2024年春七年級英語下冊 Unit 1 Can you play the guitar Period 3 Section B（1a-2a）教案 （新版）人教新目標(biāo)版

2024年春七年級英語下冊Unit1CanyouplaytheguitarPeriod3SectionB（1a-2a）教案（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人教新目標(biāo)版七年級英語下冊Unit1CanyouplaytheguitarPeriod3SectionB（1a-2a）

2.教學(xué)年級和班級：七年級英語一班

3.授課時間：2024年春季學(xué)期第三周周三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過聽力、口語、閱讀和寫作的實踐活動，使學(xué)生能夠正確理解和使用目標(biāo)語言，描述個人喜好、詢問他人興趣，并在實際情境中進行簡單的交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)外國文化及習(xí)俗，提高學(xué)生對中外文化差異的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、推理和判斷等思維活動，提高學(xué)生的問題解決能力，使其能夠獨立思考和批判性思考。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：我所教授的是七年級英語一班，學(xué)生們在這個年齡段通常好奇心強，求知欲旺盛，但同時也可能存在注意力不集中、自我控制力不足的問題。他們在英語學(xué)習(xí)方面各有差異，有的學(xué)生基礎(chǔ)較好，對英語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，而有的學(xué)生則可能因為種種原因，對英語學(xué)習(xí)有一定的抵觸情緒。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進行簡單的日常交流。但他們在聽力、口語、閱讀和寫作等方面的能力還有待提高。此外，學(xué)生的文化意識相對較弱，對外國文化及習(xí)俗了解不多，跨文化交際能力有限。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生們在課堂上的行為習(xí)慣參差不齊，有的學(xué)生積極參與課堂活動，主動回答問題，而有的學(xué)生則可能較為內(nèi)向，不愿意主動表達。此外，部分學(xué)生可能存在拖延、懶散等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：針對學(xué)生們的不同特點和需求，我在教學(xué)中需要采取有針對性的策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語能力。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以適當(dāng)增加難度，引導(dǎo)他們進行更深入的學(xué)習(xí)；對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，則需要從基礎(chǔ)知識入手，加強輔導(dǎo)和訓(xùn)練。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，使其能夠更好地適應(yīng)未來社會的需求。

5.教學(xué)策略：針對學(xué)生的實際情況，我將采用以下教學(xué)策略：

a.創(chuàng)設(shè)生動、有趣的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

b.采用分層教學(xué)法，因材施教，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；

c.加強師生互動，鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動，提高他們的口語表達能力；

d.通過聽力、口語、閱讀和寫作等實踐活動，提高學(xué)生的綜合語言運用能力；

e.引入外國文化及習(xí)俗的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，提高跨文化交際能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

a.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中運用英語，提高他們的語言能力。

b.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實、生動的情境，讓學(xué)生在特定環(huán)境中自然地學(xué)習(xí)和使用英語。

c.合作學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生分組合作，進行討論和探究，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

a.聽力練習(xí)：播放與課程內(nèi)容相關(guān)的音頻材料，讓學(xué)生聽后回答問題，提高聽力理解能力。

b.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬實際場景，進行口語交流，增強口語表達能力。

c.閱讀理解：讓學(xué)生閱讀課文相關(guān)材料，回答問題，提高閱讀理解能力。

d.寫作練習(xí)：根據(jù)題目要求，學(xué)生進行寫作練習(xí)，提高寫作能力。

e.小組討論：學(xué)生分組討論課程相關(guān)話題，培養(yǎng)他們的思維能力和批判性思維。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示課程重點知識和相關(guān)信息，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

b.視頻：播放與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解外國文化及習(xí)俗。

c.在線工具：利用在線工具，如在線翻譯、語音識別等，輔助學(xué)生進行語言學(xué)習(xí)。

d.實物道具：使用吉他等實物道具，讓學(xué)生更直觀地了解吉他演奏的相關(guān)知識。

e.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱網(wǎng)絡(luò)資源，了解外國音樂文化，拓寬視野。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Canyouplaytheguitar》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)嘗試過學(xué)習(xí)一種樂器？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索學(xué)習(xí)樂器的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解樂器的基本概念。樂器是人們用來表達音樂和情感的工具。它們可以根據(jù)聲音的產(chǎn)生方式分為弦樂器、吹樂器、打擊樂器等。

2.案例分析：接下來，我們來看吉他這一具體的弦樂器。吉他是一種流行的樂器，它有六條弦，可以通過撥弦產(chǎn)生聲音。吉他在各種音樂風(fēng)格中都有廣泛的應(yīng)用。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)吉他的結(jié)構(gòu)和演奏技巧這兩個重點。對于吉他演奏的難點部分，我會通過演示和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與吉他演奏相關(guān)的實際問題，例如如何正確姿勢持琴、如何撥弦等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的吉他演奏實驗。這個操作將演示吉他演奏的基本技巧。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“吉他演奏在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如“你們認(rèn)為學(xué)習(xí)吉他對個人有什么好處？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了吉他的基本概念、演奏技巧和實際應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對吉他演奏的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生將能夠正確理解和使用目標(biāo)語言，描述個人喜好、詢問他人興趣，并在實際情境中進行簡單的交流。

2.文化意識：學(xué)生將對外國文化及習(xí)俗有更深入的了解，提高對中外文化差異的認(rèn)知，培養(yǎng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在分析、推理和判斷等思維活動中，問題解決能力得到提高，能夠獨立思考和批判性思考。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將培養(yǎng)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，形成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

具體到本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.理解并掌握吉他演奏的基本概念和技巧。

2.能夠正確姿勢持琴、撥弦，并演奏簡單的曲子。

3.了解吉他演奏在實際生活中的應(yīng)用，例如在聚會、表演等場合進行演奏。

4.認(rèn)識到學(xué)習(xí)吉他對個人發(fā)展的重要性，提高對音樂藝術(shù)的欣賞能力。

此外，學(xué)生通過小組討論和實踐活動，將培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力，提高表達自己的能力和傾聽他人的能力。他們將在討論中學(xué)會傾聽他人的觀點，尊重不同的意見，并能夠清晰地表達自己的思想和感受。在實踐活動過程中，學(xué)生將學(xué)會與他人合作，共同解決問題，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將不斷練習(xí)聽力、口語、閱讀和寫作等實踐活動，提高綜合語言運用能力。他們將能夠更好地理解和吸收新知識，提高自己的學(xué)習(xí)效果。同時，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨立思考和批判性思維能力。他們將學(xué)會提出問題、分析問題并解決問題，提高自己的思維品質(zhì)。

最后，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將能夠建立起積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心。他們將相信自己能夠?qū)W習(xí)并掌握新知識，提高自己的學(xué)習(xí)能力。這將使他們在未來的學(xué)習(xí)過程中更加積極、主動，并取得更好的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)課，讓我有了不少的收獲，同時也讓我意識到自己在教學(xué)過程中還需要不斷改進和提升。在教學(xué)方法上，我嘗試了任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和使用英語。通過設(shè)計各種任務(wù)和情境，學(xué)生能夠更好地理解和運用所學(xué)知識。例如，在講解吉他演奏技巧時，我讓學(xué)生分組討論并實際操作，這樣他們不僅能聽到理論知識，還能親身體驗和實踐，提高了學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)策略上，我特別注意了學(xué)生的個體差異，盡量讓每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我適當(dāng)增加難度，引導(dǎo)他們進行更深入的學(xué)習(xí)；對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我則從基礎(chǔ)知識入手，加強輔導(dǎo)和訓(xùn)練。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，讓他們了解和尊重不同文化，提高他們的國際視野。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在課堂管理方面，部分學(xué)生注意力不集中，自我控制力不足，這影響了他們的學(xué)習(xí)效果。針對這個問題，我需要思考如何更好地管理課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。另外，在教學(xué)資源的利用上，我發(fā)現(xiàn)有些資源還不足以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我需要尋找更多的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。

對于今后的教學(xué)，我計劃采取以下改進措施：首先，加強課堂管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。我將制定一些課堂規(guī)則，要求學(xué)生遵守，并適時進行獎勵和懲罰，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。其次，我將尋找更多的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。例如，我計劃利用互聯(lián)網(wǎng)尋找優(yōu)秀的教學(xué)視頻和在線工具，讓學(xué)生在課后也能自主學(xué)習(xí)和提高。最后，我將更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我將根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定不同的教學(xué)計劃和教學(xué)方法，以幫助他們更好地學(xué)習(xí)和提高。板書設(shè)計①重點知識點：吉他的基本概念、演奏技巧、實際應(yīng)用

②重點詞：吉他、弦樂器、六條弦、撥弦、音樂風(fēng)格、演奏技巧、實際應(yīng)用

③重點句：吉他是一種流行的弦樂器，有六條弦，通過撥弦產(chǎn)生聲音。吉他在各種音樂風(fēng)格中都有廣泛的應(yīng)用，例如搖滾、流行、古典等。正確的演奏技巧可以幫助我們更好地表達音樂和情感。吉他在實際生活中有很多應(yīng)用，例如在聚會、表演等場合進行演奏。學(xué)習(xí)吉他可以提高我們的音樂素養(yǎng)和審美能力。

在設(shè)計板書時，我會盡量簡潔明了，突出重點，讓學(xué)生能夠一目了然地看到本節(jié)課的主要內(nèi)容。同時，我會使用一些有趣的藝術(shù)元素，如插圖、顏色等，來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在介紹吉他時，我會在板書上畫一把吉他的插圖，并標(biāo)注其六條弦的特點，這樣既能幫助學(xué)生形象地理解吉他的結(jié)構(gòu)，又能增加板書的趣味性。在講解吉他的演奏技巧時，我會用顏色標(biāo)注不同的演奏方法，如撥弦、掃弦等，讓學(xué)生能夠直觀地了解不同的演奏技巧。最后，在介紹吉他在實際生活中的應(yīng)用時，我會用一些實際的例子，如在聚會上演奏吉他，表演吉他獨奏等，讓學(xué)生能夠更加直觀地了解吉他的實際應(yīng)用，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。重點題型整理1.填空題：請?zhí)顚懸韵戮渥又械目瞻撞糠帧?/p>

a.我喜歡彈奏____樂器，因為它能給我?guī)砜鞓泛头潘伞?/p>

b.吉他的弦數(shù)是____，通過____可以產(chǎn)生聲音。

c.吉他在各種音樂風(fēng)格中都有廣泛的應(yīng)用，例如____、____、____等。

d.正確的演奏技巧可以幫助我們更好地表達音樂和情感，例如____、____等。

e.吉他在實際生活中有很多應(yīng)用，例如在____、____、____等場合進行演奏。

2.選擇題：請選出下列句子中正確的選項。

a.吉他的弦數(shù)是____。

①4條②5條③6條

b.吉他在各種音樂風(fēng)格中都有廣泛的應(yīng)用，以下哪個選項是正確的？

①只有搖滾音樂②只有流行音樂③包括搖滾、流行、古典等多種音樂風(fēng)格

c.吉他的正確演奏技巧包括____。

①只有撥弦②只有掃弦③包括撥弦、掃弦、彈奏等

d.吉他在實際生活中的應(yīng)用包括____。

①只在音樂會表演②只在家庭聚會演奏③包括音樂會表演、家庭聚會、街頭表演等多種場合

3.簡答題：請簡要回答以下問題。

a.請簡述吉他的基本概念和特點。

b.請簡述吉他在各種音樂風(fēng)格中的應(yīng)用。

c.請簡述吉他的演奏技巧。

d.請簡述吉他在實際生活中的應(yīng)用。

4.論述題：請詳細(xì)回答以下問題。

a.請詳細(xì)闡述吉他的結(jié)構(gòu)和特點，以及如何正確演奏吉他。

b.請詳細(xì)闡述吉他在不同音樂風(fēng)格中的表現(xiàn)和特點，以及如何根據(jù)不同音樂風(fēng)格進行演奏。

c.請詳細(xì)闡述吉他的演奏技巧，包括撥弦、掃弦、彈奏等，以及如何運用這些技巧進行演奏