人教版 一年級上冊音樂教案第二單元 歌表演 娃哈哈

人教版一年級上冊音樂教案第二單元歌表演娃哈哈課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課為人教版一年級上冊音樂教案第二單元“歌表演娃哈哈”。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)歌曲《娃哈哈》，讓學(xué)生感受音樂的快樂，體驗(yàn)唱歌表演的樂趣。歌曲《娃哈哈》是一首富有童趣的兒歌，節(jié)奏簡單，旋律歡快，易于學(xué)生學(xué)唱。通過學(xué)習(xí)這首歌，學(xué)生可以掌握簡單的樂理知識，如音高、節(jié)奏等，同時培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力和表演能力。歌曲內(nèi)容積極向上，符合一年級學(xué)生的認(rèn)知水平，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生具備以下核心素養(yǎng)：

1.音樂欣賞能力：通過學(xué)唱歌曲《娃哈哈》，讓學(xué)生感受音樂的快樂，培養(yǎng)他們對音樂的欣賞能力。

2.音樂表現(xiàn)能力：通過歌表演活動，讓學(xué)生在演唱過程中表現(xiàn)出歌曲的歡快情緒，提高他們的音樂表現(xiàn)能力。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在課堂活動中，學(xué)生需要與同伴合作完成歌曲演唱和表演任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.創(chuàng)新思維能力：鼓勵學(xué)生在演唱和表演過程中發(fā)揮創(chuàng)意，如自創(chuàng)動作、改編歌詞等，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維能力。

5.審美情趣：通過學(xué)習(xí)歌曲《娃哈哈》，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂的美妙，培養(yǎng)他們的審美情趣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.歌曲《娃哈哈》的音高、節(jié)奏掌握。

2.歌曲表演的歡快情緒表現(xiàn)。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成歌表演。

難點(diǎn)：

1.歌曲中高音部分的音準(zhǔn)問題。

2.節(jié)奏的準(zhǔn)確演奏與表現(xiàn)。

3.創(chuàng)意改編與表演。

解決辦法：

1.對于高音部分的音準(zhǔn)問題，可以通過分組練習(xí)，教師個別指導(dǎo)，讓學(xué)生多唱、多練，逐漸提高音準(zhǔn)。

2.節(jié)奏的準(zhǔn)確演奏與表現(xiàn)，可以通過拍手、敲擊樂器等方式，讓學(xué)生感受節(jié)奏，并在實(shí)踐中加強(qiáng)節(jié)奏感。

3.對于創(chuàng)意改編與表演，可以提前讓學(xué)生分組討論，鼓勵他們發(fā)揮想象，進(jìn)行創(chuàng)新改編，并在課堂上展示，互相學(xué)習(xí)和借鑒。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

本節(jié)課的教學(xué)方法主要包括講授法、實(shí)踐法和小組合作學(xué)習(xí)法。講授法用于向?qū)W生傳授歌曲《娃哈哈》的基本知識和表演技巧；實(shí)踐法讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會演唱歌曲和進(jìn)行表演；小組合作學(xué)習(xí)法用于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

(1)熱身活動：組織學(xué)生進(jìn)行簡單的身體運(yùn)動，如拍手、跺腳等，以調(diào)動課堂氛圍，讓學(xué)生放松身心。

(2)歌曲學(xué)習(xí)：教師示范演唱歌曲《娃哈哈》，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，注意音高和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。在此過程中，可以分組進(jìn)行，以便教師更好地關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

(3)歌曲表演：教授學(xué)生一些簡單的舞蹈動作，如拍手、跺腳、擺頭等，讓學(xué)生在演唱歌曲時進(jìn)行表演，表現(xiàn)出歌曲的歡快情緒。

(4)創(chuàng)意改編：鼓勵學(xué)生分組討論，對歌曲《娃哈哈》進(jìn)行創(chuàng)新改編，如改編歌詞、增加動作等，并在課堂上展示，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

(5)小組比賽：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行歌表演比賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

(1)PPT：制作精美的PPT，展示歌曲《娃哈哈》的歌詞、圖片和動作示范，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)歌曲。

(2)視頻：播放一些與歌曲《娃哈哈》相關(guān)的兒童舞蹈視頻，讓學(xué)生欣賞并模仿。

(3)在線工具：利用在線音樂制作工具，讓學(xué)生自主創(chuàng)作音樂作品，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。

(4)音響設(shè)備：為學(xué)生提供音響設(shè)備，讓他們在演唱和表演過程中更好地感受音樂的節(jié)奏和氛圍。

(5)舞蹈道具：準(zhǔn)備一些簡單的舞蹈道具，如彩帶、花環(huán)等，讓學(xué)生在表演過程中使用，增加表演的趣味性。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解歌曲《娃哈哈》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歌曲表演技巧做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲表演的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌曲學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新歌學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解歌曲《娃哈哈》的基本知識和表演技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲表演技巧展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)音樂知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新歌呈現(xiàn)結(jié)束后，對歌曲知識和表演技巧進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對歌曲知識和表演技巧的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決歌曲問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與歌曲《娃哈哈》相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)歌曲的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲知識和表演技巧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-經(jīng)典兒童歌曲：提供更多經(jīng)典的兒童歌曲，如《小星星》、《兩只老虎》等，讓學(xué)生進(jìn)一步感受音樂的快樂。

-音樂游戲：介紹一些適合學(xué)生的音樂游戲，如節(jié)奏接龍、音樂猜謎等，讓學(xué)生在游戲中提高音樂素養(yǎng)。

-音樂創(chuàng)作軟件：推薦一些簡單的音樂創(chuàng)作軟件或APP，如GarageBand、FLStudio等，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品。

-音樂比賽活動：告知學(xué)生一些音樂比賽活動，鼓勵他們參與，提高自己的音樂表演能力。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在家里與家人一起演唱歌曲《娃哈哈》，感受家庭的溫暖和音樂的魅力。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的音樂興趣小組或社團(tuán)，與他人一起學(xué)習(xí)和表演，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂領(lǐng)域的發(fā)展，了解新的音樂作品和表演形式，不斷豐富自己的音樂知識。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂教育網(wǎng)站、在線音樂課程等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高音樂素養(yǎng)。

-鼓勵學(xué)生參加音樂工作坊或大師班，與專業(yè)音樂人交流學(xué)習(xí)，提升自己的音樂技能。

-引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與其它學(xué)科的聯(lián)系，如數(shù)學(xué)、文學(xué)等，探索音樂的跨學(xué)科應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生分享自己的音樂作品和表演視頻，獲取他人的反饋意見，不斷改進(jìn)自己的表演技巧。

-建議學(xué)生在日常生活中多聽音樂，培養(yǎng)良好的音樂品味和審美能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂與心理健康的關(guān)系，利用音樂來調(diào)節(jié)情緒，提升生活質(zhì)量。七、板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出歌曲《娃哈哈》的基本知識和表演技巧。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)條理分明，分為歌曲信息、歌詞解析、表演技巧、拓展活動等部分，使學(xué)生一目了然。

3.簡潔明了：板書應(yīng)簡潔精煉，用簡短的詞語或符號概括歌曲的關(guān)鍵信息，便于學(xué)生理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如使用彩色粉筆、圖案等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.突出重點(diǎn)：板書應(yīng)準(zhǔn)確地突出歌曲《娃哈哈》的重點(diǎn)內(nèi)容，如旋律、節(jié)奏、表演動作等，幫助學(xué)生掌握關(guān)鍵知識點(diǎn)。

6.概括性強(qiáng)：板書應(yīng)能準(zhǔn)確概括歌曲《娃哈哈》的主要內(nèi)容，使學(xué)生能夠通過板書全面了解歌曲的表演要求。

示例：

歌曲信息：

-曲名：《娃哈哈》

-節(jié)奏：XXX

-旋律：起伏

歌詞解析：

-第一句：XXX

-第二句：XXX

-第三句：XXX

表演技巧：

-節(jié)奏：拍手、跺腳

-動作：拍手、跺腳、擺頭

拓展活動：

-家庭演唱

-音樂游戲

-音樂創(chuàng)作八、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是歌曲《娃哈哈》，通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以掌握基本的音樂知識和表演技巧，同時培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維能力。在教學(xué)過程中，我采用了講授法、實(shí)踐法和小組合作學(xué)習(xí)法，通過多樣的教學(xué)活動和媒體資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

在歌曲學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生的音高和節(jié)奏掌握存在一定困難，因此我采用了分組練習(xí)和個別指導(dǎo)的方式，幫助學(xué)生逐步提高音準(zhǔn)和節(jié)奏感。在歌曲表演環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，進(jìn)行動作改編和歌詞改編，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力和審美情趣。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，由于課堂時間有限，部分學(xué)生沒有足夠的機(jī)會進(jìn)行表演和展示，這可能影響到他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。其次，在創(chuàng)意改編環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得有些拘謹(jǐn)，不敢大膽嘗試和創(chuàng)新。最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加明確地強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以便學(xué)生能夠更好地理解和掌握。

針對以上問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我會增加課堂活動的多樣性，讓更多學(xué)生有機(jī)會參與表演和展示，提高他們的學(xué)習(xí)積