2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 八 探索樂園第1課時(shí) 找次品說課稿 冀教版

2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)八探索樂園第1課時(shí)找次品說課稿冀教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)——探索樂園

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.邏輯推理：使學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式，對(duì)探索樂園中的問題進(jìn)行合理的分析和推理，從而解決問題。

2.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學(xué)生從具體的事物中抽取信息，并進(jìn)行整理、分類和分析的能力，使學(xué)生能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行合理的解釋和運(yùn)用。

3.數(shù)學(xué)建模：使學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)的知識(shí)和方法，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的問題進(jìn)行簡(jiǎn)化和抽象，建立數(shù)學(xué)模型，并通過數(shù)學(xué)的方式解決問題。

4.數(shù)學(xué)交流：培養(yǎng)學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的數(shù)學(xué)思想和方法，能夠與他人進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)交流，提高學(xué)生的合作能力。學(xué)情分析我班學(xué)生整體數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和運(yùn)算技能。在邏輯推理和數(shù)據(jù)分析方面，學(xué)生有基本的判斷和分析能力，但深度和廣度有待提高。大部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)，不能靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法進(jìn)行解決，這就需要我們?cè)诮虒W(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，提升解決問題的能力。

在數(shù)學(xué)建模方面，學(xué)生對(duì)于實(shí)際問題的抽象和簡(jiǎn)化能力較弱，往往不能準(zhǔn)確地抓住問題的本質(zhì)，建立合適的數(shù)學(xué)模型。此外，學(xué)生在數(shù)學(xué)交流方面存在一定的問題，往往不能清晰地表達(dá)自己的思路和觀點(diǎn)，這也是我們需要重點(diǎn)關(guān)注和培養(yǎng)的能力。

針對(duì)學(xué)生的具體情況，我們需要在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理、數(shù)據(jù)分析、數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)交流等核心素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以適當(dāng)增加難度，提升他們的思維能力；對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要耐心引導(dǎo)，幫助他們克服困難，提升他們的自信心。

在教學(xué)方法上，要注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，積極參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，要加強(qiáng)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，營造積極向上的課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)內(nèi)容上，要緊密結(jié)合課本，以探索樂園為載體，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作，感受數(shù)學(xué)的樂趣，提升他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，要注重聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授找次品的知識(shí)和技巧；討論法用于讓學(xué)生在探索樂園中相互交流、分享心得；案例研究法用于分析現(xiàn)實(shí)生活中的找次品問題；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于培養(yǎng)學(xué)生合作解決問題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）導(dǎo)入：通過一個(gè)有趣的找次品小游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

（2）新課講解：采用講授法，向?qū)W生講解找次品的原理和方法，讓學(xué)生在課堂上掌握基本知識(shí)。

（3）探索樂園：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)樂園項(xiàng)目進(jìn)行探究，通過實(shí)際操作，運(yùn)用所學(xué)的找次品方法解決問題。

（4）成果分享：各小組向全班展示他們的探索成果，大家共同討論、分析，提高解決問題的能力。

（5）課堂小結(jié)：通過案例研究，讓學(xué)生總結(jié)找次品的方法，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示找次品的方法和實(shí)例，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放一些與找次品相關(guān)的現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景視頻，讓學(xué)生更直觀地感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生在探索樂園環(huán)節(jié)中，實(shí)時(shí)查詢資料、交流討論，提高合作解決問題的能力。

（4）實(shí)體教具：準(zhǔn)備一些實(shí)物教具，如玩具、水果等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受數(shù)學(xué)的魅力。

（5）練習(xí)題：設(shè)計(jì)一些具有代表性的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高應(yīng)用能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“找次品”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“找次品”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“找次品”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“找次品”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“找次品”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“找次品”技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)“找次品”知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“找次品”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“找次品”技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“找次品”知識(shí)點(diǎn)，掌握“找次品”技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“找次品”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“找次品”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“找次品”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)為“找次品”，相關(guān)知識(shí)點(diǎn)包括：

1.數(shù)字的基本性質(zhì)：了解自然數(shù)的順序、相鄰自然數(shù)的差、奇數(shù)與偶數(shù)等基本性質(zhì)。

2.比較大?。赫莆毡容^兩個(gè)整數(shù)、兩個(gè)小數(shù)、兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小方法。

3.除法的基本概念：理解除法運(yùn)算的含義、除數(shù)與被除數(shù)的關(guān)系、商的定義等。

4.除法的運(yùn)算規(guī)律：掌握除法的運(yùn)算定律，如交換律、結(jié)合律、分配律等。

5.試商法：學(xué)習(xí)試商的概念、試商的方法以及試商在除法中的應(yīng)用。

6.除法的估算：了解除法估算的方法，如四舍五入法、乘法交叉法等。

7.找次品的方法：掌握找次品的基本方法，如試除法、篩選法等。

8.找次品的應(yīng)用：了解找次品在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如在生產(chǎn)、購物等方面的應(yīng)用。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問：在課堂上，通過有針對(duì)性地提問，了解學(xué)生對(duì)“找次品”知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，以及他們?cè)谒伎紗栴}和解決問題時(shí)的邏輯性和準(zhǔn)確性。

（2）觀察：在學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)時(shí)，觀察他們的參與度、合作意識(shí)和解決問題的能力。

（3）測(cè)試：在課堂末尾，進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)“找次品”知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注他們的解題過程和結(jié)果，找出普遍存在的問題并進(jìn)行記錄。

（2）點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改后，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)建議。

（3）反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3.學(xué)生互評(píng)：

（1）小組內(nèi)互評(píng)：在小組活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，共同發(fā)現(xiàn)問題，共同進(jìn)步。

（2）全班互評(píng)：在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行一次“找次品”比賽，讓學(xué)生在比賽中相互評(píng)價(jià)，提高他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.家長溝通：

（1）定期與家長溝通：與家長保持定期溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

（2）針對(duì)性問題：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)“找次品”過程中出現(xiàn)的問題，與家長共同探討解決策略，助力學(xué)生提高。

5.教學(xué)反思：

（1）自我評(píng)價(jià)：在課后，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，分析自己的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面是否符合學(xué)生的實(shí)際需求。

（2）學(xué)生反饋：聽取學(xué)生的意見和建議，了解他們對(duì)“找次品”知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及他們對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的評(píng)價(jià)。

（3）改進(jìn)措施：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果和教學(xué)反思，調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐操作：增加更多動(dòng)手操作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“找次品”的方法，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.小組合作：加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相交流、分享心得，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.案例分析：引入更多現(xiàn)實(shí)生活中的案例，讓學(xué)生在案例分析中運(yùn)用“找次品”的知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較弱，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2.課堂活動(dòng)組織不夠