小班健康會(huì)動(dòng)的坦克教案（6篇）

第第頁(yè)小班健康會(huì)動(dòng)的坦克教案（6篇）作為新老師,我們的職責(zé)之一就是進(jìn)行教學(xué)反思,通過(guò)反思,我們可以豐富本身的課堂教學(xué),那么,如何進(jìn)行有效的教學(xué)反思？以下是我為大家收集整理的小班健康會(huì)動(dòng)的坦克教案，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。小班健康會(huì)動(dòng)的坦克教案第1篇設(shè)計(jì)思路小班幼兒身體漸漸堅(jiān)固結(jié)實(shí)，動(dòng)作本領(lǐng)比托班幼兒也有提高?；顒?dòng)中我利用廢舊的紙箱制成“坦克”，材料既安全環(huán)保又成本低，裝飾簡(jiǎn)易，能從視覺(jué)上吸引幼兒。幼兒在玩“坦克”的過(guò)程中，既磨練了身體又促進(jìn)了幼兒的合作本領(lǐng)的進(jìn)展?；顒?dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)或手腳膝蓋著地的方法帶著紙箱動(dòng)。2、培育幼兒的節(jié)奏感和身體的協(xié)調(diào)性以及集體的協(xié)作意識(shí)。3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)。4、能大膽、清楚地表達(dá)本身的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的歡樂(lè)。5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備廢舊紙箱筒若干、形狀各異的即時(shí)貼、小紅旗兩面、哨子一個(gè)、制好的“坦克”一個(gè)、《學(xué)做解放軍》音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程一、制作簡(jiǎn)易“坦克”1、老師出示自制的“坦克”，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。2、引導(dǎo)幼兒將即時(shí)貼粘在紙箱筒上，裝扮成美麗的“坦克”。二、學(xué)開(kāi)“坦克”1、老師示范如何開(kāi)坦克。老師鉆入紙箱內(nèi)，躺在里面，身體側(cè)身滾動(dòng)或手腳、膝蓋著地，帶動(dòng)紙箱向前運(yùn)動(dòng)。2、本領(lǐng)較強(qiáng)的幼兒練習(xí)表演。注意：身體側(cè)身滾動(dòng)或手腳、膝蓋著地，帶動(dòng)紙箱向前運(yùn)動(dòng)。三、集體游戲——看看誰(shuí)的“坦克”開(kāi)得快1、播放音樂(lè)！幼兒學(xué)做仿照操，活動(dòng)身體，做熱身運(yùn)動(dòng)。2、介紹規(guī)定，老師扮演指揮官，吹哨子進(jìn)行指揮，幼兒扮演解放軍開(kāi)“坦克”，聽(tīng)指令行動(dòng)。誰(shuí)的“坦克”早到小紅旗處，哪隊(duì)就贏，看看誰(shuí)的“坦克”開(kāi)得快。3、開(kāi)始游戲：幼兒自選一輛“坦克”，分散站于場(chǎng)地中，聽(tīng)指令行動(dòng)。四、放松整理——“坦克”回家老師和同學(xué)共同整理游戲材料并進(jìn)行放松活動(dòng)。教學(xué)反思游戲中幼兒始終處于興奮狀態(tài)，且有些緊張。其中玩法的變化考慮到幼兒膝蓋的承受力，同時(shí)也關(guān)注身體磨練的全面性。這個(gè)游戲的設(shè)計(jì)并不多而雜，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。小班健康會(huì)動(dòng)的坦克教案第2篇活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒進(jìn)入大班后，運(yùn)動(dòng)本領(lǐng)不斷加強(qiáng)，動(dòng)作更趨快捷，但對(duì)身體關(guān)節(jié)的作用及保護(hù)方法了解很少，特別是冬天的活動(dòng)中簡(jiǎn)單造成運(yùn)動(dòng)中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。由此，通過(guò)有趣味的關(guān)節(jié)游戲，關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容，使幼兒知道關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)的作用，學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)關(guān)節(jié)的方法?；顒?dòng)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)得身體中的常用關(guān)節(jié)。2、情感目標(biāo)：知道關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)有緊要作用，懂得孝順父母，為父母做力所能及的事。3、技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。4、知道檢查身體的緊要性。5、初步了解防備疾病的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)得身體中的常用關(guān)節(jié)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的保護(hù)關(guān)節(jié)的方法活動(dòng)準(zhǔn)備紙筒若干，機(jī)器人兩個(gè)，幼兒游戲中玩耍需要的光碟，人體模型?；顒?dòng)過(guò)程基本環(huán)節(jié)：音樂(lè)：小毛驢進(jìn)場(chǎng)基本環(huán)節(jié)：一、（助教扮的機(jī)器人在門(mén)外敲門(mén)）很重的敲門(mén)聲，小伙伴們上位，機(jī)器人進(jìn)來(lái)。（1）向小伙伴們致歉；與小伙伴們一起表演節(jié)目；（2）引出機(jī)器人和我們的不同，（3）請(qǐng)工程師把機(jī)器人改造得更快捷。二、利用人體模型講解關(guān)節(jié)（1）老師講解，讓小伙伴找本身身上的關(guān)節(jié)（2）請(qǐng)小伙伴找老師身上的關(guān)節(jié)，找到的小伙伴在關(guān)節(jié)處粘一個(gè)標(biāo)記。三、探討關(guān)節(jié)的作用。有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣？沒(méi)有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)怎樣？引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活體驗(yàn)關(guān)節(jié)的緊要作用。（1）請(qǐng)小伙伴一手按住下巴一手捂住額頭，知道關(guān)節(jié)的動(dòng)與不動(dòng)。（2）請(qǐng)一個(gè)老師上來(lái)表演，閉合下巴關(guān)節(jié)，引出此關(guān)節(jié)可以說(shuō)話吃東西。（3）請(qǐng)幾個(gè)小伙伴上來(lái)戴上紙筒吃蘋(píng)果，知道肘關(guān)節(jié)可以彎曲。（4）請(qǐng)機(jī)器人和小伙伴比賽運(yùn)球引出關(guān)節(jié)可以讓我們更快捷。通過(guò)以上表演總結(jié)我們?nèi)梭w假如沒(méi)有關(guān)節(jié)就不會(huì)說(shuō)話，不會(huì)吃飯，行動(dòng)起來(lái)就很不快捷便利，所以說(shuō)關(guān)節(jié)對(duì)我們是很緊要的，我們要保護(hù)好關(guān)節(jié)。（5）保護(hù)我們的關(guān)節(jié)。關(guān)節(jié)對(duì)我們這么有用，我們要保護(hù)好它們，不要讓關(guān)節(jié)拉傷或者扭傷了，不要推撞小伙伴，老師把小伙伴玩耍的情況錄下來(lái)，看看誰(shuí)沒(méi)有保護(hù)好他們的關(guān)節(jié)，并且請(qǐng)他們以后改正。（6）改進(jìn)了的機(jī)器人進(jìn)場(chǎng)。啟發(fā)幼兒察看現(xiàn)在機(jī)器人和剛才機(jī)器人的不同點(diǎn)，機(jī)器人邀請(qǐng)小伙伴（自選紙筒套在身體的關(guān)節(jié)處）一起跳舞。教學(xué)反思通過(guò)這個(gè)直觀的情景表演活動(dòng)，幼兒愛(ài)好深厚，師幼互動(dòng)好，讓幼兒在游戲中認(rèn)得了不易理解的身體關(guān)節(jié)，而且學(xué)會(huì)了不但要保護(hù)本身的關(guān)節(jié)，還要向父母宣揚(yáng)，保護(hù)關(guān)節(jié)，使幼兒在輕松、快樂(lè)和諧的氛圍中，進(jìn)行“玩中體驗(yàn)，玩中交流，玩中探究”。激發(fā)和培育了幼兒對(duì)科學(xué)的愛(ài)好。小班健康會(huì)動(dòng)的坦克教案第3篇活動(dòng)目標(biāo)：1.仿照集中有趣味的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。2.能依據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。3.知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。4.讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。5.初步了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)頸鹿、小鳥(niǎo)、小象、小白兔、小花貓等動(dòng)物頭飾若干；人體結(jié)構(gòu)圖一張；小動(dòng)物動(dòng)作掛圖一張；鈴鼓一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：1.引導(dǎo)幼兒自由探究身體的哪些部位能動(dòng)，引出活動(dòng)。（1）激勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)、試一試本身的身體的什么部位能動(dòng)？老師依據(jù)幼兒的發(fā)覺(jué)，在人體結(jié)構(gòu)圖上記錄身體能動(dòng)的部位。（2）結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)圖中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)。2.請(qǐng)幼兒一起做仿照游戲：請(qǐng)你跟我這樣做。（1）老師邊說(shuō)邊示范動(dòng)作，幼兒邊說(shuō)便跟著老師做動(dòng)作。（張大嘴、點(diǎn)點(diǎn)頭、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腕、扭扭腰等。）（2）請(qǐng)幼兒示范動(dòng)作，激勵(lì)幼兒想出更多的動(dòng)作。3.引導(dǎo)幼兒開(kāi)高興心動(dòng)起來(lái)。（幼兒每人選擇喜愛(ài)的動(dòng)物頭飾帶好）（1）老師邊示范動(dòng)作邊念兒歌《動(dòng)起來(lái)》附兒歌：動(dòng)起來(lái)我是一只長(zhǎng)頸鹿，抬頭挺胸走。我是一只小小鳥(niǎo)，飛呀飛的高。我是一頭小小象，摔著鼻子走。我是一只小白兔，輕呀輕輕跳。我是一只小花貓，喵、喵、喵。（2）激勵(lì)幼兒聽(tīng)兒歌做動(dòng)作，活動(dòng)身體的各個(gè)部位。（老師和幼兒在場(chǎng)地中心四散站好）老師拍鈴鼓，說(shuō)一句兒歌，幼兒做一個(gè)動(dòng)作，老師停止念兒歌，幼兒立刻停止動(dòng)作，無(wú)論什么動(dòng)作，每人要保持原動(dòng)作，靜止不動(dòng)?；顒?dòng)延長(zhǎng)：可依據(jù)兒歌創(chuàng)編其他小動(dòng)物的動(dòng)作，反復(fù)進(jìn)行游戲?；顒?dòng)反思：孩子們很喜愛(ài)仿照小動(dòng)物做動(dòng)作，他們喜愛(ài)像小鳥(niǎo)一樣飛，像小兔那樣歡快的跳動(dòng)。在活動(dòng)中磨練了幼兒的身體，愉悅了幼兒的身心。小班健康會(huì)動(dòng)的坦克教案第4篇活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)得本身的身體，了解身體上會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)部位。2、能積極快樂(lè)地參加活動(dòng)。3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)本領(lǐng)，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。5、知道檢查身體的緊要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)小人人手一個(gè)，牽線小人教具一個(gè)，小紅心貼紙2、桌子擺放成馬蹄形3、錄音機(jī)，歡快音樂(lè)的磁帶4、學(xué)過(guò)游戲“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”活動(dòng)重難點(diǎn)：知道身體各部分的名稱，了解身體的哪些關(guān)節(jié)會(huì)動(dòng)活動(dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒玩游戲“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。1、“寶寶們，快來(lái)，我們來(lái)玩頭發(fā)肩膀膝蓋腳的游戲咯！”（幼兒在老師帶領(lǐng)下玩游戲）。2、“寶寶們可真快捷啊，你剛才碰到了什么呀？二、引導(dǎo)幼兒玩活動(dòng)小人，認(rèn)得身體會(huì)活動(dòng)的部位1、“今日來(lái)了好多的小娃娃也想和我們玩游戲，你們樂(lè)意嗎？那就請(qǐng)你們和小娃娃一起玩吧。玩的時(shí)候?qū)殞殏兛梢⒁庑⊥尥迺?huì)不會(huì)動(dòng)？哪里會(huì)動(dòng)就在哪里貼個(gè)小紅心，好嗎（幼兒自由玩活動(dòng)小人）2、你的小娃娃做動(dòng)作的時(shí)候快捷嗎？你發(fā)覺(jué)他身體的什么地方會(huì)動(dòng)呢？你把小紅心貼在哪了？（手、腳、頭部）3、寶寶們的身體是不是也象小娃娃一樣快捷，會(huì)動(dòng)呢？三、探究本身身上會(huì)動(dòng)的部位。1、“你身體的什么部位會(huì)動(dòng)，我們一起來(lái)找找看？”（幼兒自由摸索本身的身體）2、幼兒敘述身上會(huì)動(dòng)的部位，并指出來(lái)。3、那寶寶們知道你的手、腳、頭為什么會(huì)動(dòng)?。▽W(xué)說(shuō)關(guān)節(jié)），原來(lái)啊，我們的身上有很多關(guān)節(jié)寶寶，它帶動(dòng)我們的手、腳、頭動(dòng)起來(lái)了呢。我們一起來(lái)摸摸看關(guān)節(jié)寶寶在哪里？四、跟著音樂(lè)跳舞?！皩殞殏兊纳眢w真快捷，我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)跳個(gè)舞吧?！苯虒W(xué)反思：活動(dòng)中結(jié)合幼兒身體，采納游戲的方法讓幼兒了解身體各部位的名稱，知道通過(guò)各部位的運(yùn)用可以猜出人們?cè)诟墒裁?。并讓幼兒了解了關(guān)節(jié)的作用。幼兒愛(ài)動(dòng)，在活動(dòng)中讓幼兒動(dòng)靜交替的學(xué)習(xí)，幼兒比較感愛(ài)好，學(xué)的也不錯(cuò)。小班健康會(huì)動(dòng)的坦克教案第5篇適合年齡：5——6歲活動(dòng)目標(biāo)：1、培育身體的協(xié)調(diào)性。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)參加游戲的歡樂(lè)。2、幫忙幼兒學(xué)習(xí)探究用身體帶動(dòng)某一物體，使物體動(dòng)起來(lái)的方法?；顒?dòng)重難點(diǎn)：幼兒能夠通過(guò)側(cè)身滾動(dòng)或手腳著地爬來(lái)帶動(dòng)紙箱動(dòng)起來(lái)。活動(dòng)準(zhǔn)備：廢舊大紙箱若干，有關(guān)交通工具圖片，及坦克圖片。活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)兒歌并表演《轱轆歌》二、剛才表演是胳膊在轱轆轱轆轉(zhuǎn)，小伙伴再找一找身上還有哪些地方可以轱轆轱轆轉(zhuǎn)動(dòng)？“文章。出自快思老。師教。案網(wǎng)。"例，眼睛能轱轆轱轆轉(zhuǎn)，頭能轱轆轱轆轉(zhuǎn)動(dòng)，膝蓋、腳。三、出示圖片：（1）老師今日帶來(lái)幾張圖片，看看它們什么能轱轆轱轆轉(zhuǎn)？（2）出示坦克圖片，他的什么能轱轆轉(zhuǎn)動(dòng)？鏈軌也叫履帶，鏈軌轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)坦克也就動(dòng)起來(lái)了。四、出示紙箱，讓幼兒自由探究，讓紙箱轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。師；出示紙箱，看他像不像坦克的鏈軌。好，現(xiàn)在小伙伴來(lái)開(kāi)坦克，看誰(shuí)的坦克能動(dòng)起來(lái)。適時(shí)表?yè)P(yáng)動(dòng)腦筋想方法的小伙伴。五、總結(jié)坦克動(dòng)起來(lái)的方法，并讓孩子演示，以便幼兒仿照。六、讓孩子試一試哪種方法坦克開(kāi)得快。七、游戲《會(huì)動(dòng)的`坦克》，比一比看誰(shuí)的坦克開(kāi)得快。八、結(jié)束，表?yè)P(yáng)紙箱動(dòng)得快的小伙伴。小班健康會(huì)動(dòng)的坦克教案第6篇設(shè)計(jì)思路小班幼兒身體漸漸堅(jiān)固結(jié)實(shí)，動(dòng)作本領(lǐng)比托班幼兒也有提高?；顒?dòng)中我利用廢舊的紙箱制成“坦克”，材料既安全環(huán)保又成本低，裝飾簡(jiǎn)易，能從視覺(jué)上吸引幼兒。幼兒在玩“坦克”的過(guò)程中，既磨練了身體又促進(jìn)了幼兒的合作本領(lǐng)的進(jìn)展?；顒?dòng)目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)或手腳膝蓋著地的方法帶著紙箱動(dòng)。2.培育幼兒的節(jié)奏感和身體的協(xié)調(diào)性以及集體的協(xié)作意識(shí)。3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和快捷性。4.喜愛(ài)與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。5.加強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備廢舊紙箱筒若干、形狀各異的即時(shí)貼、小紅旗兩面、哨子一個(gè)、制好的“坦克”一個(gè)、《學(xué)做解放軍》音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程一、制作簡(jiǎn)易“坦克”1.老師出示自制的“坦克”，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。2.引導(dǎo)幼兒將即時(shí)貼粘在紙箱筒上，裝扮成美麗的“坦克”。二、學(xué)開(kāi)“坦克”1.老師示范如何開(kāi)坦克。老師鉆入紙箱內(nèi)，躺在里面，身體側(cè)身滾動(dòng)或手腳、膝蓋著地，帶動(dòng)紙箱向前運(yùn)動(dòng)。2.本領(lǐng)較強(qiáng)的幼兒練習(xí)表演。注意：身體側(cè)身滾動(dòng)或手腳、膝蓋著地，帶動(dòng)紙箱向前運(yùn)動(dòng)。三、集體游戲——看看誰(shuí)的“坦克”開(kāi)得快1.播放音樂(lè)，幼兒學(xué)做仿照操，活動(dòng)身體