幕交易B.操縱市場(chǎng)C.欺詐客戶D.虛假陳述四、問(wèn)答題

121、簡(jiǎn)述課題論證的基本內(nèi)容。

122、簡(jiǎn)述資料整理的步驟。

123、請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明進(jìn)行課題設(shè)計(jì)的過(guò)程。

124、知識(shí)、技能、策略三者是有區(qū)別的。

125、什么是現(xiàn)代人本主義教育？

126、在教學(xué)方法方面，杜威教育思想的主要缺陷和合理因素是什么？

127、企業(yè)聯(lián)合又稱為()。A.企業(yè)兼并B.企業(yè)合并C.合作開(kāi)發(fā)D.新設(shè)合并

128、內(nèi)容分析法的信度分析的基本過(guò)程。

129、適合我國(guó)狀況的理財(cái)顧問(wèn)服務(wù)流程是（）。A.客戶基本資料收集—客戶財(cái)務(wù)分析—客戶財(cái)務(wù)目標(biāo)分析與確認(rèn)—建立投資組合—財(cái)務(wù)規(guī)劃—實(shí)施計(jì)劃—績(jī)效評(píng)估B.客戶基本資料收集—客戶財(cái)務(wù)分析—客戶財(cái)務(wù)目標(biāo)分析與確認(rèn)—財(cái)務(wù)規(guī)劃—建立投資組合—實(shí)施計(jì)劃—績(jī)效評(píng)估C.客戶基本資料收集—客戶財(cái)務(wù)分析—客戶財(cái)務(wù)目標(biāo)分析與確認(rèn)—建立投資組合—實(shí)施計(jì)劃—財(cái)務(wù)規(guī)劃—績(jī)效評(píng)估D.客戶基本資料收集—建立投資組合—客戶財(cái)務(wù)分析—客戶財(cái)務(wù)目標(biāo)分析與確認(rèn)—建立投資組合—財(cái)務(wù)規(guī)劃—實(shí)施計(jì)劃—績(jī)效評(píng)估

130、財(cái)政的()是指稅收的征納是無(wú)償?shù)?，即每一個(gè)納稅人都無(wú)權(quán)要求從公共支出中享受與其納稅額等值的福利。A.償還性B.無(wú)償還性C.無(wú)直接償還性D.強(qiáng)制性

131、簡(jiǎn)述陳鶴琴“活教育”思想體系的三大命題。

132、改革開(kāi)放以來(lái)，()的經(jīng)濟(jì)一直以超過(guò)全國(guó)平均水平的速度發(fā)展，一路領(lǐng)跑全國(guó)經(jīng)濟(jì)。A.東部地區(qū)B.中部地區(qū)C.東北地區(qū)D.西部地區(qū)

133、請(qǐng)?jiān)u述二戰(zhàn)后美國(guó)教育改革的進(jìn)程及其啟示。

134、個(gè)人理財(cái)最早在（）興起并首先成熟。A.英國(guó)B.美國(guó)C.德國(guó)D.中國(guó)

135、簡(jiǎn)述亞里士多德有關(guān)靈魂問(wèn)題的論述。

136、Ⅱ.某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)有100名初一學(xué)生，他們先前所在小學(xué)均未開(kāi)設(shè)英語(yǔ)。現(xiàn)擬對(duì)其進(jìn)行一項(xiàng)題為“多媒體教學(xué)對(duì)初一學(xué)生英語(yǔ)閱讀成績(jī)影響的研究”的真實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)問(wèn)：最好選用哪種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（寫出其名稱和格式）？為什么？

137、在一個(gè)擁有1500名本科生的文學(xué)院進(jìn)行一次學(xué)生對(duì)公共心理學(xué)課的態(tài)度的研究，一種方法是設(shè)計(jì)一項(xiàng)縱向研究，從新生班級(jí)開(kāi)始，每年一次調(diào)查這一總體中的隨機(jī)選擇樣本。另一種方法是運(yùn)用橫向設(shè)計(jì)，從4個(gè)本科班級(jí)總體中隨機(jī)選擇樣本，同時(shí)對(duì)它進(jìn)行調(diào)查。如果采用焦點(diǎn)團(tuán)體訪談法，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)訪談提綱。

138、簡(jiǎn)述定性分析的方法。

139、()是產(chǎn)業(yè)間的數(shù)量依存關(guān)系，是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的深層現(xiàn)象，是研究產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)規(guī)律和探求其合理化的重要依據(jù)。A.產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)B.產(chǎn)業(yè)合作C.產(chǎn)業(yè)監(jiān)督D.產(chǎn)業(yè)間的技術(shù)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系

140、請(qǐng)簡(jiǎn)述教育研究方法的主要演進(jìn)趨勢(shì)。

參考答案與解析

1、答案：B本題解析：運(yùn)用比喻、格言、寓言等形式，停留于經(jīng)驗(yàn)的描述是教育萌芽階段的特征；采用心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法是教育學(xué)的多元化發(fā)展階段的特征之一；獨(dú)立形態(tài)時(shí)期的教育學(xué)，在概念和范疇方面，形成了專門的反映教育本質(zhì)和規(guī)律的教育概念與范疇以及概念和范疇的體系。

2、答案：A、B本題解析：暫無(wú)解析

3、答案：A、C、D、E本題解析：暫無(wú)解析

4、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

5、答案：A、D本題解析：建筑施工單位輔助建設(shè)單位應(yīng)提交的竣工驗(yàn)收備案資料包括工程質(zhì)量保修書中標(biāo)通知書、施工單位工程竣工報(bào)告。

6、答案：正確本題解析：按加工和處理信息的手段，可分為手工檢索系統(tǒng)和機(jī)械檢索系統(tǒng)兩大類。

7、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

8、答案：A、C、D、E本題解析：砲塊根據(jù)使用材料的不同可分為普通混凝土小型空心砌塊、輕骨料混凝土小型空心砌塊、粉煤灰小型空心砌塊和蒸壓加氣混凝土碰塊等。

9、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

10、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

11、答案：A本題解析：墻體的作用概括起來(lái)包括承重、圍護(hù)、分隔。

12、答案：A本題解析：熱軋管外徑有32~630mm的各種規(guī)格，每根管的長(zhǎng)度為3~12m。

13、答案：正確本題解析：看施工圖時(shí)，對(duì)于尺寸標(biāo)注，應(yīng)先看總體尺寸，再看軸線尺寸和細(xì)部尺寸。

14、答案：A、B、C、D本題解析：暫無(wú)解析

15、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

16、答案：A、B、C、D本題解析：建筑電氣系統(tǒng)主要有建筑供配電系統(tǒng)、建筑照明電氣系統(tǒng)、動(dòng)力及控制系統(tǒng)、智能建筑系統(tǒng)。

17、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

18、答案：B、C、D、E本題解析：施工成本控制的依據(jù)包括以下內(nèi)容。(1)工程承包合同(2)施工成本計(jì)劃(3)進(jìn)度報(bào)告(4)工程變更除了上述幾種施工成本控制工作的主要依據(jù)以外，有關(guān)施工組織設(shè)計(jì)、分包合同文本等也都是施工成本控制的依據(jù)。

19、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

20、答案：A、B、D、E本題解析：暫無(wú)解析

21、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

22、答案：D本題解析：威脅網(wǎng)絡(luò)安全范疇：計(jì)算機(jī)犯罪行為。自然因素的影響。計(jì)算機(jī)病毒的影響。人為失誤和事故的影響。

23、答案：D本題解析：混凝土澆筑過(guò)程中，為防止混凝土分層離析，施工規(guī)范規(guī)定：混凝土的自由傾落高度不宜超過(guò)2m，豎向構(gòu)件(如墻、柱等)不得超過(guò)3m，否則需采用串筒溜槽澆筑。題目是豎向結(jié)構(gòu)故選3m

24、答案：B、D、E本題解析：暫無(wú)解析

25、答案：A、B、C、D本題解析：散熱器的組對(duì)材料有對(duì)絲、汽包墊片、絲堵、補(bǔ)芯。

26、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

27、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

28、答案：C本題解析：第19～21題是測(cè)試考生對(duì)這幾種教育學(xué)的代表人物的識(shí)記能力。烏里是制度教育學(xué)的代表人物，鮑爾斯屬于批判教育學(xué)，梅伊曼屬于實(shí)驗(yàn)教育學(xué)，狄爾泰屬于文化教育學(xué)。

29、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

30、答案：A本題解析：普通混凝土小型空心砌塊、加氣混凝土砌塊、輕集料混凝土小型砌塊每批不超過(guò)1萬(wàn)塊。

31、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

32、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

33、答案：C本題解析：取得房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人協(xié)理職業(yè)資格證書的人員應(yīng)當(dāng)可以獨(dú)立完成房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)的一般性工作，包括接聽(tīng)客戶來(lái)電、接待客戶，了解客戶對(duì)房屋面積、位置、價(jià)格和朝向等方面的需要，向客戶推薦合適的房源等一般性的房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)。ABD三項(xiàng)工作，房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人協(xié)理應(yīng)當(dāng)在房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人的指導(dǎo)下完成。

34、答案：錯(cuò)誤本題解析：股票是一種有價(jià)證券．它是股份有限公司簽發(fā)的證明股東所持股份的憑證。

35、答案：C、D、E本題解析：在正式簽訂買賣合同前，經(jīng)紀(jì)人員需要和買賣雙方再次確認(rèn)成交條件，提醒買賣雙方注意合同的法律責(zé)任，并且告知買賣雙方準(zhǔn)備好簽約所需要的如下材料：①買賣雙方的有效身份證明；②房地產(chǎn)權(quán)屬證書原件；③央產(chǎn)房、軍產(chǎn)房等特殊房屋，需具備上市審批表以及物業(yè)服務(wù)費(fèi)、供暖費(fèi)等相關(guān)費(fèi)用結(jié)清證明；④房地產(chǎn)共有的，需要提供其他共有人同意出售的證明；⑤賣方買入房產(chǎn)的發(fā)票證明。

36、答案：A、B、C、D本題解析：暫無(wú)解析

37、答案：B本題解析：提醒考生要注意這些教育家們提出的口號(hào)的不同之處?？涿兰~斯提出的是“泛智主義”教育思想，裴斯泰洛齊提出“使人類教育心理化”的口號(hào)，赫爾巴特則是把“實(shí)踐哲學(xué)和心理學(xué)”作為教育學(xué)的基礎(chǔ)，明確提出教育學(xué)的科學(xué)性問(wèn)題，贊可夫則是提倡“發(fā)展性教學(xué)理論”。

38、答案：B、D本題解析：暫無(wú)解析

39、答案：C本題解析：施工單位名稱下面簽字人員要求為質(zhì)檢員。

40、答案：錯(cuò)誤本題解析：工程檔案一般不少于兩套，一套由建設(shè)單位保管，一套（原件）移交當(dāng)?shù)爻墙n案館（室）。

41、答案：B、C本題解析：暫無(wú)解析

42、答案：A、B、C、D本題解析：暫無(wú)解析

43、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

44、答案：A、B、E本題解析：暫無(wú)解析

45、答案：B、C、E本題解析：施工項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)管理的內(nèi)容：規(guī)劃及報(bào)批施工用地。設(shè)計(jì)施工現(xiàn)場(chǎng)平面圖。建立施工現(xiàn)場(chǎng)管理組織。建立文明施工現(xiàn)場(chǎng)。及時(shí)清場(chǎng)轉(zhuǎn)移。

46、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

47、答案：D本題解析：貼面類飾面。常用的貼面材料可分為三類。一是陶瓷制品，如瓷磚、面磚、陶瓷馬賽克、玻璃馬賽克等；二是天然石材，如大理石、花崗石等；三是預(yù)制塊材，如水磨石飾面板、人造石材等。

48、答案：A、C、E本題解析：暫無(wú)解析

49、答案：A、B本題解析：建筑工程資料管理軟件可以進(jìn)行的操作是注冊(cè)、登錄。

50、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

51、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

52、答案：A、B、C、D本題解析：暫無(wú)解析

53、答案：B本題解析：真空吸塵系統(tǒng)三角的夾角不得大于45℃，四通制作應(yīng)采用兩個(gè)斜三通的做法。。

54、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

55、答案：D本題解析：鋼結(jié)構(gòu)施工記錄資料來(lái)源單位為施工單位。

56、答案：C本題解析：?jiǎn)挝唬ㄗ訂挝唬┕こ逃^感質(zhì)量檢查記錄中建筑與結(jié)構(gòu)有變形縫檢測(cè)項(xiàng)目。

57、答案：B、C本題解析：高聚物改性瀝青防水卷材施工可采用冷熱結(jié)合施工法和熱熔法兩種施工方法。

58、答案：A本題解析：以一份文件為單位編寫，用阿拉伯?dāng)?shù)字從1依次標(biāo)注

59、答案：B、C、E本題解析：檢驗(yàn)批可根據(jù)施工及質(zhì)量控制和專業(yè)驗(yàn)收需要按樓層、施工段、變形縫等進(jìn)行劃分。

60、答案：C本題解析：建筑工程竣工驗(yàn)收備案提交資料表中序號(hào)2。

61、答案：D本題解析：考查非保本浮動(dòng)收益理財(cái)計(jì)劃的特點(diǎn)，即預(yù)期收益率較高，但銀行不承擔(dān)還本付息的責(zé)任。

62、答案：B本題解析：起重機(jī)械安裝拆卸工程、深基坑工程、附著式升降腳手架等專業(yè)工程實(shí)行分包的專項(xiàng)方案可由專業(yè)承包單位編制，并應(yīng)由總承包單位技術(shù)總負(fù)責(zé)人及相關(guān)單位技術(shù)負(fù)責(zé)人簽字，專家的人數(shù)不應(yīng)少于五人。

63、答案：錯(cuò)誤本題解析：竣工圖合并裝訂在土建工程資料前。

64、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

65、答案：A、C、D本題解析：幅面圖紙：A0=2A1=4A2=8A3

66、答案：C、D、E本題解析：耐火極限是指建筑構(gòu)件按時(shí)間一溫度標(biāo)準(zhǔn)曲線進(jìn)行耐火試驗(yàn)，從受到火的作用起，到失去支持能力或完整性被破壞或失去隔火作用時(shí)所延續(xù)的時(shí)間，用小時(shí)表示。

67、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

68、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

69、答案：B本題解析：穩(wěn)定期是在成家立業(yè)之后，兩人的事業(yè)開(kāi)始進(jìn)入穩(wěn)定的上升階段，收入有大幅度的提高，財(cái)富積累較多，為金融投資創(chuàng)造了條件，而且這一時(shí)期兩人的工作、收入、家庭比較穩(wěn)定，面臨著未來(lái)的子女教育、父母贍養(yǎng)、自己退休三大人生重任，這時(shí)的理財(cái)任務(wù)是盡可能多地儲(chǔ)備資產(chǎn)、積累財(cái)富，未雨綢繆。

70、答案：A本題解析：草稿。是公文的原始文稿，包括討論稿、送審稿、征求意見(jiàn)稿、草案等多種形式，均供討論、征求意見(jiàn)和修改審核使用，不具備正式公文的效用。

71、答案：B本題解析：施工資料預(yù)驗(yàn)收程序：建設(shè)工程竣工驗(yàn)收前，建設(shè)單位應(yīng)將項(xiàng)目工程竣工資料報(bào)送城城建檔案管理機(jī)構(gòu)，進(jìn)行預(yù)驗(yàn)收。

72、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

73、答案：D本題解析：檢驗(yàn)批驗(yàn)收記錄表填寫完畢后不能夠匯總生成項(xiàng)目工程。

74、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

75、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

76、答案：B本題解析：word中移動(dòng)文本的操作是先剪切，后粘貼。

77、答案：錯(cuò)誤本題解析：施工資料可分為施工管理資料、施工技術(shù)資料、施工進(jìn)度及造價(jià)資料、施工物資資料、施工記錄、施工試驗(yàn)記錄及檢驗(yàn)報(bào)告、施工質(zhì)量驗(yàn)收記錄、竣工驗(yàn)收資料八大類。

78、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

79、答案：B本題解析：給水水平管道應(yīng)有2‰~5‰的坡度坡向泄水裝置。

80、答案：B本題解析：3.批復(fù)的特點(diǎn)(1)具有專向性，批復(fù)專對(duì)著請(qǐng)示行文。(2)具有針對(duì)性，是上級(jí)機(jī)關(guān)針對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示的某一具體問(wèn)題作出的答復(fù)。(3)具有指令性，下級(jí)機(jī)關(guān)必須遵照?qǐng)?zhí)行。(4)具有政策性，批復(fù)是以黨和國(guó)家的政策為依據(jù)。(5)具有單一性，批復(fù)的發(fā)文對(duì)象是請(qǐng)示單位，批復(fù)的內(nèi)容是下級(jí)請(qǐng)示的事項(xiàng)。

81、答案：C本題解析：設(shè)計(jì)概預(yù)算是指建設(shè)項(xiàng)目在設(shè)計(jì)階段由設(shè)計(jì)單位根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙、概算定額或概算指標(biāo)、各項(xiàng)費(fèi)用定額等資料，預(yù)先計(jì)算和確定建設(shè)項(xiàng)目從籌建到竣工驗(yàn)收、交付使用的全部建設(shè)費(fèi)用文件。

82、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

83、答案：本題解析：1.(1)事件1中建設(shè)單位的不妥之處以及正確做法。①不妥之處：建設(shè)單位要求總監(jiān)理工程師組織召開(kāi)設(shè)計(jì)交底會(huì)。正確做法：由建設(shè)單位組織設(shè)計(jì)交底會(huì)。②不妥之處：建設(shè)單位要求總監(jiān)理工程師向設(shè)計(jì)單位提出設(shè)計(jì)圖紙中的錯(cuò)誤。正確做法：總監(jiān)理工程師對(duì)設(shè)計(jì)圖紙中存在的問(wèn)題通過(guò)建設(shè)單位向設(shè)計(jì)單位提出書面意見(jiàn)和建議。(2)事件1中總監(jiān)理工程師的不妥之處以及正確做法。①不妥之處：總監(jiān)理工程師對(duì)發(fā)現(xiàn)的設(shè)計(jì)圖紙的錯(cuò)誤口頭向建設(shè)單位匯報(bào)。正確做法：應(yīng)以書面形式向建設(shè)單位匯報(bào)。②不妥之處：在工程定位放線期間指派專業(yè)監(jiān)理工程師審查《分包單位資質(zhì)報(bào)審表》及相關(guān)資料。正確做法：應(yīng)在分包工程開(kāi)工前進(jìn)行審查。③不妥之處：安排監(jiān)理員復(fù)驗(yàn)原始基準(zhǔn)點(diǎn)、基準(zhǔn)線和測(cè)量控制點(diǎn)。正確做法：應(yīng)安排專業(yè)監(jiān)理工程師復(fù)驗(yàn)。2.事件1中，專業(yè)監(jiān)理工程師在審查分包單位的資格時(shí)，應(yīng)審查的內(nèi)容包括：(1)分包單位的營(yíng)業(yè)執(zhí)照、企業(yè)資質(zhì)等級(jí)證書、特殊行業(yè)施工許可證、國(guó)外(境外)企業(yè)在國(guó)內(nèi)承包工程許可證。(2)分包單位的業(yè)績(jī)。(3)擬分包工程的內(nèi)容和范圍。(4)專職管理人員和特種作業(yè)人員的資格證、上崗證。3.針對(duì)事件2，項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)與施工單位協(xié)調(diào)，要求施工單位代為調(diào)換，但發(fā)生的費(fèi)用由建設(shè)單位承擔(dān)。4.針對(duì)事件3，總承包單位的正確做法：工程具備了隱蔽條件，總承包單位進(jìn)行自檢，自檢合格后，并在隱蔽前48h以書面形式通知監(jiān)理工程師，待驗(yàn)收合格后方可進(jìn)行隱蔽。5.(1)事件4中總監(jiān)理工程師的不妥之處：認(rèn)為施工過(guò)程均按要求進(jìn)行了驗(yàn)收，便簽署了竣工報(bào)驗(yàn)單，并向建設(shè)單位提交了竣工驗(yàn)收?qǐng)?bào)告和質(zhì)量評(píng)估報(bào)告。正確做法：在收到總承包單位報(bào)送的工程竣工報(bào)驗(yàn)單和全部竣工資料后，總監(jiān)理工程師應(yīng)組織專業(yè)監(jiān)理工程師，依據(jù)法律、法規(guī)、工程建設(shè)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)文件及施工合同，對(duì)承包單位報(bào)送的竣工資料進(jìn)行審查，并對(duì)工程質(zhì)量進(jìn)行竣工預(yù)驗(yàn)收。對(duì)存在的問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)要求承包單位整改。整改完畢后由總監(jiān)理工程師簽署工程竣工報(bào)驗(yàn)單，并在此基礎(chǔ)上提出工程質(zhì)量評(píng)估報(bào)告。工程質(zhì)量評(píng)估報(bào)告應(yīng)經(jīng)總監(jiān)理工程師和監(jiān)理單位技術(shù)負(fù)責(zé)人審核簽字，而竣工驗(yàn)收?qǐng)?bào)告是在竣工驗(yàn)收合格后，由總監(jiān)理工程師會(huì)同參加驗(yàn)收的各方簽署竣工驗(yàn)收?qǐng)?bào)告。(2)事件4中，建設(shè)單位的不妥之處：收到竣工驗(yàn)收?qǐng)?bào)告和質(zhì)量評(píng)估報(bào)告后即將工程投入使用。正確做法：建設(shè)單位收到竣工驗(yàn)收?qǐng)?bào)告后，應(yīng)組織勘察、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理、質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)和其他有關(guān)方面的專家組成驗(yàn)收組，對(duì)工程進(jìn)行驗(yàn)收。工程經(jīng)驗(yàn)收合格后方可投入使用。

84、答案：D本題解析：在墻體底部，在砌第一皮加氣磚前，應(yīng)用實(shí)心磚砌筑，其高度宜不小于200mm?；铱p厚度宜為15mm，灰縫要求橫平豎直，水平灰縫應(yīng)飽滿，豎縫采用擠漿和加漿方法，不得出現(xiàn)透明縫，嚴(yán)禁用水沖洗灌縫。與梁的接觸處待加氣磚砌完一星期后采用灰砂磚斜砌頂緊。

85、答案：C本題解析：立卷是指按照一定的原則和方法，將有保存價(jià)值的文件分門別類整理成卷，亦稱組卷。

86、答案：A、B本題解析：按照層數(shù)的分類，窗可分為單層窗和多層窗。

87、答案：B本題解析：工程質(zhì)量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要具體的管理和技術(shù)措施，根據(jù)工程質(zhì)量形成的時(shí)間階段，工程質(zhì)里管理可分為事前管理、事中管理和事后管理，質(zhì)量管理的重點(diǎn)應(yīng)放在事前管理。

88、答案：A、B、C、E本題解析：（1）平面注寫方式。即在梁平面布置圖上，分別在不同編號(hào)的梁中各選擇一根梁，在其比注寫截面尺寸和配筋具體數(shù)值的方式來(lái)表達(dá)梁平法施工圖，如圖3-31所示。梁的平面注寫包括集中標(biāo)注與原位標(biāo)注，集中標(biāo)注表達(dá)梁的通用數(shù)值(有梁的編號(hào)、梁截面尺寸、梁的箍筋、梁上部貫通鋼筋或架立鋼筋.梁側(cè)面縱向構(gòu)造鋼筋或受扭鋼筋、梁頂頂面標(biāo)高高差五項(xiàng)內(nèi)容，其中最后-項(xiàng)如梁頂頂面無(wú)高差時(shí)不標(biāo)注)，原位標(biāo)注表達(dá)梁的特殊數(shù)值，施工時(shí)原位標(biāo)注取值優(yōu)先。

89、答案：A、B、C、D本題解析：暫無(wú)解析

90、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

91、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

92、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

93、答案：B本題解析：難度不大，但要求考生具有開(kāi)闊的視野，只有廣泛地閱讀教育名著才能選出正確的答案。可結(jié)合教育史中洛克高度評(píng)價(jià)教育在人的形成中的巨大作用和盧梭的兒童觀及他的“消極教育”的思想來(lái)判斷。

94、答案：A、C、D本題解析：債券發(fā)行后，絕大多數(shù)的在流通市場(chǎng)(二級(jí)市場(chǎng))上按不同的價(jià)格進(jìn)行交易。交易價(jià)格的高低，取決于公眾對(duì)該債券的評(píng)價(jià)、市場(chǎng)利率以及人們對(duì)通貨膨脹率的預(yù)期等。一般來(lái)說(shuō)，債券價(jià)格與到期收益率成反比。債券的市場(chǎng)交易價(jià)格同市場(chǎng)利率成反比。

95、答案：A、B、C、D本題解析：暫無(wú)解析

96、答案：B、C本題解析：發(fā)文字號(hào)。由機(jī)關(guān)代字、發(fā)文年號(hào)與發(fā)文順序號(hào)組成。一件公文只有一個(gè)發(fā)文字號(hào)，聯(lián)合行文時(shí)，只標(biāo)注主辦單位的發(fā)文字號(hào)。

97、答案：C本題解析：柔性屋面找平層采用水泥砂漿或細(xì)石混凝土?xí)r，縱橫縫的最大間距不宜大于6m。

98、答案：正確本題解析：施工單位檢查結(jié)果評(píng)定施工班組長(zhǎng)應(yīng)由本人簽字。

99、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

100、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

101、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

102、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】(1)由裴斯泰洛齊提出，經(jīng)赫爾巴特得到發(fā)展，赫爾巴特明確提出，“教育學(xué)作為一門科學(xué)，是以倫理學(xué)和心理學(xué)為基礎(chǔ)，前者指明目的，后者指明途徑、手段和障礙?！保凇敖逃睦韺W(xué)化”發(fā)展過(guò)程中，福祿倍爾和第斯多惠也作出了貢獻(xiàn)。(2)裴斯泰洛齊提出了“教育心理學(xué)化”的主張?？梢哉f(shuō)在世界教育史上，裴斯泰洛齊是第一個(gè)明確提出“教育心理學(xué)化”口號(hào)的教育家。他確信存在一種人的基本心理規(guī)律，“教育心理學(xué)化”就是要找到這種規(guī)律，把教育提高到科學(xué)的水平，教育科學(xué)應(yīng)該建立在人的心理活動(dòng)規(guī)律的基礎(chǔ)上。專制主義、經(jīng)院主義的弊端就在于不符合兒童的本性，用不合適的灌塞法，應(yīng)當(dāng)根除，“教育·心理學(xué)化”具體要求是：①將教育的目的和教育的理論指導(dǎo)置于兒童本性發(fā)展的自然法則的基礎(chǔ)上。②使得教學(xué)內(nèi)容的選擇和編制適合兒童的學(xué)習(xí)心理規(guī)律，即教學(xué)內(nèi)容心理學(xué)化。據(jù)此，他提出了要素教育理論。③教學(xué)原則和教學(xué)方法的心理學(xué)化。教學(xué)程序和學(xué)生的認(rèn)識(shí)過(guò)程協(xié)調(diào)、循序漸進(jìn)。④讓兒童成為他自己的教育者。即在適合的時(shí)機(jī)調(diào)動(dòng)兒童的主動(dòng)性，讓他們進(jìn)行自我教育。(3)“教育心理學(xué)化”成為人的和諧發(fā)展理論、要素教育、簡(jiǎn)化教學(xué)法和初等教育各科教學(xué)法的理論基礎(chǔ)；使教育家開(kāi)始自覺(jué)地把教育學(xué)建立在心理學(xué)基礎(chǔ)上，形成了歐洲教育心理學(xué)化運(yùn)動(dòng)。

103、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】教育心理學(xué)的發(fā)展過(guò)程經(jīng)歷了發(fā)展、成熟、完善階段：(1)初創(chuàng)時(shí)期(20世紀(jì)20年代以前)。1903年，美國(guó)心理學(xué)家桑代克的《教育心理學(xué)》問(wèn)世，這是西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專著。他以“人是一個(gè)生物的存在”這個(gè)角度建立自己的教育心理學(xué)體系。1868年，俄國(guó)教育家烏申斯基出版了《人是教育的對(duì)象》對(duì)當(dāng)前的心理學(xué)發(fā)展成果進(jìn)行了總結(jié)。(2)發(fā)展時(shí)期(20世紀(jì)20年代～20世紀(jì)50年代末)。在20年代以后，西方教育心理學(xué)吸取了兒童學(xué)和心理學(xué)測(cè)驗(yàn)方面的成果，大大地?cái)U(kuò)充了自己的內(nèi)容。此時(shí)行為主義占優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)心理學(xué)的客觀性，重視實(shí)驗(yàn)研究。杜威以實(shí)用主義為基礎(chǔ)的“從做中學(xué)”為信條，進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。30年代后，學(xué)科心理學(xué)發(fā)展很快，也成了教育心理學(xué)的組成部分。40年代，弗洛伊德的理論廣為流傳，有關(guān)兒童的個(gè)性和社會(huì)適應(yīng)以及生理衛(wèi)生問(wèn)題也進(jìn)入了教育心理學(xué)領(lǐng)域。50年代，程序教學(xué)和教學(xué)機(jī)器興起，同時(shí)信息論的思想為許多心理學(xué)家所接受，這些成果也影響和改變了教育心理學(xué)的內(nèi)容。(3)成熟期(20世紀(jì)60年代～20世紀(jì)70年代)。教育心理學(xué)的內(nèi)容日趨集中，教育心理學(xué)作為一門具有獨(dú)立的理論體系的學(xué)科正在形成。這一時(shí)期，西方教育心理學(xué)比較注重結(jié)合教育實(shí)際，注重為學(xué)校教育服務(wù)。(4)完善時(shí)期(80年代后)。教育心理學(xué)越來(lái)越注重與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教育心理學(xué)得到了大發(fā)展。教育心理學(xué)理論流派的分歧越來(lái)越小。一方面，認(rèn)知派理論和行為派理論都在吸取對(duì)方合理的東西，兩派都希望填補(bǔ)理論與實(shí)踐的鴻溝；另一方面，東西方心理學(xué)相互吸收互補(bǔ)。

104、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】教育研究成果表述應(yīng)遵循以下基本要求：(1)在科學(xué)求實(shí)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新。學(xué)術(shù)論文的中心是創(chuàng)新，能反映作者在研究探索中獲得的新見(jiàn)解，新理論。它所闡述的內(nèi)容是“前人所沒(méi)有研究過(guò)”，“前人所未知的”，或者在前人研究基礎(chǔ)上，以新的材料、從新的理論高度進(jìn)行探索。從而提出自己的真知灼見(jiàn)。然而，所謂創(chuàng)新，也并不是說(shuō)一篇論文從頭到尾都要新，但要有一些新的開(kāi)拓，在原有研究的基礎(chǔ)上發(fā)掘出一些新的研究成果。同時(shí)，創(chuàng)新必須建立在科學(xué)求實(shí)的基礎(chǔ)上，要用充分的論據(jù)和嚴(yán)密的論證，或精確可靠的實(shí)驗(yàn)觀察數(shù)據(jù)責(zé)料來(lái)證明科研成果;論文內(nèi)容要實(shí)事求是，從實(shí)際出發(fā)，無(wú)論是立論還是分析、論斷，都要恰如其分，正確反映客觀規(guī)律；理論觀點(diǎn)表述要準(zhǔn)確、系統(tǒng)和完整。(2)觀點(diǎn)和材料的一致性。觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一主要在于如何選材。選材不是按研究者的主觀愿望任意“裁減”取舍，而應(yīng)符合以下要求：①要緊緊圍繞研究的主要問(wèn)題選材，分清層次。②選取典型的、具有代表性和說(shuō)服力的材料。③選取真實(shí)準(zhǔn)確、符合客觀實(shí)際的材料，也就是說(shuō)要鑒別材料的真?zhèn)魏蛢r(jià)值程度。④要盡可能選取新穎生動(dòng)、反映時(shí)代感的材料。(3)在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上借鑒吸收。教育研究是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要若干代人的不懈努力。每一代人總是在前人或他人研究基礎(chǔ)上往前推進(jìn)，因此在研究報(bào)告和論文的撰寫中，必須正確處理借鑒吸收別人研究成果與自己獨(dú)立思考的關(guān)系。一方面不能自持甚高，固步自封，無(wú)視前人與他人的研究成果；另一方面，那種為介紹而介紹，對(duì)所引用的觀點(diǎn)及文獻(xiàn)只述不評(píng)或者任意引申發(fā)揮的做法也是不妥的。(4)語(yǔ)言文字精煉簡(jiǎn)潔，表達(dá)要準(zhǔn)確完整。研究報(bào)告和論文的語(yǔ)言文字要準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。準(zhǔn)確是指忠實(shí)客觀地反映現(xiàn)實(shí)，切忌浮華夸張。鮮明是指要點(diǎn)、要義或要據(jù)，要清楚明白。生動(dòng)是指語(yǔ)言有文采，不生硬。

105、答案：A本題解析：我國(guó)的地方政府是沒(méi)有舉借債務(wù)的權(quán)利的，國(guó)債的發(fā)行權(quán)集中于中央政府。

106、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

107、答案：C本題解析：當(dāng)一般納稅人增值稅稅率為17％，小規(guī)模納稅人增值稅征收率為3％時(shí)，無(wú)差別平衡點(diǎn)增值率=3％／17％=13.65％。甲公司增值率=(100-65)／100=35％>13.65％，應(yīng)選擇作為小規(guī)模納稅人，可比作為一般納稅人節(jié)稅1.95萬(wàn)元(=2.95-3)。

108、答案：A、B、C、D本題解析：在客源的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，應(yīng)注重以下策略：①注重營(yíng)銷手段的運(yùn)用；②著力打造良好的客戶關(guān)系；③及時(shí)挖掘客戶信息；④善用養(yǎng)客策略，養(yǎng)客是客源開(kāi)拓中的重要策略，指的是房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人員將一個(gè)陌生的客戶轉(zhuǎn)化為一個(gè)積極的購(gòu)買者的過(guò)程；⑤擇機(jī)使用直接回應(yīng)方法，直接回應(yīng)方法是通過(guò)提供一個(gè)誘人的價(jià)位或某一種好處，如減免某種費(fèi)用，或制造某一種吸引力等促銷手段，吸引客戶并從客戶處得到回應(yīng)，從而獲得客戶的策略。

109、答案：A本題解析：根據(jù)《商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)管理暫行辦法》第九條規(guī)定，在理財(cái)顧問(wèn)服務(wù)活動(dòng)中，客戶根據(jù)商業(yè)銀行提供的理財(cái)顧問(wèn)服務(wù)管理和運(yùn)用資金，并承擔(dān)由此產(chǎn)生的收益和風(fēng)險(xiǎn)。

110、答案：A、B、D本題解析：在存量房買賣居間業(yè)務(wù)中，房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)提供的服務(wù)主要包括：①提供買賣信息；②提供交易流程、交易風(fēng)險(xiǎn)、市場(chǎng)行情和交易政策咨詢；③房屋實(shí)地查看和權(quán)屬調(diào)查；④發(fā)布信息及進(jìn)行廣告宣傳；⑤協(xié)助議價(jià)、交易撮合、訂立房屋買賣合同；⑥代辦抵押貸款（如有需要）；⑦協(xié)助交易資金結(jié)算及監(jiān)管；⑧協(xié)助繳納稅費(fèi)，代辦不動(dòng)產(chǎn)登記（如有需要）；⑨協(xié)助交驗(yàn)房屋等。CE兩項(xiàng)，裝飾裝修和代繳稅費(fèi)主要是在存量房租賃代理業(yè)務(wù)中需要提供的服務(wù)。

111、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】該實(shí)驗(yàn)研究的因變量是初二學(xué)生自然科學(xué)課的學(xué)習(xí)成績(jī)，自變量是教材。因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)沒(méi)有對(duì)幾乎所有的無(wú)關(guān)變量進(jìn)行有效控制，因此，該研究得不出任何科學(xué)的結(jié)論來(lái)。改進(jìn)的措施有：(1)最好能采用隨機(jī)抽樣的方式選擇被試。(2)設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，并對(duì)兩組的自然科學(xué)課成績(jī)進(jìn)行前測(cè)。(3)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的任課教師、教學(xué)方法、知識(shí)水平、能力水平、和學(xué)生的關(guān)系、教學(xué)經(jīng)歷等要匹配，最好完全相同。(4)對(duì)因變量的測(cè)量應(yīng)當(dāng)客觀、準(zhǔn)確、前后一致。

112、答案：A本題解析：從債券形式來(lái)看，我國(guó)發(fā)行的國(guó)債可分為憑證式國(guó)債、電子式儲(chǔ)蓄國(guó)債和記賬式國(guó)債三種。憑證式國(guó)債是一種國(guó)家儲(chǔ)蓄債，可記名、掛失，以“憑證式國(guó)債收款憑證”記錄債權(quán)，不能上市流通。憑證式國(guó)債可以通過(guò)銀行用銀行卡購(gòu)買。記賬式國(guó)債是指沒(méi)有實(shí)物形態(tài)的票券，投資者持有的國(guó)債登記于證券賬戶中，投資者僅取得收據(jù)或?qū)~單以證實(shí)其所有權(quán)的一種國(guó)債，可上市流通。?

113、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

114、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

115、答案：B本題解析：根據(jù)“先將雇員當(dāng)月內(nèi)取得的全年一次性獎(jiǎng)金，除以12個(gè)月，按其商數(shù)確定適用稅率和速算扣除數(shù)”，則有18000÷12=1500(元)，根據(jù)個(gè)人所得稅稅率表，其適用稅率為3％，速算扣除數(shù)為0。

116、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】(1)教育觀察研究屬于科學(xué)觀察。其基本特點(diǎn)主要表現(xiàn)在：①教育觀察具有明確的觀察目的；教育觀察是一種有目的、有意識(shí)的搜集資料的活動(dòng)，觀察是根據(jù)研究課題的需要，為解決某一問(wèn)題而進(jìn)行的。②對(duì)觀察對(duì)象不加任何干預(yù)控制；教育觀察在自然狀態(tài)下進(jìn)行，研究人員不干預(yù)研究對(duì)象的活動(dòng)，不改變對(duì)象的自然條件和發(fā)展過(guò)程。換言之，教育觀察是在自然發(fā)生的條件下、不加任何干預(yù)和控制的狀態(tài)下進(jìn)行的。③有翔實(shí)的觀察記錄；在教育觀察的過(guò)程中，研究人員要通過(guò)描述記錄法、取樣記錄法、行為核對(duì)表等對(duì)觀察到的事實(shí)或現(xiàn)象進(jìn)行詳細(xì)的記錄，以備研究、分析。④是在一定的教育科學(xué)理論指導(dǎo)下進(jìn)行的，其結(jié)果的解釋是以有關(guān)理論為依據(jù)的。⑤教育觀察具有直接性，要借助一定的工具。(2)觀察法對(duì)于教師來(lái)說(shuō)其主要功用是了解學(xué)生，具體的應(yīng)用場(chǎng)合有：①對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的觀察。②對(duì)學(xué)生課外活動(dòng)的觀察，包括課間的活動(dòng)、午間的活動(dòng)、課外活動(dòng)時(shí)間里的活動(dòng)等。③對(duì)學(xué)生家庭的觀察。(3)觀察法具體的應(yīng)用對(duì)象有：①全班學(xué)生。②小團(tuán)體或者小組。③個(gè)別學(xué)生，特別是需要重點(diǎn)了解的學(xué)生。(4)觀察法具體的應(yīng)用內(nèi)容有：①學(xué)習(xí)與思維活動(dòng)。②人際交往活動(dòng)與互動(dòng)行為。③思想品德方面的表現(xiàn)等。

117、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】道德認(rèn)識(shí)的形成與發(fā)展，主要依賴于道德概念的掌握、道德信念的確立和道德評(píng)價(jià)能力的發(fā)展三個(gè)維度。(1)道德概念的掌握。道德概念是人對(duì)社會(huì)道德現(xiàn)象的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系的反映，是在豐富的道德表象的基礎(chǔ)上，通過(guò)分析、綜合、抽象、概括的思維活動(dòng)而形成的。道德概念的掌握對(duì)道德認(rèn)識(shí)的形成有著十分重要的作用。人只有掌握了道德概念，才能擺脫行為規(guī)范的具體情境，在更廣泛的范圍內(nèi)調(diào)節(jié)和支配自己的行動(dòng)，使之適合社會(huì)行為準(zhǔn)則的要求。同時(shí)，學(xué)生掌握道德知識(shí)，常常是以道德概念的形式實(shí)現(xiàn)的。掌握道德概念的條件：①它依賴于形象的事件和感性的經(jīng)驗(yàn)。②道德概念的掌握，有賴于道德知識(shí)的學(xué)習(xí)和概括能力的發(fā)展。③道德概念的掌握，有賴于理解道德行為規(guī)范的社會(huì)意義和個(gè)人意義。(2)道德信念的確立。道德信念指人們將道德知識(shí)作為指導(dǎo)個(gè)人行動(dòng)的基本原則，當(dāng)人們堅(jiān)信它并決定為之奮斗時(shí)，就產(chǎn)生了道德信念。道德信念不是單純的一種道德認(rèn)識(shí)，它是堅(jiān)定的道德觀點(diǎn)、強(qiáng)烈的道德情感和頑強(qiáng)的道德意志的“合金”。它一經(jīng)形成就不會(huì)輕易地改變。道德信念是道德動(dòng)機(jī)的高級(jí)形式，它可以引起、推動(dòng)和維持人的道德行動(dòng)，使人的道德行為表現(xiàn)出堅(jiān)定性和一貫性。因此，它是道德品質(zhì)形成中的關(guān)鍵因素。(3)道德評(píng)價(jià)的能力的發(fā)展。道德評(píng)價(jià)指學(xué)生根據(jù)已掌握的道德規(guī)范對(duì)已發(fā)生的道德行為的是非、善惡進(jìn)行分析判斷的過(guò)程。道德評(píng)價(jià)是一種智力活動(dòng)的過(guò)程，在評(píng)價(jià)中不斷地深化道德認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)道德情感的體驗(yàn)，確定合理的行動(dòng)，為道德行為定向。道德評(píng)價(jià)起著道德裁判的作用，它有助于道德信念的形成。通過(guò)道德評(píng)價(jià)譴責(zé)不道德的思想和行為，褒獎(jiǎng)合乎道德的思想行為，可以幫助學(xué)生鞏固和擴(kuò)大道德經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)道德概念及其意義的理解，使道德認(rèn)識(shí)成為個(gè)人行動(dòng)的自覺(jué)力量。

118、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

119、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】艾里克森把發(fā)展看做是一個(gè)經(jīng)過(guò)一系列階段的過(guò)程，根據(jù)每個(gè)階段不同的危機(jī)和沖突，把人的心理發(fā)展分為8個(gè)階段：(1)信任對(duì)懷疑(0～4.5歲)。這一階段尤其是生命的頭幾個(gè)月，嬰兒開(kāi)始探索周圍的世界是否可靠。本階段的基本沖突是信任對(duì)懷疑。如果嬰兒得到較好的撫養(yǎng)并與父母建立了良好的親子關(guān)系，兒童將對(duì)周圍世界產(chǎn)生信任感，否則將產(chǎn)生懷疑和不安。這一階段相當(dāng)于皮亞杰所說(shuō)的感知運(yùn)動(dòng)階段的早期，他們剛剛開(kāi)始意識(shí)到他們與周圍世界是獨(dú)立的，并開(kāi)始意識(shí)到物體的守恒性。(2)自主對(duì)羞怯(5.5～3歲)。這一階段中的兒童開(kāi)始表現(xiàn)出自我控制的需要與傾向，他們能憑自己的力量做越來(lái)越多的事情，渴望自主，也開(kāi)始認(rèn)識(shí)到自我照料(像吃飯、穿衣、大小便)的責(zé)任感。針對(duì)這些特點(diǎn)，成人應(yīng)該給予兒童適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和保護(hù)，以幫助他們自信心的形成。如果成年人未能對(duì)兒童試圖掌握基本的動(dòng)作技能和認(rèn)知技能的嘗試給予鼓勵(lì)，則幼兒會(huì)對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。本階段體會(huì)到過(guò)多的懷疑和羞怯的個(gè)體，可能會(huì)導(dǎo)致其一生對(duì)自己的能力缺乏信心。(3)主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感(3～6、7歲)。這一階段兒童的活動(dòng)范圍逐漸超出家庭的圈子，他們想像自己正在扮演成年人的角色，并因能從事成年人的角色和勝任這些活動(dòng)而體驗(yàn)一種愉快的情緒。而由于兒童能力的局限，他們出于自我動(dòng)機(jī)的活動(dòng)常常會(huì)被成年人禁止，可能會(huì)降低從事活動(dòng)的熱情。因此，本階段的危機(jī)就在于兒童既要保持對(duì)活動(dòng)的熱情，又要控制那些會(huì)造成危害或可能會(huì)被禁止的活動(dòng)。(4)勤奮感對(duì)自卑感(6、7～12歲)。本階段兒童開(kāi)始進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，面臨來(lái)自家庭、學(xué)校以及同伴的各種要求和挑戰(zhàn)，產(chǎn)生勤奮感。而且隨著社交范圍的擴(kuò)大，兒童在不同社交范圍活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，以及完成任務(wù)和從事集體活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，助長(zhǎng)了兒童的勝任感。其中的困難和挫折則導(dǎo)致了自卑感。顯然，成年人鼓勵(lì)兒童在各種活動(dòng)中表現(xiàn)出的勤奮是必要的。學(xué)生在這一階段的危機(jī)未解決好，往往是其以后學(xué)業(yè)頹廢的重要原因，教師對(duì)學(xué)生行為的評(píng)價(jià)，對(duì)兒童的自我概念具有重要的影響。(5)角色同一性對(duì)角色混亂(12～18歲)。這一階段大體相當(dāng)于少年期和青春初期。此時(shí)個(gè)體開(kāi)始體會(huì)到自我概念問(wèn)題的困擾，也即開(kāi)始考慮“我是誰(shuí)”這一問(wèn)題，體驗(yàn)著角色同一與角色混亂的沖突。前幾個(gè)階段形成的信任感、自主感、主動(dòng)創(chuàng)造性和勤奮感都有助于個(gè)體更自信地面對(duì)各種選擇，從而使個(gè)體成功地獲得角色同一性。(6)友愛(ài)親密對(duì)孤獨(dú)(18～30歲)。這一時(shí)期相當(dāng)于青年晚期。此時(shí)，個(gè)體如能在人際交往中建立正常的人與人之間的友好關(guān)系，可形成一種親密感。這種意義上的親密感是指，個(gè)體愿與他人進(jìn)行深層次的交往，并保持一種長(zhǎng)期的友好關(guān)系，學(xué)會(huì)與他人分享而不計(jì)較回報(bào)。如果害怕被他人占有和不愿與他人分享，便會(huì)陷入孤獨(dú)中。(7)繁殖對(duì)停滯(30～60歲)。本時(shí)期包括中年期和壯年期。這里指的是廣義上的繁殖，不僅包括人的繁衍后代，而且包括人的生產(chǎn)能力和創(chuàng)造能力等基本能力或特征。本階段個(gè)體面臨撫養(yǎng)下一代的任務(wù)，并把下一代看做自己能力的延伸。發(fā)展順利的個(gè)體表現(xiàn)為家庭關(guān)滿，富有創(chuàng)造力。反之則陷入自我專注，只關(guān)心自己的需要與舒適，對(duì)他人及后代感情冷漠以至于頹廢消極。(8)完美無(wú)憾對(duì)悲觀絕望(60歲以后)。本階段相當(dāng)于老年期。這一階段，個(gè)體的發(fā)展受前幾階段發(fā)展的影響極大。如果個(gè)體在前幾個(gè)階段發(fā)展順利，則在這一時(shí)期鞏固自己的自我感覺(jué)并完全接受自我，接受自己不可替代的作用，意味著個(gè)體獲得了自我完滿感；相反，沒(méi)有獲得完滿感的個(gè)體將陷入絕望，并因而害怕死亡。艾里克森把發(fā)展看做是一個(gè)經(jīng)過(guò)一系列階段的過(guò)程，每一階段的發(fā)展中，個(gè)體均面臨一個(gè)發(fā)展危機(jī)，個(gè)體解決每一個(gè)危機(jī)的方式對(duì)個(gè)體的自我概念以及社會(huì)觀有著深遠(yuǎn)的影響。因此有人稱他的理論為發(fā)展危機(jī)論。這種理論有許多值得肯定的方面，但是，由于受弗洛伊德的影響，其理論有過(guò)分強(qiáng)調(diào)本能，相對(duì)忽視人的意識(shí)、理智等高級(jí)心理過(guò)程在發(fā)展中的作用的傾向；其發(fā)展階段的劃分以及每一階段中主要矛盾的確定是否合理，是否適合不同文化背景下人的發(fā)展實(shí)際，都是引起爭(zhēng)論的焦點(diǎn)，這些均需進(jìn)一步的研究。

120、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

121、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】課題論證的基本內(nèi)容主要包括：(1)課題選題的價(jià)值。該課題研究的迫切性和針對(duì)性，具有的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。①應(yīng)用價(jià)值。應(yīng)用價(jià)值即實(shí)踐價(jià)值，指所選擇的研究課題是否符合社會(huì)發(fā)展、教育事業(yè)發(fā)展的需要，是否有利于提高教育質(zhì)量，促進(jìn)青少年全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)的是課題研究所具有的重要的實(shí)踐意義。通過(guò)課題研究，應(yīng)提出新思想、新觀點(diǎn)。②理論價(jià)值。理論價(jià)值即學(xué)術(shù)效益，指所選擇的研究課題是根據(jù)教育科學(xué)本身發(fā)展的需要，為檢驗(yàn)、修正、創(chuàng)新和發(fā)展教育理論，是建立科學(xué)的教育理論體系的需要。(2)對(duì)同類研究和相關(guān)研究把握的準(zhǔn)確性與全面性。即要把握該課題以往研究的水平和動(dòng)向。包括前人和其他人有關(guān)研究的基礎(chǔ)，研究已有的結(jié)論及爭(zhēng)論，進(jìn)而說(shuō)明該課題的理論、事實(shí)依據(jù)及研究將在哪方面有所創(chuàng)新和突破。(3)課題研究的基本思路及內(nèi)容框架的科學(xué)性。即說(shuō)明進(jìn)行該課題研究的思路及內(nèi)容是科學(xué)的，課題研究的主要內(nèi)容包括理論研究的問(wèn)題，調(diào)查或?qū)嶒?yàn)研究的問(wèn)題等。(4)課題研究的步驟、方法及手段的合理性。該課題研究的主要方法，研究策略步驟、手段及成果形式等是切實(shí)可行的，是與所研究課題相適應(yīng)的。(5)課題研究基本條件上的可行性。說(shuō)明該課題研究的基本條件、研究的可能性及限制。研究的基本條件，包括人員結(jié)構(gòu)、任務(wù)分配、物質(zhì)設(shè)備及經(jīng)費(fèi)預(yù)算等。

122、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】資料整理的步驟主要包括：(1)審核：審核資料是否真實(shí)、準(zhǔn)確和全面，不真實(shí)的予以淘汰，不準(zhǔn)確的予以核實(shí)準(zhǔn)確，不全面的補(bǔ)全找齊。(2)分類：根據(jù)信息資料的性質(zhì)、內(nèi)容或特征進(jìn)行分類。將相同或相近的資料合為一類，將相異的資料區(qū)別開(kāi)來(lái)。資料的分類，要按一定的標(biāo)準(zhǔn)將所研究課題的有關(guān)信息資料分成不同的組或類。然后，按分類標(biāo)準(zhǔn)將總體資料加以劃分，構(gòu)成系列。(3)匯總：就是按照研究的目的和要求，對(duì)分類后的資料進(jìn)行匯總和編輯，使之成為能反映研究對(duì)象客觀情況的系統(tǒng)、完整、集中、簡(jiǎn)明的材料。

123、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】對(duì)課題進(jìn)行設(shè)計(jì)是件精細(xì)而復(fù)雜的工作，通常它包含了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：(1)選擇研究對(duì)象。教育研究是有目的有計(jì)劃地認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象，探索教育規(guī)律的活動(dòng)，具有很強(qiáng)的探索性。為了揭示教育現(xiàn)象與過(guò)程發(fā)展規(guī)律，選取的研究對(duì)象必須是有典型代表意義的，才能保證研究結(jié)果的可靠性。選擇有典型代表性意義的研究對(duì)象，即取樣，一般應(yīng)遵循以下要求：明確規(guī)定總體；取樣的隨機(jī)性；取樣的代表性；合理的樣本容量。(2)確定研究方法。研究方法的選擇取決于研究目的。在教育研究的多種類型的方法中，不存在絕對(duì)的“最優(yōu)方法”。哪一種或幾種研究方法對(duì)實(shí)現(xiàn)研究目的最有效，就選擇哪一種或哪幾種。同時(shí)，教育研究的每類方法，又有各自的特點(diǎn)及不同的適用條件和范圍，不能相互替代。在注意每種方法的獨(dú)立性的同時(shí)還要注意它們之間的聯(lián)系，尤其是在難度較大的研究課題中，往往需要幾種方法的互相結(jié)合，配合使用。另外，還要考慮被試的特點(diǎn)，研究的主客觀條件。(3)制定研究計(jì)劃。研究計(jì)劃是在進(jìn)行研究設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上對(duì)整個(gè)研究過(guò)程的全面規(guī)劃，對(duì)研究的各項(xiàng)主要工作進(jìn)行合理的安排。研究工作計(jì)劃的完成，標(biāo)志著研究的構(gòu)思階段基本結(jié)束。其基本內(nèi)容包括研究題目、對(duì)研究課題目的及意義的簡(jiǎn)要說(shuō)明、課題研究的基本內(nèi)容、預(yù)計(jì)突破哪些難題、研究的思路和方法、研究工作方案和進(jìn)度計(jì)劃、研究課題已具備的工作基礎(chǔ)和有關(guān)條件、研究成果的預(yù)計(jì)取向及使用范圍、經(jīng)費(fèi)概算以及需購(gòu)置的儀器設(shè)備。

124、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】這個(gè)觀點(diǎn)是正確的。(1)知識(shí)是客觀世界的主觀反應(yīng)，是對(duì)事物屬性與聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。狹義：指能儲(chǔ)存在語(yǔ)言文字符號(hào)或言語(yǔ)活動(dòng)中的信息或意義，如各門學(xué)科的事實(shí)、概念、公式、定理等。廣義：指?jìng)€(gè)體通過(guò)與其環(huán)境相互作用后獲得的一切信息及其組織。知識(shí)是活動(dòng)的自我調(diào)節(jié)機(jī)制中的一個(gè)不可缺少的構(gòu)成要素，也是能力結(jié)構(gòu)中的一個(gè)不可缺少的組成部分。技能就是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的活動(dòng)方式。技能是通過(guò)學(xué)習(xí)或練習(xí)形成的，不同于本能行為；技能是一種活動(dòng)方式，區(qū)別于程序性知識(shí)。技能是由一系列動(dòng)作及其執(zhí)行方式構(gòu)成的，屬于動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，不同于屬于認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)。例如在“擰螺絲”的過(guò)程中，程序性知識(shí)是說(shuō)明螺絲如何擰的動(dòng)作步驟及執(zhí)行順序；技能則是實(shí)際擰螺絲的動(dòng)作方式，是把這些程序性知識(shí)轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的活動(dòng)方式。技能是合乎法則的活動(dòng)方式，區(qū)別于一般的隨意行為。學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的有意識(shí)地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的復(fù)雜方案。它反映個(gè)人調(diào)整、監(jiān)控個(gè)人認(rèn)知的能力，因此也屬于能力的基本結(jié)構(gòu)。首先，學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了完成學(xué)習(xí)目標(biāo)而積極主動(dòng)地使用的；其次，學(xué)習(xí)策略是針對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的；再次，學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃，由規(guī)則和技能組成。(2)這三個(gè)概念是密切聯(lián)系的