好人好事個人事跡5篇

好人好事個人事跡5篇好事就該是發(fā)生在我們身邊的每一件很小的好事，好人就是那些能在平凡的崗位上堅持著不平凡的人，就是那些每天都堅持做好自己本分的人。下面我給大家?guī)砗萌撕檬聜€人事跡，盼望大家能夠喜愛。

好人好事個人事跡篇1

在__街道__社區(qū)有這樣兩個家庭，一個是純樸和善的特困戶趙__的家，一個是雙目視力差、年老行動不便的譚__老人的家。他們雖然只是簡潔的鄰里關(guān)系，但自從譚文晃老人行動不便后，趙__便主動擔(dān)負(fù)起照看老人的職責(zé)。多年如一日、無微不至地照看老人的義舉在__社區(qū)傳為佳話。

阿姨退休后與兒子居住在__社區(qū)兆戈里16號，兒子患有精神病，一家就靠社區(qū)救濟(jì)金和合作社每月200元的退休金維持生活。譚伯是居住在__河邊的獨(dú)居老人，早年與子女的關(guān)系不融洽，子女都很少回家探望老人，只是供應(yīng)生活費(fèi)。前些年，老人還能自我料理起居飲食，但隨著年事增高，行動不便，外出有必需的困難。

20__年初開頭，阿姨每一天早上都會幫老人買好菜并整理好，老人只需按一下電飯煲的按鈕就能煮飯;閑時常常到老人家?guī)兔ψ黾覄?wù)，陪老人聊家常;由于老人居住在河邊，每逢下大雨，家里就有水浸的危急，一到雨期，女姨便會到老人的家里幫忙排水，確保老人平安;當(dāng)老人有病的時候，女姨準(zhǔn)時通知社區(qū)或老人的子女，讓老人得到適當(dāng)?shù)牧侠?每逢節(jié)日，女姨都會為老人送上應(yīng)節(jié)食品，讓老人感受到濃濃的鄰里情。

很多人都會問阿姨：“你自我也是特困戶，為什么能夠這樣為老人付出呢”女姨回答：“千金難買鄰里情啊，生活的困難反而讓我更加堅決了幫忙老人的決心，由于困難人家更能體會老人生活上的困難。每個人都希望有個好鄰居，首先自我應(yīng)先成為一個好鄰居，一幢樓房也好，一個社區(qū)也罷，人們住在一齊其實(shí)就是一種緣分，平常就應(yīng)當(dāng)相互關(guān)愛，急時彼此照應(yīng)?！倍嗝礃銓?shí)的回答，折射出一個一般婦女的感人形象。

我們平常的生活當(dāng)中，有許多像阿姨這樣悄悄付出、不求回報的人，平凡的家庭、平凡的事跡、平凡的感情，卻在悄悄付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中給我們帶來了期望，這些很多的小點(diǎn)滴匯聚成一個個禮貌、和諧、溫馨的大音符，演奏出江門禮貌和諧的音樂篇章。而正是這一個個的禮貌人、一件件的禮貌事，讓江門這座城市變得更禮貌、更和諧、更溫馨、更幸福！

好人好事個人事跡篇2

他既是一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，又擔(dān)當(dāng)咱們學(xué)校的校長，他就是ｘｘｘ校長，年齡是29歲，在咱們學(xué)校擔(dān)當(dāng)五班級的數(shù)學(xué)老師。他工作仔細(xì)負(fù)責(zé)、辦事周到，具有樂于助人的良好品德，得到了我校全部同學(xué)和老師的全都好評，他的一言一行、一舉一動都是大家有目共睹的，都很值得大家學(xué)習(xí)。

他是我學(xué)校最近兩年剛上任的校長，這兩年來沒少為學(xué)校出力做事。例如：他為了持續(xù)學(xué)校的清潔，為了讓學(xué)校的每一個人能在這個舒舒適服的大家庭里生活，為了能給同學(xué)帶給一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，為了大家能夠在學(xué)校里愉悅的生活、愉悅的成長。他每一天都在校內(nèi)里堅持打掃衛(wèi)生，學(xué)校里哪里有同學(xué)丟的碎紙屑，哪里有同學(xué)丟的養(yǎng)分餐盒，哪里有同學(xué)丟的垃圾食品袋，哪里有同學(xué)掉的食品碎渣，你都能看到雷鋒般的的身影在校內(nèi)里打掃衛(wèi)生，他就是咱們學(xué)校的袁校長，他就是為咱們賣勞賣力、精神珍貴、值得全部人學(xué)習(xí)的袁校長。期望咱們都要像他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種毫不利己、特地利人、品德高尚的思想品德和雷鋒一樣的精神品質(zhì)。

他是一個既仔細(xì)而又勤勞的人，每一天咱們都能看到他那勞碌的身影。例如：他不但每一天都堅持上課，而且每一天都整理資料、批改作業(yè)等加班到深夜才回家，學(xué)校里里外外的事情基本上都是由他來做，為了我學(xué)校進(jìn)展和進(jìn)步，他時時刻刻都在不斷地拼搏，不斷地發(fā)奮，不斷地奮斗。咱們都深深地感受到，他是在預(yù)備用自我的雙手去制造一個更加絢爛而又完善的將來。

他也是一個樂于助人、品德高尚和對工作職責(zé)心很強(qiáng)的人。例如：他常常幫忙同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，對于成果下降的同學(xué)，他都急躁輔導(dǎo)等等，這些都值得大家學(xué)習(xí)的。

這就是咱們學(xué)校的好人好事，俗話說的好“幫忙他人就等于幫忙自我”“好人生命平安”。這些話都時時刻刻地激勵著咱們，但是，真正做到的，又有幾個人呢？

因此，大家要像咱們的校長看齊，學(xué)習(xí)他那種高尚的思想品德。袁鳳龍校長就是咱們的榜樣。

好人好事個人事跡篇3

__，共產(chǎn)黨員，村小組長，她樂觀加入志愿者隊伍，樂觀參與活動，無私奉獻(xiàn)。在村里她家是一個一般的獨(dú)生子女家庭。家里沒有轟轟烈烈的事跡，但是全家人遵紀(jì)守法，崇尚科學(xué)，樂觀進(jìn)取，樂于助人，為人科善，家庭和諧溫馨，深受鄰里好評。

她與公公、婆婆生活在一起，贍養(yǎng)老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是兒子、兒媳應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。在她的家庭中很少消失沖突沖突，大家相互體諒，尊老愛幼，寬容謙讓，形成了相互理解、敬重、關(guān)愛的文明家風(fēng)。平常忙完農(nóng)活盡量多做家務(wù)，減輕老人的負(fù)擔(dān)。婆婆年老多病，一發(fā)覺老人身體不舒適，準(zhǔn)時請醫(yī)拿藥，問寒問暖，使老人在精神上得到了勸慰，身心上得到了健康;在對待鄰里的關(guān)系上，__總是能夠像對待自己的親人一樣，左鄰右舍相處和諧，鄰里之間能做到相互照應(yīng)，相互團(tuán)結(jié)。鄰里誰家有事主動去幫忙，__都是盡自己最大的力氣為鄰里服務(wù)，為他們排憂解難。雖然這些都是平凡的小事，不足以掛齒，這卻使他們的這個家庭更加和諧，更加美滿幸福。

她樂觀支持并熱心社會公益事業(yè)，村里開展的每一項受捐助活動，她都能夠樂觀參加并慷慨解囊。

她那和氣可親的臉上總是透露著絢爛的笑容，她那熱心助人的事跡，總是讓人念念不忘，一顆關(guān)懷他人、暖和別人、金子般的心腸，構(gòu)成了她外表與內(nèi)在的統(tǒng)一美。

今年3月的一天，村民__發(fā)覺自己的小兒子不知為何不吃飯，老是哭，還發(fā)高燒。丈夫又不在家，__一人在家，急得直掉眼淚。__知道后，馬上趕到__家，抱起孩子說：“走，快送醫(yī)院，給孩子看病要緊”。經(jīng)檢查，孩子患了腸套疊，來晚了就會有生命危急，由于治療準(zhǔn)時，一周后，孩子康復(fù)了。正是這點(diǎn)點(diǎn)的愛心滋潤著人們的心田，如同一盞明燈，指引著人們的航向。

好人好事個人事跡篇4

李嬌，現(xiàn)年25歲，中共黨員，是合肥市望湖學(xué)校三班級的一名數(shù)學(xué)老師兼任備課組長。她在教學(xué)崗位上悄悄耕耘，專心播種著愛的教育;她在與同事相處的過程中，盡已所能，真誠相助;她在與家長的溝通中，準(zhǔn)時反饋，急躁解答。她靠著對教育事業(yè)的劇烈責(zé)任感和對同學(xué)的無限的喜愛，把自己的愿望和理想全部都傾注在教育事業(yè)上。她用自己的實(shí)際行動詮釋著一個年輕的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，到處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。她的美德折射出當(dāng)代老師隊伍中絕大多數(shù)老師的精神品質(zhì)，也鼓舞著年輕老師們對教育事業(yè)的忠誠和孜孜以求。

“沒有愛就沒有教育?！睂ν瑢W(xué)的喜愛是她選擇從事教育教學(xué)活動的起點(diǎn)，也正是由于對同學(xué)的喜愛使她在教育教學(xué)活動中不斷鉆研適合同學(xué)的教育方法。在她的眼中每個孩子都是可愛的天使，都有著巨大的潛力，她一視同仁地愛著每一個同學(xué)。一班級的時候為了激勵孩子，她為每個孩子預(yù)備了星星本，每節(jié)數(shù)學(xué)課下課孩子們出去玩了她還在教室里依據(jù)每個孩子各方面的表現(xiàn)狀況給孩子們畫星星，孩子們回來了翻開自己的星星本就覺得每天都有驚喜，經(jīng)常會興奮地說著自己又收獲了幾顆星星，這時候是以師評為主。等孩子們大了點(diǎn)她又把嘉獎措施升級為積分，每個孩子都有自己的學(xué)習(xí)積分。二班級時是以組長評為主，到了三班級就以自評為主了，她每個星期都會統(tǒng)計孩子們的積分狀況并更新貼在班級墻上的積分榜，每個孩子都能感受到自己的進(jìn)步。雖然這些工作很繁瑣，很累人，但她為了孩子們能在評價中更好地成長，始終都在堅持。

她的辦公桌上總是有很多表格，都是她自制的，有談心記錄表、學(xué)困生幫扶表、數(shù)學(xué)小組表、作業(yè)登記表、積分總表分表、成果反饋表等等，而每項表格的背后都是很多詳細(xì)細(xì)致的工作，這些工作不是任何人強(qiáng)加給她的任務(wù)，而是她對同學(xué)無私的愛。她總是會想盡方法從自己少得可憐的休息時間里抽出一些時間去和一些特別的同學(xué)談心溝通，以一個伴侶的身份去了解他們，并想方法關(guān)心他們。對于一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)她更是會在課前課后找時間單獨(dú)輔導(dǎo)，并鼓舞他們主動向老師同學(xué)懇求關(guān)心，還在班級成立了互助小組。為了激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性，她還鼓舞同學(xué)在班級成立各種愛好小組，定期開展活動。目前數(shù)學(xué)繪本小組、數(shù)學(xué)畫報小組、趣味數(shù)學(xué)小組、作業(yè)輔導(dǎo)小組等已經(jīng)漸漸成熟起來，在她的指導(dǎo)下同學(xué)自主確定了人員分工、活動時間和活動內(nèi)容，并且已經(jīng)勝利開展了許多次活動。而她始終悄悄地在背后付出了很多心血，常常為了教育教學(xué)工作自愿加班，累并歡樂著。由于怕耽擱同學(xué)的課程也怕給同事和領(lǐng)導(dǎo)添麻煩，她時常帶病堅守崗位，至今沒有請過一次病假。

李嬌在與同事相處的過程中為人始終低調(diào)虛心，并樂于盡己所能去關(guān)心同事。當(dāng)學(xué)校有工作需要加班時她從不推辭，主動分擔(dān)臨時任務(wù)。當(dāng)搭班的班主任家里有事請假一個多星期時，她樂觀擔(dān)當(dāng)起班級管理事務(wù)和班主任的一些課程，努力做好每一件事，任勞任怨。每當(dāng)自己在教學(xué)中一些做法有所收效時她都情愿與同事共享，會在大會上敘述自己的特色做法，也會與同備課組的老師互動溝通。在與家長的溝通過程中，她會特別有急躁地傾聽、解答并給出一些建議，常常向家長反饋孩子各方面的狀況，包括孩子的進(jìn)步和不足等。下班后她也會利用電話、短信、、微信等渠道與家長溝通，加強(qiáng)家校之間的合作，加深對同學(xué)的了解。她的仔細(xì)負(fù)責(zé)得到了家長們的全都認(rèn)可，她的工作也得到了家長們的廣泛支持。盡管這些工作占用了許很多多的私人時間和空間，但她認(rèn)為只要能夠聯(lián)手家庭教育，共同促進(jìn)同學(xué)的成長，一切付出都值得。

總之，李嬌作為同學(xué)的靈魂師表，她把一腔熱血回報給了教育事業(yè)，她的美德體現(xiàn)在每一天的瑣碎工作中、體現(xiàn)在每一個微小之處。

好人好事個人事跡篇5

橋小二（1）班班主任，陳紅梅19歲，在人生最美妙的青蔥歲月我踏上講臺與教育結(jié)緣，二十五個春秋，十年的班主任工作。在這過程中我體驗過工作壓力為我?guī)淼木o急、迷惘與困惑，也享受著與孩子們朝夕相處的純凈與歡樂。我用一顆暖和的心去關(guān)愛同學(xué)，用才智的教育引領(lǐng)同學(xué)，帶著沉甸甸的責(zé)任和一份美妙的愿望在反思中成長，在成長中感悟。

一、以身作則，感染同學(xué)。

全國聞名教育專家李鎮(zhèn)西老師提出：做一個好班主任其實(shí)很簡潔，就是“做最好的自己”，用自己的一言一行去引導(dǎo)同學(xué)。的確一名好的班主任其人格力氣是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲處和嘉獎機(jī)制都不能代替的一種教育力氣?！币虼?，我以身作則。以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、仔細(xì)的態(tài)度，嚴(yán)格自律的精神，潛移默化地感染同學(xué)，給同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的榜樣。升旗時我首先做到莊重肅穆不亂動，孩子們也板住了手腳上的小動作。有些同學(xué)作業(yè)馬虎，應(yīng)付了事。當(dāng)他們看到我仔細(xì)寫東西時，也會漸漸仔細(xì)起來。一段時間下來，孩子們跟著我一起養(yǎng)成了許多好的習(xí)慣。正確的坐姿，規(guī)范的禮儀得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的全都好評。瞧！孩子們已經(jīng)習(xí)慣了用不同的文件袋裝各類書本，小書包里整整齊齊。下課了他們會像我一樣自覺地整理好課桌上的物品再離開，課間總能見到他們自覺地排著隊伍上下樓。放學(xué)時，他們會自覺把椅子推倒桌子底下，撿潔凈自己腳下的垃圾再離開。小小的舉動到處呈現(xiàn)了良好的行為習(xí)慣。

二、細(xì)心觀看，愛惜同學(xué)

作為班主任要有一雙洞察一切的眼睛，隨時關(guān)注孩子們的一舉一動。今日誰不舒適了，誰不興奮了，誰和誰鬧別扭了……在孩子們需要的時候準(zhǔn)時關(guān)心他們，愛惜他們。因此我經(jīng)常會靜靜留意觀看孩子們的表情神態(tài)。

澤澤，視力不好。一班級入學(xué)時，并未發(fā)覺視力有問題。開學(xué)一段時間后我就發(fā)覺這個孩子不管換到哪個座位都常常會歪著頭，側(cè)著臉看黑板。于是我?guī)バａt(yī)室測視力，發(fā)覺這孩子兩眼視力差距太大了，當(dāng)天放學(xué)我就和他媽媽說了這個狀況，并建議他去?？漆t(yī)院認(rèn)真查查。后來他媽媽告知我，醫(yī)生說這孩子視力發(fā)育有問題，她竟一點(diǎn)也沒發(fā)覺，幸虧老師發(fā)覺的早，否則再過一段時間，可能就沒方法恢復(fù)了。澤澤媽媽特殊感謝。其實(shí)，我覺得我只是做了我該做的。班主任不就是應(yīng)當(dāng)細(xì)心地關(guān)注每一個孩子嗎？我很慶幸我準(zhǔn)時地發(fā)覺了孩子的問題，并在關(guān)鍵時刻給家長提出了合理的建議，愛護(hù)了孩子的視力，這是我最興奮的。

三、換位思索，關(guān)心同學(xué)

班主任工作面對的不僅是同學(xué)，還有家長。做好了家長的工作也就關(guān)心了同學(xué)的成長。而我不僅是一位班主任同時也是一位媽媽。換位思索，我很理解他們，所以也會盡一切努力去關(guān)心他們。

工作中我們常會遇到貪玩不寫作業(yè)的孩子。月月就是這樣的孩子。以前在學(xué)校就不愛寫作業(yè)，這次疫情緣由始終獨(dú)拘束家學(xué)習(xí)的她更是貪玩不寫作業(yè)。有一次我給他媽媽打電話說起孩子不寫作業(yè)的事，媽媽特別無助地對我說：這孩子不盯著就不寫，每天下班又太晚孩子都睡了作業(yè)也就完不成了，這位媽媽常常是一邊上班一邊抽空往家打電話催著孩子寫作業(yè)，有時一天要打十多個電話也不起作用，說著說著這位年輕的媽媽就哽咽了，她還說后來實(shí)在沒方法在家里每個房間都按攝像頭，就為常常提示孩子準(zhǔn)時寫作業(yè)，可就是這樣，依舊不管用。最終這位媽媽說這孩子實(shí)在是沒轍了。聽到這，我真是心疼這位媽媽，太不簡單了。我得幫幫她。首先，我勸慰她，孩子的問題沒那么嚴(yán)峻，貪玩嗎，孩子的天性。另外孩子還是有許多優(yōu)點(diǎn)的，獨(dú)立，擅長表達(dá)，學(xué)東西快。媽媽的心情好多了，我接著告知她，沒有什么問題解決不了，我?guī)湍阋黄鹣敕椒?，你安心工作，不要太急。?dāng)天下午，一天的課程結(jié)束了。我給月月打了個電話。跟她聊了許多，先是表揚(yáng)她聰慧懂事，小小年紀(jì)就能獨(dú)拘束家上網(wǎng)課，真的了不起。接著又說媽媽上班很辛苦要體諒，讓他們少操勞。玩當(dāng)然可以，但要完成作業(yè)再玩不是更好，最終我鼓舞她今日就主動完成作業(yè)，不要再等媽媽下班盯著才寫。孩子不自信地說了一句好。當(dāng)晚不到六點(diǎn)鐘孩子的作業(yè)交上來了。晚上報體溫時我問月月作業(yè)交了感覺如何，是不是玩起來更輕松，更興奮了，孩子自信地說：“是”我又對她說:“老師也為你興奮呢，等晚上媽媽回來會更興奮的！”那天晚上我收到了媽媽的回信，字里行間布滿了感謝。從那以后月月的作業(yè)再不用媽媽盯著寫了，直到現(xiàn)在。其實(shí)想想我也并沒做什么，只是打打電話，聊談天而已?？纯春⒆拥淖兓媸谴蛐睦餅樗d奮。

四、抓住契機(jī)，培育同學(xué)

這次疫情緣由，我們都在以一種新的形式進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，對于我們每一位師生來說都是一種新的考驗。特殊是低班級，孩子那么小，爸爸媽媽又都間續(xù)上班了，他們會用設(shè)備嗎？能遵守紀(jì)律上好課嗎？能愛護(hù)好視力嗎？家長們會擔(dān)憂，作為班主任的我們肯定也會擔(dān)憂。為了讓孩子們盡快適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)方式，讓家長們放心，我想到了一些有效的措施。例如：發(fā)揮小干部的作用。每天早上由組長負(fù)責(zé)查看遲遲未到會的本組同學(xué)，準(zhǔn)時在課前電話聯(lián)系快速進(jìn)入會議。這保證了每天全部同學(xué)準(zhǔn)時入會。每節(jié)課前一分鐘由班長聲音嘹亮的提示大家：開啟攝像頭，預(yù)備上課，坐姿端正。就像在教室里喊起立，問好一樣。另外，作為班主任，每天除了仔細(xì)上好我自己的語文數(shù)學(xué)課之外，我會全程陪著孩子們上完這一天全部的課程，并且關(guān)注其他科的作業(yè)完成狀況。每當(dāng)哪個孩子課上管不住自己時我都會準(zhǔn)時地提示，哪個孩子沒交英語作業(yè)，我也會準(zhǔn)時督促完成。對于表現(xiàn)好有進(jìn)步的孩子我更是賜予充分的表揚(yáng)與鼓舞。沒事的時候，我和孩子們還會透過鏡頭聊談天，說說父母的辛苦，聊聊我們宅在家里的趣味生活，做做手工相互展現(xiàn)，溝通每個人愛看的課外書，展現(xiàn)孩子們自己制作的小繪本……

走進(jìn)孩子們的世界增進(jìn)了我們師生間的感情。一每天盯下來，雖然眼也花，腰也疼，但是孩子們的表現(xiàn)是越來越好了。每天大家都一個不差的準(zhǔn)時進(jìn)課堂，開啟攝像頭，關(guān)閉麥克風(fēng)，整節(jié)課下來從不用老師強(qiáng)制靜音，課上大家樂觀與老師互動，回答問題懂得謙讓不搶麥，課堂氛圍活躍而有序。每一位任課老師都夸我們班的課最好上，我們班的作業(yè)交的最齊。想想這些一切都值了。

五、自主成長，成就同學(xué)。

這兩年，我總帶低班級。雖說孩子年齡小，我也會利用一切自主成長機(jī)制，充分發(fā)揮同學(xué)們的主觀能動性，