幼兒園小班班主任工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（四篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)幼兒園小班班主任工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自我的工作，真是又喜又憂.。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的，但我熱愛我的職業(yè)。在工作中，我嚴(yán)格要求自我，以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展，盡心盡責(zé)的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當(dāng)中，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、思想政治方面二、教育教學(xué)方面1、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《走進(jìn)新教材》，全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)取參加并完成教研組布置的各項(xiàng)任務(wù)，全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，努力使幼兒得到全面發(fā)展。3、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的職責(zé)。我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域，如語(yǔ)言角、美工區(qū)、表演區(qū)、操作區(qū)等，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自我的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化，幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品得了教師和同伴的肯定。4、在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。到莘松幼兒園參加觀摩學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我受益非淺!在園內(nèi)，進(jìn)取主動(dòng)參加學(xué)校組織的教學(xué)比武、演講比賽等活動(dòng)，撰寫的案例榮獲了上海市三等獎(jiǎng)的夢(mèng)想成績(jī)。工作中，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自我，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中!我熱愛幼兒教育事業(yè)。我深深體會(huì)到幼教工作的崇高，職責(zé)的偉大!體會(huì)到實(shí)踐工作中的意義與歡樂!三、保教工作方面我力求從小事做起，耐心細(xì)致，我班連榆昊小朋友剛進(jìn)園時(shí)，自理本事比較差，語(yǔ)言、動(dòng)作發(fā)展都比較慢，剛開始時(shí)，我?guī)兔λ鲆恍┦虑?，之后就鼓?lì)他自我吃，自我穿衣、穿褲，鼓勵(lì)他要學(xué)會(huì)自我的事情自我做，體驗(yàn)成功的喜悅。此刻的他在各方面都有所提高，也適應(yīng)了幼兒園的生活與學(xué)習(xí)。四、家園聯(lián)系方面教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育職責(zé)。孩子的歡樂，是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作的肯定。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的教師，也是家長(zhǎng)的朋友。同時(shí)，我還利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。班主任教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更方便快捷地與教師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。召開家長(zhǎng)會(huì)和向家長(zhǎng)開放園內(nèi)半日活動(dòng)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問題開展討論。在園內(nèi)舉辦的“創(chuàng)新藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)中，我進(jìn)取與家長(zhǎng)交流、合作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新本事。五、其他方面在珍惜幼兒園供給學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，也努力吸收外界的信息和知識(shí)，今年我本科學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)。瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品味的書籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自我永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中?？傊?，這學(xué)期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中加以改善，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭(zhēng)更上一層樓!幼兒園小班班主任工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（二）離開了昔日的校園，走進(jìn)了我熱愛的幼教崗位，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)一年了。我愛幼教這一行，因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)是純真的、美好的。和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶於际情_心的，快樂的，看著一張張可愛的笑臉，所有的煩惱好象都會(huì)立即消失。孩子愛我，我愛他，作為“孩子王”，我的臉上總是掛著微笑，快樂而忙碌的工作著。在園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，我漸漸的熟悉適應(yīng)了自己的工作，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，感慨頗多.一、政治思想方面作為一名新上崗教師，我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退;尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度;積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng);履行教師職責(zé)，協(xié)助班里____位老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級(jí)工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。二、工作方面1、備課：我能夠積極參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)大綱，參加聽課活動(dòng)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。然后根據(jù)教學(xué)要求，認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)課，寫好教案，根據(jù)課程內(nèi)容制作多樣的教具，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，和同事們的討論商議教學(xué)內(nèi)容，虛心向同事老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。從教材中找出準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。2、上課3、復(fù)習(xí)要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后復(fù)習(xí)工作。孩子愛動(dòng)、好玩，遺忘速度快。因此在每星期都要抽出課余時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)工作。4、課后評(píng)析在教學(xué)過程中，我把課堂中出現(xiàn)的問題及時(shí)記錄在評(píng)析中，找出優(yōu)缺點(diǎn)，與大家商議研究，通過課下反思和聽課活動(dòng)進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)策略，不斷調(diào)整，大膽嘗試，力求讓孩子感興趣并喜歡這門課。幼兒園小班班主任工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（三）時(shí)間的齒輪在漫不經(jīng)心的轉(zhuǎn)動(dòng)著，但作為一名幼兒園老師的工作仍然還在繼續(xù)。雖然我已經(jīng)在幼兒園里度過了一年的教學(xué)時(shí)光，但是在往后的十幾年里，我都將繼續(xù)在幼兒園里度過。所以為了以后我能夠更好的工作，我要給我過去一年的工作做一個(gè)很好的總結(jié)。過去的一年，是我第一次以教師的身份來到幼兒園工作的一年。所以過去的一年所印象深刻的一年也是我努力奮斗的一年。在來到學(xué)校的第一個(gè)星期里，我接受了教師崗前培訓(xùn)。作為一名幼兒園的老師，我們不僅要學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)孩子們熱愛學(xué)習(xí)的興趣，如何給幼兒孩童們進(jìn)行有質(zhì)量的教學(xué)，還要學(xué)習(xí)如何照顧好小朋友們的起居生活，如何保證他們的安全等等。所以要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有很多很多，每天要完成的工作也有很多很多。為了能夠確保我們完成好每天的工作，我們都要進(jìn)行專業(yè)的崗前培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我詳細(xì)的了解到了每天的工作內(nèi)容，也了解到了作為一名幼兒教師需要具備的條件，更加清楚的知道了自己的職責(zé)。為之后接下來的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。之后的三個(gè)月里，我就一直在試用期里擔(dān)任著一個(gè)助教的崗位。在這段時(shí)期里，我要特別感謝____老師對(duì)我的幫助。他細(xì)心的指導(dǎo)我，合理的給我分配任務(wù)，耐心的告訴我對(duì)待孩子的教育要用怎樣正確的方式。在他身上我看到了一名教師的光芒，也學(xué)習(xí)到了很多與孩子們和諧相處的方式，這對(duì)我以后的工作來說很有幫助。再之后就是我成為幼兒園教師的正式工作，在正式工作之后我就被分配到了____老師的小班上，成長(zhǎng)一名小班的數(shù)學(xué)老師。在這段時(shí)期里，我很好的配合了____小班的班主任工作，很好的獨(dú)立完成了____小班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，也很好的做好了____小班的家長(zhǎng)工作。這一年的工作經(jīng)歷，讓我知道了，作為一名幼兒園的老師，并不是一件非常容易和簡(jiǎn)單的事情。而作為一名新手教師，前方的道路會(huì)更加的艱辛和險(xiǎn)峻。但是我不會(huì)就此退縮，我會(huì)迎難而上?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我相信在我堅(jiān)持不懈的努力下，我的教學(xué)之路一定會(huì)越走越遠(yuǎn)，一定會(huì)越走越精彩!幼兒園小班班主任工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（四）童年時(shí)代，我渴望著有一天，許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌、做游戲，爭(zhēng)先恐后的喊我“老師”，現(xiàn)在我了愿望，并且在我所熱愛的崗位上默默奮斗工作六年，班主任工作也正一步一步有序的展開著。一、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，以孩子的自我服務(wù)。幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的步，現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)，在幼兒園主要為：一頓飯吃完后滿桌飯菜；洗手草草了事，洗下來后身上、袖口、地上水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地等等。以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓在幼兒園愉快地一日活動(dòng)。培養(yǎng)自理能力時(shí)，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)不同的要求。如在幼兒洗手時(shí)，大班的孩子則要求能將袖子卷好，按順序、的洗手，能盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來說難，也挺枯燥只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，孩子興趣，自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如，看似簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作，其實(shí)這需要大腦與左右手的小肌肉。孩子系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走，有時(shí)就把腳往老師眼前一伸。后來一想，何不編個(gè)小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手?！钡南敌瑤焊?，小朋友們樂意的了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒的自理能力需要到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當(dāng)中。二、德育教育，幼兒養(yǎng)成的觀念及習(xí)慣。幼兒的，反映了社會(huì)交往，周圍世界的能力，對(duì)幼兒德育教育，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成的習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著而長(zhǎng)遠(yuǎn)的。俗話說“榜樣的力量是無窮的”，對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒，教師的表率作用對(duì)至關(guān)的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“老師做的?！被蛘摺袄蠋熃套龅??！笨梢姡變河^察是何等的細(xì)致。都對(duì)我了更高的要求，一名教師，在平時(shí)要事事嚴(yán)于律己，要求孩子的要，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查，一旦做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，點(diǎn)，對(duì)幼兒的教育意義是非常的。幼兒的情況，我了教育。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)而來，各習(xí)慣較差，在平時(shí)的點(diǎn)滴中對(duì)他督促、教育和鼓勵(lì)，現(xiàn)在他能有意識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律。潘鶴亭小朋友較強(qiáng)的攻擊性，老師一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢他為班級(jí)體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會(huì)，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位。社會(huì)進(jìn)步，教育觀念也在改進(jìn)，現(xiàn)在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，教師要觀念，即幼兒是教學(xué)活動(dòng)中心，教師只是活動(dòng)的組織者，應(yīng)幼兒的生理、心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律。本學(xué)期我園江蘇省教研室了《幼兒園綜合活動(dòng)》的課程改革，在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，新課程教材的要求，班級(jí)情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)融合。這不光對(duì)教師了新的要求，對(duì)幼兒來說也注重了各能力的鍛煉。教材中各個(gè)主題的，精心地每周的集體備課，在課前的，打破了以往的由教師一人到底的情況，而是幼兒和家長(zhǎng)的性，一起收集資料，往往是在主題以前，就收集到了許多的材料。在收集的過程中，了幼兒的性，多了一次的機(jī)會(huì)，潛移默化地了幼兒這的知識(shí)。在課上注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)展示、總結(jié)、歸類，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)。在新教材的下，活動(dòng)中了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練，讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓在各自的基礎(chǔ)上。每次活動(dòng)結(jié)束后，并徹底得告別主題，而是主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的展示，把主題活動(dòng)延伸，讓孩子有體會(huì)、回味的機(jī)會(huì)。四、教師與家長(zhǎng)教育合力，家園同步。我園的辦園是家長(zhǎng)工作，我把家長(zhǎng)工作同樣也班主任工作來抓。幼兒大多數(shù)的在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和的習(xí)慣單靠教師在幼兒園，的不會(huì)很，家