四年級上冊英語教案-Module 7 unit 2 there are twelve boys on the bike (1) -外研社（三起）

四年級上冊英語教案Module7unit2therearetwelveboysonthebike(1)外研社（三起）教學內容本節(jié)課為外研社（三起）四年級上冊英語第七模塊第二單元，教學內容為“therearetwelveboysonthebike”。通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解并運用therebe句型來描述某一地點存在的人或物，同時能夠理解并運用數(shù)詞來描述數(shù)量。教學目標1.學生能夠理解并運用therebe句型來描述某一地點存在的人或物。2.學生能夠理解并運用數(shù)詞來描述數(shù)量。3.學生能夠通過圖片和實物，運用所學知識進行簡單的英語描述。教學難點1.therebe句型的運用。2.數(shù)詞的運用。3.圖片和實物與英語描述的結合。教具學具準備1.課本。2.圖片。3.實物。4.黑板。5.粉筆。教學過程1.導入：通過展示一張圖片，引導學生觀察并描述圖片中的內容，從而引入本節(jié)課的主題。2.新課內容講解：講解therebe句型的結構和用法，并通過圖片和實物進行示范。3.練習：讓學生分組進行練習，通過圖片和實物，運用所學知識進行英語描述。5.作業(yè)布置：布置相關的作業(yè)，讓學生回家后進行復習和鞏固。板書設計1.在黑板上寫出therebe句型的結構。2.在黑板上列出數(shù)詞的表格。3.在黑板上寫出本節(jié)課的重點句型和關鍵詞。作業(yè)設計1.讓學生回家后，通過圖片和實物，運用所學知識進行英語描述，并記錄下來。2.讓學生復習數(shù)詞，并進行相關的練習。課后反思本節(jié)課通過圖片和實物的展示，讓學生更好地理解和運用所學知識。但在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生對therebe句型的運用還不夠熟練，需要在今后的教學中加強練習。同時，對于數(shù)詞的運用，也需要加強練習和復習。教學難點1.therebe句型的正確運用和時態(tài)一致性。2.數(shù)詞的準確使用和讀音。3.圖片和實物與英語描述的有效結合。詳細補充和說明1.therebe句型的正確運用和時態(tài)一致性重點：therebe句型用于描述某地存在的人或物，其關鍵在于主語后的動詞形式要和最近的名詞在數(shù)上保持一致。這意味著，如果最近的名詞是單數(shù)，動詞也應該是單數(shù)形式；如果最近的名詞是復數(shù)，動詞則應該是復數(shù)形式。時態(tài)的一致性也非常重要，即在描述時，所有的句子應該保持相同的時態(tài)。教學策略：在講解時，可以通過展示具體的例子，如“thereisabookonthetable”和“thereareseveralbooksontheshelf”，讓學生直觀地理解句型的用法。接著，可以通過填空、改錯等練習形式，讓學生在實際操作中加深理解。例如，可以提供一些句子，讓學生選擇正確的動詞形式填空，或者找出句子中的錯誤并改正。學生活動：學生可以兩人一組，相互練習造句，然后教師選取一些句子進行點評和糾正?？梢栽O計一些小故事或情景，讓學生用therebe句型進行描述，以檢驗他們是否能夠正確運用。2.數(shù)詞的準確使用和讀音重點：數(shù)詞在英語中的使用和讀音是另一個需要重點關注的細節(jié)。學生需要掌握從1到12的數(shù)詞的英文表達，以及它們的正確讀音。這對于他們準確描述數(shù)量至關重要。教學策略：可以通過歌曲、游戲等方式，幫助學生記憶和練習數(shù)詞。例如，可以設計一個“數(shù)數(shù)游戲”，讓學生輪流說出一個數(shù)詞，然后大家一起說出它的英文表達和讀音?？梢灾谱饕恍┛ㄆ繌埧ㄆ蠈懮弦粋€數(shù)詞，讓學生抽卡片并說出它的英文表達和讀音。學生活動：學生可以在小組內進行數(shù)詞的記憶比賽，看哪個小組能夠最快、最準確地背出所有的數(shù)詞。可以讓學生用數(shù)詞來描述他們周圍的物品，如“therearefivebooksonthetable”，以檢驗他們是否能夠準確使用數(shù)詞。3.圖片和實物與英語描述的有效結合重點：圖片和實物是幫助學生理解和運用英語的重要工具。通過將圖片和實物與英語描述相結合，學生能夠更好地理解和記憶英語表達。教學策略：在課堂上，可以展示一些與教學內容相關的圖片或實物，然后引導學生用英語進行描述。例如，可以展示一張有很多孩子在自行車上的圖片，然后引導學生用“therearetwelveboysonthebike”進行描述。學生活動：學生可以分成小組，每組選擇一張圖片或一個實物，然后用英語進行描述。其他小組的學生需要根據描述猜出是哪張圖片或哪個實物。這個活動不僅可以檢驗學生的英語描述能力，還可以增強他們的團隊合作能力。教學難點深入解析1.therebe句型的正確運用和時態(tài)一致性深入解析：在英語中，therebe句型用于表達存在的概念，其結構通常是“Thereis/Thereare+名詞+地點/時間”。在教學過程中，學生常常會在選擇正確的動詞形式（is或are）時遇到困難，尤其是當句子中有多個名詞時。例如，在句子“Thereisabookandtwopensonthetable”中，盡管后面跟有復數(shù)名詞“twopens”，但由于最近的名詞“abook”是單數(shù)，因此動詞應該使用單數(shù)形式“is”。實際情景模擬：創(chuàng)設真實的情景，讓學生在情景中自然地使用therebe句型，如模擬在圖書館找書的場景，學生可以說“Thereisasciencebookontheshelf”或“Therearemanystorybooksonthetable”。錯誤分析：提供一些包含錯誤的句子，讓學生找出錯誤并解釋原因。例如，展示句子“Thereistwodogsinthegarden”，讓學生識別錯誤并修正為“Therearetwodogsinthegarden”?；泳毩暎涸O計一些互動游戲，如“找到錯誤”或“快速問答”，讓學生在游戲中練習使用therebe句型，并強化時態(tài)一致性的意識。2.數(shù)詞的準確使用和讀音深入解析：數(shù)詞在英語中的使用和讀音是基礎中的基礎，但對于學生來說，往往是容易混淆的部分。尤其是當數(shù)詞用于計量時，學生需要清楚地知道何時使用基數(shù)詞（如“one,two,three”）和何時使用序數(shù)詞（如“first,second,third”）。兒歌唱誦：利用兒歌或順口溜幫助學生記憶數(shù)詞，如“TenLittleIndians”等，通過歌曲的旋律和節(jié)奏，讓學生在輕松愉快的氛圍中記住數(shù)詞。日常練習：在日常對話中，鼓勵學生使用數(shù)詞來描述事物的數(shù)量，如詢問“Howmanyapplesdoyouhave?”并回答“Ihavefiveapples”。角色扮演：通過角色扮演活動，如模擬購物場景，讓學生在實際交流中使用數(shù)詞，如“CanIhavetwelveeggs,please?”3.圖片和實物與英語描述的有效結合深入解析：圖片和實物是語言學習中的重要輔助工具，它們能夠幫助學生將抽象的語言概念與具體的視覺形象相結合，從而加深理解和記憶。直觀教學：利用圖片和實物進行直觀教學，讓學生在看到實物或圖片的同時，自然地聯(lián)想到相應的英語表達。例如，展示一張有多個人在自行車上的圖片，引導學生用英語描述：“Therearetwelveboysonthebike”。情境創(chuàng)設：創(chuàng)設真實的語言使用情境，如模擬學校郊游的場景，讓學生描述他們看到的景物，如“Therearemanytreesinthepark”。多感官參與：結合視覺、聽覺和觸覺等多感官參與學習，如讓學生觸摸實物的同時，用英語描述該實物的特征和數(shù)量。教學實施建議差異化教學：由于學生的學習能力和風格不同，教師應該提供不同難度的練習和活動，以滿足不同學生的需求。鼓勵參與：鼓勵所有學生積極參與課堂活動，尤其是那些害