幼兒園班級管理方面總結（5篇）

第第頁幼兒園班級管理方面總結（精選5篇）幼兒園班級管理方面總結第1篇一學期的工作即將結束，在這學期里，雖然繁忙、緊張，卻又充實歡樂。在這里，我們也要感謝園領導對我們工作的掛念、幫忙與支持，使得班級各項工作都得以順當圓滿的完成。在為本學期工作劃上句號之前，我們有必要對班級各項工作作出適時的總結與反思，從而吸取閱歷，發(fā)覺不足。現(xiàn)將班級如下：一、認真負責、敬業(yè)愛崗!在本學期的工作中，我們三位老師一如既往地嚴格要求本身，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。我們積極參加園內外的各項活動，服從工作布置，努力用幼兒老師職業(yè)的最高標準來要求本身，全心全意地做好教育教學工作。在一日學習中，我們注意察看孩子們的身心進展特點，以孩子為主體，依據孩子的閱歷和愛好，設計出他們愛好的主題活動，常常為了呈現(xiàn)幼兒的學習過程、作品，制作各種玩教具，加班加點，放棄中午的休息時間。由于是新入園的還孩子，在生活中老師無微不至的掛念、照料班里的每一位幼兒，留意孩子們的飲食、幫忙幼兒在不同的'天氣穿脫衣裳，放棄休息時間陪伴入園后情緒不穩(wěn)定的幼兒，細心照料生病的幼兒的同時，適時和家長取得聯(lián)系，將孩子的病情認真反映。并重視為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以削減孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、歡樂的成長。我們班非常重視協(xié)調、默契的合作，工作從不分你我，相互掛念，相互幫忙，常常針對班中的保教問題打開討論，彼此之間能夠虛心聽取看法，達成教育的共識。由于孩子們是新生，家長們還不是很了解我們的教育模式、對于本身的孩子處在新的環(huán)境中也不是很放新。所以，我們在本學期，將家長工作放在首位。在學期初，我們對班中幼兒進行了普訪，讓孩子們首先諳習老師，除去陌生感。繼而又利用離園后座談、電話詢問、書信便條交流、半日活動開放等形式，讓家長了解孩子們的生活，把握孩子們的學習方向，參加孩子們的教育活動。有了家長的支持，孩子們很快適應了幼兒園中的環(huán)境與生活，能夠同老師、小伙伴一起高興的游戲、活動。作為年齡試驗班，我們能在學年平行班中起到模范帶頭作用，事事先想、先行。由于小班級各位老師的支持，我們小班在各種教育教學活動中都能以飽滿的精神、認真的態(tài)度、積極的準備著、進行著，受到家長們的認可和好評。整個學年各處體現(xiàn)著積極向上、團結融洽的風貌。二、發(fā)揚團隊精神，優(yōu)質完成班級。（一）保育方面：本學期，由于是新生班，所以我們的重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣方面。一學期以來，在老師的幫忙和領導下，班級幼兒學會自我照料（能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用本身的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習慣，等等）、懂得友好相處。在園期間沒有發(fā)生任何事故。孩子們在溫馨、安全、衛(wèi)生、舒適的班級中歡樂地生活著。（二）教育方面：（1）作為試驗班，本學期我們連續(xù)承當《廣東省幼兒園課程指南》的試驗討論。我們以《綱要》和《指南》為引導，通過與班中幼兒的互動，以幼兒的愛好、閱歷、本領和需要為啟程點，設計出豐富多彩的主題活動，讓孩子們在與環(huán)境中人、事、物的交互作用中取得新的閱歷。本學期我們開展了《歡樂的幼兒園》《蘋果》《牛奶》和《小貓咪咪》四個主題。在主題研習過程中，我們重視對幼兒的參加性、計劃性、動手本領等方面的培育，并收到了肯定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設方面，我們更改以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用呈現(xiàn)孩子們的學習過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。班中的孩子在寬松和諧、開放的教育環(huán)境中各方面本領均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴共享閱歷，積極認真地與老師共同活動。（2）積極努力開展雙語教學。本學期我們開展英語教學。為了讓新入園的小班孩子能夠對英語感愛好，喜愛聽、樂意讀，我們除了重視在一日生活中潛移默化的影響，還想方法設計出適合小班幼兒特點的游戲，來幫忙幫忙孩子縮小于英語的距離。并且為了讓本身更好的把握英語教學的方法、形成良好的口語發(fā)音，我們不但珍惜每一個外出培訓的機會，還利用業(yè)余時間想英語本領強的老師請教、學習，并加強自學。經過一段時間的摸索，已能快捷的把握小班英語教授的方法，孩子們學習的愛好很高，收到不錯的效果。在新年的英語劇場的演出中，孩子們流利的英語對話，可愛的表演與動聽的英語歌曲迎得了家長的好評。（三）家長工作方面：本學期，利用電話訪問、家長會等形式，常常與家上進行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨時談話。不僅讓家長適時了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進一步了解和把握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進行適時教育供給了有利的前提，至此，得到家長的認可。三、敬職敬責把好班級工作的質量關。質量是評價工作好壞的關鍵，本學期，為把好質量關，我班三位老師一直本著負責的態(tài)度，認真工作。1、幼兒出勤率高。95%以上的幼兒都能堅持每天上幼兒園。2、幼兒健康評估優(yōu)秀。我班幼兒身高、體重、血色素等指標100%達標。3、在教育工作情形方面，幼兒文明行為習慣良好。孩子們已經建立了良好的常規(guī)習慣，有禮貌，守紀律；他們喜愛來幼兒園，積極參加各種活動，適時吸取豐富的閱歷。老師按時重質地完成各科的教學計劃。4、在家長工作方面，本學期，家訪人次30次（普訪），電話訪問百次以上。家長會兩次，家長到會率均達到100%。家長學?；顒觾纱?，家長到會率均達到95%以上。家長委員會活動兩次，家長委員會到會率均達到100%。家長開放日活動一次，家長到會率達到100%。家園之橋——書面聯(lián)系共計約270次。本學期，我們班的工作開展有聲有色、順當圓滿。我們也在工作中體味著教育的樂趣，在今后的工作中，我們會連續(xù)以飽滿的精神、積極的態(tài)度投入到新的工作中，不斷挑戰(zhàn)自我、提升自我!幼兒園班級管理方面總結第2篇快樂而繁忙的一學期在孩子們的歡樂聲中不知不覺地過去了。孩子們在幼兒園的生活已經結束，即將成為一名光榮的小同學，進入小學學習?？粗⒆觽円粡垙埢顫娂冋娴男δ?，我們老師的心理由衷地感到欣慰?；仡櫼粚W期的工作，我們是重要從以下幾個方面來管理班級的。一、認真訂立計劃，統(tǒng)一教育目標，提高保教質量。為了把班級管理得規(guī)范有序，在學期初，我們老師和保育員一起共同商討，訂立出了一學期的班務計劃，使大家在對幼兒進行保育、教育時明確目標，依據本班幼兒的實際情況進行施教。每月初，我們分層次依據幼兒園的月計劃擬訂與本班實際相符的月計劃、周計劃，做到工作實踐有計劃、有目標。在班務計劃中我們還把本園大班幼兒培育目標的內容布置到每周，做到周周有重點，日日有要求，使幼兒在體、智、德美各方面都得到不同的提高。通過這樣有計劃的布置，各教養(yǎng)人員統(tǒng)一教育目標，對幼兒進行培育，我們班每周都涌現(xiàn)出一批進步的孩子。他們的成長使我們更加明確了擬定計劃、統(tǒng)一要求的緊要性。二、加強常規(guī)訓練，激勵幼兒自律，形成優(yōu)良班風。大班幼兒在幼兒園學習了三年，各方面的本領都有所提高。但在自律方面還表現(xiàn)得不夠理想。在開學時，總有一小部分男孩子喜愛在課間奔跑打鬧，一不當心就有人來告狀。xx小伙伴打人了。為了除去這一現(xiàn)象，我們共同商討對策實行了以下做法：首先，讓幼兒學習大班幼兒的學習常規(guī)，讓他們懂得學習中、生活中應當遵守的日常行為規(guī)范，懂得常規(guī)的緊要性。通過組織幼兒討論：假如沒有常規(guī)限制會怎樣？讓幼兒在本身的自由發(fā)言中發(fā)覺常規(guī)的緊要性。其次，在班內評比常規(guī)好孩子，每周一次上榜表揚，讓幼兒覺得自發(fā)遵守常規(guī)是件很光榮的事情。最后，每天對班內的一些優(yōu)良表現(xiàn)適時表揚，激勵幼兒自發(fā)形成自律。自從這項活動開展后，小伙伴在班內打鬧的事情少了，來告狀的幼兒也漸漸沒了。當小伙伴看到別人不遵守規(guī)定或紀律時，會自動提示他們，班內的常規(guī)管理得井井有條，連續(xù)幾次被評為文明班集體稱號。三、積極開展活動，豐富幼兒生活，提高幼兒質量。為了讓幼兒感到幼兒園生活的五彩繽紛，讓他們更加喜愛幼兒園，我們班在園及班級組的領導下，積極參加了一些競賽活動，本身班內也開展了很多小伙伴愛好的活動，促進了幼兒的思維進展，形成了猛烈的集體榮譽感和活潑開朗的性格，也在班內凝成了一股團結互助發(fā)奮向上的精神風貌。四月初，我們參加了園內組織的幼兒智能測試比賽，在同大班的比賽中，我班的小選手認真看圖，大膽連貫地敘述，贏得了小中班評委老師的一致好評，取得了辨是非好壞，懂得講道理。因此在這時期重視品德教育是非常緊要的工作，也是非常關鍵的一項工作，我們是這樣來培育和引導幼兒的：1.結合故事，學習故事中優(yōu)秀模范任務的先進事跡。幼兒最喜愛聽故事，我們幾位老師常常利用日常生活的空余時間給幼兒敘述一些能激起幼兒愛祖國，愛勞動，愛學習，情感的故事。通過敘述，激勵幼兒與同伴友好相處團結互助，懂得掛念別人，幫忙別人，會自動在別人的角度思考。2.在學科教學中，滲透思想品德教育，激勵幼兒做個人稱人愛的好孩子。讓幼兒耳聞目染中受到良好的熏陶，促使幼兒在獲得學問的同時，獲得良好的品德教育，成為品德兼優(yōu)的好孩子。3.適時發(fā)覺問題，自動引導幫忙。在幼兒活動中總會有一小沖突小摩擦產生，老師在發(fā)覺后，適時地對幼兒進行教育引導和幫忙，避開沖突的激化。另外，我們老師還在工作中擅長捕獲個別幼兒閃光點，以表揚激勵的正面教育方法，激勵其他幼兒向這些好榜樣幼兒學習，幫忙他們養(yǎng)成良好的交往技能，學會怎樣做人。四、緊密聯(lián)系家長，做好家訪工作，促進家園合作。與家長適時取得聯(lián)系，向家長宣揚家教學問，積極上門家訪，共商育兒對策，是我班家長工作的重要內容，也是我班幼兒健康成長的保證雖然幼兒在園的時間較長，但身邊密切的莫過于家長了，家長的言行舉止，家教的方式方法，無不影響著幼兒的進展，在我把年，也有個別在家在遠兩個樣的幼兒，他們在幼兒園能自動幫忙老師做事，愛勞動有禮貌，可在家里總愛飯來張口衣來伸手本身能做的事一樣也不愿動手，針對幼兒的特別情況，我們做了個別教育計劃，與家長聯(lián)系，了解幼兒在家的情況，分析原因，找出解決的方法和對策并通過家長園地，辦家長報的形式向家長宣揚一些家庭教育方面的文章，擴大家長的育兒學問面，提高家長的育兒素養(yǎng)，一學期來，我們堅持對每位幼兒進行家訪，把幼兒在園的情況與家長交換看法，懇請家長搭配教育，使幼兒在家園的共同努力下健康成長。我們細致的察看，親切的交談，受到了家長的好評，家長們和我們搭配默契，使我們的教育工作順當開展，如在創(chuàng)建活動周時，家長們供給了豐富的材料，還不時地幫忙我們豐富了自然角的慶六一表演時，能積極供給材料供我們制作幼兒表演服等，在此我們也表示深切的感謝。五、做好幼兒連接工作、幫忙幼兒順當渡過小學入學期。為了讓幼兒產生上小學的深厚愛好，我們班全體幼兒在老師的帶領下參觀了北厙中心小學。在參觀時，他們積極表現(xiàn)出對小學的憧憬激情，產生了做小同學的美好愿望。另外，在本學期的學習時間布置上，我們也適當?shù)难娱L幼兒教學活動的時間，使幼兒漸漸地適應起小學的生活作息制度，有助于幫忙他們順當成為一名光榮的小同學。同時，我們在家長工作中也懇請家長為孩子的入學作好準備工作，幫他們購買學習用品，通過談話了解上學學習學問的緊要性等；通過開展幼兒畢業(yè)典禮活動，讓幼兒感到本身已從幼兒園光榮畢業(yè)，立刻要成為一名小同學。這些活動的開展，給幼兒心理上作了充分的入學準備，效果較好。由于每班幼兒的年齡特點及個性不同，在管理上，我們總存在著一些不足的地方。在今后的工作中，我們將不斷探究，認真研討《幼兒園教育引導綱要》所蘊含的理念，將本身的實踐與之相結合，從而探求一條更規(guī)范、更有效的管理班級的方法。幼兒園班級管理方面總結第3篇孩子們從適應小班生活后，轉瞬進入中班已半年了。其間，班級事務繁忙繁瑣，我們做了大量的工作，孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結和反思。我們班男小伙伴二十一名，女小伙伴二十二名，融合在一起是一個很大的集體。怎樣管理好這個班級體，怎樣是他們意識到本身跨上了一個新臺階，在身心上得到更好的進展呢？我們認真做好計劃，并進行一系列的班級經營。一、敬重幼兒，營造公平和諧暖和的班級氛圍我們的眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信獨立的明燈，我們幫忙幼兒發(fā)覺本身的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。如新生浦紫亮是一個性格內向、平常表現(xiàn)較為畏懼的男孩。平常來園要家長送到老師面前，向老師代為說早，他好像對什么都不感愛好，不能融入到同伴中去，一天，班上許少華小伙伴流鼻血了，浦紫亮來到老師面前，神情緊張，很難過地說：“老師，許少華流鼻血了，他很難過，我們幫幫他吧！”從那天起，我們就知道浦紫亮是個掛念別人的小伙伴，并在小伙伴面前表揚了他，他已經不那么畏懼了，知道本身掛念了別人，別人也會喜愛他，現(xiàn)在，他甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級中一道溫馨的風景線。二、加強班級常規(guī)管理，使班級經營有序進行幼兒是獨立的個體，有充分表達本身意愿和思想的權利，因此，和幼兒共同訂立一些班級規(guī)定是幼兒行使權利的好方法，我們和幼兒討論活動規(guī)定，如區(qū)域活動的規(guī)定，美術活動時搞亂材料，破壞他人制造好不好？不好，我們就應當認真選擇，學習與他人協(xié)作創(chuàng)作、敬重他人成果等；戶外活動規(guī)定，玩具你爭我奪，壞了大家都不能完，你快樂嗎？那我們就應當相互謙讓，或合作玩。諸如此類的課室內規(guī)定、生活環(huán)節(jié)規(guī)定等，由于幼兒對這些規(guī)定的認得來源于他們生活中的閱歷，所以能漸漸接受并遵守這些規(guī)定，當x幼兒違反這些規(guī)定時，我們更是耐性教育，引導其認得不足，作個守紀律、懂道理的好孩子。我班幼兒在小班已形成了良好的衛(wèi)生習慣，但進入中班以來，我們對各行為習慣還是常抓不懈，對本身嚴格要求，認真作好餐前餐后管理。對新生，我們手把手，耐性地教他們，培育良好的生活行為習慣。我班的牛牛挑食較嚴重，為此，我們耐性地教育他，讓他明白多吃各種食物的好處，并和家長聯(lián)系，家園雙方共同搭配好，使他漸漸矯正了不良的飲食習慣。我班幼兒人數(shù)較多，因此常規(guī)有些亂，為此我加強晨間談話，每天就班級內發(fā)生的種種情況，讓幼兒本身來評價，加強老師和同學之間的溝通和交流，使他們明辨是非，改正不良的行為習慣。三、重視學習環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的作用為幼兒創(chuàng)設一間有特色、有意義的教室，是老師、幼兒、家長共同的責任。我們做到了以下幾點：1、這一學期，我們仍圍繞“區(qū)域活動中紙藝對幼兒制造潛能的開發(fā)”進行特色活動。首先，明確“制造教育”的宗旨，然后通過醞釀、思考，實行行之有效的方法實施，結合特色，我們開展了小型多樣的區(qū)角活動，如語言角、紙藝區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)等，依據幼兒年齡特點、動靜活動特征投放并不斷更新各種操作材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。2、讓幼兒成為環(huán)境主人，用本身的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，在這一點上，關注了“墻壁會說話”，實踐“墻壁”對家長、幼兒的“對話”，體現(xiàn)課程的進行、目標的變化，幼兒在平常發(fā)揮想象，大膽進行繪畫和紙工創(chuàng)作等，他們的作品等到了老師和同伴的確定，以上這些都體現(xiàn)了幼兒使用紙制折、剪貼和技能的不斷提高。3、讓家長與幼兒園互動，收集呈現(xiàn)家庭藝術作品，家庭藝術作品是家長和孩子共同智慧的結晶，在他們共同創(chuàng)作的過程中，孩子動手動腦，體現(xiàn)協(xié)作本領。我們定期讓幼兒帶本身在家的作品，將比較好的呈現(xiàn)在班級中。四、積極做好家園溝通老師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對利用多種媒介與通訊手段，做到常常性和簡潔性。我們對家長做到“勤電訪”“認真介紹”“多溝通”利用每月一次的〈家長聯(lián)系冊〉向家長反映幼兒在園的學習，生活情況，并向家長傳授新的教育理念和教育的方法。利用家長信的形式回答家長提出的問題。通過家長工作，使我們和家長增長了友情，使家長了解了我們，使家長放心，安心。通過活動使家長感到了幼兒的進步，家長很充足。五、重視保教結合，強化保育工作的教學屬性今年我班幼兒的人數(shù)較多，開學初，園領導就向我們提出了分組教學的建議，我和邵師特別贊成，認為這將給每個幼兒供給更多的學習和進展的機會。于是我倆積極搭配，把幼兒分成兩組，每次教學活動教授兩遍，雖然有些麻煩，而且我們的工作量也加添了，但我們能保持一貫性。一階段下來，我們發(fā)覺在分組教學時，幼兒由于人數(shù)少，學習常規(guī)好了，注意力集中了，而且幼兒的發(fā)言機會增多，老師個別輔導也便利了。雖然在做這些工作的時候比較辛苦，但看到孩子有好的表現(xiàn)和點滴進步，我們也有成功感。在緊張的一日活動中，我們留心察看，照料身體或健康情形欠佳的幼兒，幫忙幼兒學習折疊整理本身的被褥衣物等，同時加強幼兒自我保護意識，教會自我保護技能，盡可能地排出外患。緊密關注幼兒的活動，確保安全。保育工作很多，我們努力做到了保中有教，教中有保，使孩子們對我們有了慈母與嚴師的感覺，真正地喜愛我們?？偨Y本學期班級工作，也有欠缺與缺憾，但更多的是成功與收獲。孩子各方面本領得到了提高，家長對我們的工作也感到放心與充足，同時，也更加豐富了我們的工作閱歷。今后，我們將不斷努力，齊心協(xié)力將班級工作做得更好。幼兒園班級管理方面總結第4篇我們現(xiàn)在常常說，“生活即教育”，所以幼兒的一日生活常規(guī)在幼兒一日生活中，占有緊要地位。常規(guī)教育既是幼兒從家庭進入集體生活的第一“必修課”，也是老師做好課堂管理的“基本功”。教育心理學指出：人的進展有兩個緊要的領域：一是情感領域；二是認知領域。作為小班的班主任，在“小班管理”中應當更改傳統(tǒng)的教育方法，應當強調讓每一個孩子都受到充分全面的教育，尤其要關注孩子的情感領域，強調掛念每一位孩子，使每個孩子的自動性都得到充分發(fā)揮，爭取消除教育死角。那么，如何幫小班幼兒建立良好的生活常規(guī)，并取得良好的效果呢？一、視孩子不同的個性有針對的進行教育。我們面對的雖然是很小很小的孩子，可是他們依舊是以社會的個體存在的，他們來自不同的家庭，入園前接受著不同的家庭教育，這就導致他們每個人的個性都存在很大的差異。因此，在平常的教育過程中，我特別重視孩子的個性差異，針對孩子的性格、愛好、喜好等特點來開展教育工作。二、依據良好的師幼關系，開展班級管理工作。良好的師幼關系是做好班級管理工作的前提。我園早2000年開展的省級課題《在游戲中構建良好的師幼關系》，就已經讓我意識到良好的師幼關系是順當開展各種活動的前提。所以平常，我比較重視良好師幼關系的培育。適時的抱一抱、摸一摸、親一親、拉一拉，和孩子們說說靜靜話，和孩子一起玩游戲，通過和孩子一起游戲，一起交談，不時的眼神交流等，漸漸的走進孩子的內心世界，從而發(fā)覺每個孩子不同的心理需求，發(fā)覺他們成長的需要。由于我知道，只有真正的走進他們的心里我的教育才是成功的，為了這個我也在更加的努力。三、把良好習慣的培育作為一項常規(guī)工作來開展小班的孩子剛剛踏入幼兒園，對于陌生的集體生活很不適應，他們有的過慣了衣來伸手飯來張口的生活，到了幼兒園養(yǎng)成良好的習慣是首要的，通過學習與實踐，以及多年的工作閱歷，我深深的體會到有著良好習慣的班級是多么的優(yōu)秀與便于管理，良好習慣的養(yǎng)成，不能只抓一時，而是要作為一項班級管理的常規(guī)工作來做。這是由于良好的習慣不僅能促進孩子良好的個性品質的進展，保證課程教育的順當實施更能大大的降低常見事故的發(fā)生。這就需要老師的耐性教育和日復一日的對孩子進行養(yǎng)成教育的培育。良好的習慣不僅僅限于孩子進餐習慣好，衛(wèi)生習慣好，還有很多其他方面的習慣培育，比如良好的喝水習慣、良好的睡眠習慣、良好的語言習慣等這都要靠老師平常的認真察看與發(fā)覺總結。例如：玩大型玩具時，也是先讓幼兒想一想，這么多的小伙伴都要玩，哪些事情很不安全，是不行做的呢。雖然孩子們敘述發(fā)言的時間占用了玩玩具的時間，但卻有效的使孩子們把握了玩大型玩具的常規(guī)要求，而且，記得牢，很少有孩子會犯規(guī)。避開老師的過多指揮和干預，讓幼兒明白在什么地方干什么事，使各項活動互不干擾、有序地進行?？倸w是教人簡單樹人難!四、通過各種形式，培育孩子自動參加的意識讓孩子有機會參加班級的創(chuàng)設與管理，讓他親身體會到形成一個班級的不簡單。在培育孩子本身的事情本身做的時候，我們通過與孩子一起討論、表演等的形式，讓孩子明白為什么肯定要本身的事情本身做。我們在班級里開展了各種比賽，像疊衣裳，本身穿衣裳，穿鞋子等，通過這樣的活動，培育孩子積極的自信的心態(tài)，這樣孩子就會積極自動的接受老師的引導和培育。五、加強家園聯(lián)系任何孩子的成長都離不開三個方面的環(huán)境：家庭、學校、社會，三個方面不行代替。幼兒園的班級管理是離不開家長的理解、支持和參加的。于是，我們在日常的管理過程中，嘗試利用家長資源進行班級管理。平常我比較重視和家長的語言交流，為了保證班級管理的順當進行，取得最佳的效果，在學期初召開了家長會，在家長會上向家長介紹我們將要開展的一些工作、家長將要搭配的一些事情、提出家園合作的緊要性等，讓家長了解到，只有家長切實地參加，才能促使幼兒身心和諧地進展，才能使我們的班級管理得更好。另一方面，家長在了解了我們的常規(guī)工作后，很樂意參加我們的教育活動，幫忙孩子搜集相關的學習資源和區(qū)角材料，這樣既便利了我們的教學又節(jié)省了我們的財力人力。幼兒園班級管理方面總結第5篇一月份一晃就過去了。回顧一個月的工作，緊張而又繁忙。重要涉及一下幾點。一、教育教學方面：1、加強老師政治學習。依據縣城學區(qū)的要求，組織全體幼兒老師深入學習實踐科學進展觀，大家采納集體學習的方式認真摘錄學習筆記。通過學習使大家明確了科學進展觀的重點意義及精神實質，老師們紛紛表示今后肯定要緊緊圍繞科學進展觀開展好教育工作。本月我們還要求老師對“幼兒園一日組織活動規(guī)范”進行自學，要求老師認真依照上面的要求規(guī)范組織一日活動各個環(huán)節(jié)，不斷提升幼兒一日活動的質量。2、加強幼兒園常規(guī)管理。到校第一天召開幼兒老師