七年級語文下冊 第五單元 9 寂靜的山嶺震撼蒼穹教案 北師大版

七年級語文下冊第五單元9寂靜的山嶺震撼蒼穹教案北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版七年級語文下冊第五單元的第9課《寂靜的山嶺震撼蒼穹》。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過閱讀課文中描述的山嶺的景象，感受大自然的壯美，從而培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美情趣。

課文描繪了一幅幅山嶺的景象，有靜謐的夜晚，有壯美的日出，有云霧繚繞的景象，有山間的瀑布和溪流。通過這些生動的描繪，讓學(xué)生感受到大自然的神奇和美麗，激發(fā)他們對大自然的敬畏之情。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、討論和寫作等方式，深入理解課文中的描寫，感受作者的語言魅力和大自然的美麗。同時，我還將結(jié)合學(xué)生的實際情況，適當(dāng)拓展相關(guān)知識，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要是培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言理解與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個方面。

1.語言理解與運用：通過閱讀課文，學(xué)生能夠理解并運用文中描述的自然景象和修辭手法，提高他們的語言表達能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析課文中的描寫和結(jié)構(gòu)，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維，提高他們對文本的分析和理解能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞和分析課文中的自然景象，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的審美情趣和審美能力，提高他們對文學(xué)作品的鑒賞能力。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文中的自然景象描寫，學(xué)生能夠了解和傳承中國傳統(tǒng)文化中對自然的敬畏和贊美，提高他們對文化的理解和認同。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文《寂靜的山嶺震撼蒼穹》中描繪的自然景象和修辭手法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美情趣。

難點：

1.分析課文中的描寫和結(jié)構(gòu)，理解作者對自然景象的表達和寓意。

2.學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力的提升。

解決辦法：

1.通過朗讀、討論和寫作等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文中的描寫，感受作者的語言魅力和大自然的美麗。

2.通過示例分析和小組合作，讓學(xué)生學(xué)會欣賞和分析課文中的自然景象，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。

3.設(shè)計相關(guān)的寫作任務(wù)，讓學(xué)生運用所學(xué)知識和技巧，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作品，提升他們的審美情趣。

4.提供相關(guān)的背景知識和文化信息，幫助學(xué)生更好地理解課文中的文化內(nèi)涵，提高他們對文化的理解和認同。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)光盤、課文文本。

2.課程平臺：北師大版七年級語文下冊教學(xué)平臺。

3.信息化資源：與課文相關(guān)的圖片、視頻、音頻等多媒體資源。

4.教學(xué)手段：朗讀、討論、小組合作、寫作、示例分析、問答互動等。

5.教學(xué)輔助工具：教案、課件、評價量表、作業(yè)紙等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《寂靜的山嶺震撼蒼穹》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)被大自然的壯美景象所震撼過？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索課文中描繪的山嶺的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解課文中的基本概念。課文是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看課文中的一個具體描寫。這個描寫展示了作者對山嶺景象的描繪，以及它如何幫助我們感受到大自然的美麗。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)課文中的描寫和修辭手法這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與課文相關(guān)的自然景象描寫。

2.朗讀展示：為了加深理解，我們將進行一個朗讀展示。這個展示將演示課文中的描寫和修辭手法的運用。

3.成果分享：每個小組將向全班分享他們的討論成果和朗讀展示。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“課文中的自然景象描寫”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了課文《寂靜的山嶺震撼蒼穹》中的自然景象描寫和修辭手法。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對課文內(nèi)容的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握課文《寂靜的山嶺震撼蒼穹》中描繪的自然景象和修辭手法，能夠運用自己的語言進行描述和表達。

2.培養(yǎng)對大自然的敬畏之情和審美情趣，提高文學(xué)鑒賞能力。

3.通過朗讀、討論和寫作等方式，提高語言表達能力和思維發(fā)展能力。

4.學(xué)會欣賞和分析課文中的自然景象，提高文學(xué)作品的鑒賞能力。

5.了解和傳承中國傳統(tǒng)文化中對自然的敬畏和贊美，提高對文化的理解和認同。

6.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力，提高小組討論和協(xié)作能力。

7.提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。

8.增強學(xué)生的自信心和自主表達能力，提高他們在課堂上的參與度和積極性。

9.通過實踐活動和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，提高他們的實踐操作能力。

10.提高學(xué)生的綜合運用語文知識的能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。板書設(shè)計①《寂靜的山嶺震撼蒼穹》

②自然景象描寫：

-夜晚的靜謐

-日出的壯美

-云霧繚繞

-瀑布和溪流

③修辭手法：

-擬人

-比喻

-排比

-對比

④作者情感：

-對大自然的敬畏

-對山嶺的贊美

⑤學(xué)生互動：

-分組討論

-朗讀展示

-成果分享

⑥學(xué)習(xí)目標：

-理解課文內(nèi)容

-感受大自然的美

-提高文學(xué)鑒賞能力

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，便于學(xué)生理解和記憶。同時，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以使用圖片、顏色和圖表等元素，將板書設(shè)計得更加生動有趣。重點題型整理1.理解題：請簡要描述課文《寂靜的山嶺震撼蒼穹》中描繪的四個自然景象。

答案：課文描繪了夜晚的靜謐、日出的壯美、云霧繚繞以及瀑布和溪流四個自然景象。

2.分析題：請分析課文中的修辭手法，并給出至少兩個例子。

答案：課文中的修辭手法包括擬人、比喻、排比和對比。例子一：將山嶺擬人化，稱之為"寂靜的山嶺"；例子二：用比喻手法形容日出："太陽像一個巨大的火球，緩緩地從山的那一邊升起"。

3.應(yīng)用題：請根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話簡要描述一次大自然的體驗或感受。

答案：我可以描述一次我去露營的經(jīng)歷。在夜晚，我感受到了大自然的寧靜和美麗，星空璀璨，聽到遠處的狼嚎聲，感受到了大自然的神秘和力量。

4.拓展題：請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)剬Υ笞匀坏恼J識和感受。

答案：我認為大自然是我們生活中不可或缺的一部分，它賦予我們生命和活力。我喜歡在大自然中散步、跑步和呼吸新鮮空氣，感受到自然的美好和寧靜。大自然也教會了我堅韌和包容的品質(zhì)。

5.綜合題：請列出三個關(guān)于自然景象的形容詞，并給出對應(yīng)的例子。

答案：高聳、遼闊、絢麗。例子一：高聳的山峰；例子二：遼闊的草原；例子三：絢麗的晚霞。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

2.當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

①《寂靜的山嶺震撼蒼穹》的作者是______。

A.李白B.杜甫C.郭沫若D.茅盾

答案：C

②下列對課文內(nèi)容理解不正確的一項是______。

A.課文描繪了夜晚的靜謐、日出的壯美、云霧繚繞以及瀑布和溪流四個自然景象。

B.課文運用了擬人、比喻、排比和對比等修辭手法。

C.課文表達了對大自然的敬畏之情和審美情趣。

D.課文中的景象都是作者親身經(jīng)歷的。

答案：D

（2）填空題：

①課文《寂靜的山嶺震撼蒼穹》中，作者用______形容山嶺的寂靜