2020-2021學年部編版語文五年級下冊期中預測卷（三）（人教部編版含答案）

部編版語文五年級下冊期中預測卷（一）

時間：90滿分100分

模塊第一部分第二部分第三部分總分

分數(shù)

第一部分：基礎知識積累與運用（50分）

一、用給下列加點字選擇正確的讀音。（3分）

1.太陽出來了，明顯（hudnghuang）晃的。照得我眼睛發(fā)疼，走路都搖

晃（hudnghuang）起來。

2.當時,歹徒恐嚇（xiahe）我們的時候，有幾個膽小的被呼（xidhe）

暈(yunyun)了。

3.學校食堂為我們提供（gonggdng）了各種各樣的食品。

二'看拼音，寫詞語。（5分）

tufeibengdaishenshishTxingweituo

()()())()

chandounahannTding.benfubaizhou

))()())

三、給下列生字換偏旁,組成新字再組詞。(6分)

韌一（）（）魔一（）（)擠f())

端f()()練f()()蔗（)()

四、下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（）o（5分）

A.人類是一個命運共同體，國與國之間應該攜手對抗共同的敵人。在面

對疫情時，多些雪中送炭，少些落井下石。

B.勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！边@句古語，至今讀來仍然發(fā)人

深省。

C.護士阿姨扎針的手法真熟練，一針見血。

D.這座古樸與現(xiàn)代相得益彰的老城，將成為中國西部的物流中心和商貿

中心。

五、下列關于文學文化常識及課文內容的表述，不正確的一項是（）o

（5分）.

A.讀《草船借箭》的時候，可借助資料了解三國時代，這樣更容易理解

課文。

B.《秋夜將曉出籬門迎涼有感》這篇課文是唐代愛國詩人陸游寫的。

C.《軍神》一課著力刻畫了沃克醫(yī)生的一系列變化，我們從中感受到他

對劉伯承從冷漠到欽佩的心理變化。

D.甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，主要在商周時期使用。

六、下列句子標點符號運用正確的一項是（）0（5分）

A.他抱著七、八本書急匆匆地走了進來。

B.如何解決“留守兒童”的教育問題？早已引起有關部門的高度重視。

C.屈原、李白、杜甫等……像一顆顆寶石，鑲嵌在中華民族的史冊上。

D.“什么呀！”趙曉貞撇撇嘴，“你又不是老師，怎么知道我們讀得不對？”

七、按要求完成句子練習。（10分）

1.這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。（照樣子，運用對比

手法仿寫句子）

2.細節(jié)描寫可以表現(xiàn)出人物的心理活動。請你用上神態(tài)、動作等描寫方

法寫幾句話，來表現(xiàn)你受到表揚后的心理。

3.太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙

蝠不敢從黑暗的地方飛出來。（照樣子，用具體的情景寫一寫“冷”）

北方的冬天真冷?。?

4.平時遇到不順心的事我都能一笑而過，可是這件事實在讓我無法釋懷,

胸口總像是被什么東西堵住了似的，白天心神不寧，晚上也無法入睡。（這

句話通過描寫人物前后的不同表現(xiàn)，寫出了人物內心的煎熬。請你仿照這種

寫法寫一個句子，表現(xiàn)出人物“生氣”時的心理活動）

5.用修改符號修改病句。（1處錯別字，1處標點符號，3處語?。?/p>

得知學校圖書館新買了許多書藉，我高興極了。從那以后，我經常去看

書。讀了這些書，作文水平有了顯著的改善，成績也有了明顯的進步。為此，

媽媽獎勵我一本“西游記”，還說它是中國古典四大名著。

八'根據(jù)提示填空。（6分）

1.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，o（王昌齡《從軍行》）

2..,唯見長江天際流。（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）

3.,春風不度玉門關。（王之渙《涼州詞》）

4.人閑桂花落，。（王維《鳥鳴澗》）

5.從古詩文中我們可以找尋到天真可愛的鄉(xiāng)村兒童形象，楊萬里《稚子

弄冰》中寫孩童奇思妙想的詩句是,o

6.看到奔騰不息的黃河，我想到了陸游的詩句：,

九、語言實踐。（5分）

如果給你神奇的力量，讓你穿越時空走進課本，來到上半學期所認識的

人物身邊，你最想和誰聊天？聊些什么呢？請你設計一張聊天記錄卡。

課文：人物：

聊天話題：________________________________________________________

第二部分：閱讀知識積累與運用（30分）

十'閱讀下列材料，完成練習。（10分）

材料一：某小學學生使用網絡新詞的調查統(tǒng)計表

調查年級及人數(shù)經常使用偶爾使用從不使用

一、二年級（100人）10人25人65人

三、四年級（100人）65人19人16人

五、六年級（100人）89人11人0人

調查年級及人數(shù)經常使用偶爾使用從不使用一、二年級（100人）10人

25人65人三、四年級（100人）65人19人16人五、六年級（100人）89

人11人0人材料二：由于時代的不同，人類的語言也日漸豐富，網絡新詞

也快速席卷校園，它正如一場新的“文化大爆炸”一般，在校園中“炸”開

了。像“錦鯉”“官宣”“逆襲”等網絡新詞，許多學生口中時常說著，作文

里偶爾用著，儼然成為校園里的又一''時尚

1.閱讀材料一，請用簡潔的語言全面地總結一下你的發(fā)現(xiàn)：（2分）

2.關于材料二中網絡新詞的運用不正確的一項是（）o（4分）

A.只要與勤奮相伴，每個人都能收獲生活的錦鯉。

B.《福建日報》官宣了：“第十五屆海峽兩岸圖書交易會開幕?！?/p>

C.奪冠呼聲最高的足球隊果然逆襲成功，獲得了冠軍。

D.歡迎同學們參加學校組織的公.益活動，獻出一份愛，傳遞正能量。

3.有人說：如果你不說幾句網絡新詞，別人會說你“老土”；如果你老

說網絡新詞，別人會說你“忘本”，丟了自己作為中國人的一些東西。面對

層出不窮的網絡新詞，作為小學生的你應該怎樣看待？請你寫寫自己的看法。

（4分）

十一、課文《祖父的園子》片段閱讀，回答問題。Q0分）

花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就

像在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。.要怎么樣，就怎么樣，

都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開

一■朵花，就開一■朵花，愿意結一個瓜，就結一■個瓜。若都不愿意，就是一■個

瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若

愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴

蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又要飛到誰家

去？太陽也不知道。

1.這段話是圍繞哪句話來寫的？用“—”畫出。（2分）

2.下列句子哪個更好？好在哪里？（2分）

（1）花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。

（.2）花開了，鳥飛了。

3.“它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道?！睆倪@兩句話

中我體會到（）。（2分）

A.“我”想知道它們是從誰家來，又到誰家去的。

B.它們是自由自在的。

4.選文表達了作者怎樣的心情？（4分）

十二、閱讀短文，完成練習。（10分）

捅馬蜂窩（節(jié)選）

“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請人來把這馬蜂窩捅下來！”

奶奶總為這,個馬蜂窩生氣?！安恍?，要蟄死人的！”爺爺說。

“怎么不行？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來了。”奶奶反駁道?！巴辈?/p>

得，捅不得。"爺爺連連搖手。

我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強烈渴望。那多有趣！當我被

這個淘氣的欲望鼓動得難以抑制時，就找來妹妹，趁著爺爺午睡的當兒，悄

悄溜到從走廊通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前

襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來，作為搗毀馬蜂窩的

武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開

門放我進來，然后把門關住。

妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險的行動。我開始有些遲疑，最

后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當我的竿頭（）蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在

屋內呼叫，但我已經顧不得別的，一些受驚的馬蜂轟地飛起來，我趕緊用竿

頭（）蜂窩使勁（）兩下，只聽“。通”，一個沉甸甸的東西掉下來，跟

著一團黃色的飛蟲騰空而起，我（）竿子往小門那邊跑，誰料妹妹害怕，

將門在里邊插上，跑了。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，

好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機。這復仇者拼死的氣勢使我驚呆了。

我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蟄了！我捂著臉大

叫。不知道誰開門把我拖進了屋。

當夜，我發(fā)了高燒。眉心處腫起一個棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見。

打針吃藥，七八天后才漸漸復愈。消腫后的幾天里也不敢到那通向后院的小

走廊上去，生怕那些馬蜂還守在小門口等著我。

1.將下面的動詞填入文中的括號里，完成練習。（3分）

頂住觸到扔掉搖撼

從這些動詞中，可以感受到_________________________________________

2.本文主要寫了“捅馬蜂窩”這件事，認真讀短文，完成下面的思維導

圖。（3分）

（起因------渴望

?■經過——

結果——“我”被蓄發(fā)燒，打針吃藥.七八天后才痊愈

3.讀句子，說說你更喜歡哪一個句子并說說理由。（2分）

（1）我一回頭，只見一只馬蜂朝我撲來，好像一架戰(zhàn)斗機。

（2）我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料

耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機。

4.“捅馬蜂窩”一詞在日常生活中的引申義是（.）。（2分）

A.破壞動物的家園，破壞人類與自然的和諧

B.搞惡作劇，造成無法挽回的后果

C.比喻惹禍或觸動不好惹的人

D.一件不經意的小事，卻釀成大禍

第三部分：寫作與表達（20分）

十二、習作。

請從以下題目中選擇一個題目，完成一篇習作。（要求：內容具體，文

從字順，真情實感，書寫規(guī)范，有創(chuàng)意的表達，不少于400字。習作中凡涉

及到校名與人名，均用XXX代替。）

（1）一天，同學們到森林公園春游。我迷路了，在森林中跟著一只小

猴子來到了一所神秘的蘑菇房子……接下來會發(fā)生怎樣的故事？請發(fā)揮想

象，寫一個有意思的故事。

（2）快樂是用美好的心靈看世間萬物，快樂是朋友之間的推心置腹，

快樂是以寬容的心態(tài)包容他人……

快樂需要用心體驗、感受。請搜錄你腦海中的記憶，寫一件自己生活中

經歷的樂事。

參考答案

一、1.hudnghuang2.hexioyun3.gong

二、土匪繃帶審視施行委托顫抖吶喊擬定奔赴白晝

三、仞萬仞摩摩天劑藥劑瑞祥瑞煉鍛煉遮遮蓋

四、C

五、B

六、D

七、L城市中的高樓再好，也比不上家鄉(xiāng).帶著露天大院的老房子。

2.我受到老師的表揚后，高興得蹦了起來，臉上綻放著開心的笑容?！拔?/p>

一定會繼續(xù)努力的！"我心里想著。

3.冷得人們不敢離開房間半步冷得小狗緊緊地蜷縮成一團

4.兔子不敢從溫暖的窩里鉆出來.

5.我平時是個隨和的人，可是這件事實在讓我生氣，我怒火中燒，就像

一個要爆炸的鍋爐。

八、1.不破樓蘭終不還2.孤帆遠影碧空盡3.羌笛何須怨楊柳4.夜靜春

山空5.稚子金盆脫曉冰彩絲穿取當銀餅6.三萬里河東入海五千仞

岳上摩天

九、《梅花魂》外祖父自己背誦的唐詩宋詞，祖國近些年來的發(fā)展變化

和家鄉(xiāng)的風土人情。

十、1.某小學學生使用網絡新詞的人數(shù)隨著年級的增長而增多。

2.C

3.作為新世紀的小學生，我們應與時俱進，學會接受這些新詞，與此同

時，我們不能只接納這些新潮文化而荒廢了對傳統(tǒng)文化的學習，應繼續(xù)努力

學習和傳播優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

十一、1.一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自

由的。

2.第（1）句更好，這句話運用了比擬的修辭，把物當作人來寫，把花

朵開放和鳥兒睡醒的狀態(tài)買描寫得更加生動。

3.B

4.表達了作者在祖父的庇護下在園中自由自在、快樂逍遙的美好生活,

對童年生活的留戀以及對祖父的深深懷念。

十二、1.觸到頂住搖撼扔掉“我”捅馬蜂窩時害怕與好奇的矛盾心

理

2.“我”渴望捅掉馬蜂窩，并作好了準備?！拔摇庇酶妥油毕埋R蜂窩，

卻被妹妹關在門外。好奇害怕

3.我更喜歡