上海專用2025屆高三語文一模試卷分類匯編詩歌鑒賞含解析

Page32上海市各區(qū)2024屆高三語文一模試卷分類匯編詩歌鑒賞2024屆上海市寶山區(qū)高三一模語文試題（三）閱讀下面詩歌，完成下列小題。渡河北（南北朝）王褒①秋風(fēng)吹木葉，還似洞庭波。常山臨代郡，亭障②繞黃河。心悲異方樂③，腸斷隴頭歌④。薄暮臨征馬，失道北山阿⑤?！咀⑨尅竣偻醢Q生于南朝世家大族，梁戰(zhàn)敗后被押送至長安。從今羈留北方至死。這首詩是他北渡黃河時所作。②亭障：指北朝筑構(gòu)的防衛(wèi)工事。③異方樂：異域音樂。④隴頭歌：北朝樂府曲名，內(nèi)容多寫征人的艱辛。⑤失道：迷路。山阿：山的拐彎處。12.以下古代詩歌選集中，可能收錄本詩的一項是（）。A.《古詩源》 B.《漢樂府》C.《唐宋近體詩選》 D.《歷代長短句》13.以下對本詩風(fēng)格評價貼切的一項是（）。A.恬淡悠遠(yuǎn) B.明麗清爽C.宏偉壯闊 D.蒼勁悲涼14.有人認(rèn)為詩歌起首兩句“起調(diào)甚高”，結(jié)合全詩，賞析這兩句詩的藝術(shù)特色?！敬鸢浮?2.A13.D14.示例：開頭暗扣題目，表明所寫之景為渡河所見?；贸o《九歌·湘夫人》中的“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”，借景抒情，以秋風(fēng)落葉，河水滔滔，表現(xiàn)自己漂泊零落、起伏不定的心理。且“還似”一詞由眼前的黃河自然地聯(lián)想到江南故國的洞庭波濤（虛實結(jié)合也可），充溢了思鄉(xiāng)之情，去國之悲。起首兩句為全詩奠定了悲涼的氣氛，接下來的所見、所聞都覆蓋了悲涼之情，結(jié)尾的“失道”與開頭的“還似”相呼應(yīng)，進一步抒發(fā)了迷茫惆悵之情。起首兩句蘊蓄著豐富的情感，所以說“起調(diào)甚高”?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容和駕馭詩歌體裁學(xué)問的實力。本詩共8句，每句5個字，但不是五言律詩，因為該詩的寫作時間是南北朝，而近體詩指的是隋唐以后的律詩和絕句，不是漢樂府詩，也不是詞，因此本詩屬于五言古詩，可以收錄在《古詩源》中。故選A?！?3題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩歌語言風(fēng)格的實力。詩的首二句寫眼前秋景仿佛洞庭之畔，流露出思鄉(xiāng)之情；次二句一轉(zhuǎn)至現(xiàn)實的北方黃河之景；五、六兩句進一步寫“心悲”“腸斷”的內(nèi)在感受；最終二句以薄暮失道來描寫詩人迷茫悵惘、恍惚苦痛的情形。全詩層層深化，寫情真實，覆蓋著慷慨悲涼的氣氛，頗具蒼勁、雄健的風(fēng)格。故選D?！?4題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的藝術(shù)特色的實力?！扒镲L(fēng)吹木葉，還似洞庭波”二句從眼前所見的秋風(fēng)吹起，木葉紛落于黃河波上，暗暗照應(yīng)詩歌標(biāo)題，表明詩人所見是河北之景。結(jié)合注釋“羈留北方至死”可知，此時詩人北渡黃河，羈留他鄉(xiāng)，眼見落葉飄飛，河水滔滔，更加引起了自己的思鄉(xiāng)之情。下句由實入虛，由眼前秋風(fēng)木葉，即刻聯(lián)想到有似從前的南國風(fēng)景，就徑直領(lǐng)出舊土之思的發(fā)端，并且暗用屈子《楚辭·九歌·湘夫人》“嫋嫋兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”的意境，平添出一層煙霧般輕蒙柔曼的愁悶情味來，使之擁載了更豐厚的涵納，更給人無限悲涼之感。詩歌次二句一轉(zhuǎn)至現(xiàn)實的北方黃河之景；五、六兩句進一步寫“心悲”“腸斷”的內(nèi)在感受——聽到北方的音樂，令人心傷，聽到隴頭的歌曲，令人腸斷。最終二句以薄暮失道來描寫詩人內(nèi)心迷茫悵惘、恍惚苦痛的心理。從中可以看出，詩歌的開頭兩句就蘊含著詩人的情感，為全詩奠定情感基調(diào)，可謂“起調(diào)甚高”。2024屆上海市崇明區(qū)高三一模語文試題（三）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。劍客（唐）齊己拔劍繞殘樽，歌終便出門。西風(fēng)滿天雪，何處報人恩。__________，___________。__________，___________。12.下面對這首詩的頸聯(lián)和尾聯(lián)的詩句排序正確的一項是（）①翻①嫌易水②上②輕仇不足論③細(xì)碎動離魂④勇死尋常事【注釋】①翻：表反而。②易水：水名，荊軻入秦行刺秦王，燕太子丹餞別于此，好友高漸離擊筑以表離別之情。A.①③④②B.④②①③C.④③①②D.①②④③13.下列關(guān)于本詩寫作特點的說法不正確的一項是（）A.景物烘托人物B.風(fēng)格直率奔放C.對比凸顯人物D.詠史寄予緬懷14.清代黃白山認(rèn)為刪除本詩后四句，作為絕句更好，前四句“寫劍客行徑風(fēng)生。贅后四語，其妙頓減?！睂Υ四闶欠裾J(rèn)同，請結(jié)合詩歌內(nèi)容以及所學(xué)學(xué)問闡述你的看法?！敬鸢浮?2.B13.D14.參考示例一：我贊同這一觀點。前四句通過典型的連貫的動作行為的刻畫以及獨特的風(fēng)雪背景烘托襯托，展示了一位痛飲狂歌后出門報恩的劍客形象，把劍客的英勇神態(tài)、輕仇報恩的心事表露無遺。充分地體現(xiàn)了絕句言簡意賅，含蓄蘊藉的藝術(shù)特色。后四句中對劍客“勇死”“輕仇”的爭論以及意在以荊軻對比凸顯劍客的內(nèi)容，并沒有超出前四句的意蘊之外，同時表達也顯得過于直白，缺乏蘊藉。參考示例二：我不認(rèn)可這一觀點。詩歌后四句以“勇死”“輕仇”的爭論，深化了劍客有膽有識、意氣風(fēng)發(fā)的形象。同時，以荊軻刺秦離別之時細(xì)膩纏綿的悲情與劍客對比，使劍客形象更進一層。與前四句刻畫的典型形象相得益彰，體現(xiàn)了律詩在情感結(jié)構(gòu)上起承轉(zhuǎn)合的流轉(zhuǎn)改變特點。假如改為簡短絕句，則會把作者逐步深化的意脈隔斷，不能夠充分地傳達作者的情感看法。【解析】【12題詳解】本題考查學(xué)生把握律詩寫作規(guī)則及分析理解詩歌內(nèi)容的實力。律詩必需押平聲韻，而且必需一韻究竟，這首詩的韻腳“門、恩”，由此可知“輕仇不足論”“細(xì)碎動離魂”應(yīng)是頸聯(lián)或尾聯(lián)的下句。律詩頸聯(lián)必需要對仗，只有“勇死尋常事”與“輕仇不足論”是對仗的，應(yīng)是頸聯(lián)，強調(diào)了劍客有膽有識、襟懷開闊的特點。“翻嫌易水上”與“細(xì)碎動離魂”共同贊揚了此劍客的英勇高于荊軻刺秦王的荊軻。因此依次是④②①③。故選B。【13題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析實力。D．“詠史寄予緬懷”有誤，詩歌涉及荊軻刺秦王的典故，但也是為了突出詩中劍客的英勇無畏，并沒有“詠史寄予緬懷”。故選D?！?4題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析實力。本題的解答比較敏捷，假如認(rèn)同題干觀點，前四句“拔劍繞殘樽，歌終便出門。西風(fēng)滿天雪，何處報人恩”“拔劍繞殘樽”“便出門”等呈現(xiàn)出連貫的動作，表達出劍客的英勇無畏;“西風(fēng)滿天雪”是詩歌的背景，“何處報人恩”表達了劍客輕仇報恩的心態(tài)。動作與背景一起展示了一位痛飲狂歌后出門報恩的劍客形象。這四句符合絕句言簡意賅的特點，內(nèi)容表述完整，富有藝術(shù)特色。后四句主要是對劍客“勇死”“輕仇”的爭論，最終一句用典，通過荊軻來凸顯劍客的英勇，表意與前四句無異，表述直白，并未超越前四句的意境。假如不認(rèn)同題干觀點。前面四句是描寫，刻畫了劍客的英勇無畏、輕仇報恩的形象；后四句是對前四句的爭論，引用荊軻的典故，“翻嫌易水上”，詩人還嫌棄荊軻刺秦王前易水離別的細(xì)碎纏綿，將其與劍客進行了對比，更一步凸顯劍客形象。后四句與前四句連接得當(dāng)，符合律詩情感結(jié)構(gòu)的起承轉(zhuǎn)合、流轉(zhuǎn)改變。若去掉后四句，情感的表達不夠充分，也不符合詩人情感漸進的表述。2024屆上海市奉賢區(qū)高三一模語文試題閱讀下文，完成小題。賀新郎·九日（南宋）劉克莊湛湛長空黑。更那堪、斜風(fēng)細(xì)雨，亂愁如織。老眼平生空四海，賴有高樓百尺。看浩蕩、千崖秋色。白發(fā)書生神州淚，盡凄涼、不向牛山①滴。追往事，去無跡。少年自負(fù)凌云筆。到而今、春華落盡，滿懷蕭瑟。常恨世人新意少，愛說南朝狂客。把破帽、年年拈出②。若對黃花孤負(fù)酒，怕黃花、也笑人岑寂。鴻北去，日西匿。【注釋】①牛山：在山東臨淄縣南。齊景公登上牛山感到終有一死而悲傷下淚，后遂以“牛山悲”喻人生短暫之悲。②孟嘉落帽：東晉時桓溫參軍孟嘉，嘗于重陽節(jié)共登龍山，風(fēng)吹帽落而不覺。這里指當(dāng)時文人只知搬弄典故的浮泛文風(fēng)。12.下列作品與本詞在意境上類似的一項是（）A.《短歌行》（曹操） B.《夢游天姥吟留別》（李白）C.《永遇樂?京口北固亭懷古》（辛棄疾） D.《望海潮?東南形勝》（柳永）13.以下對這首詞的理解和賞析不正確的一項是（）A.“湛湛長空黑”一句如奇峰突起，營造了一種壓抑愁苦的氛圍，澆筑出作者胸中塊壘。B.“白發(fā)書生神州淚”幾句表明作者不僅因為神州殘缺沉淪而落淚，也因人生短暫而落淚。C.“怕黃花、也笑人岑寂”一句，作者不直說借酒消愁，而是說怕被菊花所笑，曲折委婉。D.“鴻北去，日西匿”兩句描寫天際廣漠之常見景物，以此作結(jié)，與首句呼應(yīng)，意余言外。14.劉克莊在《有感》中曾寫道“憂時原是詩人職，莫怪吟中感慨多”。在本詞中，作者是如何體現(xiàn)“憂時”情感的？請結(jié)合詞作內(nèi)容進行分析?！敬鸢浮?2.C13.B14.答案示例：本詞中“神州淚”表明詞人為國破家亡而哀思；“常恨世人”三句中詞人指責(zé)當(dāng)時的文人只知搬弄典故的浮泛文風(fēng)，不恤國事，表達出詞人對文壇的擔(dān)憂；“日西匿”暗指南宋國力危殆，振興無望，飽含詞人的無奈與悲愴。這些均表明詞人自覺地將對時事的擔(dān)憂融入詞作之中?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查學(xué)生分析鑒賞詩歌意境的實力。本詞是一首重陽節(jié)登高抒懷之詞。詞人通過對重陽景物的描述，表達了詞人對國家與個人身世的深厚感慨，以及詞人對英雄末路與報國無門的哀思憤慨。其中“看浩蕩、千崖秋色”寫放眼遙望千山萬壑，浩蕩秋色。意境開闊雄渾，情感豪邁悲涼，表達了對大好河山的酷愛及國土不再的憤慨。A.《短歌行》表達曹操求賢若渴、想要建立一番功業(yè)的壯志。其中“明明如月，何時可掇”“月明星稀，烏鵲南飛”等借明月抒發(fā)自己對賢才的渴望，意境深厚而雄健。B.《夢游天姥吟留別》以記夢為由，抒寫了對光明、自由的渴求，對黑暗現(xiàn)實的不滿，表現(xiàn)了蔑視權(quán)貴、不卑不屈的叛逆精神。詩中對神仙境界的描寫形象輝煌流麗，感慨深厚激烈，富有浪漫主義色調(diào)。C.《永遇樂·京口北固亭懷古》上片贊揚了在京口建立霸業(yè)的孫權(quán)和率軍北伐氣吞胡虜?shù)膭⒃?，表示要像他們一樣金戈鐵馬為國立功。下片借諷刺劉義隆來表明自己堅決主見抗金但反對冒進誤國的立場和看法。全詞豪壯悲涼，義重情深，放射著愛國主義的思想光輝。D.《望海潮·東南形勝》主要表現(xiàn)杭州的富庶與漂亮。上片描寫杭州的自然風(fēng)光和都市的繁華；下片寫西湖，呈現(xiàn)杭州人民和平安靜的生活景象。全詞濃墨重彩地鋪敘呈現(xiàn)了杭州的旺盛、壯美景象，意境富麗。本詞與《永遇樂?京口北固亭懷古》在意境是頗為相像。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的實力。B.“也因人生短暫而落淚”錯。“神州淚”說明詞人是為神州殘缺沉淪的“往事”而極度難過灑淚。“神州”二字曾在詞人詞中反復(fù)出現(xiàn)，說明復(fù)原中原是他記憶猶新的頭等大事。而“盡凄涼、不向牛山滴”是說絕不會像曾經(jīng)登臨牛山的古人一樣，為自己的生命短暫而悲傷飲泣。故選B?！?4題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容、情感及寫作手法的實力。留意找出詞中“憂時”的詳細(xì)內(nèi)容?！鞍装l(fā)書生神州淚”意思是雖然只是一般的一個白發(fā)書生，流灑下的行行熱淚卻總是為著神州大地?！吧裰轀I”說明詞人是為神州殘缺沉淪的“往事”而極度難過灑淚?！吧裰荨倍衷谠~人詞中反復(fù)出現(xiàn)，說明復(fù)原中原是他記憶猶新的頭等大事?！俺：奘廊诵乱馍?，愛說南朝狂客。把破帽、年年拈出”意思是經(jīng)常怨恨世人的新意太少，只愛說南朝文人的疏狂舊事。每當(dāng)重陽吟詠詩句，動不動就把孟嘉落帽的趣事提起，讓人感到有些厭煩。“常恨世人”三句則有更深寄予。詞人慨恨文士不顧國家多難，只想效法魏晉名士風(fēng)流的狂客行徑，每年在重陽節(jié)登高，總喜愛提起東晉孟嘉落帽的故事，把它稱揚一番，毫無現(xiàn)實意義，表達出詞人對文壇的擔(dān)憂。“鴻北去，日西匿”意思是只望見鴻雁向北飛去，一輪昏黃的斜陽慢慢向西邊沉了下去?！叭瘴髂洹卑抵改纤螄ξ４衽d無望，飽含詞人的無奈與悲愴。這些內(nèi)容均表明詞人自覺地將對時事的擔(dān)憂融入詞作之中。2024屆上海市虹口區(qū)高三一模語文試題（三）（8分）閱讀下面兩首詩，完成各題。【甲】今年正月十四日，與子由別于陳州，五月，子由復(fù)至齊安，以詩迎之[1]蘇軾驚塵急雪滿貂裘，淚灑風(fēng)別宛丘。又向邯鄲枕中見，卻來云夢澤南州。暌離動作三年計，牽挽當(dāng)為十日留。早晚青山映黃發(fā)，相看萬事一時休[2]。注：[1]元豐二年蘇軾被貶黃州，十四日與蘇轍相別陳州，先赴黃州。蘇轍隨后攜蘇軾家小至黃，再自赴筠州謫任。齊安：黃州古稱。[2]蘇軾自注：柳子厚《別劉夢得》詩云：“皇恩若許歸田去，黃發(fā)相看萬事休?！薄疽摇恐鄞未藕?，以風(fēng)浪留二日不得進，子瞻以詩見寄蘇轍慚愧江淮南北風(fēng)，扁舟千里得相從。黃州不到六十里，白浪俄生百萬重。自笑一生渾類此，可憐萬事不由儂。夜深魂夢先飛去，風(fēng)雨對床聞曉鐘。12.請推斷甲詩首聯(lián)處應(yīng)為（）A.東 B.南 C.西 D.北13.下列對兩首詩分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.兩首詩奇妙運用地名，示意人生的漂泊與離合。B.蘇軾詩頸聯(lián)對仗工整，表達對兄弟重逢的期盼。C.蘇轍詩頷聯(lián)運用夸張的修辭，體現(xiàn)風(fēng)浪的阻隔。D.兩首詩中的“萬事”相互呼應(yīng)，蘇軾更顯憤懣。14.請對乙詩尾聯(lián)合志向象，設(shè)計一段兄弟“風(fēng)雨對床”時的對話。蘇軾驚問：子由，這大風(fēng)大雨天，你怎么深夜獨自過來了？蘇轍：______蘇軾：_____【答案】12.A13.B14.①.想到你我悲苦的宦海生涯，無法入眠?。、?人生在世不得已之事許多，隨著時間消逝都會過去的。【解析】【12題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉字的實力。依據(jù)詩題“今年正月十四日，與子由別于陳州”，可知蘇軾是在春節(jié)過后離開的，故選“東”，“東風(fēng)”一般指春風(fēng)或者代指春天。故選A?！?3題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的實力。B.“表達對兄弟重逢的期盼”錯誤，表達了在萍聚萍散不能自主的人生境遇中，聚少離多的無奈之情。故選B?！?4題詳解】本題考查學(xué)生對作品進行特性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的實力。依據(jù)乙詩的“夜深魂夢先飛去，風(fēng)雨對床聞曉鐘”，可知蘇轍在夢里都想與蘇軾早日得見，兄弟二人有說不完的話，直到天明；依據(jù)題目的“子由，這大風(fēng)大雨天，你怎么深夜獨自過來了？”，并依據(jù)“自笑一生渾類此，可憐萬事不由儂”，蘇轍回答應(yīng)當(dāng)是和兄弟來傾訴無奈悲苦之情的，故可填寫“想到你我悲苦的宦海生涯，無法入眠啊！”之類的話語；依據(jù)“早晚青山映黃發(fā)，相看萬事一時休”和蘇軾豁達、通透和釋然的人格精神特征，推斷蘇軾的答復(fù)是“人生在世不得已之事許多，隨著時間消逝都會過去的”之類意思的話語。2024屆上海市黃浦區(qū)高三一模語文試題（三）（8分）閱讀下面的作品，完成下面小題。觀雨（宋）陳與義山客龍鐘不解耕，開軒危坐看陰晴。前江后嶺通云氣，萬壑千林送雨聲。海壓竹枝低復(fù)舉，風(fēng)吹山角晦還明。不嫌屋漏無干處，剛要群龍洗甲兵。【注】本詩作于建炎四年（1130）夏，這一年春天，金兵進逼長沙，守帥向子諲組織了有效的防衛(wèi)，形勢略有好轉(zhuǎn)；而作者從汴京陷落后，一路流離，此刻正在湖南邵陽。12.按體裁分類選詩，可以與本詩編輯在一起的一項（）A.《古詩十九首·涉江采芙蓉》 B.楊萬里《插秧歌》C.杜甫《登高》 D.柳永《望海潮》13.以下對本詩風(fēng)格評價貼切的一項（）A.雄沉慷慨 B.含蓄內(nèi)斂 C.高雅明麗 D.沉郁哀婉14.結(jié)合全詩，詳細(xì)分析詩題中“觀雨”所寄寓的情志?！敬鸢浮?2.C13.A14.示例：詩人一路顛沛，流寓邵陽，老態(tài)龍鐘，不懂農(nóng)桑，只能正襟危坐，表達觀看驟雨風(fēng)云的驚詫之情；千山萬壑之間風(fēng)雨際會，既描寫環(huán)境，又暗喻時局動蕩，生發(fā)憂慮之思；但暴雨下的景物并沒有全然屈服，時局也不是黑暗一片，寄寓不屈的情志；尾聯(lián)，作者不嫌雨大屋漏，希望龍送風(fēng)雨，清洗兵甲，暗寓詩人對扭轉(zhuǎn)時局，重振山河的渴望之情；詩歌題為“觀雨”，卻包含著詩人對時局的極大的關(guān)切之情?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查學(xué)生駕馭文化常識的實力。古體詩，包括古詩（唐以前的詩歌）、楚辭、樂府詩。留意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“呤”等古詩體裁的詩歌也屬古體詩。古體詩不講對仗，押韻較自由。古體詩的發(fā)展軌跡：《詩經(jīng)》→楚辭→漢賦→漢樂府→魏晉南北朝民歌→建安詩歌→陶詩等文人五言詩→唐代的古風(fēng)、新樂府。近體詩，包括律詩和絕句。在近體詩篇中句數(shù)、字?jǐn)?shù)、押韻都有嚴(yán)格的要求，講究平仄對仗。絕句為4句，律詩是4聯(lián)8句，偶句押韻，首句可押韻也可不押韻。律詩中間兩聯(lián)要求對仗工整。體裁上，本詩屬于七言律詩。A.屬于漢樂府。B.屬于七言古體詩。C.屬于七言律詩，與本詩相同，可以編輯在一起。D.屬于詞。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌風(fēng)格的實力。頷聯(lián)寫景，景象壯闊，氣概雄渾?！瓣幥纭逼婷畹剡\用了雙關(guān)，既是天氣的改變，也是當(dāng)時抗金時局的動態(tài)，使得此作境界寬闊，意蘊豐富。尾聯(lián)用典，寫觀雨感受，表現(xiàn)對抗金成功的渴望，抒發(fā)同仇敵愾、報效國家的慷慨之志。所以“雄沉慷慨”是比較貼切的評價。故選A。【14題詳解】本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的實力?！吧娇妄堢姴唤飧?，開軒危坐看陰晴”，詩人一路顛沛，流寓邵陽，老態(tài)龍鐘，不懂農(nóng)桑，只能正襟危坐，表達觀看驟雨風(fēng)云的驚詫之情。“危坐”表現(xiàn)了詩人慎重的神態(tài)及沉重的心情。“陰晴”是運用雙關(guān)，既是天氣的改變，也是當(dāng)時抗金時局的動態(tài)，“觀雨”與“時局”二者圓和無跡?！扒敖髱X通云氣，萬壑千林送雨聲”，江壑林嶺，風(fēng)起云涌，雨聲陣陣。詩人既寫出了夏季云雨的固有特征，也表現(xiàn)了他此刻浩茫深厚的思緒：廣闊地域的風(fēng)云翻涌、大雨滂沱，就是整個國家顛覆播遷的寫照。這里不單寫雨景，也是在寫時局，最高統(tǒng)治者不作有力的反抗，致使金兵摧枯拉朽，這里的“云”“雨”又是兩層含義奇妙的融會在一起，生發(fā)憂慮之思。盡管云雨猛烈遮擋萬物，雨中的萬物并沒有全然屈服，時局也并非黑暗一片。烏云密雨中也有不屈不撓的反抗，搖搖欲墜的危局中也有一絲朝氣（這里主要是指當(dāng)時的長沙守帥向子諲的主動抗金舉動）。頸聯(lián)“海壓竹枝低復(fù)舉，風(fēng)吹山角晦還明”，既是眼前實景，也是詩人對局勢的企望。竹枝堅韌地挺立著，高高的山角上、大風(fēng)吹掀處露出了光明。這里詩人對雨勢改變視察的細(xì)致入微，表明他對現(xiàn)實的高度關(guān)注，寄寓不屈的情志。尾聯(lián)“不嫌屋漏無干處，剛要群龍洗甲兵”用典，出句化用了杜甫的“床頭屋漏無干處”的詩句，對句也是老杜的“盡洗甲兵長不用”詩句的化用，在此均為反其意而用之。作者由雨又想到了一個典故：武王伐殷時，天降大雨，姜太公說：“這是上天在為我們洗刷兵甲，助我伐紂！”我大宋王朝假如興兵伐金，也可以借助這大雨洗刷兵器。果真如此，我個人的屋子漏雨又何妨！詩人胸中的愛國熱忱噴薄而出，體現(xiàn)出詩人“舍小家，為大家”的壯志雄心，暗寓詩人對扭轉(zhuǎn)時局，重振山河的渴望之情。在本詩中，這場暴雨如同深重的國家災(zāi)難，正可以警醒世人，喚起大宋軍民同仇敵愾的抗金意志，包含著詩人對時局的極大的關(guān)切之情2024屆上海市嘉定區(qū)高三一模語文試題（三）（8分）閱讀下面的作品，完成下面小題。月夜（唐）杜甫今夜鄜州①月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌②，雙照淚痕干。圓月③（唐）杜甫孤月當(dāng)樓滿，寒江動夜扉。委波金不定，照席綺逾依④。未缺⑤空山靜，高懸列宿⑥稀。故園松桂發(fā)，萬里共清輝。[注]①鄜州：今陜西省富縣。此詩作于天寶15年（756）秋，因安史之亂，杜甫被禁長安，親屬避亂在鄜州。②虛幌：輕薄透亮的帷帳。③此詩作于唐代宗大歷元年（766）秋，杜甫流寓夔州。④綺逾依：這里指（席子上的）光彩更加優(yōu)美。⑤未缺：指圓月。⑥列宿：眾星。12.從體裁上看，這兩首詩都屬于（）A.五絕 B.近體詩 C.古體詩 D.曲子詞13.對兩首詩賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.兩詩以月為題，以月色統(tǒng)攝全篇。B.兩詩音律和諧，篇章法度謹(jǐn)嚴(yán)。C.兩詩意境清冷，思親之情真摯。D.兩詩語言平易，景物人物轉(zhuǎn)換自然。14.兩首詩的尾聯(lián)在藝術(shù)上很有特色，請結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容比較賞析。【答案】12.B13.D14.《月夜》虛寫想象中的妻兒望月思親，表達自己的思念之情；尾聯(lián)設(shè)想將來月下雙擁、離淚照干的畫面，“雙照”兼包回憶與希望，將當(dāng)下分別的苦痛與將來團聚喜悅在想象中疊加，互為襯托，拓展了詩歌的時空，加深了情感。《圓月》寫自己主觀視角下的月下物像，尾聯(lián)聯(lián)想想象萬里之外故園的松桂也正沐浴月色清輝，借松桂（飄香）表達時空同處時的思鄉(xiāng)之情；由眼前實景到想象中虛景，拓展了詩歌的意境。兩詩尾聯(lián)都是虛寫，在想象中結(jié)尾，一首想象將來，干脆抒發(fā)親人團聚的渴望；一首以景傳情，含蓄表達思鄉(xiāng)之意，各有意趣?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查學(xué)生辨析詩歌體裁的實力。首先可以確定兩首作品為詩歌，并非詞，所以解除D；從句數(shù)和押韻角度看，兩首作品為近體詩，并非古體詩，解除C；“絕句”屬于近體詩，但只有四句，可見兩首作品均不是絕句，解除A。故選B。【13題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩歌內(nèi)容及藝術(shù)特色的實力。D.“景物人物轉(zhuǎn)換自然”錯誤，《圓月》中只有景物描寫，尾聯(lián)是詩人由眼前的月亮想像到千里之外的家鄉(xiāng)和親人，聯(lián)想到與他們遠(yuǎn)隔萬里共沐月光。故選D。【14題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩歌藝術(shù)特色的實力。《月夜》虛寫想象中的妻兒望月思親，表達自己的思念之情；尾聯(lián)的意思是：什么時候才能在一起共同靠在透光的窗簾或帷幔旁，讓月光擦干兩人的思念的淚。這是設(shè)想將來月下雙擁、離淚照干的畫面?！半p照”照應(yīng)首聯(lián)的“獨看”，“獨看”是現(xiàn)實，不僅包含妻子“獨看”鄜州之月而“憶長安”，也包含詩人自己的“獨看”長安之月而憶鄜州。而“雙照”兼包回憶與希望：感傷“今夜”的“獨看”，回憶往日的同看，而把并倚“虛幌”（薄?。?、對月抒愁的希望寄予于不知“何時”的將來。詩人將當(dāng)下分別的苦痛與將來團聚喜悅在想象中疊加，互為襯托，拓展了詩歌的時空，加深了情感?！秷A月》寫自己主觀視角下的月下物像，尾聯(lián)的意思是：想到遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)的松樹當(dāng)茂，桂花正香，在這明凈的夜晚，唯愿同遠(yuǎn)隔萬里的親人們共同沐浴在這奇妙的月光之中。詩人聯(lián)想想象萬里之外故園的松桂也正沐浴月色清輝。這是詩人的奇妙的愿望和真情的祝福，也是自己長期滯留異鄉(xiāng)，久久難歸的無可奈何的告慰，借松桂（飄香）表達時空同處時的思鄉(xiāng)之情；由眼前實景到想象中虛景，拓展了詩歌的意境。兩詩尾聯(lián)都是虛寫，在想象中結(jié)尾，一首想象將來，干脆抒發(fā)親人團聚的渴望；一首以景傳情，含蓄表達思鄉(xiāng)之意，各有意趣。2024屆上海市金山區(qū)高三一模語文試題三、（8分）閱讀下面的作品，完成下面小題。奉酬李都督表丈早春作杜甫力疾坐清曉，來時悲早春。轉(zhuǎn)添愁伴客，更覺老隨人。紅【】桃花嫩，青【】柳葉新。望鄉(xiāng)應(yīng)未已，四海尚風(fēng)塵。12.依據(jù)詩歌的題目推斷，本詩可以歸類于（）A.送別詩 B.詠物詩 C.酬和詩 D.拜謁詩13.請選擇你認(rèn)為最恰當(dāng)、最精彩的一組詞語填入詩歌的空白處，并說明理由。A..映、照B.愁、怨C.走、過D.入、歸（1）我的選擇是（）。（2）我的理由是。【答案】12.C13.①D

②“入”和“歸”寫出了桃花剛剛變得紅艷，柳條才起先泛青的狀態(tài)。與題目中的“早春”相照應(yīng)，又和后面的“嫩”“新”相吻合，“走”與“過”無法表現(xiàn)桃花柳條新生的特點。同時“歸”“入”化靜為動，使畫面充溢朝氣，而“映”“照”沒有這一效果。頸聯(lián)以春天生氣勃勃之景，反襯作者內(nèi)心因年老、思鄉(xiāng)、戰(zhàn)亂等緣由而產(chǎn)生的愁與悲，以樂景襯哀情，更顯其悲。而“愁”“怨”二字則過于直白?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，把握詩歌題材的實力。題目是“奉酬李都督表丈早春作”結(jié)合“酬”字分析可知，詩人的表丈李都督寫了首詩給詩人，詩人便寫下本詩來酬答，本詩是酬和詩。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，把握詩歌情感的實力。頸聯(lián)寫在大好的春天里，紅色的桃花嬌嫩吐艷，青色的楊柳新抽枝葉。詩句以樂景寫哀情，這樣奇妙的春景，“入”“歸”二字，是化腐為新之法，極生動傳神地寫出早春的特點，寫誕生命的復(fù)蘇與萌動，歲序更新，桃嫩柳青，春色堪娛；“嫩”“新”引發(fā)詩人的傷春、傷老之感，詩人由眼前春景更觸動思鄉(xiāng)之情。“入”“歸”二字，和題目中“早春”二字呼應(yīng)，表明寫詩的時候剛剛?cè)氪海浴疤一ā薄傲~”剛剛長出來，“紅”“青”兩種顏色只是初露端倪，與這種狀態(tài)最吻合的動詞就是“入”“歸”，從冬天剛轉(zhuǎn)到春天，所以“紅色”和“青色”好像和人一般，也剛從外面回到“桃花”和“柳葉”身上，運用擬人的手法，給予人格化，化靜為動，形象地寫出了“桃花”的“初紅”，柳葉的“初青”，照應(yīng)了“嫩”和“新”，同時富有動態(tài)美。頸聯(lián)以樂景寫哀情，用初春富有朝氣的畫面，反襯詩人的年華老去，歸期無日的感傷。A.“映”“照”雖然表明白“桃紅柳青”，但缺少情趣，不夠生動。B.“愁”“怨”雖然采納了擬人手法，但是與初春的氣氛不符，更像寫暮春，且“愁”“怨”二字過于直白。C.“走”“過”雖然有動態(tài)感，但是與“初春”不符。故選D。2024屆上海市閔行區(qū)高三一模語文試題（三）閱讀下面作品，完成下面小題。九月九日（唐）崔善為①九日重陽節(jié)，三秋季月殘。菊花催晚氣，萸房②辟早寒。霜濃鷹擊遠(yuǎn)，霧重雁飛難。誰憶龍山外，蕭條邊興闌。[注]①崔善為：曾任秦州（今甘肅天水）刺史，客死于此。②萸房：這里指茱萸。12.以下古代詩歌選集中，可能收錄本詩的一項是（）A.《古體詩選粹》B.《樂府詩集》C.《唐宋格律詩選》D.《唐人絕句選》13.以下對本詩評價貼切的一項是（）A.雅淡悠遠(yuǎn)B.豪邁雄奇C.清爽明麗D.深厚低婉14.請結(jié)合全詩分析詩中所表達的困難情感?！敬鸢浮?2.C13.D14.“早寒”“霜”“霧”等深秋蒼涼的環(huán)境引發(fā)了作者的傷感之情；首、頷聯(lián)對重陽佳節(jié)的描寫點明白詩人對家鄉(xiāng)親人的思念（思鄉(xiāng)之情）；頸聯(lián)詩人借鷹擊長空與大雁難飛的對比寄予了自己不能歸鄉(xiāng)的無奈與壯志難酬的感慨；尾聯(lián)詩人想到自己身處蕭條冷落的龍山邊關(guān)，抒發(fā)了遠(yuǎn)在邊關(guān)無人關(guān)切的無聊、孤獨之情；全詩多種情感交織，困難而深厚?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查學(xué)生了解并駕馭常見的文學(xué)常識的實力。C.律詩通常每首八句，每二句成一聯(lián)，計四聯(lián)，中間兩聯(lián)對仗，律詩還要求全首通押一韻，其次、四、六、八句押韻，首句可押可不押。作者崔善為是唐代詩人，此詩共八句，頷聯(lián)和頸聯(lián)對仗，二四六八句押“an”韻，據(jù)此可推斷可選入《唐宋格律詩選》。故選C。【13題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言風(fēng)格的實力。首聯(lián)寫景，以一“殘”字寫出百花凋殘，萬木零落的深秋景象；頷聯(lián)寫秋意蕭索，“寒”字使人心生寒意；頸聯(lián)借景抒情，“難”字寫出詩人欲建功立業(yè)施展志向而不得的苦痛心境；尾聯(lián)寫詩人遠(yuǎn)在龍山邊關(guān)，“闌”字表達了在這蕭索的深秋之際，即使重陽佳節(jié)，也意興闌珊，毫無喜慶的興致。因此全詩呈現(xiàn)出深厚低婉的風(fēng)格。故選D?！?4題詳解】本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的實力。全詩多種情感交織，表達了作者困難而深厚的情感：“早寒”“霜”“霧”等深秋蒼涼的環(huán)境引發(fā)了作者的傷感之情；首聯(lián)和頷聯(lián)“九日重陽節(jié)，三秋季月殘。菊花催晚氣，萸房辟早寒”：農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)，九月已是季秋之月，百花已經(jīng)凋殘。晚秋的寒氣催落菊花凋零，只能到茱萸的子房去躲避早晨的寒意。由此看出，對重陽佳節(jié)的描寫點明白詩人對家鄉(xiāng)親人的思念之情；頸聯(lián)“霜濃鷹擊遠(yuǎn)，霧重雁飛難”：霜濃雄鷹難以飛遠(yuǎn)，霧重鴻雁難以翱翔。由此看出，詩人借鷹擊長空與大雁難飛的對比寄予了自己不能歸鄉(xiāng)的無奈與壯志難酬的感慨；尾聯(lián)“誰憶龍山外，蕭條邊興闌”：想到自己身處蕭條冷落的龍山邊關(guān)，特別凄清悲涼，毫無喜慶的興致。由此看出，詩人想到自己身處蕭條冷落的龍山邊關(guān)，抒發(fā)了遠(yuǎn)在邊關(guān)無人關(guān)切的無聊、孤獨之情。2024屆上海市浦東新區(qū)高三一模語文試題閱讀下面的詩歌，完成小題。月[唐]方干①桂輪秋半出東方，巢鵲驚飛夜未央。海上風(fēng)云搖皓影，空中露氣濕流光。斜臨戶牖通宵燭，回照階墀到曉霜。庾亮②恃才高更逸，方聞墨翰已成章?！咀ⅰ竣俜礁桑禾茟椬跁r舉進士，因貌陋不得重用，隱居會稽。②庾亮：東晉名臣，曾登武昌南樓詠月，傳為佳話。12.下列詩句中與本詩所寫之“月”屬同一季節(jié)的一項是（）A.梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)B.落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明C.姑蘇城外一茅屋，萬樹梅花月滿天D.明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬13.以下對本詩風(fēng)格評價貼切的一項是（）A.瑰奇明麗B.質(zhì)樸自然C.沉郁哀怨D.清雅淡遠(yuǎn)14.詩題《月》，卻未見一個“月”字。請結(jié)合全詩賞析其妙處?！敬鸢浮?2.B13.D14.答案示例：本詩看似沒有“月”字，卻句句寫月。“桂輪”點出月之形，“皓影”寫出月之色，“巢鵲驚飛”突顯月之靜（月之皎潔）。“斜臨戶牖”到“回照階墀”，呈現(xiàn)出隨著時間推移的月色改變，最終借庾亮詠月之典，寫出了自己的才情之高，也暗含了自己明珠暗投的感喟?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查學(xué)生了解詩句含義及意境的實力。本詩中，“秋半”指秋季過半之時，故應(yīng)是秋天。A.依據(jù)“梨花”“柳絮”可知，應(yīng)是暮春季節(jié)。B.依據(jù)“落木”“澄江”可知，應(yīng)是秋季。C.依據(jù)“梅花”可知，應(yīng)是冬季。D.依據(jù)“驚鵲”“鳴蟬”可知，應(yīng)是夏季。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩歌語言風(fēng)格的實力。本詩描寫月，并未運用華麗的語言，而是以“桂輪”“皓影”“露氣”“流光”等清爽的用詞來呈現(xiàn)秋夜月下之景，清爽自然，意境悠遠(yuǎn)。因此，本詩風(fēng)格應(yīng)是清雅淡遠(yuǎn)。故選D?！?4題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩歌藝術(shù)手法與構(gòu)思的實力。本詩首聯(lián)第一句中，“桂輪”是月的別稱，其中“輪”字形象地呈現(xiàn)了月圓之形態(tài)；而其次句“巢鵲驚飛夜未央”看似很喧鬧，但遠(yuǎn)處的詩人能聽見“巢鵲驚飛”的聲音，其實足可見月夜之靜。詩歌頷聯(lián)中，“皓影”指雪白、光明的影子，“流光”也暗含了對月光的描寫，因此，此處呈現(xiàn)了月之色。詩歌頸聯(lián)中，“斜臨戶牖”發(fā)生在“通宵”，而到“回照階墀”時，已經(jīng)是“曉霜”時分了，因此，這一句動態(tài)地呈現(xiàn)了隨著時間推移的月色改變。而在尾聯(lián)中，作者之所以要提及庾亮，是用庾亮登南樓賞月事以切詠月。在一個秋天的夜晚，庾亮和他隨行人員一起去南樓上賞月色，而恰巧的是當(dāng)時南樓上還有其他人在，他們看到庾亮等人上來，便連忙回避。庾亮十共享受這奇妙的月夜，月亮高高掛在空中，這樣的場景讓庾亮不自覺就愉悅起來。庾亮一夜沒有睡覺，他和友人談?wù)摰呐d趣盎然。于是庾亮登樓便成了一個典故，表示才華橫、身居高位、志得意滿的狀態(tài)。而此時，作者同樣擁有“方聞墨翰已成章”的才華，卻無法擁有像庾亮一樣的境遇，因此作者在這里借月之典寫出了自己的才情之高，也暗含了自己明珠暗投的感喟。由此可見，本詩雖無一個“月”字，卻到處不是在呈現(xiàn)與月有關(guān)的一切。2024屆上海市普陀區(qū)高三一模語文試題(三)（8分）閱讀下面的詩歌，完成各題《聽泉》二首〔明〕袁中道其一一月在寒松，兩山如晝朗。欣然起成行，樹影寫石上。獨立巉巖間，側(cè)耳聽泉響。遠(yuǎn)聽語猶微，近聽濤漸長。突然發(fā)大聲，天地皆蕭爽。清韻入肺肝，濯我十年想。其二山白鳥忽鳴，石冷霜欲結(jié)。流泉得月光，化為一溪雪。月色入水滑，水紋帶月潔。疾流與石爭，山川為震裂。安得一生聽，長使耳根悅。12.從體裁上看，這兩首作品屬于（）A.律詩 B.絕句 C.樂府 D.古詩13.以下關(guān)于語言風(fēng)格的評價對兩首詩歌都適合的一項是（）A.清爽自然B.古樸高雅C.含蓄深厚D.質(zhì)樸蒼勁14.兩詩都擅長調(diào)動感官體驗多角度描寫，而側(cè)重點各有不同，請對此加以賞析?！敬鸢浮?2.D13.A14.第一首以聽覺為主、視覺為輔。前四句先以松寫月，為聽泉勾畫出一個空曠清靜的環(huán)境，然后由遠(yuǎn)及近地描寫泉聲的改變，意在突出泉水清爽天地、洗濯肺腑的陶冶功能。其次首以視覺為主、聽覺為輔。前六句寫月光灑落在石頭上、流淌在泉水中，如同凝聚的霜花和成片的白雪，七、八兩句由視覺轉(zhuǎn)向聽覺，描摹水石相激、山川震裂的聽覺效果，一視一聽，一靜一動相互烘托，表現(xiàn)聽泉所帶來的愉悅心情?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查學(xué)生理解詩歌體裁的實力。絕句是四句，解除；從押韻和對仗看兩首詩都不符合律詩標(biāo)準(zhǔn)，解除；從內(nèi)容看，樂府詩一般反映現(xiàn)實，如反映徭役的苦痛、反映斗爭的苦痛、反映貧困、人民的勞動生活等現(xiàn)實主義題材，本詩寫景抒情，不屬樂府詩的題材。應(yīng)為古詩。故選D。【13題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言風(fēng)格的實力。A.“月在寒松”，“樹影寫石上”“石冷”“山白”等語言新奇新穎，不落俗套。是謂清爽自然。故選A?！?4題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌描寫技巧的實力。第一首前四句，“月在寒松”，先以松寫月，接著描摹月下美景，兩山如晝，樹影在石，以上都是視覺描寫，為聽泉勾畫出一個空曠清靜的環(huán)境；后面詩句以聽覺描寫泉聲，立巖聽泉，由遠(yuǎn)及近，微語而至長濤，又大聲發(fā)出，清爽肺肝、滌蕩心魂……描寫泉聲的改變，突出泉水的陶冶功能。故此詩以聽覺為主、視覺為輔。其次首。前六句從視覺角度，寫月光照射在山上、灑落在石頭上、流淌在泉水中、融入到水紋里，如同凝聚的霜花和成片的白雪；七、八兩句“疾流與石爭，山川為震裂”由視覺轉(zhuǎn)向聽覺，描摹水石相激、山川震裂的聽覺效果，視聽結(jié)合，靜動相襯，直想一生聽泉，表現(xiàn)聽泉所帶來的愉悅心情。可見本詩以視覺為主、聽覺為輔。2024屆上海市青浦區(qū)高三一模語文試題（三）（7分）閱讀下面的作品，完成各題。湘夫人祠①杜甫肅肅湘妃廟，空墻碧波春。蟲書玉佩蘚，燕舞翠帷塵。晚泊登汀樹，微馨②借渚蘋。蒼梧恨不盡，染淚在叢筠③。【注】①湘夫人祠：傳聞中，舜南巡不返，葬于蒼梧。舜之二妃娥皇、女英南下追思，溺湘水而死，后人立湘夫人祠（又名湘妃廟）以祀。這首詩約作于唐代宗大歷四年（公元769年）春。②馨：香。③筠：竹。12.下列可能收錄這首詩的一項是（）A.《五言古詩選》B.《五言律詩選》C.《五言排律選》D.《五言絕句選》13.以下對這首詩的分析，不正確的一項是（）A.“碧波春”一景，不僅襯托湘妃廟的四壁蕭條，更含蓄道出詩人天地?zé)o情的感喟。B.“蟲書”與“燕舞”寫實，“玉佩蘚”與“翠帷塵”寫虛，虛實結(jié)合，寓意深婉。C.“蘋”是一種香草，第六句“借渚蘋”有馨香，繼承了“香草美人”的書寫傳統(tǒng)。D.五、六兩句宕開一筆，轉(zhuǎn)而敘晚泊憑吊，七、八兩句復(fù)從廟中詠嘆，得開闔之美。14.詩歌首句“肅肅”與《蜀相》次句“森森”有異曲同工之妙，請結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容賞析。【答案】12.B13.B14.“肅肅”表現(xiàn)了湘夫人祠蕭條的特點，“森森”表現(xiàn)了武侯廟周邊柏樹茂密繁密的特點，雖然表現(xiàn)的環(huán)境特點不同，但借助疊詞的語言形式均渲染了冷肅森嚴(yán)之意，開篇攝人心魄，既表達對后世冷落先賢的悲傷，又隱含對自己受冷落際遇的共鳴/對湘夫人和諸葛亮的仰慕。【解析】【12題詳解】本題考查學(xué)生駕馭文學(xué)常識的實力。從廣義上來說，絕句、律詩、排律這些講求格律的詩體是近體詩，除此外的古風(fēng)、樂府詩等均屬于古體詩。近體詩一般是五言和七言，而古體詩則有四言、五言、六言、七言、雜言等。本詩講究對偶、平仄、對仗等，不是古體詩，解除A。絕句是四句，本詩有八句，解除D。排律指長篇的律詩，是依據(jù)一般律詩的格式加以鋪排延長而成，故稱排律，又叫長律。每首至少十句，多則有至百韻者。除首尾兩聯(lián)外，中間各聯(lián)都須對仗。亦可隔句相對，稱為扇對。此詩只有八句，是典型的五言律詩，解除C。故選B。【13題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩歌內(nèi)容及藝術(shù)特色的實力。B.“‘玉佩蘚’與‘翠帷塵’寫虛，虛實結(jié)合”說法錯誤，“玉佩蘚”“翠帷塵”寫實，自成對比，凸顯湘妃廟的頹敗與荒蕪。故選B?！?4題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩詞煉字技巧的實力?！懊C肅”與“森森”都借助疊詞渲染環(huán)境，“肅肅”表現(xiàn)了湘夫人祠蕭條的特點，渲染了冷肅森嚴(yán)的氣氛；“森森”表現(xiàn)了武侯廟周邊柏樹茂密繁密的特點，渲染了一種靜謐、肅穆的氣氛?！懊C肅湘妃廟”，開篇攝人心魄，借湘夫人祠的蕭條表達對后世冷落先賢的悲傷，結(jié)合作者身世，也隱含對自己受冷落際遇的共鳴?！懊C肅”又可以理解為肅穆，包含對湘夫人的仰慕之情。同樣“森森”體現(xiàn)柏樹偉岸、質(zhì)樸的特點，包含對諸葛亮的無限仰慕之情。柏“森森”的靜謐、肅穆的氣氛，也表現(xiàn)了后人對諸葛亮的冷落，作者悲傷后世冷落先賢，同時也自傷受冷落的際遇。2024屆上海市松江區(qū)高三一模語文試題閱讀下面詩歌，完成小題。短歌行贈王郎①司直王郎酒酣拔劍斫地歌莫哀！我能拔爾抑塞磊落之奇才。豫樟②翻風(fēng)白日動，鯨魚跋浪滄溟開。且脫佩劍休徘徊。西得諸侯棹錦水，欲向何門趿珠履？仲宣樓頭春色深，青眼高歌望吾子。眼中之人吾老矣！【注】①王郎曾為司直，今不得志，欲西上成都謁當(dāng)事，求一職。王郎別公往成都，公于其臨行時，作此以勸之。②豫樟：豫、樟。兩種高大的喬木名。12.以下古詩選集中，最有可能收錄本詩一首是（）A.《古詩源》 B.《古詩菁華》 C.《隨園詩選》 D.《近體詩集》13.對詩歌用典分析不正確的一項是（）A.“酒酣”：這里借助“酒酣”，寫出了王郎意氣奮勉，拔劍起舞，唱出慷慨悲歌。B.“趿珠履”：古有穿珠履見趙使，此處告誡王郎不要為了“趿珠履”而奔跑權(quán)貴之門。C.“仲宣樓”：語出王粲《登樓賦》所登之樓為“仲宣樓”，以此點明送別之時，之地。D.“青眼”：晉阮籍待賢者以青眼，借此希望王郎能夠遇到知己來施展自己的奇才。14.結(jié)合全詩，分析詩中所寄寓的情感?！敬鸢浮?2.B13.A14.詩人送別王郎，寄寓深厚。詩中寫王郎拔劍起舞，斫地悲歌的不得志之意，詩人用“我能拔爾”對他表示了勸慰之情；又用夸張的筆墨寫王郎奇才，認(rèn)為他確定能“得諸侯”“趿珠履”，表現(xiàn)了對友人的贊許、確定和激勵；送別之處春色盎然，反襯出離別的愁緒；最終在對友人的厚望中，又表現(xiàn)自己年老體衰壯志未酬的悲傷之情?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查學(xué)生對古代文學(xué)常識的駕馭實力。A.《古詩源》是清人沈德潛所編的一部唐以前的歷代詩歌選集。本首詩的作者是杜甫，屬于唐代詩人。故《古詩源》不行能收錄該詩。C.《隨園詩選》是選編的袁枚的詩歌，不行能出現(xiàn)杜甫的詩歌，故《隨園詩選》不行能收錄該詩。D.《近體詩集》所選的應(yīng)是近體詩，而本詩屬于歌行體，屬于古風(fēng)范疇，故《近體詩集》不行能收錄該詩。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌中典故的理解實力。A.“這里借助‘酒酣’，寫出了王郎意氣奮勉”分析錯誤。從詩中“歌莫哀”可知，此處王郎的心情是悲憤的，并非意氣奮勉。故選A?！?4題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌情感的實力。上半首（前五句）表達勸慰王郎之意。王郎在江陵不得志，趁著酒興正濃，拔劍起舞，斫地悲歌，所以杜甫勸他不要悲傷。當(dāng)時王郎剛要西行入蜀，去投奔地方長官，杜甫久居四川，表示可以替王郎舉薦，所以說“我能拔爾”，把你這個俊偉不凡的奇才從壓抑中推舉出來。下面二句承上，用奇妙的比方贊譽王郎。詩中說豫、章的枝葉在大風(fēng)中搖動時，可以動搖太陽，極力形容樹高。又說鯨魚在海浪中縱游時可以使滄茫大海翻騰起來，極力形容魚大。兩句極寫王郎的杰出才能，說他能夠擔(dān)當(dāng)大事，有所作為，因此不必拔劍斫地，徘徊起舞，可以把劍放下來，休息一下。下半首（后五句）抒寫送行之情。詩人說以王郎的奇才，此去西川，確定會得到蜀中大官的賞識，卻不知要去投奔哪一位地方長官。送別時已是春末，杜甫用敬佩的眼光望著王郎，高歌寄予厚望，希望他入川能夠施展才能。最終一句由人及己，喟然長嘆道：王郎啊王郎，你正值年輕有為，大可一展宏圖，我卻已蒼老無用了！含有勸勉王郎剛好努力之意，又表現(xiàn)自己年老體衰壯志未酬的悲傷之情。2024屆上海市徐匯區(qū)高三一模語文試題（三）閱讀下面兩首詩，完成下列小題。立秋日禱雨宿靈隱寺同周徐二令百重堆案掣身閑，一葉秋聲對榻眠。床下雪霜侵戶月，枕中琴筑落階泉?？部朗牢秶L應(yīng)遍，孤獨山棲老漸便。惟有憫農(nóng)心尚在，起瞻云漢更茫然。次韻子瞻祈雨（宋）蘇轍世故紛紛誰復(fù)閑，蛟龍不雨獨安眠。人間已厭三秋旱，澗底猶慳一掬泉。廟令酒肴時醉飽，田家糠稅久安便。憂心未已誰知恤，更把爐香試一燃。11.由酬唱詩的特點可推斷，前一首的作者是。12.以下對這兩首詩的說法不正確的一項是（）。A.前一首詩的頷聯(lián)中“雪霜”“琴筑”運用了比方的手法。B.據(jù)酬唱詩的特點，前一首詩頸聯(lián)中“便”意為“安適”。C.據(jù)酬唱詩的特點，后一首詩頷聯(lián)中“三秋”意為“三年”。D.后一首詩的尾聯(lián)中“試燃爐香”與詩題中“祈雨”呼應(yīng)。13.兩首詩都用對比的手法抒發(fā)憫農(nóng)之心，而詳細(xì)表現(xiàn)又有不同，請加以分析?！敬鸢浮?1.蘇軾12.C13.前一首詩中，前三聯(lián)寫自己從繁重的案牘中抽身的安閑、看穿世事后對個人境遇的安適，這與尾聯(lián)表達的對百姓生計的憂心形成對比，強化了作者的憫農(nóng)之心。后一首詩中，前三聯(lián)的每一聯(lián)都用對比，人事紛紛與蛟龍安眠、百姓盼雨與上天慳雨、廟令享酒肴與百姓吃糠秕等，在這三層對比的鋪墊之后，作者在尾聯(lián)中集中抒發(fā)對百姓生計的深重憂慮?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學(xué)生了解文學(xué)文化常識的實力?！白诱啊笔翘K軾的字，所以《立秋日禱雨宿靈隱寺同周徐二令》的作者應(yīng)當(dāng)是蘇軾?！?2題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩歌內(nèi)容及藝術(shù)特色的實力。C.“三年”錯誤。第一首頷聯(lián)將月光比方為霜雪，將泉水聲比方為“琴筑”，突出的是夜的靜謐和詩人的難眠。據(jù)此無法推知后一首詩頷聯(lián)中“三秋”意為“三年”還是秋天的第三個月。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生分析詩歌手法的實力。首聯(lián)寫詩人從繁忙中的公務(wù)脫身；頷聯(lián)動靜結(jié)合寫寺中環(huán)境的靜謐；頸聯(lián)寫自己一生曲折，歷經(jīng)世事艱難，漸漸年邁；尾聯(lián)“惟有憫農(nóng)心尚在，起瞻云漢更茫然”寫出詩人因年華慢慢逝去，仕途隱憂，但始終有憂民之心。前三聯(lián)寫自己從繁重的案牘中抽身的安閑、看穿世事后對個人境遇的安適，這與尾聯(lián)表達的對百姓生計的憂心形成對比，強化了作者的憫農(nóng)之心。后一首詩中，前三聯(lián)的每一聯(lián)都用對比：首聯(lián)是以人事紛紛與蛟龍安眠對比，頷聯(lián)是百姓盼雨與上天慳雨對比，頸聯(lián)是廟令享酒肴與百姓吃糠秕對比。在這三層對比的鋪墊之后，作者在尾聯(lián)中以“憂心未已”、“試燃爐香”以求雨來集中抒發(fā)對百姓生計的深重憂慮。2024屆上海市楊浦區(qū)高三一模語文試題（三）（8分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題宿桐廬江寄廣陵舊游淮上遇洛陽李主簿（唐）孟浩然（唐）韋應(yīng)物山暝聽猿愁，滄江急夜流。結(jié)茅臨古渡，臥見長淮流。風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。窗里人將老，門前樹已秋。建德非吾土，維揚憶舊游。寒山獨過雁，暮雨遠(yuǎn)來舟。還將兩行淚，遙寄海西頭。日夕逢歸客，那能忘舊游！12.下列說法正確的一項是（）A.兩首詩的體裁均為五言律詩，押韻的字?jǐn)?shù)都是五個。B.兩首詩的創(chuàng)作緣由都是因為詩人漂泊在外遇到舊游。C.兩首詩的詩句都有倒裝現(xiàn)象，且倒裝之后效果甚佳。D.兩首詩的創(chuàng)作手法相同，即意象疊加、視聽覺結(jié)合。13.“葉”與“樹”是古詩的常見意象，有人認(rèn)為孟詩頷聯(lián)中的“葉”不能改為“樹”，韋詩頷聯(lián)中的“樹”不能改為“葉”，否則詩意寡淡。你是否贊同？請結(jié)合文本加以分析。【答案】12.C13.示例：“樹”相對于“葉”具有整體、直立、高大等特點，樹一旦群聚則有宏大、闊遠(yuǎn)的效果；而“葉”相對于“樹”具有零散、輕薄、綿密而小的特點。孟詩頷聯(lián)中的“葉”不能改為“樹”，因為風(fēng)在樹間和風(fēng)在葉間吹出的聲音效果不同，樹間的風(fēng)猛烈，而葉間的風(fēng)凄厲，依據(jù)詩上下句，詩人遠(yuǎn)離故土，孤身一人，在相思明月的朗照下，在猿聲四起，江水急流聲的包圍下，內(nèi)心凄楚無比，已經(jīng)到了男兒落淚的真難過地步?！叭~”的形象更符合孤寂、弱小、飄舞的詩人感受。相反，韋詩頷聯(lián)中的“樹”則不能改為“葉”，“樹”的整體感與前一句的“人”正好相對，有互文效果，人與樹都進入蕭瑟的蒼老之境。而人之將老與頸聯(lián)中的孤獨、尾聯(lián)中難得老友相聚時對過往的回憶，融為一體，使韋詩傳達出困難的人生況味。【解析】【12題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的實力。A.“押韻的字?jǐn)?shù)都是五個”錯誤。第一首詩押韻的字是五個，分別是“愁”“流”“舟”“游”“頭”；但其次首詩押韻的字是四個，分別是“流”“秋”“舟”“游”。B.“兩首詩的創(chuàng)作緣由都是因為詩人漂泊在外遇到舊游”錯誤。從“日夕逢歸客，那能忘舊游！”可知，其次首詩是因為詩人漂泊在外遇到舊游；而從標(biāo)題“宿桐廬江寄廣陵舊游”和詩句“建德非吾土，維揚憶舊游”可知，第一首詩是詩人夜宿桐廬江上時，懷念揚州舊友而作。D.“兩首詩的創(chuàng)作手法相同，即意象疊加、視聽覺結(jié)合”錯誤。其次首詩并沒有采納“視聽覺結(jié)合”的手法，“寒山獨過雁，暮雨遠(yuǎn)來舟”，是轉(zhuǎn)述李主簿在古渡口的茅屋里見到的景象。故選C。【13題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌意象的實力。首先，考生要分析闡述“葉”與“樹”作為意象的特征和區(qū)分。“樹”與“葉”不同，“樹”有整體性，具有高大、挺立的特點，樹木構(gòu)成森林更給人以浩大寬闊的感覺；而“葉”則是一個個零散的輕薄的個體，聚集起來又具有繁密、飄搖的特點。然后，再結(jié)合詩句的語境進一步分析，如“風(fēng)鳴兩岸葉”，是說“晚風(fēng)吹來，兩岸樹葉蕭蕭”，風(fēng)不是徐吹輕拂，而是吹得木葉發(fā)出鳴聲。此處的“葉”不能改為“樹”，因為風(fēng)在樹間和風(fēng)在葉間吹出的聲音效果不同，樹間的風(fēng)猛烈，而葉間的風(fēng)凄厲。此處詩人的孤寂感，就被葉間凄厲的風(fēng)聲觸動得厲害了。將后兩句和前兩句聯(lián)系起來，則可以進一步想象這風(fēng)聲伴著猿聲是作用于聽覺的，月涌江流不僅作用于視覺，同時還有置身于舟上的動蕩不定之感。這就構(gòu)成了一個深遠(yuǎn)清峭的意境，而一種孤獨感和心情的動蕩不寧，都蘊含其中了，“葉”的形象更符合孤寂、弱小、飄舞的詩人感受。相反，韋詩頷聯(lián)中的“門前樹已秋”，是說“門前的樹木正衰落逢秋”，對應(yīng)前文“窗里人將老”，表達了樹已逢秋，人怎能不老的感慨嘆息。窗里將老之人，面對著門前已衰之樹，聯(lián)想歲月消逝，壯志蹉跎，人何以堪？“樹”則不能改為“葉”，“樹”的整體感與前一句的“人”正好相對，有互文效果，這兩句不僅頗為傳神地描摹了李主簿衰頹的形象與凄涼的心境，而且寄寓著詩人自己悵然若失的情懷，蘊含極其豐富。人之將老與頸聯(lián)中的孤獨、尾聯(lián)中難得老友相聚時對過往的回憶，融為一體，使韋詩含蓄地傳達出更為困難的人生境況和感受，讀來更加發(fā)人深思，耐人尋味。2024屆上海市長寧區(qū)高三一模語文試題（三）（8分）閱讀下面的詩詞，完成下面小題。_______（宋）王琪江南月，清夜?jié)M西樓。云葉開時冰吐鑒，浪花深處玉沉鉤。圓缺幾時休。星漢迥，風(fēng)露入新秋。丹桂不知搖落恨，素娥應(yīng)信別離愁。天上共悠悠。12.以下詩詞選集中，可能收錄這首詞的一項是（）A.《詞余精選》B.《古詩源》C.《宋人中調(diào)選粹》D.《長短句百首》13.小寧準(zhǔn)備沿用所詠對象仿寫這首詞，以下適合他選用的詞牌和標(biāo)題是（）A.望江南·桂魄B.江城子·赤烏C.揚州慢·冰鑒D.望海潮·玉鉤14.整首詞視角多變，請結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容加以賞析【答案】12.D13.A14.上闋“云葉開時冰吐鑒”寫仰視所見之圓月，“浪花深處玉沉鉤”寫俯瞰所及之缺月。按常理，月的圓缺本有漸變過程，不應(yīng)同時出現(xiàn)，作者卻用變換視角的方法，使上下圓缺的畫面同時出現(xiàn)，對比顯明，觸發(fā)人事無常的思索。下闋所寫又由圓缺的月形聚焦到月中丹桂，聯(lián)系起嫦娥的傳聞，視角豐富且切換自然，使人生聚散無常之思更顯深厚、悠遠(yuǎn)?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查學(xué)生了解并駕馭常見的文學(xué)文化常識的實力。從詩歌的形式來看，這是一首“詞”。A.“詞余”指的是“曲”；B.“古詩”指的是“詩