2024-2025學(xué)年高中關(guān)注問題解決矛盾糾紛班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年高中關(guān)注問題解決矛盾糾紛班會教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版《思想政治》選擇性必修2《法律與生活》第一單元“法律與權(quán)利”第一框題“權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系”。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：

1.了解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，理解權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原理。

2.分析權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一在實際生活中的運用。

3.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，提高學(xué)生解決問題的能力。

教學(xué)重點：權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原理。

教學(xué)難點：權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一在實際生活中的運用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，提高學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)觀念，增強學(xué)生運用法律知識解決實際問題的能力。具體核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.增強法治意識：通過分析權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，使學(xué)生理解權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原理，認識到法律在維護社會秩序和保障公民權(quán)益中的重要作用，提高學(xué)生尊法學(xué)法守法用法的意識。

2.提高權(quán)利與義務(wù)觀念：讓學(xué)生了解自己在享有權(quán)利的同時，也要承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)，使學(xué)生明白權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和公民意識。

3.提升實際問題解決能力：通過分析實際生活中的權(quán)利與義務(wù)案例，培養(yǎng)學(xué)生運用法律知識分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生在面對矛盾糾紛時，能夠理性地維護自己的權(quán)益。

4.培養(yǎng)溝通與合作能力：在課堂討論和小組合作環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生主動溝通、協(xié)作解決問題的能力，提高學(xué)生的人際交往能力和團隊協(xié)作精神。

5.增強道德素養(yǎng)：通過分析權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學(xué)生在行使權(quán)利的同時，注重道德規(guī)范，關(guān)愛他人，履行社會責(zé)任。重點難點及解決辦法重點：權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原理。

難點：權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一在實際生活中的運用。

解決辦法：

1.針對重點內(nèi)容，采用案例分析法，結(jié)合具體案例讓學(xué)生深入理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，例如通過分析公民的基本權(quán)利和義務(wù)，使學(xué)生明白權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原理。

2.為突破難點，設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分組討論權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一在實際生活中的運用，例如討論在家庭、學(xué)校和社會中如何正確行使權(quán)利和履行義務(wù)。通過小組交流，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用法律知識分析實際問題，提高解決問題的能力。

3.利用多媒體手段，如播放相關(guān)視頻、展示圖片等，幫助學(xué)生直觀地理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課堂的趣味性。

4.鼓勵學(xué)生主動參與課堂，提問、分享自己的觀點，以提高學(xué)生的思考能力和表達能力，從而更好地理解和掌握重點內(nèi)容。

5.在教學(xué)過程中，注重理論與實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，提高學(xué)生運用法律知識分析問題、解決問題的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、打印機、教學(xué)掛圖、教材、教案、學(xué)習(xí)筆記等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、思想政治課程網(wǎng)站。

3.信息化資源：相關(guān)教學(xué)視頻、案例分析材料、法律法規(guī)數(shù)據(jù)庫、在線討論平臺等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、互動式教學(xué)法、情境模擬法等。

5.輔助材料：新聞報道、社會熱點問題分析、權(quán)利與義務(wù)相關(guān)的案例判決等。

6.評價工具：課堂問答、小組討論評價表、課后作業(yè)、法治意識測試等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“權(quán)利與義務(wù)”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解“權(quán)利與義務(wù)”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握分析權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的能力。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解“權(quán)利與義務(wù)”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握分析權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“權(quán)利與義務(wù)”知識點，掌握分析權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的能力。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“權(quán)利與義務(wù)”知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：學(xué)生將能夠明確權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原理，理解在享有權(quán)利的同時，也要承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。

2.掌握實際問題解決能力：學(xué)生將能夠運用法律知識分析實際生活中的權(quán)利與義務(wù)問題，提高解決問題的能力。

3.提升法治意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的法治意識將得到提高，他們將更加尊重法律，遵守法律，并能夠運用法律武器保護自己的權(quán)益。

4.增強溝通能力與合作精神：在小組討論和課堂活動中，學(xué)生將能夠主動溝通，協(xié)作解決問題，提高溝通能力和團隊合作精神。

5.培養(yǎng)道德素養(yǎng)：通過分析權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)生將能夠樹立正確的價值觀，注重道德規(guī)范，關(guān)愛他人，履行社會責(zé)任。

6.提高自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考問題，并能夠主動參與課堂討論，提高自主學(xué)習(xí)能力。

7.增強反思總結(jié)能力：通過完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)反思與改進在這節(jié)課結(jié)束后，我會進行深入的教學(xué)反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。我計劃采取以下幾個步驟來進行反思和改進。

首先，我會回顧課堂的互動情況。我會思考學(xué)生們在課堂上的參與度和反應(yīng)。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于某些部分的興趣不高，我會考慮使用更多的互動活動，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)他們的興趣。我還會觀察學(xué)生們在小組討論中的表現(xiàn)，如果發(fā)現(xiàn)他們在合作和溝通方面存在問題，我會加強指導(dǎo)和訓(xùn)練，以提高他們的團隊合作能力。

其次，我會評估學(xué)生們對知識點的理解和掌握程度。我會通過課后作業(yè)和測試來檢驗他們的學(xué)習(xí)成果。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在某些知識點上存在困難，我會考慮重新解釋和講解，以確保他們能夠充分理解。我還會觀察學(xué)生們在解決問題時的思路和方法，如果發(fā)現(xiàn)他們?nèi)狈鉀Q問題的能力，我會提供更多的案例和實際問題，讓他們進行練習(xí)和思考。

再次，我會反思自己的教學(xué)方法和手段。我會思考是否使用了最適合學(xué)生的教學(xué)方法，是否能夠有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。如果我發(fā)現(xiàn)某些方法效果不佳，我會考慮嘗試新的教學(xué)方法，如使用多媒體資源、開展實地考察等，以提高教學(xué)效果。

最后，我會根據(jù)反思的結(jié)果制定改進措施，并計劃在未來的教學(xué)中實施。我會根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，以確保它符合他們的學(xué)習(xí)需求。我還會加強自己的教學(xué)研究和學(xué)習(xí)，以不斷提高教學(xué)水平和質(zhì)量。課堂1.提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對“權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系”這一課題的理解程度。我會設(shè)計一些開放性的問題，讓學(xué)生自由表達自己的觀點和理解。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對知識點的掌握情況，以及他們在思考和表達方面的能力。

2.觀察：在課堂上，我會密切觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為。我會觀察他們是否認真聽講，是否積極參與課堂討論和活動，以及他們在小組合作中的表現(xiàn)。通過觀察，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，以及他們在團隊協(xié)作和溝通方面的能力。

3.測試：在課堂上，我會安排一些小測試，以評估學(xué)生對“權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系”這一課題的掌握程度。測試可以是口頭問答、小組討論或?qū)嶋H問題解決等形式的。通過測試，我可以了解學(xué)生對知識點的理解和應(yīng)用能力，以及他們在解決問題時的思路和方法。

作業(yè)評價：

1.認真批改：我會認真批改學(xué)生的作業(yè)，仔細閱讀他們的答案和思考。我會評估他們對“權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系”這一課題的理解程度，以及他們在分析和應(yīng)用法律知識方面的能力。

2.點評：在批