七年級地理上冊 第一章 第一節(jié) 地球和地球儀教案（1）（新版）新人教版

七年級地理上冊第一章第一節(jié)地球和地球儀教案（1）（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)內(nèi)容選自七年級地理上冊第一章“地球和地圖”的第一節(jié)“地球和地球儀”。主要內(nèi)容包括：

1.地球的基本概念：地球的形狀、大小、地球的赤道和極半徑。

2.地球儀的制作與使用：地球儀的定義、種類、使用方法及其在地理學(xué)習(xí)中的作用。

3.經(jīng)緯度的認(rèn)識：本初子午線、緯線、經(jīng)線的基本概念及其劃分，如何利用經(jīng)緯度確定地球表面位置。

4.地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)：地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的基本概念，地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象（如晝夜更替、時區(qū)等），地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象（如四季更替、晝夜長短變化等）。

教學(xué)內(nèi)容與教材緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生建立地球基本概念，掌握地球儀的使用，并理解經(jīng)緯度系統(tǒng)以及地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的基本知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念：通過學(xué)習(xí)地球的基本概念，使學(xué)生能夠形成對地球空間形態(tài)的認(rèn)識，理解地球在宇宙中的位置，提高空間想象力。

2.提升地理探究能力：通過使用地球儀和掌握經(jīng)緯度知識，培養(yǎng)學(xué)生對地理信息的觀察、分析和解決問題的能力。

3.增強(qiáng)地理實(shí)踐能力：使學(xué)生能夠運(yùn)用地球儀進(jìn)行地理實(shí)踐，如查找地理位置、了解地理現(xiàn)象等，提高實(shí)際操作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維：通過學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，使學(xué)生能夠從多角度、多維度分析問題，提高綜合分析能力。

5.增強(qiáng)人與自然和諧共生的意識：讓學(xué)生了解地球的自然規(guī)律，認(rèn)識到人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。學(xué)情分析七年級學(xué)生正處于青春期，他們的認(rèn)知發(fā)展、情感態(tài)度、行為習(xí)慣等方面具有以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：七年級學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中，對初中的學(xué)習(xí)生活充滿好奇，但學(xué)習(xí)壓力相對增大，需要逐步適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在地理學(xué)科方面，學(xué)生的基礎(chǔ)知識相對薄弱，對地球和地球儀的認(rèn)識主要停留在表面層次。

2.知識方面：學(xué)生對地球的基本概念、地球儀的使用、經(jīng)緯度知識等內(nèi)容的掌握程度不同。部分學(xué)生在小學(xué)階段對地理有所了解，但大部分學(xué)生對這些知識點(diǎn)的掌握不夠深入。這將對本節(jié)課的教學(xué)產(chǎn)生一定的影響，需要教師在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的知識儲備，進(jìn)行有針對性的講解。

3.能力方面：七年級學(xué)生的觀察能力、空間想象力、邏輯思維能力等方面發(fā)展不均衡。部分學(xué)生具有較強(qiáng)的觀察能力和空間想象力，能夠迅速理解地球儀的使用和經(jīng)緯度知識；而部分學(xué)生則在這些方面表現(xiàn)較弱，需要教師引導(dǎo)和鼓勵。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在道德品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作、自主學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)出一定的差異。部分學(xué)生具有較好的道德品質(zhì)，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)；部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)活動中能夠積極參與，樂于合作；但也有部分學(xué)生自律性較差，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和教育。

5.行為習(xí)慣：七年級學(xué)生在課堂行為習(xí)慣方面存在一定的問題，如注意力不集中、課堂紀(jì)律松散等。這些行為習(xí)慣將影響學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的投入程度，需要教師加強(qiáng)課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識。

6.對課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）知識儲備不足：學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容理解可能存在困難，需要教師通過生動的教學(xué)手段，幫助學(xué)生建立地球基本概念。

（2）能力發(fā)展不均衡：學(xué)生在觀察能力、空間想象力、邏輯思維能力等方面的差異，將影響他們對地球儀和經(jīng)緯度知識的掌握。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，提高學(xué)生的綜合能力。

（3）學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣：學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和態(tài)度不同，將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)積極性。

（4）行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣將影響教學(xué)效果。教師應(yīng)加強(qiáng)課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識，為學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的氛圍。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級地理上冊教材，以便于在課堂上跟隨教師的講解進(jìn)行同步學(xué)習(xí)。教材中包含本節(jié)課所需的地圖、地球儀圖片及相關(guān)的理論知識，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：

（1）準(zhǔn)備地球儀實(shí)物，以便在課堂上進(jìn)行展示和操作，幫助學(xué)生直觀地了解地球儀的結(jié)構(gòu)和使用方法。

（2）搜集與地球形狀、大小、經(jīng)緯度系統(tǒng)等相關(guān)的圖片和圖表，通過多媒體展示，增強(qiáng)學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶。

（3）剪輯地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)相關(guān)的科普視頻，讓學(xué)生更直觀地了解地球運(yùn)動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（4）準(zhǔn)備地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動態(tài)演示模型或軟件，幫助學(xué)生形象地理解地球運(yùn)動及其影響。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

（1）準(zhǔn)備地球儀模型，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作，加深對地球儀使用的熟練程度。

（2）準(zhǔn)備經(jīng)緯度測量工具，如量角器、直尺等，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，學(xué)習(xí)如何利用經(jīng)緯度確定地球表面位置。

4.教室布置：

（1）在教室前方設(shè)置講臺和投影儀，方便教師展示多媒體教學(xué)資源。

（2）將教室劃分為幾個小組討論區(qū)，每組配備一張桌子、若干椅子，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。

（3）設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，確保學(xué)生在進(jìn)行地球儀操作和經(jīng)緯度測量實(shí)驗(yàn)時，有足夠的空間和設(shè)備支持。

5.課堂互動工具：

（1）準(zhǔn)備白板或黑板，方便教師隨時記錄學(xué)生的疑問和解答，增強(qiáng)課堂互動。

（2）準(zhǔn)備答題器或答題卡，便于教師及時了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，進(jìn)行有針對性的教學(xué)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對地球和地球儀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道地球是什么樣子的嗎？地球儀又是如何幫助我們了解地球的？”

展示一些關(guān)于地球和地球儀的圖片，讓學(xué)生初步感受地球的形狀和地球儀的作用。

簡短介紹地球的基本概念和地球儀的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地球和地球儀基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地球的基本概念、地球儀的組成部分和使用原理。

過程：

講解地球的形狀、大小，包括赤道和極半徑的概念。

詳細(xì)介紹地球儀的構(gòu)造、種類和使用方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解地球儀在地理學(xué)習(xí)中的作用。

3.地球和地球儀案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)特性及其對生活的影響。

過程：

選擇幾個典型的地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)案例進(jìn)行分析，如晝夜更替、四季變化等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解地球運(yùn)動的影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用地球儀解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論地球運(yùn)動知識在生活中的應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與地球儀相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對地球和地球儀的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球和地球儀的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地球的基本概念、地球儀的組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)地球和地球儀在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地球和地球儀的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）《探索地球的秘密》：介紹地球的形成、結(jié)構(gòu)、地質(zhì)演變等知識，幫助學(xué)生更全面地了解地球。

（2）《地球儀制作與使用指南》：詳細(xì)講解地球儀的制作過程、使用技巧以及地球儀在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

（3）《經(jīng)緯度與地球定位》：闡述經(jīng)緯度的定義、劃分及其在地圖閱讀、導(dǎo)航等方面的應(yīng)用。

（4）《地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的故事》：通過科普文章，讓學(xué)生了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理及其對生活的影響。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）研究地球的形狀和大小的測量方法，了解科學(xué)家如何得出地球的精確數(shù)據(jù)。

（2）了解地球儀的歷史發(fā)展，探索不同時期地球儀的制作工藝和使用功能。

（3）深入學(xué)習(xí)經(jīng)緯度知識，掌握如何利用經(jīng)緯度在地圖上確定位置，以及在實(shí)際生活中如何應(yīng)用。

（4）研究地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜更替、四季變化等，探討這些現(xiàn)象對人類生活的影響。

（5）收集有關(guān)地球運(yùn)動的新聞或案例，分析地球運(yùn)動對氣候變化、生物遷徙等的影響。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①地球的形狀和大小

②地球儀的定義和種類

③經(jīng)緯度的概念和劃分

④地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)

2.重點(diǎn)詞句：

①“地球是一個不規(guī)則橢圓體”

②“地球儀是地球的縮小模型”

③“經(jīng)緯度是地球表面的坐標(biāo)系統(tǒng)”

④“地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜更替，公轉(zhuǎn)產(chǎn)生四季變化”

3.藝術(shù)性和趣味性：

①使用彩色粉筆繪制地球的形狀，突出赤道和極半徑的概念。

②制作地球儀模型，展示不同種類的地球儀及其特點(diǎn)。

③設(shè)計(jì)有趣的經(jīng)緯度游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)經(jīng)緯度的劃分和應(yīng)用。

④利用動畫或?qū)嵨镎故镜厍虻淖赞D(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)過程，增加課堂趣味性。課后拓展（1）閱讀材料：《地球的故事》：介紹地球的形成、結(jié)構(gòu)、地質(zhì)演變等知識，幫助學(xué)生更全面地了解地球。

（2）閱讀材料：《地球儀制作與使用指南》：詳細(xì)講解地球儀的制作過程、使用技巧以及地球儀在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

（3）閱讀材料：《經(jīng)緯度與地球定位》：闡述經(jīng)緯度的定義、劃分及其在地圖閱讀、導(dǎo)航等方面的應(yīng)用。

（4）閱讀材料：《地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的故事》：通過科普文章，讓學(xué)生了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理及其對生活的影響。

（5）視頻資源：《地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)》：展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的過程，讓學(xué)生更直觀地理解地球運(yùn)動。

（6）視頻資源：《地球儀的制作與使用》：介紹地球儀的制作過程和使用方法，幫助學(xué)生更好地理解地球儀的作用。

2.拓展要求：

（1）閱讀材料：《地球的故事》：鼓勵學(xué)生閱讀并理解地球的形成、結(jié)構(gòu)、地質(zhì)演變等知識，提高對地球的認(rèn)識。

（2）閱讀材料：《地球儀制作與使用指南》：引導(dǎo)學(xué)生了解地球儀的制作過程、使用技巧以及地球儀在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，增強(qiáng)對地球儀的理解。

（3）閱讀材料：《經(jīng)緯度與地球定位》：要求學(xué)生掌握經(jīng)緯度的定義、劃分及其在地圖閱讀、導(dǎo)航等方面的應(yīng)用，提高地理實(shí)踐能力。

（4）閱讀材料：《地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的故事》：鼓勵